人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第五單元深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表、單元課時教學(xué)規(guī)劃表

深度學(xué)習(xí)單元規(guī)劃表（首席教師構(gòu)思）數(shù)學(xué)學(xué)科五年級下冊第五單元主備教師：單元分析分析課標(biāo)：圖形的旋轉(zhuǎn)屬于圖形與幾何領(lǐng)域關(guān)于圖形的運動的相關(guān)知識，新課標(biāo)中對于該內(nèi)容在義務(wù)教育的三個學(xué)段分別有不同的要求，第一學(xué)段，要求結(jié)合實例，感受平移，旋轉(zhuǎn)，軸對稱現(xiàn)象；第二學(xué)段，要求通過觀察，操作等，在方格紙上認(rèn)識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上按水平或垂直方向?qū)⒑唵蔚膱D形平移，會在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；第三學(xué)段，要求通過具體實例認(rèn)識平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)；一個圖形和它經(jīng)過旋轉(zhuǎn)所得到的圖形中，對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等，兩組對應(yīng)點分別與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角相等。分析教材：本單元主要內(nèi)容是認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，能從對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖案，并運用它們在方格紙上設(shè)計簡單的圖案，進一步增強空間觀念。分析學(xué)情：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?；谝郧暗幕A(chǔ)，本單元讓學(xué)生進一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，發(fā)展空間觀念。單元主題本單元主要內(nèi)容是認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，能從對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖案，并運用它們在方格紙上設(shè)計簡單的圖案，進一步增強空間觀念。單元目標(biāo)1.進一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。2.能從對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖案，并運用它們在方格紙上設(shè)計簡單的圖案，進一步感受圖形的變化帶來的美感以及在生活中的應(yīng)用。單元評價1.1認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟其特征及性質(zhì)；1.2會運用數(shù)學(xué)語言簡單描述旋轉(zhuǎn)運動的過程；1.3能夠畫出簡單圖形在方格紙上旋轉(zhuǎn)90°后的圖形；2.1體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察、思考生活，感受數(shù)學(xué)的美，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值；2.2能從對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的角度欣賞生活中的圖案，并運用它們在方格紙上設(shè)計簡單的圖案；2.3通過實際操作，在嘗試、判斷、推理的過程中，探索出拼擺圖形的方法，在運用知識解決問題的過程中，積累幾何活動經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力；單元結(jié)構(gòu)化活動設(shè)計活動1：觀察，描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象任務(wù)一：旋轉(zhuǎn)（1）圖形的運動（三）活動2：想一想，從哪些方面把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚圖形的運動（三）活動1：組織學(xué)生觀察，并交流討論：三角形的旋轉(zhuǎn)過程你發(fā)現(xiàn)了什么？任務(wù)二：旋轉(zhuǎn)（2）活動2：學(xué)生觀察然后在小組中交流討論并匯報：三角形旋轉(zhuǎn)后有什么變化？活動3：揭示旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)活動4：交流討論：是怎樣旋轉(zhuǎn)的？應(yīng)該怎樣畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形？活動5：組織學(xué)生在課本上畫一畫，然后相互交流檢查?；顒?：學(xué)生獨立思考并回答：你是怎樣理解題意的任務(wù)三：平移、旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用活動2：小組分析、討論：有什么辦法來解答這個問題2.基于單元設(shè)計的課時教學(xué)規(guī)劃（集體備課表）數(shù)學(xué)學(xué)科五年級下冊第五單元單元主題圖形的運動（三）課型課時課時目標(biāo)達成評價學(xué)習(xí)內(nèi)容任務(wù)活動課時作業(yè)新授課第1課時1.進一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增強學(xué)生的空間觀念。3.讓學(xué)生體會圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。1.認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。2.通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增強空間觀念。3.體會圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。旋轉(zhuǎn)（1）1.進一步認(rèn)識旋轉(zhuǎn)2.理解旋轉(zhuǎn)的三要素：旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向、旋轉(zhuǎn)角

練習(xí)二十一的第1～3題新授課第2課時1.進一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。2.讓學(xué)生初步學(xué)會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。3.讓學(xué)生體會圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。1.能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。2.初步學(xué)會運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案。3.體會圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。旋轉(zhuǎn)（2）1.探索旋轉(zhuǎn)圖形的特征和性質(zhì)。2.學(xué)習(xí)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。練習(xí)二十一第4～6題新授課第3課時1.能根據(jù)圖形特征，正確拼組圖形，正確記錄圖形運動變化，體會解決問題策略的多樣性。2.通過實際操作，在嘗試、判斷、推理的過程中，探索出拼擺圖形的方法，在運用知識解決問題的過程中，積累幾何活動經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。3.在數(shù)學(xué)文化的介紹中，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的好玩與美妙，培養(yǎng)民族自豪感。1.能根據(jù)圖形特征，正確拼組圖形，正確記錄圖形運動變化，體會解決問題策略的多樣性。2.通過實際操作