聊城大學(xué)《學(xué)前兒童音樂教育》期末復(fù)習(xí)題及參考答案

姓名年級專業(yè)層次教學(xué)單位··················密···················封·····················線··················《學(xué)前兒童音樂教育》練習(xí)題一、填空題1.達(dá)爾克羅茲音樂教育體系及教學(xué)實(shí)踐的基本內(nèi)容分為、和三個方面。2.根據(jù)學(xué)前兒童音樂活動的特點(diǎn)，幼兒園韻律活動形式的種類有、和。3.幼兒園的音樂教育活動可分為、以及。4.綜合性是學(xué)前兒童音樂教育的一大特點(diǎn)，這種綜合性主要體現(xiàn)在、、三個方面。5.幼兒園的韻律活動，一般包括、和三種類型。6.3-4歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是，4-5歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是，5-6歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是

。7.學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容組織的標(biāo)準(zhǔn)是、、。8. 以教師為主體發(fā)起的音樂活動指導(dǎo)方法有、、。二、簡答題1.請簡述音樂的功能。2.請列舉學(xué)前兒童音樂教育目標(biāo)的縱向結(jié)構(gòu)的層次分類。3.學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容。4.如何選擇韻律活動的材料？5.以兒童為主體參與的音樂活動學(xué)習(xí)方法有哪些？三、論述題1、論述奧爾夫的“元素性”音樂教育。2、論述如何在歌唱活動中培養(yǎng)幼兒的音樂感。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1、自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一則幼兒韻律活動。2、自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一則幼兒音樂欣賞活動。《學(xué)前兒童音樂教育》答案一、填空題1.達(dá)爾克羅茲音樂教育體系及教學(xué)實(shí)踐的基本內(nèi)容分為體態(tài)律動、視唱練耳和即興創(chuàng)作三個方面。2.根據(jù)學(xué)前兒童音樂活動的特點(diǎn)，幼兒園韻律活動形式的種類有律動及其組合、舞蹈及其表現(xiàn)形式和音樂游戲及其種類。3.幼兒園的音樂教育活動可分為組織和自發(fā)的音樂活動、專門性和滲透性的音樂活動以及顯性的和潛在的音樂活動。4. 綜合性是學(xué)前兒童音樂教育的一大特點(diǎn)，這種綜合性主要體現(xiàn)在形式上的綜合、過程上的綜合、方法上的綜合三個方面。5.幼兒園的韻律活動，一般包括律動及其組合、舞蹈和音樂游戲三種類型。6.3-4歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是

d1-b1，4-5歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是

d1-c2

，5-6歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是

d1-d2。7.學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容組織的標(biāo)準(zhǔn)是連續(xù)性、順序性、整合性。8. 以教師為主體發(fā)起的音樂活動指導(dǎo)方法有直觀演示的方法、運(yùn)用語言的方法、變換角色的方法。二、簡答題請簡述音樂的功能。答案要點(diǎn)：（一）教育功能①啟迪智慧，誘發(fā)靈感②潛移默化，陶冶情操（二）保健功能①調(diào)節(jié)身心②治療疾病（三）娛樂功能人們能夠通過音樂獲得精神的享受和愉悅，使身心得到愉快和休息。請列舉學(xué)前兒童音樂教育目標(biāo)的縱向結(jié)構(gòu)的層次分類。答案要點(diǎn)：（一）學(xué)前兒童音樂教育總目標(biāo)學(xué)前兒童音樂教育總目標(biāo)是對學(xué)前兒童音樂教育最終結(jié)果和期望。（二）學(xué)前兒童音樂教育年齡階段目標(biāo)在融合兒童音樂心理發(fā)展的規(guī)律和音樂學(xué)科本身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把學(xué)前兒童音樂教育的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為循序漸進(jìn)、逐步提高的每一年齡階段的具體目標(biāo)。（三）學(xué)前兒童音樂教育單元目標(biāo)“時間單元”、“主題單元”（四）學(xué)前兒童音樂教育活動目標(biāo)指某一具體的音樂教育活動所要達(dá)到的目標(biāo)，它與上一層目標(biāo)緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連，共同組成一個金字塔式的目標(biāo)層。3.學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容。答案要點(diǎn)：（一）歌唱在歌唱活動中，兒童能得到美的熏陶與感染，體驗(yàn)豐富的情感，陶冶情操，啟迪心智，并完善人格。（二）韻律活動韻律活動不僅能發(fā)展兒童身體運(yùn)動的能力，發(fā)展兒童借助身體動作感受和表現(xiàn)音樂的能力，提高兒童的動作協(xié)調(diào)能力。（三）打擊樂演奏兒童在豐富的樂器演奏活動中，獲得音樂享受和自我成就的滿足感。（四）音樂欣賞音樂欣賞可以開闊兒童的音樂視野，萌發(fā)兒童初步地感受美和表現(xiàn)美的情趣，豐富兒童欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的欣賞能力和審美能力，培養(yǎng)兒童對音樂敏銳的感受力與創(chuàng)造力。4.如何選擇韻律活動的材料？答題要點(diǎn)：韻律活動的材料主要指音樂、動作、游戲及其他有關(guān)的道具材料。（1）音樂的選擇包括：旋律優(yōu)美、富有節(jié)奏特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)工整、音樂形象鮮明，便于用動作表現(xiàn)。（2）動作及游戲的選擇：體現(xiàn)興趣；考慮兒童的動作發(fā)展水平；符合兒童的年齡特點(diǎn)。(3)有關(guān)道具的選擇：有助于動作表現(xiàn)；形象美觀，操作簡單。5.以兒童為主體參與的音樂活動學(xué)習(xí)方法有哪些？答題要點(diǎn)：（1）模仿學(xué)習(xí)的方法。（2）預(yù)知學(xué)習(xí)的方法。（3）整體感知的方法。（4）多感官參與的方法三、論述題1、論述奧爾夫的“元素性”音樂教育。答案要點(diǎn)：（一）奧爾夫強(qiáng)調(diào)兒童音樂教育應(yīng)該從“元素性”音樂教育入手，強(qiáng)調(diào)利用最原始、最簡單的節(jié)奏和音高元素，以人類最根本、最自然，也是最古老的音樂實(shí)踐形式面向每一個兒童，喚起他們身上潛在的音樂本能，是音樂成為他們自發(fā)的要求。（二）元素性音樂是綜合的，包括元素性的節(jié)奏、元素性的動作、元素性的作曲法、元素性的詞曲關(guān)系，并且使用元素性樂器—奧爾夫樂器，一種以節(jié)奏為主且比較容易學(xué)會的原始樂器。（三）元素性音樂教育思想是奧爾夫音樂教育體系的基本核心。（四）奧爾夫倡導(dǎo)從原始的、基礎(chǔ)的、初級的、自然的、元素性的、自然的音樂入手，其意義在于使每個兒童都可以參與并加以再創(chuàng)造，同時能夠?yàn)樵賱?chuàng)造提供更多變化的可能性。2、論述如何在歌唱活動中培養(yǎng)幼兒的音樂感。答案要點(diǎn)：（一）節(jié)奏感的培養(yǎng)①運(yùn)用身體動作②運(yùn)用視覺材料③運(yùn)用嗓音=4\*GB3④運(yùn)用特別選擇的歌曲材料（二）旋律感的培養(yǎng)①用聽覺、視覺和動覺的協(xié)同配合②運(yùn)用嗓音：移調(diào)歌唱、唱旋律唱名、默唱（三）節(jié)奏感的培養(yǎng)①運(yùn)用身體動作②運(yùn)用嗓音（四）音樂感的培養(yǎng)①運(yùn)用視覺②運(yùn)用嗓音（五）速度感和力度感的培養(yǎng)①運(yùn)用視覺②選擇特定的歌曲材料四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1、自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一則幼兒韻律活動。答案要點(diǎn)：活動設(shè)計(jì)思路清晰，目標(biāo)明確，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，注重不同年齡階段學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展，活動過程較完整。達(dá)到這一基本要求。其他細(xì)節(jié)方面：活動目標(biāo)①與藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)等聯(lián)系緊密；②涵蓋了認(rèn)知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求；③與兒童的實(shí)際發(fā)展情況相適應(yīng)?；顒觾?nèi)容①與音樂教育目標(biāo)相一致，與兒童音樂能力發(fā)展水平相一致，與音樂教育所涉及的范圍領(lǐng)域相一致。②音樂材料具有較高的審美性和藝術(shù)性。③各部分內(nèi)容間的比例關(guān)系合理，內(nèi)容與活動形式相適應(yīng)，各部分內(nèi)容之間過渡銜接流暢?；顒臃椒á俸突顒拥哪繕?biāo)和方法相呼應(yīng)。②注重兒童年齡特點(diǎn)和接受水平。③強(qiáng)調(diào)并體現(xiàn)兒童自主性和主體性。=4\*GB3④注意與音樂活動環(huán)境和有關(guān)設(shè)備想聯(lián)系?；顒舆^程①教學(xué)生動、形式多樣，師生互動、因材施教。②激發(fā)美感，鼓勵表現(xiàn)，引導(dǎo)兒童大膽想象，激勵創(chuàng)新。③注重為兒童創(chuàng)設(shè)一定的活動環(huán)境，引發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式、方法、材料及技能表現(xiàn)美與情感。=4\*GB3④活動結(jié)構(gòu)安排緊湊有序，各環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性、系列性、遞進(jìn)性?；顒迎h(huán)境和材料①能體現(xiàn)音樂教育活動目標(biāo)的達(dá)成，和與音樂活動內(nèi)容相適應(yīng)。②能適應(yīng)兒童的實(shí)際需要和操作能力。③能適合音樂活動的展開，具有一定的藝術(shù)性和表現(xiàn)性，能夠在數(shù)量上有所保證。=4\*GB3④能充分發(fā)揮環(huán)境和材料的作用。2、自選內(nèi)容設(shè)計(jì)一則幼兒音樂欣賞活動。答案要點(diǎn)：活動設(shè)計(jì)思路清晰，目標(biāo)明確，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，注重不同年齡階段學(xué)前兒童音樂能力的發(fā)展，活動過程較完整。達(dá)到這一基本要求。其他細(xì)節(jié)方面：活動目標(biāo)①與藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)等聯(lián)系緊密；②涵蓋了認(rèn)知、情感與態(tài)度、操作技能三方面的要求；③與兒童的實(shí)際發(fā)展情況相適應(yīng)?；顒觾?nèi)容①與音樂教育目標(biāo)相一致，與兒童音樂能力發(fā)展水平相一致，與音樂教育所涉及的范圍領(lǐng)域相一致。②音樂材料具有較高的審美性和藝術(shù)性。③各部分內(nèi)容間的比例關(guān)系合理，內(nèi)容與活動形式相適應(yīng)，各部分內(nèi)容之間過渡銜接流暢?；顒臃椒á俸突顒拥哪繕?biāo)和方法相呼應(yīng)。②注重兒童年齡特點(diǎn)和接受水平。③強(qiáng)調(diào)并體現(xiàn)兒童自主性和主體性。=4\*GB3④注意與音樂活動環(huán)境和有關(guān)設(shè)備想聯(lián)系?；顒舆^程①教學(xué)生動、形式多樣，師生互動、因材施教。②激發(fā)美感，鼓勵表現(xiàn)，引導(dǎo)兒童大膽想象，激勵創(chuàng)新。③注重為兒