第五單元知識盤點（含字詞、佳句、感知、考點）二年級語文下冊 部編

部編二年級下冊第部編二年級下冊第五單元學(xué)問盤點一、單元語文要素辦法。本單元圍繞著“辦法”這個主題編排了《寓言二則》《畫楊桃》《小馬過河》三篇課文。這3篇課文有古代寓言故事，閑適帶學(xué)生生活，有童話故事；有任務(wù)，也有動物，每個故事都寄寓了深刻的道理。故事豐富的人文內(nèi)涵，可以引發(fā)學(xué)生多角度的思考，是他們獲得豐富的啟示。二、單元課時目標(biāo)和主題篇目課時目標(biāo)人文主題12.寓言二則會讀會寫生字生詞，理解生詞的意思。朗讀課文。能用自己的話說出“亡羊補牢、揠苗助長”兩個成語的意思。比較句子的不同，能體會詞語“抓緊、焦急”在句子中的作用。（重點是通過朗讀，讓學(xué)生明白寓言中說明的深刻道理。引導(dǎo)學(xué)生理解感悟。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓意，讓學(xué)生從中受到教育和影響。）聯(lián)系生活，理解成語。培育學(xué)生了解事情的進(jìn)展規(guī)律，知道正確的解決問題的方法。13.畫楊桃會讀會寫生字生詞，理解生詞的意思。朗讀課文，能讀出對話的語氣。能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同，并說說自己受到了什么啟示。（重點是能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同，并在分角色朗讀課文中，了解小馬思想的變化。懂得勇于實踐，在實踐中查找問題的答案。懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)當(dāng)實事求是。

說說自己受到了什么啟示。）14.小馬過河會讀會寫生字生詞，理解生詞的意思。分角色朗讀課文，能讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。能用供應(yīng)的詞語講故事。能依據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡潔看法。（重點是能依據(jù)課文內(nèi)容，說出自己的簡潔看法。能依據(jù)提示，敘述故事。）培育學(xué)生遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案的做事方法。口語交際圖書借閱公約：①能主動發(fā)表關(guān)于圖書角管理方法的意見。②交流時，能做到等別人說完再發(fā)表自己的意見。（重點是清楚明了地表達(dá)自己的觀點，認(rèn)真聽取別人的觀點。）主動表達(dá)，急躁傾聽。語文園地了解廠字頭、穴寶蓋所代表的意義；能借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律認(rèn)識“廚、廁”等9個生字。能理解并積累含“笑”的詞語，選詞演一演。能依據(jù)提示語，讀出句子恰當(dāng)?shù)恼Z氣。能發(fā)覺“教導(dǎo)、查找”這類詞語的特點，了解這些詞語的意思。能背誦《弟子規(guī)》（節(jié)選）。閱讀《好天氣和壞天氣》，能聯(lián)系生活閱歷，理解老爺爺說的話。借助圖片理解廠字頭和穴寶蓋表示的意義。進(jìn)口對話前面體會死于中加點的詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的心情，帶著這種心情朗讀。先默讀，再說說自己發(fā)覺了什么。讀準(zhǔn)字音，讀順句子。自由讀故事，了解故事內(nèi)容，邊讀邊思考老爺爺?shù)脑挼囊馑肌Ｈ?、字詞盤點1.易讀錯字。一則(zé√zhé)窟窿(lóng√lǒng)審(shěn√sěn)視叼(diāo√dāo)著而(ér√ěr)且晌(shǎnɡxiǎnɡ)午靠(kào√kài)邊教導(dǎo)(huì√hiù)馱(tuó√tóu)著

搶(qiǎng√qǎng)先馬蹄(tí√ti)既(jì√jǐ)然阻(zú√zhú)擋實(shì√sì)驗馬棚(péng√béng)題例：把下面的音節(jié)補充完整。ézjáojhǎn二則鉆進(jìn)羊圈牢固筋骨懊悔喘氣答案：zuànuànlīnuǐchu解析：這道題考查補充音節(jié)。由題意可知,此題要求補充音節(jié)。完成這道題，首先必需認(rèn)識這些字，認(rèn)真寓言，從寓言中找到這些字，再讀一讀，確定認(rèn)讀準(zhǔn)確無誤，然后把缺少的音節(jié)補充完整即可。2.易寫錯字。疲:部首是“疒”,不要寫成“廣”，“疒”左邊的兩點不能少。丟:中間的一豎不能和下面的撇折連成一筆。擺:右部上是“罒”的中間是兩豎,不要寫成“日”。搶:右部是“倉”,不要寫成“”。圖：是全包圍結(jié)構(gòu)。愿:半包圍結(jié)構(gòu),不要寫成上下結(jié)構(gòu)。突:下部是“犬”,不要丟末筆點。嘻：兩點不能寫到長橫的下面。麥：第三筆豎和第五筆撇是兩筆,不能連起來。題例：讀拼音，寫詞語。láojìquàngàodiūshījīnpílìjìn答案：牢記勸說丟失筋疲力盡解析：這道題考查本課的會寫字。書寫生字時要留意生字的間架結(jié)構(gòu)和在田字格中的占位,盡量做到書寫美觀。留意“牢”不要寫成“勞”；“疲”字的筆順不要寫錯。3.多音字圈juàn（羊圈）quān（一圈）

磨mò（石磨）題例：給加點的多音字選擇正確的讀音。羊圈（juànquān）倒水(dǎodào)困難（nánnàn）圓圈（juànquān）倒閉(dǎodào)遇難（nánnàn）答案：juànquāndàodǎonánnàn解析：本題考查對多音字字音的辨析。我們可以依據(jù)多音字在語境中的意思來選擇正確的讀音。4.詞語積累勸說座位交出角度老師講桌嘻嘻明白老師講桌然后神情突然立刻發(fā)覺角度同意麥子身邊四周驚訝飛速認(rèn)真腳步親切然后畫紙交出應(yīng)當(dāng)伯伯立刻突然丟掉犯難笑嘻嘻鉆進(jìn)去圖畫課不要命五角星難為情揠苗助長亡羊補牢筋疲力盡哈哈大笑5.詞語理解亡羊補牢:羊丟失了再去修補羊圈,還不算晚。比方受到損失以后想辦法補救,可以防止連續(xù)受損失。報苗助長:把苗拔起,幫忙其生長。比方違反事物的進(jìn)展規(guī)律,強求速成,反而把事弄糟。鄰居：鄰居。抓緊：抓緊時機，毫不拖延。懊悔：事后懊悔。勸說：期望人改正錯誤或接受意見而說的話。巴望：期望。焦急：焦急。自言自語：自己跟自己說話。筋疲力盡：形容格外疲憊，力氣已經(jīng)用盡。審視：認(rèn)真看。嚴(yán)厲?：(神情、氣氛等)使人感到敬畏的。

半晌：數(shù)量詞。半天。輪番：依照次序一個接替一個，周而復(fù)始。和顏悅色：形容態(tài)度溫柔親切。教導(dǎo)：教訓(xùn)；教導(dǎo)。連蹦帶跳:又蹦又跳,形容精力充足,布滿活力的樣子。磨坊:磨面粉等的作坊。犯難：感到難以應(yīng)付。立刻：表示動作行為緊接著某個時候；馬上。親切：熱忱而關(guān)心。題例：依據(jù)解釋,選擇相應(yīng)的詞語填在后面的括號里。(填序號)①揠苗助長②筋疲力盡③亡羊補牢（1）在受到損失之后想辦法補救,免得以后再受類似的損失。（）（2）格外疲憊,一點兒力氣也沒有了。（）（3）比方違反事物的進(jìn)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。（）答案：（1）③（2）②（3）①解析：這道題考查詞語運用。先理解詞語的意思,再結(jié)合語境,就比較簡潔作答了。6.近義詞焦急—焦急巴望—渴望趕忙—趕忙辦法—方法懊悔—懊悔審視—審察準(zhǔn)確—精確嚴(yán)厲?—嚴(yán)厲教導(dǎo)—教導(dǎo)難忘—牢記同意—樂意犯難—作難突然—突然預(yù)備—準(zhǔn)備親切—和氣審視—端詳平?！匠＝虒?dǎo)—教導(dǎo)同意—樂意立刻—馬上自言自語—自說自話筋疲力盡—精疲力竭連蹦帶跳—活蹦亂跳題例：寫出下列詞語的近義詞。巴望（）每天（）焦急（）答案：期望每天焦急解析：

這道題考查寫近義詞。找近義詞也是理解詞語的一種好方法?？梢詮暮泄餐~素的詞語中去找。許多近義詞都有一個共同的特點,就是它們中間往往有一個相同的詞素,如:“巴望”可以找到“期望、期望”“每天”可以找到“每天”,“焦急”可以找到“焦急、急躁”等。7.反義詞深—淺焦急—冷靜趕忙—從容懊悔—無悔明白—糊涂同意—拒絕親切—冷漠飛速—緩慢嚴(yán)厲?—和氣趕忙—從容認(rèn)真—馬虎嚴(yán)厲?—和氣筋疲力盡—精力充足和顏悅色—疾言厲色認(rèn)認(rèn)真真—馬馬虎虎和顏悅色—疾言厲色題例：在括號里寫出加點詞的反義詞。（1）河水既不像老牛說的那樣(),也不像松鼠說的那樣深。（2）我畫楊桃時很(),一點兒也不馬虎。（3）爬上山頂后,李明還是精神煥發(fā),張肖已經(jīng)累得()。答案：示例:（1）淺（2）認(rèn)真（3）筋疲力盡解析：這道題考反義詞。答題時留意要結(jié)合句子的意思來填寫。結(jié)合課文內(nèi)容和平常的積累,能很快得出第1、2題的答案。第3題中,李明爬上山頂之后還是很精神,相反的,張肖覺得很累,我們可以用這單元學(xué)過的成語“筋疲力盡”來表示。8.詞語歸類①AABB式詞語:老老實實認(rèn)認(rèn)真真類似的詞語:大大方方干潔凈凈急趕忙忙馬馬虎虎②“×來×去”結(jié)構(gòu)的詞語:轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去類似的詞語:飛來飛去鉆來鉆去走來走去③ABAC式詞語:自言自語類似的詞語:呆頭呆腦多才多藝自賣自夸謝天謝地④含有動物名稱的成語:亡羊補牢類似的成語:狐假虎威守株待兔笨鳥先飛虎頭蛇尾⑤量詞積累：幾只羊兩個楊桃類似的成語:一匹小馬一頭老牛一只松鼠一條河一條小河一個伙伴飛速地跑⑥修飾詞積累：自言自語地說

類似的成語:認(rèn)認(rèn)真真地觀察老老實實地畫嘩嘩地流著堵上那個窟窿想出辦法焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去馱起口袋收住腳步甩甩尾巴⑦出自寓言的成語：坐井觀天刻舟求劍驚弓之鳥類似的成語:杯弓蛇影買櫝還珠濫竽充數(shù)畫蛇添足葉公好龍⑧描寫人物神態(tài)的成語：和顏悅色沒精打采類似的成語:大驚失色垂頭喪氣笑逐顏開⑨關(guān)于笑的詞語:微笑狂笑類似的成語:傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑⑩意思相近的字組成的詞語：查找光明類似的成語:伙伴清亮四周松軟渾濁勤勞甘甜題例：選擇合適的詞語填空。(填序號)A.破涕為笑B.微笑C.捧腹大笑D.笑呵呵（1）每次看舞臺上的戲劇表演，我們總是(),腰都直不起來了（2）我向王爺爺打招呼，王爺爺()地說：“真是個好孩子！”（3）弟弟特殊?????可愛,拿走他的玩具,他便哇哇大哭;把玩具給他,他立刻()。（4）媽媽面帶(),走進(jìn)家門。答案：（1）C（2）D（3）A（4）B解析：這道題考查關(guān)于笑的詞語。答題前要弄清楚這幾個詞語的區(qū)別,再依據(jù)句意選擇。第1題,由“腰都直不起來了”可以知道應(yīng)當(dāng)選擇“捧腹大笑”。第2題向王爺爺打招呼時，王爺爺應(yīng)當(dāng)笑得格外和氣,用“笑呵呵”更合適。第2題弟弟原來在哭,把玩具給他,他就笑了起來,應(yīng)當(dāng)是“破涕為笑”。第4題,“面帶”通常和“微笑”搭配。四、佳句積累1.神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫“他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,自言自語地說:‘我得想個辦法幫它們長?！边@句話同時運用了三種描寫方法,“焦急”屬于神態(tài)描寫,“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”屬于動作描寫,

體現(xiàn)了他因為覺得禾苗長得慢而格外焦急的樣子。“我得想個辦法幫它們長”是對他的語言描寫,說明了他想要用自己的辦法幫忙禾苗長得快些。2.富有哲理的句子“孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。”這是小馬的媽媽對小馬說的話,這句話的深刻含義是懂得遇到問題時不能光聽別人說,要自己動腦筋想想,肯定要去試一試,找到解決的辦法。3.心理描寫“小馬犯難了,心想:我能不能過去呢?假如媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好啊!”這是對小馬的心理描寫,小馬因為不知道河水的深度而不敢過河,他內(nèi)心期盼媽媽能在自己身邊,得到媽媽的幫忙。五、含義深刻的句子。1.“他抓緊堵上那個窟窿,把羊圓修得結(jié)牢固實的。從此,他的羊再也沒丟過?！薄白ゾo堵上那個窟窿”的結(jié)果是“他的羊再也沒丟過”。這告訴我們做錯了事,只要認(rèn)真改正,就不算晚。2.“古時候有個人,他巴望自己田里的苗長得快些,每天到田邊去看?！薄鞍屯薄懊刻臁北憩F(xiàn)了種田人眼巴巴地等著禾苗長高的焦急心情。3.“老師看了看這幅畫,到我的座位止坐下來,審視了一下講桌上的楊桃然后回到講桌前,舉起我的那頁畫紙……”老師沒有憑感覺來推斷“我”的畫是好是壞,而是通過自己的細(xì)致觀察找出最終的答案,這說明他是個教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?.“看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的?！边@段話讓“我”明白,當(dāng)別人的觀點和自已不同時,不要急于下結(jié)論,要看看別人是從什么角度看的。

5.“媽媽親切地對小馬說:‘孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不的。河水是深是淺,你去試一試就知道了?！薄坝H切”說明媽媽和氣、有急躁這句話中,小馬媽媽教導(dǎo)小馬,別人的閱歷不肯定牢靠,要自己去嘗試。6.“原來河水不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。”這句話表明小馬記住了媽媽的話,懂得遇事要開動腦筋、親自嘗試了。題例：讀句子，完成練習(xí)。羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么?（給句子換一種說法，意思不變）答案：羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。解析：這道題考查給句子換一種說法的能力。原句為反問句，可以改成陳述句，意思不變即可。六、整體把握課文內(nèi)容。

七、主題思想?！锻鲅蜓a牢》講的是一位養(yǎng)羊人丟了兩次羊才修補羊圈,從此再也沒有丟過羊。故事告訴我們:一個人做錯了事,只要肯接受意見,認(rèn)真改正,就不算晚?！掇朊缰L》講的是古時候有個人巴望禾苗長得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,結(jié)果禾苗都枯死了。故事告訴我們:不顧事物進(jìn)展的客觀規(guī)律,急于求成,反而會把事情辦壞?！懂嫍钐摇繁疚耐ㄟ^記敘在圖畫課上練習(xí)畫楊桃時發(fā)生的事,說明同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子,告訴我們看問題、做事情要實事求是,要多角度看問題?！缎●R過河》課文講的是小馬幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去的時候,一條小河攔住了去路,老牛說水很淺,松鼠說水很深,小馬親自試了之后才知道河水不淺也不深。這個故事告訴我們:別人說的是不是對的,要動腦筋思考,并親自試試,才能得出正確的結(jié)論。題例：回顧課文內(nèi)容?！锻鲅蜓a牢》告訴我們的道理是（）。①人犯了錯誤后準(zhǔn)時改正，就不算晚。②人犯了錯誤是難免的，不用放在心上。③做錯了事要完全聽從別人的勸說。答案：①解析：這道題考查寓言故事的內(nèi)容和中心的把握能力?！锻鲅蜓a牢》告訴我們，一個人做錯了事，只要肯接受建議，認(rèn)真改正還不算晚，所以本題的正確答案是①。

八、考試熱點1.《寓言二則》常以按課文主要內(nèi)容填空的形式考查這兩則寓言敘述的道理。2.《畫楊桃》第17自然段常以課內(nèi)片段閱讀的形式考查。3.《小馬過河》第7自然段屬于重點段落,常以課內(nèi)片段閱讀的形式考查?？荚圏c睛比較句子的不同是常見的一個考點。常見的考查形式:①讀一讀,找一找每組中兩個句子有什么不同。②照樣子,把句子補充完整。③把括號里的詞語放到句子中,使句子更完整。小竅門第①種形式,首先要區(qū)別兩個句子,表面上哪兒不同,然后分析它們在表達(dá)效果、語氣上有什么不同。第②種形式,要認(rèn)真看例句,明白題意,再仿照著寫句子。第③種形式,要把括號里的詞語放進(jìn)句子里合適的位置,這和擴句不同,沒有必要再給句子添枝加葉。九、背一背，寫一寫。日積月累冠必正,紐必結(jié),襪與履,俱緊切。置冠服,有定位,勿亂頓,致污穢唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。若衣服,若飲食,不如人,勿生威?！兜茏右?guī)》這段話節(jié)選了《弟子規(guī)》的其中四句。“弟子”是學(xué)生的意思,“規(guī)”指行為準(zhǔn)則。前兩句講的是怎樣穿戴和放置衣物,后兩句講的是要注重德學(xué)才藝。譯文：帽子要戴正,紐扣要扣好,襪子要穿好,鞋帶要系緊;衣服、帽子、鞋襪等要放到固定的地方,不要任憑亂放,以免弄臟弄亂了。假如發(fā)覺自己在品德、學(xué)問、才能、技藝等方面不及別人,就要勉勵自己,奮勉?圖強;至于穿著裝扮、飲食方面不如別人,則不要哀痛難過。

十、單元達(dá)標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.先把下列漢字的音節(jié)補充完整，再分一分，填一填。（8分）úkxǎishyèóng廚窟廂窄廈窯廁窿（1）帶“廠”的字有：，它們都與有關(guān)。（2）帶“穴”的字有：，它們都與有關(guān)。2.讀拼音,寫字詞。(8分)quàngàotúhuàshàngkèbǎifàngyuànyìmàizijīnpílìjìn3.選字填空。(6分)【愿原】心（）（）來（）望（）意【該刻】時（）應(yīng)（）（）苦活（）【意義】（）思（）工（）務(wù)（）見4.選詞填空。（4分）A審視B凝視（1）在全場觀眾的()下,他完成了高難度的動作。（2）他()了一下現(xiàn)場,發(fā)覺了一些蛛絲馬跡。A.嚴(yán)厲?B.嚴(yán)格（3）爸爸()地對我說:“要珍惜時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)?！保?）在爸爸的()要求下,我的成果漸漸提高了。5.讀詞語,找規(guī)律,再填空。（6分）第一組:伙伴光明跳動道路我發(fā)覺:這組詞語前后兩個字的意思(相近相反)

我還會寫這樣的詞語:、、。第二組:生死買賣冷熱得失我發(fā)覺:這組詞語前后兩個字的意思(相近相反)。我還會寫這樣的詞語:、、。6.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）照樣子,把句子寫具體。例:小馬(難為情地)說:“一條河攔住了我的去路,我……我過不去。”同桌()地說:“這次運動會,我們班得了第一名!”（2）原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。(用加點的關(guān)聯(lián)詞語寫句子)（3）他很懊悔沒有接受鄰居的勸說。(用加點的詞語寫句子)7.依據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（9分）（1）《揠苗助長》告訴我們的道理是