陜西省渭南市韓城市20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1陜西省渭南市韓城市20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析）陜西省渭南市韓城市2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）

A．劫難（jié）囑咐（zhǔ）羈絆（jī）?？菔癄€（làn）

B．斡旋（wò）行輩（xíng）褪色（tuì）戛然而止（jiá）

C．緘默（jān）沙礫（lì）農(nóng)諺（yán）周而復(fù)始（shǐ）

D．恬靜（qián）瞄準(zhǔn)（miáo）褶皺（zhě）天衣無(wú)縫（fèng）

2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是（）

A．家眷照例慧星銷聲匿跡B．嚴(yán)峻喧嚷燎原大徹大悟

C．裊水幅射腦畔草長(zhǎng)鶯飛D．霧靄山麓綜跡偷偷摸摸

二、句子默寫(xiě)

3．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，__________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）

（2）__________________，白露未已。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）

（3）微君之故，__________________﹖（《詩(shī)經(jīng)·式微》）

（4）__________________，徒有羨魚(yú)情。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（5）黃發(fā)垂髫，__________________。（陶淵明《桃花源記》）

（6）__________________，紅旗飄飄把手招。（賀敬之《回延安》）

三、名著閱讀

4．《周易》變成儒家的經(jīng)典，是在戰(zhàn)國(guó)末期。那時(shí)候陰陽(yáng)家的學(xué)說(shuō)盛行，儒家大約受了他們的影響，才研究起這部書(shū)來(lái)。那時(shí)候道家的學(xué)說(shuō)也盛行，也從另一面影響了儒家。儒家就在這兩家學(xué)說(shuō)的影響之下，給《周易》的卦爻辭作了種種新解釋。這些新解釋并非在忠實(shí)的確切的解釋卦爻辭，其實(shí)倒是借著卦爻辭發(fā)揮他們的哲學(xué)。這種新解釋存下來(lái)的，便是所謂《易傳》。

（節(jié)選自朱自清《經(jīng)典常談》）

請(qǐng)閱讀以上文段，說(shuō)說(shuō)（周易）變成儒家的經(jīng)典受到了哪些方面的影響。

四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

5．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①遇到問(wèn)題，并不可怕，可怕的是，缺少直面問(wèn)題的勇氣和智慧。②其實(shí)每個(gè)問(wèn)題都是一個(gè)機(jī)會(huì)，都是我們分析問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，我們也將在研究、解決、分析問(wèn)題中，思路越來(lái)越廣，辦法越來(lái)越多，腦子越來(lái)越聰明。③每一個(gè)問(wèn)題都是一扇門，你如果回避它，不去觸碰它，這扇門就會(huì)永遠(yuǎn)向你關(guān)閉著，成為一道不可逾越的墻，而當(dāng)你勇敢地去面對(duì)它，去打開(kāi)它，你的眼前將展現(xiàn)一個(gè)廣闊而嶄新的世界。④聰明的人，不是沒(méi)有問(wèn)題：而是一個(gè)一個(gè)解決了問(wèn)題。

(1)第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

____________________________________________________________________

(2)請(qǐng)?zhí)崛〉冖劬渲挟?huà)波浪線句子的主干，并寫(xiě)在下面的橫線上。

____________________________________________________________________

(3)第④句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。

____________________________________________________________________

五、綜合性學(xué)習(xí)

6．中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，古詩(shī)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有深厚的文化底蘊(yùn)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“古詩(shī)苑漫步”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的題目。

(1)請(qǐng)你將“步”字按照筆畫(huà)順序，正確、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在下面的田字格中。

(2)為配合這次活動(dòng)，班級(jí)打算辦一期黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照示例，再擬兩個(gè)板塊名稱。

示例：詩(shī)人逸事

板塊一：______________________板塊二：______________________

(3)請(qǐng)你給下面的畫(huà)面內(nèi)容分別配上合適的詩(shī)句。

圖一：____________________________________________________________

圖二：____________________________________________________________

(4)學(xué)校將開(kāi)展“古詩(shī)朗誦比賽”活動(dòng)，校團(tuán)委要制定活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)你幫忙完成。

“古詩(shī)朗誦比賽”活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，提升同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦水平。

二、活動(dòng)步驟

（一）宣傳動(dòng)員

1.擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)：吟詩(shī)誦詞顯才華，我型我秀展風(fēng)采。

2.向全校同學(xué)發(fā)出活動(dòng)倡議，號(hào)召全校同學(xué)積極參加。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.各班初賽，進(jìn)選參賽選手。

2.聘請(qǐng)?jiān)u委，確定主持人。

3.__________________________________

4.選手抽簽，確定參賽順序。

（三）活動(dòng)實(shí)施

1.主持人宣布比賽開(kāi)始。

2.___________________________

3.評(píng)委評(píng)分，確定獎(jiǎng)次。

4.校領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)并頒獎(jiǎng)。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

下班后，在回家路上遠(yuǎn)程控制，自動(dòng)將家里空調(diào)開(kāi)啟并調(diào)至適當(dāng)?shù)臏囟?，并讓電飯鍋和烤箱開(kāi)始工作；回到家在溫馨的燈光下全家其樂(lè)融融共進(jìn)晚餐，飯后機(jī)器人洗碗、掃地，殺菌；在平板電腦上瀏覽新聞；手機(jī)沒(méi)電了去充電，并打開(kāi)電視觀看新聞；天氣有點(diǎn)冷，于是戴上VR頭盔，瞬間到了馬爾代夫的沙灘，那里陽(yáng)光正好；南方的天氣太潮，于是把拖鞋、毛巾、牙刷等放在專用烘干殺菌架子上……以上種種場(chǎng)景無(wú)不涉及第三代半導(dǎo)體技術(shù)，應(yīng)用在諸如半導(dǎo)體照明燈具、Mini-LED平板電腦、激光電視、電子器件快充、VR/AR頭盔、深紫外LED殺菌消毒等等很多方面。看起來(lái)比較“高冷”的第三代半導(dǎo)體技術(shù)也將影響千家萬(wàn)戶的日常生活?？焖俪潆娖魇褂昧说谌雽?dǎo)體材料氮化鎵后，提升了充電效率，可以達(dá)到120瓦，甚至200瓦等，而相對(duì)的體積不會(huì)特別大，所以在快充中用得較多，包括電動(dòng)車快速充電方案。第三代半導(dǎo)體將緩解“出差族”“游戲族”“低頭族”等電量頻頻告急的窘迫和焦慮。無(wú)論是照明、家用電器、消費(fèi)電子設(shè)備、新能源汽車、智能電網(wǎng)還是軍工用品，都對(duì)這種高性能的半導(dǎo)體材料有著極大的需求，人們的生活也將因此而發(fā)生巨大的變化。

（選自《科學(xué)生活》，有刪改）

以碳化硅為代表的第三代半導(dǎo)體材料，相較前兩代產(chǎn)品性能優(yōu)勢(shì)顯著。碳化硅又稱碳硅石，是在大自然中也存在的罕見(jiàn)礦物，工業(yè)上以石英砂、石油焦（或煤焦）木屑為原料通過(guò)電阻爐高溫冶煉而成。碳化硅單晶的制備一直是全球性難題，而高穩(wěn)定性的晶體生長(zhǎng)工藝則是其中最核心的技術(shù)。之前，這項(xiàng)技術(shù)只掌握在美國(guó)人手里，且長(zhǎng)期對(duì)我國(guó)進(jìn)行技術(shù)封鎖。我國(guó)半導(dǎo)體材料長(zhǎng)期依賴進(jìn)口，由此帶來(lái)的問(wèn)題就是半導(dǎo)體材料價(jià)格昂貴、渠道不穩(wěn)，隨時(shí)都可能面臨斷供的風(fēng)險(xiǎn)，而且產(chǎn)品的質(zhì)量也難以得到有效保證。碳化硅晶體的生長(zhǎng)條件十分嚴(yán)苛，不僅需要經(jīng)歷高溫，還需要壓力精確控制的生長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)這些晶體的生長(zhǎng)速度很緩慢，生長(zhǎng)質(zhì)量也不易控制。在生長(zhǎng)的過(guò)程中即便只出現(xiàn)一絲肉眼無(wú)法察覺(jué)的管洞，也可能影響晶體的生長(zhǎng)質(zhì)量。碳化硅晶體的生長(zhǎng)過(guò)程就如同“蒙眼繡花”一樣，因?yàn)闇囟忍?，難以進(jìn)行人工干預(yù)，所以晶體的生長(zhǎng)過(guò)程十分容易遭到擾動(dòng)，而如何在苛刻的生長(zhǎng)條件下穩(wěn)定生長(zhǎng)環(huán)境，恰恰是晶體生長(zhǎng)最核心的技術(shù)。

（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）

采用碳化硅材料制成的功率半導(dǎo)體器件，以其高壓、高頻、高溫、高速的優(yōu)良特性，能夠大幅提升支撐清潔能源為主體的新型電力系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)行所需各類電力電子設(shè)備的能量密度，降低成本造價(jià)，增強(qiáng)可靠性和適用性，提高電能轉(zhuǎn)換效率，降低損耗。要實(shí)現(xiàn)這些，首先要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵材料，核心芯片和模塊的產(chǎn)業(yè)化，做好產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化布局并通過(guò)示范和規(guī)?；瘧?yīng)用。具體而言，針對(duì)第三代功率半導(dǎo)體器件（碳化硅和氮化鎵兩大材料體系）需求，要加速實(shí)現(xiàn)第三代半導(dǎo)體全產(chǎn)業(yè)鏈的自主可控發(fā)展。此外，在鼓勵(lì)地方政府和社會(huì)資本積極參與第三代半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)化的同時(shí)，要考慮到半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)自身存在的高風(fēng)險(xiǎn)、高投入、高技術(shù)門檻、長(zhǎng)周期等特點(diǎn)，有序推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局。在具有良好半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、資金實(shí)力雄厚、人才儲(chǔ)備豐富的地區(qū)，以產(chǎn)業(yè)鏈聚集的方式率先布局上游和中游產(chǎn)業(yè)，以期快速實(shí)現(xiàn)核心材料和芯片的產(chǎn)業(yè)化，之后以成熟的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)為核心，在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行量產(chǎn)和擴(kuò)產(chǎn)，將第三代半導(dǎo)體的成熟技術(shù)和產(chǎn)品推廣應(yīng)用到各行各業(yè)。同時(shí)，要促進(jìn)研發(fā)與應(yīng)用的結(jié)合，在下游新能源汽車、光伏逆變器、充電樁、數(shù)據(jù)中心、智能化工廠、白色家電、消費(fèi)類電子，物流、能源互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)用示范。

（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）

7．請(qǐng)結(jié)合，說(shuō)說(shuō)我國(guó)應(yīng)該如何做才能實(shí)現(xiàn)半導(dǎo)體的自主發(fā)展。

8．小非同學(xué)想將以上三則材料寫(xiě)入一篇題目為《第三代半導(dǎo)體與生活》的文章中，你認(rèn)為這三則材料應(yīng)該如何排序？請(qǐng)說(shuō)明理由。

9．下列對(duì)上述材料的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．通過(guò)列舉系列事例和具體場(chǎng)景，介紹了第三代半導(dǎo)體的使用領(lǐng)域，通俗易懂。

B．碳化硅是以石英砂、石油焦等為原料，用電阻爐高溫冶煉成的礦物，在大自然中也較為常見(jiàn)。

C．碳化硅晶體的生長(zhǎng)過(guò)程像“蒙眼繡花”，因溫度太高，難以進(jìn)行人工干預(yù)。

D．用碳化硅材料制成的功率半導(dǎo)體器件，能提高電能轉(zhuǎn)換效率，有助于節(jié)能環(huán)保。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

爆竹好驚眠

①天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。老祠堂里的鼓聲擂得山響，十里八鄉(xiāng)清晰可聞；井臺(tái)邊，時(shí)而傳來(lái)殺豬宰鵝的聲音；磨豆腐、蒸米餅，切糖片……忙碌的聲音日夜在老屋里喧響?！按笕瞬傩臎](méi)錢，伢子操心過(guò)年”，有按捺不住的伢子，將新年的頭一顆爆竹甩上半空，人間的歡樂(lè)便送到九天云霄。

②在名目繁多的鄉(xiāng)村過(guò)年習(xí)俗中，爆竹歷來(lái)扮演主角，三十祭祖，除夕封門，初二接女婿，初三唱大戲、十五迎龍燈……哪一樣都離不開(kāi)它高亢的開(kāi)場(chǎng)。鄉(xiāng)人放鞭炮除了渲染節(jié)日氣氛，更主要是用來(lái)祈福。在爆竹身上，寄托著農(nóng)家的期盼——爆竹的響亮或喑啞，是農(nóng)人預(yù)測(cè)一年財(cái)氣、運(yùn)氣、福氣的征兆。有聯(lián)為證：“燃幾聲爆竹，把窮鬼轟開(kāi)；燒數(shù)根蚊香，將財(cái)神引來(lái)?！痹S多鄉(xiāng)村懵懂少年，后來(lái)變得成熟以至老成持重，爆竹是一個(gè)重要的推手。

③最值得一提的是大年初一的開(kāi)門爆竹。

④兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開(kāi)門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地培。此時(shí)，父親的臉專注得像幅木刻。有一個(gè)除夕，烘著的鞭炮忽然燃著了，噼噼啪啪轉(zhuǎn)眼一掛鞭炮化作一屋煙霧。因之，全家人默默無(wú)聲地度過(guò)了一個(gè)年夜，接著便又擔(dān)驚受怕地挨了一年光陰。

⑤家窮，又想廉價(jià)買好貨。有種俗稱“雞婆帶雞崽”的鞭炮——一個(gè)大的帶一群小的，燃放時(shí)聲音怪怪的，像在叫“隔里隔壁窮——隔里隔壁窮——”，鄰人不樂(lè)意了：“大過(guò)年的，怎么來(lái)咒窮我們？”以后就沒(méi)敢再放這種鞭炮，可日子仍然過(guò)得喘不過(guò)氣來(lái)。與我們同住一幢老屋的義道公、駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們。又到過(guò)年時(shí)，駝背伯說(shuō)：“咱們?nèi)业谋窈戏虐?？”母親是個(gè)明理人，怕沾人家的，遲疑了。義道公說(shuō)：“三根稻稈搓成一根繩，結(jié)實(shí)哩；三戶人家抱成一團(tuán)，人多接得起大福大貴。”果然，這一年的炮仗震得山響。盡管這年的光景也沒(méi)見(jiàn)得好到哪去，但駝背伯他們憐貧恤窮的舉動(dòng)，至今仍讓我念念不忘。

⑥在我們這個(gè)三百多戶人家的村子，燃開(kāi)門炮的時(shí)間也是有規(guī)矩的。盡管沒(méi)有成文，但哪個(gè)敢貿(mào)然沖撞？有一個(gè)年夜，村頭狗生家的大兒子肚子疼，家人在屋里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼瞅著人痛得死去活來(lái)，熬到三時(shí)，才敢點(diǎn)著鞭炮，抬上病人直奔醫(yī)院，后確診為急性闌尾炎，晚半點(diǎn)鐘就沒(méi)了。村里的老輩人都說(shuō)：“祖宗菩薩坐得高——這不？沒(méi)事！”

⑦開(kāi)門炮響后，便是伢子們的天下，挨家挨戶撿爆竹。有引線的最好；掉了引線沒(méi)爆響的也有玩頭：將爆竹攔腰折成“V”形，圍成一圈，點(diǎn)上一個(gè)，“呼——”爆竹間相互“火拼”起來(lái)，此起彼伏，蔚為壯觀，它們的聲、光、色味交織成一片迷幻天地，讓清寒的童年得到了片刻的歡娛。也有的人家爆竹全炸成了紙屑，撿爆竹的伢子了無(wú)所獲，但切記：不準(zhǔn)信口說(shuō)出“沒(méi)有”這樣犯忌的話來(lái)，否則主人定顧不得“孩童言語(yǔ)，百無(wú)禁忌”，從門里伸手賞你兩個(gè)火辣辣的“火燒餅”，還夾一通臭罵。

⑧年年歲歲就這樣水一般流走了。如今，鄉(xiāng)里人過(guò)年再也不必縮手縮腳了，開(kāi)門爆竹大都是“萬(wàn)編”，電光炮串在一起像數(shù)不清的“朝天椒”，個(gè)個(gè)紅、辣、響、快，讓人聽(tīng)得酣暢淋漓。唐朝詩(shī)人張悅在《岳州守歲》中寫(xiě)道：“桃符堪辟惡，爆竹好驚眠?！边@位宰相在睡夢(mèng)中被驚醒，連聲稱贊妙，可見(jiàn)其在除夕之夜的興奮和愉快，這也是當(dāng)下新農(nóng)民的切身感受吧？

10．請(qǐng)閱讀全文，完成下面的表格。

人物和爆竹有關(guān)的事

父親①

②向著“我們”，過(guò)年時(shí)提議三家的爆竹合放

狗生家③

伢子們④

11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求完成下面的題目。

（1）天有些陰沉，偶爾落下一兩粒雪籽。地上卻暖洋洋的，村子外，到處是匆匆的步履。（分析這句話運(yùn)用的寫(xiě)作手法及好處）

（2）兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開(kāi)門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地焙。（從人物描寫(xiě)的角度賞析）

12．文中引用了一句俗語(yǔ)“大人操心沒(méi)錢，伢子操心過(guò)年”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

13．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章題目“爆竹好驚眠”的妙處。

14．文中列舉了鄉(xiāng)下過(guò)年的許多習(xí)俗，請(qǐng)談?wù)勀闶侨绾慰创^(guò)年習(xí)俗的。

七、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）

苦雨積日夜，是日，大風(fēng)起西北，始見(jiàn)日出。湫水方大，入谷未到五里余，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉。望見(jiàn)西北立石，作人俯勢(shì)，又如大楹①。行過(guò)二百步，乃見(jiàn)更作兩股倚立。更進(jìn)百數(shù)步，又如樹(shù)大屏風(fēng)。而其顛谽谺②，猶蟹兩鰲③，時(shí)一動(dòng)搖，行者兀兀④不可入。轉(zhuǎn)緣南山號(hào)趾⑤稍北，回視如樹(shù)圭⑥。又折而入東崦⑦，則仰見(jiàn)大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤(pán)桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵⑧，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，余沫進(jìn)入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬(wàn)人鼓也，人相持語(yǔ)，但見(jiàn)張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯戰(zhàn)！吾行天下，未見(jiàn)如此瀑布也?！?/p>

（節(jié)選自李孝光《大龍湫記》，有刪改）

①楹：廳堂的前柱。②谽谺（hānxiā）：山谷空曠的樣子。③兩鰲：指蟹的第一對(duì)胸肢，末端開(kāi)合如鉗。此處比喻巨石。④兀兀：心情緊張而小心翼翼的樣子。⑤山趾：山腳下。⑥樹(shù)：立。圭：同“珪”，古玉器名。⑦東崦（yān）：東山坡。⑧諾詎（jù）那庵：羅漢寺。

15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

（1）日光下澈()（2）悄愴幽邃()

（3）行過(guò)二百步()（4）相去五六步()

16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之忘路之遠(yuǎn)近

B．乃記之而去見(jiàn)漁人，乃大驚

C．又折而入東崦而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸

D．則相顧大笑入則無(wú)法家拂士

17．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

（2）走入庵避，余沫進(jìn)入屋，猶如暴雨至。

18．兩文都通過(guò)感官來(lái)描寫(xiě)景物，請(qǐng)分別舉出一例分析其感受。

八、詩(shī)歌鑒賞

閱讀詩(shī)歌，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

19．為了更精準(zhǔn)地理解這首詩(shī)，同學(xué)們準(zhǔn)備為“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”拍攝小視頻，并設(shè)計(jì)了鏡頭腳本，請(qǐng)你根據(jù)提示，將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。

鏡頭腳本設(shè)計(jì)（部分）

景別攝法整體畫(huà)面預(yù)期拍攝效果

王勃遠(yuǎn)景將從高處俯拍和遠(yuǎn)景拍攝相結(jié)合長(zhǎng)安城（送別之地）被遼闊的三秦之地輔衛(wèi)著，然后將鏡頭引向杜少府即將赴任的風(fēng)煙迷蒙的蜀州。____________

20．有同學(xué)認(rèn)為從該詩(shī)頸聯(lián)和尾聯(lián)傳達(dá)出的情感來(lái)看，詩(shī)人的情緒急轉(zhuǎn)直下，所以在朗誦時(shí)應(yīng)該用緩慢、低沉的語(yǔ)調(diào)讀出傷感之情，你是否同意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

九、作文

21．閱讀下面的文字，按要求作文。

生活是豐富多彩的，美好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂(lè)寫(xiě)進(jìn)生活，便添了一米陽(yáng)光；將關(guān)愛(ài)寫(xiě)進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫(xiě)進(jìn)生活，便擁有一股力量；將詩(shī)意寫(xiě)進(jìn)生活，便添了一份浪漫……

請(qǐng)以“將___________寫(xiě)進(jìn)生活”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①補(bǔ)全題目后作文；②文體自選；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名，校名、人名等相關(guān)信息；⑤不少于600字。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．A

本題考查字音。

B.行輩（xíng）——háng；

C.緘默（jān）——jiān；農(nóng)諺（yán）——yàn；

D.恬靜（qián）——tián；

故選A。

2．B

本題考查字形。

A.慧星——彗星；

C.幅射——輻射；

D.綜跡——蹤跡；

故選B。

3．在河之洲蒹葭采采胡為乎中露坐觀垂釣者并怡然自樂(lè)杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑

本題考查名句名篇識(shí)記。

注意易錯(cuò)字詞“洲、蒹葭、垂、鋪”等的正確書(shū)寫(xiě)。

4．戰(zhàn)國(guó)末期，儒家受到了陰陽(yáng)家和道家學(xué)說(shuō)的影響，給《周易》的卦爻辭作了種種新解釋，使《周易》變成儒家的經(jīng)典。

本題考查文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)文段“《周易》變成儒家的經(jīng)典，是在戰(zhàn)國(guó)末期。那時(shí)候陰陽(yáng)家的學(xué)說(shuō)盛行，儒家大約受了他們的影響，才研究起這部書(shū)來(lái)。那時(shí)候道家的學(xué)說(shuō)也盛行，也從另一面影響了儒家。儒家就在這兩家學(xué)說(shuō)的影響之下，給《周易》的卦爻辭作了種種新解釋”可概括為：戰(zhàn)國(guó)末期，儒家受到了陰陽(yáng)家和道家學(xué)說(shuō)的影響，給《周易》的卦爻辭作了種種新解釋，使《周易》變成儒家的經(jīng)典。

5．(1)把“研究，解決，分析”語(yǔ)序調(diào)整為“分析，研究、解決”。

(2)問(wèn)題是門

(3)將冒號(hào)改為逗號(hào)。

（1）此題考查病句的辨析與修改。

第②句中“我們也將在研究、解決、分析問(wèn)題中”句中“研究、解決、分析”三個(gè)動(dòng)詞語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“分析、研究、解決”。

（2）此題考查句子成分。

第③句中畫(huà)波浪線句子“每一個(gè)問(wèn)題都是一扇門”中，“每一個(gè)”是定語(yǔ)，“問(wèn)題”是主語(yǔ)，“都”是狀語(yǔ)，“是”是謂語(yǔ)，“一扇”是定語(yǔ)，“門”是賓語(yǔ)。所以這個(gè)句子的主干是：?jiǎn)栴}是門。

（3）此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第④句中“不是沒(méi)有問(wèn)題”“而是一個(gè)一個(gè)解決了問(wèn)題”，“不是……而是……”是一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，中間應(yīng)該用逗號(hào)，所以應(yīng)將冒號(hào)改為逗號(hào)。

6．(1)

(2)示例：詩(shī)歌起源詩(shī)歌分類

(3)圖一：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。圖二：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

(4)示例：3.制定評(píng)分細(xì)則。2.各班參賽選手依次參賽。

（1）考查漢字筆順書(shū)寫(xiě)。

“步”字共七畫(huà)，筆畫(huà)順序：豎、橫、豎、橫、豎、撇、撇。

（2）考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答時(shí)首先保證貼合“古詩(shī)苑漫步”的這個(gè)大主題，接著可以根據(jù)詩(shī)歌的三個(gè)基本要素：詩(shī)人、詩(shī)句和主題意境，或者與詩(shī)歌有關(guān)的內(nèi)容，分別擬定模塊名稱，內(nèi)容上一定要符合主題，格式上一定要是四字詞語(yǔ)。

示例：佳句賞讀、詩(shī)中有畫(huà)、體悟詩(shī)情、詩(shī)壇擷萃，等。

（3）考查看圖選詩(shī)句。

圖一由畫(huà)中荷葉、含苞待放的荷花以及花苞上的蜻蜓，有荷葉，蜻蜓，可以推測(cè)該句是宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。

圖二由圖中落日、蜿蜒的長(zhǎng)河以及大漠，一定是美麗的邊塞落日景象，可以推測(cè)該句為唐代詩(shī)人王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

（4）考查比賽流程的補(bǔ)充完善。依據(jù)比賽的流程，即選參賽選手，聘請(qǐng)?jiān)u委，確定主持人，制定評(píng)分則，選手抽簽，確定參賽順序。在確定主持人及評(píng)審和選手抽簽決定比賽順序中間的環(huán)節(jié)應(yīng)該是制定評(píng)分細(xì)則，如果沒(méi)有評(píng)分細(xì)則，比賽就會(huì)無(wú)法進(jìn)行，所以應(yīng)該3是制定評(píng)分細(xì)則，宣布比賽流程；在主持人宣布比賽開(kāi)始后，就應(yīng)該是各選手應(yīng)按照之前的抽簽順序依次上臺(tái)朗誦。因此2是參賽選手依次展示。

7．①實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵材料、核心芯片和模塊的產(chǎn)業(yè)化，做好產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化布局并通過(guò)示范和規(guī)?；瘧?yīng)用；②加速實(shí)現(xiàn)第三代半導(dǎo)體全產(chǎn)業(yè)鏈的自主可控發(fā)展；③鼓勵(lì)地方政府和社會(huì)資本積極參與，有序推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局；④以產(chǎn)業(yè)鏈聚集的方式率先布局上游和中游產(chǎn)業(yè)，以期快速實(shí)現(xiàn)核心材料和芯片的產(chǎn)業(yè)化；⑤以成熟的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)為核心，在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行量產(chǎn)和擴(kuò)產(chǎn)，將第三代半導(dǎo)體的成熟技術(shù)和產(chǎn)品推廣應(yīng)用到各行各業(yè)；⑥促進(jìn)研發(fā)與應(yīng)用的結(jié)合，在下游其他領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)用示范。8．示例：介紹了第三代半導(dǎo)體的使用領(lǐng)域；介紹了我國(guó)第三代半導(dǎo)體技術(shù)的處境；分析了我國(guó)應(yīng)該如何做才能實(shí)現(xiàn)半導(dǎo)體的自主發(fā)展。因此，可以按照的順序進(jìn)行排列，這是由現(xiàn)象到本質(zhì)的排列順序。9．B

7．本題考查篩選信息并整合信息的能力。

結(jié)合“要實(shí)現(xiàn)這些，首先要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵材料、核心芯片和模塊的產(chǎn)業(yè)化，做好產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化布局并通過(guò)示范和規(guī)?；瘧?yīng)用”可得：要實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵材料、核心芯片和模塊的產(chǎn)業(yè)化，做好產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化布局并通過(guò)示范和規(guī)?；瘧?yīng)用。

結(jié)合“具體而言，針對(duì)第三代功率半導(dǎo)體器件（碳化硅和氮化鎵兩大材料體系）需求，加速實(shí)現(xiàn)第三代半導(dǎo)體全產(chǎn)業(yè)鏈的自主可控發(fā)展”可得：要加速實(shí)現(xiàn)第三代半導(dǎo)體全產(chǎn)業(yè)鏈的自主可控發(fā)展。

結(jié)合“此外，在鼓勵(lì)地方政府和社會(huì)資本積極參與第三代半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)化的同時(shí)，要考慮到半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)自身存在的高風(fēng)險(xiǎn)、高投入、高技術(shù)門檻、長(zhǎng)周期等特點(diǎn)，有序推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局”可得：鼓勵(lì)地方政府和社會(huì)資本積極參與，有序推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局。

結(jié)合“在具有良好半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、資金實(shí)力雄厚、人才儲(chǔ)備豐富的地區(qū)，以產(chǎn)業(yè)鏈聚集的方式率先布局上游和中游產(chǎn)業(yè)，以期快速實(shí)現(xiàn)核心材料和芯片的產(chǎn)業(yè)化，之后以成熟的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)為核心，在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行量產(chǎn)和擴(kuò)產(chǎn)，將第三代半導(dǎo)體的成熟技術(shù)和產(chǎn)品推廣應(yīng)用到各行各業(yè)”可得：以產(chǎn)業(yè)鏈聚集的方式率先布局上游和中游產(chǎn)業(yè)，以期快速實(shí)現(xiàn)核心材料和芯片的產(chǎn)業(yè)化；以成熟的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)為核心，在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行量產(chǎn)和擴(kuò)產(chǎn)，將第三代半導(dǎo)體的成熟技術(shù)和產(chǎn)品推廣應(yīng)用到各行各業(yè)。

結(jié)合“同時(shí)，要促進(jìn)研發(fā)與應(yīng)用的結(jié)合，在下游新能源汽車、光伏逆變器、充電樁、數(shù)據(jù)中心、智能化工廠、白色家電、消費(fèi)類電子、物流、能源互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)用示范”可得：要促進(jìn)研發(fā)與應(yīng)用的結(jié)合，在下游其他領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)用示范。

8．本題考查對(duì)文本內(nèi)容及說(shuō)明順序的理解。

通過(guò)列舉系列事例和具體場(chǎng)景，介紹了第三代半導(dǎo)體的使用領(lǐng)域；通過(guò)“碳化硅單晶的制備一直是全球性難題，而高穩(wěn)定性的晶體生長(zhǎng)工藝則是其中最核心的技術(shù)。之前，這項(xiàng)技術(shù)只掌握在美國(guó)人手里，且長(zhǎng)期對(duì)我國(guó)進(jìn)行技術(shù)封鎖。我國(guó)半導(dǎo)體材料長(zhǎng)期依賴進(jìn)口，由此帶來(lái)的問(wèn)題就是半導(dǎo)體材料價(jià)格昂貴、渠道不穩(wěn)，隨時(shí)都可能面對(duì)斷供的風(fēng)險(xiǎn)，而且產(chǎn)品的質(zhì)量也難以得到有效保證”等內(nèi)容介紹了第三代半導(dǎo)體技術(shù)遭美國(guó)封鎖，我國(guó)半導(dǎo)體材料長(zhǎng)期依賴進(jìn)口，導(dǎo)致我國(guó)第三代半導(dǎo)體技術(shù)不能自主發(fā)展。結(jié)合內(nèi)容“針對(duì)第三代功率半導(dǎo)體器件（碳化硅和氮化鎵兩大材料體系）需求，要加速實(shí)現(xiàn)第三代半導(dǎo)體全產(chǎn)業(yè)鏈的自主可控發(fā)展。此外，在鼓勵(lì)地方政府和社會(huì)資本積極參與第三代半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)化的同時(shí)，要考慮到半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)自身存在的高風(fēng)險(xiǎn)、高投入、高技術(shù)門檻、長(zhǎng)周期等特點(diǎn)，有序推進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局。在具有良好半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、資金實(shí)力雄厚、人才儲(chǔ)備豐富的地區(qū)，以產(chǎn)業(yè)鏈聚集的方式率先布局上游和中游產(chǎn)業(yè)，以期快速實(shí)現(xiàn)核心材料和芯片的產(chǎn)業(yè)化，之后以成熟的團(tuán)隊(duì)和企業(yè)為核心，在更大的范圍內(nèi)進(jìn)行量產(chǎn)和擴(kuò)產(chǎn)，將第三代半導(dǎo)體的成熟技術(shù)和產(chǎn)品推廣應(yīng)用到各行各業(yè)。同時(shí)，要促進(jìn)研發(fā)與應(yīng)用的結(jié)合，在下游新能源汽車、光伏逆變器、充電樁、數(shù)據(jù)中心、智能化工廠、白色家電、消費(fèi)類電子，物流、能源互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)用示范”可知，分析了我國(guó)應(yīng)該如何做才能實(shí)現(xiàn)半導(dǎo)體的自主發(fā)展。因此可以按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來(lái)引用這三則材料。即按、、的由現(xiàn)象到本質(zhì)順序進(jìn)行。

9．本題考查對(duì)文本材料的理解與分析。

B．根據(jù)“碳化硅又稱碳硅石，是在大自然中也存在的罕見(jiàn)礦物，工業(yè)上以石英砂、石油焦（或煤焦）、木屑為原料通過(guò)電阻爐高溫冶煉而成”可知，選項(xiàng)“在大自然中存在”的說(shuō)法與原文不符。

故選B。

10．①除夕年夜飯后，獨(dú)自久久地?zé)瘼诹x道公，駝背伯③大兒子肚子疼，熬到三時(shí)點(diǎn)著鞭炮，才直奔醫(yī)院④挨家挨戶撿爆竹11．（1）運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，天上的陰沉寒冷與地上的暖洋洋形成對(duì)比，突出和渲染了過(guò)年的熱鬧氣氛，引出文章的寫(xiě)作對(duì)象——爆竹。

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“鏟”“裝””蓋”“放”一系列動(dòng)詞，詳細(xì)地寫(xiě)出父親在除夕年夜飯后焙爆竹的過(guò)程，突出父親的小心和謹(jǐn)慎，表述了父親對(duì)來(lái)年美好生活的向往。12．這句話說(shuō)出了大人和小孩對(duì)待過(guò)年的不同態(tài)度。大人因生活窮困，過(guò)年要花錢，怕過(guò)年；孩子覺(jué)得過(guò)年好玩，盼望過(guò)年。（意近即可）13．①引用詩(shī)句，使文章更有文采，引起讀者的閱讀興趣；②點(diǎn)明中心（揭示主旨），表述了對(duì)記憶中的爆竹聲的懷念，寄托了對(duì)美好生活的向往。（意近即可）14．示例：過(guò)年習(xí)俗有著積極的影響，過(guò)年的習(xí)俗流傳至今，凝聚著傳統(tǒng)文化的精華；闔家團(tuán)圓，祭祀祖先，聯(lián)絡(luò)感情，增強(qiáng)家族凝聚力。但是有一些習(xí)俗也會(huì)造成一定的負(fù)面影響，如燃放煙花爆竹容易引發(fā)火災(zāi)，也會(huì)造成環(huán)境污染。

10．本題考查內(nèi)容提煉概括。

題空一：④段“兒時(shí)，每每除夕年夜飯后，父親便獨(dú)自從灶膛里鏟出炭火，裝進(jìn)瓦缽，輕輕蓋上鐵絲火罩，而后將開(kāi)門爆竹放在上面，讓幽幽的火，久久地培。”提煉：父親除夕年夜飯后，獨(dú)自久久地?zé)瘢?/p>

題空二：根據(jù)⑤段“與我們同住一幢老屋的義道公、駝背伯，家景比我們稍好些，都向著我們”提煉：義道公、駝背伯；

題空三：根據(jù)⑥段“有一個(gè)年夜，村頭狗生家的大兒子肚子疼，家人在屋里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼瞅著人痛得死去活來(lái)，熬到三時(shí)，才敢點(diǎn)著鞭炮，抬上病人直奔公社醫(yī)院”概括為：大兒子肚子疼，家人熬到三點(diǎn)時(shí)，才敢點(diǎn)著鞭炮，然后抬上病人直奔公社醫(yī)院；

題空四：根據(jù)⑦段“開(kāi)門炮響后，便是伢子們的天下，挨家挨戶撿爆竹?！碧釤挘喊ぜ野魮毂瘛?/p>

11．本題考查句子賞析。

①運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)?！疤煊行╆幊?，偶爾落下一兩粒雪籽”交代了當(dāng)時(shí)的天氣，“陰沉”“雪籽”突出了天氣的陰沉寒冷；“地上卻暖洋洋的”與上文天上的寒冷形成鮮明的對(duì)比；結(jié)合句子“村子外，到處是匆匆的步履”“忙碌的聲音日夜在老屋里喧響”分析，渲染了過(guò)年的熱鬧氛圍；聯(lián)系下文“將新年的頭一顆爆竹甩上半空，人間的歡樂(lè)便送到九天云霄”分析，引出文章的寫(xiě)作對(duì)象——爆竹。

②這句話寫(xiě)父親焙爆竹時(shí)一系類的動(dòng)作，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)。“鏟出”“裝進(jìn)”“蓋上”“放”“焙”幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)父親焙爆竹時(shí)的小心和謹(jǐn)慎，生怕一不小心炮竹會(huì)點(diǎn)著。聯(lián)系②段“在爆竹身上，寄托著農(nóng)家的期盼——爆竹的響亮或喑啞，是農(nóng)人預(yù)測(cè)一年財(cái)氣、運(yùn)氣、福氣旺或衰的征兆”分析，父親的小心、專注，表述了父親對(duì)來(lái)年美好生活的向往。

12．本題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解。

“大人操心沒(méi)錢，伢子操心過(guò)年”，這句話是分別從大人和小孩對(duì)待過(guò)年的不同態(tài)度的角度來(lái)理解“操心”的內(nèi)容的。根據(jù)①段“井臺(tái)邊，時(shí)而傳來(lái)殺豬宰鵝的聲音；磨豆腐、蒸米餅、切糖片”可知，過(guò)年，對(duì)于大人來(lái)講，更多考慮的是花錢，置辦年貨是一筆不小的開(kāi)銷，因此說(shuō)“大人操心沒(méi)錢”；根據(jù)①段“有按捺不住的伢子，將新年的頭一顆爆竹甩上半空，人間的歡樂(lè)便送到九天云霄”可知，過(guò)年放鞭炮，是孩子們的快樂(lè)，孩子盼望過(guò)年，是因?yàn)檫^(guò)年好玩，因此說(shuō)“伢子操心過(guò)年”。

13．本題考查題目作用。

題目是唐詩(shī)《岳州守歲》中的詩(shī)句，根據(jù)⑧段“這位宰相在睡夢(mèng)中被驚醒，連聲稱贊妙，可見(jiàn)其在除夕之夜的興奮和愉快”可知，“爆竹好驚眠”表述了除夕之夜爆竹帶給人的興奮和愉快，以此為題，揭示文章中心，表述了對(duì)兒時(shí)過(guò)除夕情景的懷念；以詩(shī)句為題，凝練生動(dòng)，富有文采，起到了吸引讀者閱讀興趣的作用。

14．本題考查拓展延伸。

例如：三十祭祖、除夕封門、初二接女婿、初三唱大戲、十五迎龍燈、大年初一的開(kāi)門爆竹等等習(xí)俗。我贊成這些習(xí)俗并希望它能夠傳承下去，因?yàn)檫@些習(xí)俗都是一些美好的憧憬與祝福，而且又增添了過(guò)年的喜慶。在增加節(jié)日的氛圍的同時(shí)，也促進(jìn)人們之間的感情交流。

15．穿透凄涼行走距離16．B17．（1）向小石潭的西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

（2）走近庵堂躲避，深水的余沫仍然會(huì)飛濺入屋，好像暴雨來(lái)了一樣。18．示例：文“日光下澈，影布石上。伯然不動(dòng)”通過(guò)視覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)出水清心靜的感受；文“聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉”，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)出游人膽戰(zhàn)心驚的感受。

15．本題考查文言解釋，注意結(jié)合語(yǔ)境分析。

（1）句意：陽(yáng)光直照（到水底）。澈：穿透。

（2）句意：凄涼幽深。悄愴：凄涼。

（3）句意：走過(guò)二百步。行：行走。

（4）句意：相距五六步遠(yuǎn)。去：距離。

16．本題考查虛詞辨析。

A.代詞，指潭水/助詞，的；

B.副詞，都譯為“于是，就”；

C.連詞，表承接，然后/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；

D.副詞，就/動(dòng)詞，表假設(shè)，如果；

故選B。

17．本題考查文言翻譯，翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

（1）西南：向西南；斗：像北斗星一樣；蛇：像蛇一樣；明滅可見(jiàn)：若隱若現(xiàn)。

（2）避：躲避；余沫：深水的余沫；至：到。

18．本題考查寫(xiě)法分析。

感官描寫(xiě)包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等。

如甲文中“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之”屬于聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，寫(xiě)出水聲清越，突出環(huán)境的清幽，讓心里為之感到快樂(lè)；又如乙文“望見(jiàn)西北立石，作人俯勢(shì)，又如大楹”屬于視覺(jué)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石頭的巨大，姿態(tài)的優(yōu)美，表述的喜愛(ài)和贊美之情。其它言之有理即可。

參考譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

正逢陰雨連綿，日夜不停。這一天，大風(fēng)從西北刮起，才見(jiàn)到太陽(yáng)出來(lái)。大龍湫的水勢(shì)正大，進(jìn)入山谷，還不到五里多路，就聽(tīng)到巨大的聲響從谷中曲折傳出。跟隨者都膽戰(zhàn)心驚。望見(jiàn)西北方屹立的一座山峰，作出人俯伏的姿勢(shì)，又很像堂前的柱子。走過(guò)二百步，接著見(jiàn)到此峰變得好像是兩腿互相支撐站立。再前行一百多步，此峰就又像是豎立著的大屏風(fēng)了。它的頂峰裂開(kāi)而又深陷，仿佛螃蟹的兩只螯足，不時(shí)地?fù)u動(dòng)，游人心神緊張而不敢再往里走。我們轉(zhuǎn)身沿著南山腳，向偏北方向走去，回頭再看那山峰就像是樹(shù)立的玉圭了。而后轉(zhuǎn)彎進(jìn)入東山，抬頭就看見(jiàn)大水從天上直落到地上，一點(diǎn)也不沾掛四邊石壁，有時(shí)瀑水在半空中回旋久久不落，剎那間又迸落如雷霆萬(wàn)鈞。東山腳下有諾詎那庵，相距五六步遠(yuǎn)，山風(fēng)橫吹過(guò)來(lái)，瀑水就飛射到人的身上。走進(jìn)庵堂躲避，瀑水的余沫仍然會(huì)飛濺入屋，好像暴雨來(lái)了一樣。瀑水向下沖擊大水潭，轟然震響如同萬(wàn)人擊鼓。游人互相拉手說(shuō)話，只看見(jiàn)嘴巴張開(kāi)，卻聽(tīng)不見(jiàn)話音，于是相視大笑。老先生說(shuō)：“壯觀??！我走遍天下，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如同這樣的瀑布?！?/p>

19．營(yíng)造氣象雄渾、意境開(kāi)闊的景象；表述詩(shī)人對(duì)友人的不舍、惜別之情。20．不同意。因?yàn)檫@兩聯(lián)詩(shī)句均表現(xiàn)了積極樂(lè)觀的心態(tài)，所以應(yīng)該用激昂、樂(lè)觀的語(yǔ)調(diào)朗誦。

19．本題考查賞析詩(shī)句表述效果。

結(jié)合表格中的整體畫(huà)面可知，鏡頭先拍攝長(zhǎng)安城（送別之地）被遼闊的三秦之地輔衛(wèi)著，然后將鏡頭引向杜少府即將赴任的風(fēng)煙迷蒙的蜀州。鏡頭描畫(huà)這兩個(gè)地方的形勢(shì)和風(fēng)貌，關(guān)中一帶的茫茫大野護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，但見(jiàn)四川一帶風(fēng)塵煙靄蒼茫無(wú)際。這樣的拍攝營(yíng)造出氣象雄渾、意境開(kāi)闊的景象，隱含送別的情意，表述了詩(shī)人送別友人的依依不舍之情。

20．本題考查古詩(shī)情感及朗讀技巧的把握。

詩(shī)作的頸聯(lián)為千古傳誦的名句，一掃一般送別詩(shī)悲苦纏綿之態(tài)，境界宏大，情感豪邁，道出了真摯的友誼可以超越空間的阻隔，所以感情基調(diào)是昂揚(yáng)向上的；

尾聯(lián)意在勸慰友人不要像青年男女那樣為離別淚沾手巾，要坦然面對(duì)，情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟和對(duì)友人真摯的情誼。據(jù)此分析可知，這兩聯(lián)詩(shī)句均表現(xiàn)