三年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù)（省一等獎(jiǎng)）

多位數(shù)乘一位數(shù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)第六單元一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入3×5＝2×6＝8×9＝6×7＝9×5＝7×4＝151272424528問題：直接說出得數(shù)，并說一說你用的是哪句口訣?？谒??？诖穑骸?〕6個(gè)十是〔〕，12個(gè)十是〔〕，20個(gè)十是〔〕?！?〕40里面有〔〕個(gè)十，70里面有〔〕個(gè)十，150里面有〔〕個(gè)十。156012020074二、引入情境，探究新知〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，引出問題同學(xué)們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。問題：1.仔細(xì)觀察，你知道了什么？摩天輪過山車有軌電車旋轉(zhuǎn)木馬二、引入情境，探究新知〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，引出問題.你能提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？〔二〕自主探究，明確算法二、引入情境，探究新知問題：1.誰(shuí)來讀一讀這個(gè)問題？

2.要想解決這個(gè)問題，怎樣列式？

3.這個(gè)算式表示什么意思？

4.這個(gè)60是怎樣得到的？你能用小棒擺一擺，再說一說嗎？

5.誰(shuí)來說一說你是怎樣想的？〔3個(gè)20是60〕坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？20×3＝60〔元〕或3×20＝60〔元〕二、引入情境，探究新知問題：1.結(jié)合小棒圖，誰(shuí)明白這種方法了？說一說60是怎樣得到的。

5.誰(shuí)的想法和他們的不一樣，請(qǐng)你說一說你是怎樣想的。

2.我們?cè)賮砜匆豢催@種方法，他用到了我們以前學(xué)習(xí)的哪句口訣？3.二三得六的“二〞表示什么？得六的“六〞表示什么？

4.誰(shuí)懂這種方法了？再來說一說60是怎樣得到的。2個(gè)十乘3是6個(gè)十，就是60。預(yù)設(shè)1：20＋20＋20＝60預(yù)設(shè)2：2×3＝620×3＝60〔二〕自主探究，明確算法〔三〕尋找規(guī)律，加深理解二、引入情境，探究新知問題：1.口算這兩道題，說一說你是怎樣想的。

3.在計(jì)算這幾道題的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.整十、整百數(shù)乘一位數(shù)該怎樣計(jì)算呢？60070×2＝5×40＝想一想：200×3＝140200小結(jié)：計(jì)算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以先把整十、整百數(shù)看成是幾個(gè)十、幾個(gè)百，然后再進(jìn)行計(jì)算。〔0和任何數(shù)相乘都得0〕

2.想一想這道題該怎樣算，說說你的想法。三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展提高問題：〔1〕請(qǐng)你快速計(jì)算出結(jié)果，說一說你是怎樣算的。〔2〕你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：可以先用乘法口訣計(jì)算一位數(shù)與另一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)的積，

再看因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。8080080005454054001.你發(fā)現(xiàn)用一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便？?jī)和嗆嚸枯v的價(jià)錢是90元。幼兒園買了4輛，一共用了多少錢？360元三、穩(wěn)固練習(xí)，拓展提高2.景區(qū)的擺渡車司機(jī)每天上午和下午各工作4小時(shí)，

每小時(shí)運(yùn)送游客50人，每天運(yùn)送游客多少人？〔3〕你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？誰(shuí)來列個(gè)算式？〔4〕說一說你是怎樣算的。問題：〔1〕你知道了什么？〔2〕“每天上午和下午各工作4小時(shí)〞是什么意思？預(yù)設(shè)1：4＋4＝8〔時(shí)〕50×8＝400〔人〕預(yù)設(shè)2：50×4＝200〔人〕50×4＝200〔人〕200＋200＝400〔人〕

扎西每個(gè)月節(jié)省20元零花錢，他半年節(jié)省多少錢？節(jié)省錢數(shù)2個(gè)月3個(gè)月4個(gè)月5個(gè)月6個(gè)月40元60元80元10