第六單元總復(fù)習(xí)（課件）-2022-2023學(xué)年五年級語文下冊期末備考【統(tǒng)編版】

第六單元知識梳理強(qiáng)化人教部編版五年級下冊小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件新課導(dǎo)入：

今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是五年級下冊第六單元，老師將從單元主體目標(biāo)、字詞句以及語文園地相關(guān)重點(diǎn)知識入手，帶領(lǐng)大家回顧知識，加深理解！

本單元以“思維的火花”為主題，編排了《自相矛盾》《田忌賽馬》《跳水》三篇課文，展現(xiàn)了思辨與智慧?！蹲韵嗝堋吠ㄟ^講述楚人賣盾和矛的故事，告訴我們說話、做事都要實(shí)事求是，不要言過其實(shí)，自相矛盾?！短锛少愸R》講述的是齊國大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏的幫助下賽馬取勝的故事，表現(xiàn)了孫臏足智多謀、敢于打破常規(guī)思維的特點(diǎn)?！短分械拇L在兒子爬上桅桿的危急時(shí)刻命令兒子跳入海里，令兒子轉(zhuǎn)危為安。單元概覽單元重點(diǎn)本單元需要我們做到——

了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法。在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上掌握描寫人物的基本方法，如選取典型事例，運(yùn)用語言、動作、神態(tài)描寫等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過描寫其他人物的反應(yīng)或其他方面的內(nèi)容表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。課文單元重點(diǎn)本單元交流平臺鍛煉了我們——

“交流平臺“進(jìn)一步探討了了解人物思維過程的作用，在思想上與單元主題“思維的火花”一脈相承?？谡Z交際單元重點(diǎn)習(xí)作本單元的習(xí)作要求我們——

本單元的習(xí)作要求我們學(xué)習(xí)描寫人物的方法，在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上掌握描寫人物的基本方法，如選取典型事例，運(yùn)用語言、動作、神態(tài)描寫等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，通過描寫其他人物的反應(yīng)或其他方面的內(nèi)容表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。把事情發(fā)展變化的過程寫具體。理清人物的思維過程不僅對學(xué)生把握課文脈絡(luò)和內(nèi)容具有重要作用，而且可以提高我們編寫故事，把事情發(fā)展變化的過程寫清楚的能力。

本單元的重點(diǎn)字詞主要集中在精讀課文中必需要掌握的生字新詞，同時(shí)也囊括了重點(diǎn)詞語的運(yùn)用與遷移練習(xí)，希望同學(xué)們努力回顧所學(xué)，并以此為基點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，完善自己的知識體系。重點(diǎn)字詞盤點(diǎn)字詞盤點(diǎn)·易錯(cuò)讀音引薦jiàn吾輩wú放肆sì撕開sī桅桿wéi瞄準(zhǔn)miáo齜牙咧嘴zīliě計(jì)策cè唬人hǔ字詞盤點(diǎn)·多音字組詞huàng（）huǎng（）

晃mó（）mú

（）模jiāng（）將搖晃晃眼模范模樣將來jiàng（）大將héng（）橫橫豎hèng（）強(qiáng)橫字詞盤點(diǎn)·必須會寫的字niǔdòng（）jiǎolì（）yǐnjiàn（）yíngdé（）yìsōu（）腳力引薦贏得一艘fàngsì（）hángxíng（）màozi（）wéigān（）航行放肆帽子桅桿sīkāi（）dòuxiào（）xiàhu（）gōuzhù（）撕開逗笑嚇唬鉤住shǎngshí（）chuáncāng（）hǎiōu（）扭動賞識船艙海鷗字詞盤點(diǎn)·必須會寫的字miáozhǔn（）zìxiāngmáodùn（）yuèyuèyùshì（）móqquáncāzhǎng（）瞄準(zhǔn)自相矛盾躍躍欲試摩拳擦掌xiōngyǒuchéngzhú（）chūmóuhuàcè（）xìngzhìbóbó（）búdòngshēngsè（）出謀劃策胸有成竹興致勃勃不動聲色fēngpínglàngjìng（）kūxiàobùdé（）zīyáliězuǐ（）xīnjīngdǎnzhàn（）風(fēng)平浪靜哭笑不得齜牙咧嘴心驚膽戰(zhàn)小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件譽(yù)~贊堅(jiān)~硬約定~商定依次~順次掃興~敗興垂頭喪氣~沒精打采情形~情況挖苦~嘲諷胸有成竹~成竹在胸主意~辦法得意揚(yáng)揚(yáng)~洋洋自得夸耀~炫耀譏諷~譏笑輕蔑~輕視目瞪口呆~瞠目結(jié)舌調(diào)換~改換字詞盤點(diǎn)·近義詞小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件模仿~仿照顯然~明顯放肆~放恣哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睜睜嚇唬~恐嚇靈巧~伶俐心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳字詞盤點(diǎn)·近義詞小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件譽(yù)?貶失敗?成功掃興?盡興垂頭喪氣?得意揚(yáng)揚(yáng)胸有成竹?束手無策輸?贏挖苦?稱贊輕蔑?重視風(fēng)平浪靜?波浪滔天放肆?收斂哭笑不得?泰然處之靈巧?笨拙心驚膽戰(zhàn)?泰然自若勇敢?怯弱字詞盤點(diǎn)·反義詞（）地笑（）地問（）地說（）地猜測滿意胸有成竹好奇興致勃勃（）桅桿（）橫木爬上走上字詞盤點(diǎn)·詞語搭配字詞盤點(diǎn)·詞語歸類①ABB式詞語：②ABCC式詞語：③描寫神態(tài)的詞語:

眼巴巴皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋得意揚(yáng)揚(yáng)文質(zhì)彬彬生機(jī)勃勃死氣沉沉言之鑿鑿氣勢洶洶目瞪口呆垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)興高采烈哭笑不得齜牙咧嘴全神貫注大驚失色字詞盤點(diǎn)·詞語歸類④含有人體器官的詞語：心驚膽戰(zhàn)胸有成竹手舞足蹈膀大腰圓心花怒放張口結(jié)舌眉開眼笑

本單元的重點(diǎn)句子主要集中在精讀課文中必需要掌握的經(jīng)典句子，包括一些名言例句，以及出彩的修辭方法運(yùn)用的句子。希望同學(xué)們努力回顧所學(xué)，并以此為基點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，完善自己的知識體系。重點(diǎn)句子積累小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”

這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,我們得知孫臏在觀看比賽時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心思考。重點(diǎn)句子·語言描寫小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”

這是對田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話時(shí)要讀出抱怨的語氣。重點(diǎn)句子·語言描寫小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”

“得意揚(yáng)揚(yáng)”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時(shí)要讀出輕蔑的語氣。重點(diǎn)句子·神態(tài)描寫小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了。

“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣,為后面孩子做出冒險(xiǎn)的舉動埋下伏筆。重點(diǎn)句子·神態(tài)描寫小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

這時(shí)候,甲板上的水手全都嚇呆了。

“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處境的危險(xiǎn)和事態(tài)的嚴(yán)重。重點(diǎn)句子·神態(tài)描寫小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機(jī)靈與頑皮。重點(diǎn)句子·動作描寫小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險(xiǎn)的境地。重點(diǎn)句子·動作描寫小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃),又有嗅覺描寫(荷香),還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。重點(diǎn)句子·描寫優(yōu)美的句子小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件

撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里!

這句話寫出了孩子跳入水中時(shí)的動作又快又猛。重點(diǎn)句子·比喻句小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件重點(diǎn)句子·含關(guān)聯(lián)詞語的句子

猴子不但不理，還撕得更兇了。（《跳水》）

孩子一邊追趕一邊喊。（《跳水》）

即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。（《跳水》）

語文常識提精

本單元語文常識的重點(diǎn)集中在課文及日積月累板塊，我們需要牢固掌握，要會背會默寫，這是語文考試中的重點(diǎn)內(nèi)容，半點(diǎn)不容馬虎！“自相矛盾”告訴我們說話做事都要講究實(shí)事求是，不能到最后，自己都不知道自己說的是什么，自己與自己產(chǎn)生矛盾?！蹲韵嗝堋犯嬖V了我們什么道理？故事的主角是田忌、孫臏和齊威王，是中國歷史上有名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。《田忌賽馬》這個(gè)故事的主角是誰？告訴了人們什么方面的知識？體現(xiàn)的策略有：一是劣勢中找到優(yōu)勢。世上不是沒有好馬，只是缺少伯樂；相信自己總有自己獨(dú)到的優(yōu)勢所在。二是學(xué)會取舍。什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。三是以己之長攻敵之短。四是先謀后戰(zhàn)。謀略在先事半功倍，焉有不勝之理。五是在局部，從沒有以弱勝強(qiáng)，實(shí)力永遠(yuǎn)是取勝的基礎(chǔ)?！短锛少愸R》體現(xiàn)了什么戰(zhàn)略？《跳水》這篇課文講了甲板上的人和猴子之間發(fā)生的故事。故事是在事物的聯(lián)系和變化中發(fā)生的：?因?yàn)榄h(huán)游了世界往回航行，又遇到風(fēng)平浪靜，心情愉快，就拿猴子取樂，這使猴子更加放肆；?放肆，又拿船長的兒子取樂，摘走了船長兒子的帽子；?爬上桅桿撕咬帽子和故意逗船長兒子生氣，水手們的笑聲傷害了船長兒子的自尊心，?就爬上桅桿追?；猴子把船長兒子的帽子掛到了桅桿頂端的橫木的一頭，自尊和幼稚使船長兒子丟開桅桿走向橫木；這時(shí)船長機(jī)智、沉著地喝令兒子跳水，勇敢的水手跳入海中搶救，終于使船長兒子脫險(xiǎn)。《跳水》這篇課文講了甲板上的人和猴子之間發(fā)生的故事。故事是在事物的聯(lián)系和變化中發(fā)生的：?因?yàn)榄h(huán)游了世界往回航行，又遇到風(fēng)平浪靜，心情愉快，就拿猴子取樂，這使猴子更加放肆；?放肆，又拿船長的兒子取樂，摘走了船長兒子的帽子；?爬上桅桿撕咬帽子和故意逗船長兒子生氣，水手們的笑聲傷害了船長兒子的自尊心，?就爬上桅桿追?；猴子把船長兒子的帽子掛到了桅桿頂端的橫木的一頭，自尊和幼稚使船長兒子丟開桅桿走向橫木；這時(shí)船長機(jī)智、沉著地喝令兒子跳水，勇敢的水手跳入海中搶救，終于使船長兒子脫險(xiǎn)。小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件日積月累自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物莫不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。小學(xué)語文復(fù)習(xí)課件日積月累·莫道君行早，更有早行人?！そ~性，近山識鳥音?！ぢ愤b知馬力，日久見人心。·讀書須用意，一字值千金?！ぢ牼幌挘瑒僮x十年書。知識鞏固演練

本單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)展示完畢，接下來我們通過習(xí)題再次進(jìn)行鞏固，請同學(xué)們認(rèn)真答題，檢驗(yàn)自己本節(jié)復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)成果，以內(nèi)化知識，達(dá)到熟練掌握的程度！一、看拼音寫詞語。

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矛盾引薦桅桿嚇唬鉤住扭動賞識腳力取樂撕破知識鞏固演練máodùn

yǐnjiàn

wéigān

xiàhu

gōuzhùniǔdòng

shǎngshí

jiǎolì

qǔlè

sīpòA．策略（chè） B．放肆（sì） C．咧嘴（liè） D．撕碎（sì）二、找出下列各組詞語中畫線字注音正確的一項(xiàng)，將序號寫在括號內(nèi)。（

）BA．《跳水》這一課的船長不顧孩子安危，用槍逼著孩子跳水。B．《田忌賽馬》是根據(jù)漢代司馬遷的《史記·孫子吳起列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫的。C．《自相矛盾》這一課告訴我們說話做事都要考慮周到，前后不要相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。D．從《田忌賽馬》這一篇課文中，我們可以看出，孫臏?zhǔn)且粋€(gè)善于觀察、足智多謀的人。三、下列說法與課文不相符的一項(xiàng)是（

）A

在各門功課中，語文對我最敢興趣，數(shù)學(xué)、自然、歷史…等，學(xué)得就差勁了。老師對我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評，并鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)好各門功課。我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了很大改善。四、修改下面的語段。(共6處錯(cuò)誤)在各門功課中，我對語文最感興趣，數(shù)學(xué)、自然、歷史……，學(xué)得就差勁了。老師對我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，并鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)好各門功課。我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了態(tài)度，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。課堂總結(jié)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們針對第六單元的知識進(jìn)行了復(fù)習(xí)和鞏固，相信同學(xué)們都能夠查缺補(bǔ)漏，找到了自己的短板并能在以后的復(fù)習(xí)中針對性的掌握。例文參考

在本節(jié)課的最后，老師為大家提供了一篇習(xí)作例文進(jìn)行參考，希望同學(xué)們能學(xué)以致用，有效達(dá)成本單元的能力目標(biāo)。習(xí)作例文習(xí)作例文神奇的探險(xiǎn)之旅起伏的群山一座連著一座，蔥翠欲滴的樹木密密麻麻地?cái)D靠在一起，遮住了熾熱的太陽。只有幾絲斑斑駁駁的陽光從密葉中微弱地穿過，給我們帶來朦朧稀薄的溫度。色彩斑斕的鮮花怒放著瑰麗狂熱的生命，映襯得周圍的環(huán)境更加壓抑，讓人心生畏懼之感。我和同學(xué)周智涵走在這崎嶇不平的山路上，看著眼前光怪陸離的一切，有些后悔獨(dú)自出發(fā)。習(xí)作例文雖然來之前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好水壺、食物、帳篷、藥物、手電筒等生活必須用品，但我們還是被海拔3000多米的山峰震撼了。氣喘吁吁地走在凹凸不平的石階上，我們倆的胸口又悶又沉，劇烈地起伏著，后悔沒有把氧氣瓶一起背上?？諝庠絹碓较”?，我的頭暈暈沉沉，眼睛仿佛有千百斤重，晦澀得快要睜不開了。大口大口地喝完僅剩的幾滴水，我們的嗓子又干又疼，我虛弱地伸出手，想要把周智涵拉到身邊來。周智涵緩慢