人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《我的“自畫像”》優(yōu)質(zhì)課件

教學(xué)課件習(xí)作：我的“自畫像”人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

同學(xué)們仔細(xì)觀察，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，你是否能夠通過(guò)自己的介紹讓別人在人群中一眼認(rèn)出你呢？今天我們的習(xí)作課堂就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫《我的“自畫像”》，讓別人更好的了解你。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---析題先了解一下什么是自畫像？藝術(shù)家為自己描繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”為什么要加引號(hào)呢？這里的“自畫像”指的是用文字介紹自己，所以加了引號(hào)。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---審題指導(dǎo)

假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以我的“自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好的了解你。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---審題指導(dǎo)你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己呢？外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛(ài)好和特長(zhǎng)等。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---審題指導(dǎo)外貌特點(diǎn)：人物的外貌特點(diǎn)指的是人的肖像，包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相、如五官等）、神情（喜怒哀樂(lè)）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）。性格特點(diǎn)：活潑開(kāi)朗、自信樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣等。愛(ài)好特長(zhǎng)：唱歌、跳舞、畫畫、讀書、打球、下棋等。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---語(yǔ)言積累1、他那紅嘟嘟的臉蛋閃著光亮，像九月里熟透的蘋果一樣。2、他的頭發(fā)又稀又黃，蓬蓬松松的像個(gè)亂草窩。3、她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。4、他的圓滾滾的大肚子高高隆起，像一口上百人煮飯用的大鍋反扣在他的身上。有關(guān)描寫外貌的句子新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)整體感知---語(yǔ)言積累1、我就是這樣，對(duì)什么事都認(rèn)真，我認(rèn)為對(duì)，就一條道走到黑。2、他那線條奔放剛毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。3、我的心特別軟，每次看到乞丐那可憐巴巴的樣子，都忍不住要給他們幾毛錢。4、別人頂撞了我，我也不嫉恨，媽媽說(shuō)我的心就像一潭泉水，一眼就看見(jiàn)底了。有關(guān)描寫性格的句子新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究---習(xí)作提綱1.你的外貌有什么特點(diǎn)？2.你的主要性格特點(diǎn)是什么？3.你最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么？4.你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來(lái)說(shuō)明？寫之前想一想：新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究---范文賞析

在世界上，沒(méi)有兩片相同的葉子，沒(méi)有兩朵相同的花兒，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的。我也是獨(dú)一無(wú)二的，下面就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的我吧！我有一頭烏黑的短發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，一對(duì)招風(fēng)耳，一個(gè)高挺的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。嘴巴一張開(kāi)就能看到我的兩顆大門牙，雖然爸爸總說(shuō)我的牙齒長(zhǎng)得不我的“自畫像”新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——范文賞析

整齊，但是我覺(jué)得這樣的牙齒才特別。

我的性子很急。有一次，我急著去籃球場(chǎng)打球，過(guò)走廊時(shí)跑得很快。突然，轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)了一位女同學(xué)，我來(lái)不及剎住腳步，撞到了那位同學(xué)。那位同學(xué)捂著胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我連聲向她道歉，她大度地原諒了我。經(jīng)過(guò)這件事情，我意識(shí)到自己得改改這急性子了。

我還是一個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的男生。我喜歡打羽毛球、排球，踢足新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——范文賞析球等。我最喜歡的是打籃球，班里組織籃球隊(duì)時(shí)，我第一個(gè)報(bào)名。有一次上體育課，老師組織了一次籃球賽。老師一聲令下，我第一個(gè)搶到球，一下就把球投進(jìn)了籃筐；后來(lái)，我又多次搶到球，多次投中，直到給了對(duì)手致命一擊。怎么樣？我的籃球技術(shù)不賴吧？

這就是獨(dú)一無(wú)二的我，一個(gè)急性子而又愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小男孩。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

深入探究——范文賞析賞析：小作者開(kāi)頭具體介紹了自己的外貌，接著通過(guò)兩件具體事例說(shuō)明了自己性子急、愛(ài)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。所選事例很典型，很好地突出了自己的特點(diǎn)，給別人了一個(gè)立體的印象。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了向別人介紹自己，同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫哦！寫完之后，讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)哪些地方像，哪些地方不像，再根據(jù)他們的建議改一改。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)理解題目含義抓住突出特點(diǎn)舉出典型事例我的“自畫像”新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

課下，以《我的“自畫像”》為題，向大家介紹一下你自己吧！新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)謝謝觀看我的“自畫像”第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)猜一猜八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，水里常把泡沫吐。謎底：螃蟹第一課時(shí)一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，圓身肥肚，手持一把九齒釘耙。謎底：豬八戒你是怎么猜到的？我是根據(jù)螃蟹的特點(diǎn)猜到的：兩個(gè)大鉗子，橫著走，還吐泡泡。豬八戒的耳朵大，兵器就是九齒釘耙，特點(diǎn)很明顯。謎面的制作是根據(jù)事物的特征而成的。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們每個(gè)人都不一樣，都有自己的特征。你是否能通過(guò)自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的你呢？審題指導(dǎo)假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習(xí)作內(nèi)容以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。記敘文藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”是指用文字介紹自己，所以，加引號(hào)。什么是自畫像？“自畫像”為什么要加引號(hào)？寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并用事例來(lái)說(shuō)明。你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)其他情況你了解這幾個(gè)方面主要是指什么嗎？人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相、如五官等）、神情（喜怒哀樂(lè)）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）等。外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)如活潑開(kāi)朗、自信樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。愛(ài)好和特長(zhǎng)如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。其他情況如樂(lè)于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、珍惜時(shí)間、懶惰虛榮、自卑、依賴等。你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特點(diǎn)呢？人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。《“諾曼底號(hào)”遇難記》中是如何描寫犧牲自己的哈爾威船長(zhǎng)的？比喻的修辭手法，表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無(wú)畏、舍己為人的精神?；仡櫿n文用比喻的修辭手法來(lái)描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)應(yīng)該怎么寫呢？你來(lái)試一試！我的個(gè)兒高，眉毛濃，一對(duì)大眼睛像兩顆又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，還特別亮呢！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦！怎樣介紹才能使班主任對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！段难晕亩t》中，你從哪里能看出胤恭的勤奮苦學(xué)？通過(guò)“囊螢照書”的事例寫出了胤恭勤奮苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點(diǎn)?；仡櫿n文通過(guò)典型事例來(lái)突出特點(diǎn)《“諾曼底號(hào)”遇難記》在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫哈爾威船長(zhǎng)的？哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷沉著指揮忘我救人語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫與其他人對(duì)比描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)。

有一次，正在上課，教室里突然飛進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得“啊——”尖叫一聲，把正在講課的老師和正在認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)們嚇了一跳。見(jiàn)此情景，我不慌不忙地站起來(lái)，打開(kāi)窗戶，用書對(duì)著馬蜂輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室。假如“我”是一個(gè)膽子很大的人，你想到了用什么典型事例來(lái)體現(xiàn)“我”的這個(gè)特點(diǎn)？

我的膽子很大。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有層次地介紹，這樣能使文章更有條理。我想用互動(dòng)式結(jié)尾來(lái)加強(qiáng)班主任對(duì)我的印象。我想選自己一好一壞兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓班主任全面了解我。寫作提綱你要如何向新來(lái)的班主任介紹你自己呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要介紹的人是誰(shuí)？2.從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？3.怎樣介紹外貌特點(diǎn)？4.主要特點(diǎn)是什么？通過(guò)什么具體事例來(lái)寫明自己的主要特點(diǎn)？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我的“自畫像”主要特點(diǎn)我的“自畫像”外貌特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)粗心擅長(zhǎng)畫畫外貌特點(diǎn)我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)愛(ài)玩愛(ài)看書膽子小名字來(lái)歷我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)跑得快外貌特點(diǎn)擅長(zhǎng)歌舞快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰(shuí)寫的最好。我的“自畫像”

一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我——帥氣可愛(ài)的孫思。例文賞析外貌描寫開(kāi)頭，讓讀者先在頭腦中形成印象。第二課時(shí)

我畫的畫很漂亮。一天下課，我無(wú)意中掏出了前一天畫的《美麗的秋天》，同桌許浩驚奇地看著這幅畫，驚訝地問(wèn)：“這是美術(shù)老師畫的嗎？你看這樹(shù)葉，像真的一樣，葉脈都畫出來(lái)了！”我心里那個(gè)美啊！從此，許浩成了我的“粉絲”，常常在下課時(shí)來(lái)問(wèn)我：“有新‘作品’嗎？”每次我有新“作品”時(shí)，他們都爭(zhēng)著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級(jí)黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。這是本段中心句，寫出“我”的特長(zhǎng)是畫畫，統(tǒng)領(lǐng)全段。

我還有個(gè)朋友——粗心，他和我形影不離。但是，我卻越來(lái)越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。

一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候，橫式上是38，到了豎式上，就成了36?；丶液?，我和媽媽說(shuō)我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得了93.5分！運(yùn)用擬人的修辭手法，形象且生動(dòng)。

用事例把“粗心”寫得很具體。老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)備了我，我又傷心又后悔。要是我沒(méi)有粗心這個(gè)朋友該多好??！我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟粗心絕交。

這就是我，帥氣可愛(ài)，很會(huì)畫畫，但有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。結(jié)尾概括上文，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。更多例文一更多例文二1.描寫肖像作者介紹自己的外貌時(shí)，主要抓住大眼睛這個(gè)特點(diǎn)來(lái)介紹，能夠讓新班主任很快了解自己，記住自己。2.突出特點(diǎn)作者介紹自己時(shí)能夠抓住畫畫漂亮、粗心等方面來(lái)寫，突出了自己的特點(diǎn)。3.具體生動(dòng)在寫自己的特點(diǎn)時(shí)，小作者能運(yùn)用體現(xiàn)對(duì)應(yīng)特點(diǎn)的典型事例把特點(diǎn)寫具體，使文章具體生動(dòng)?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：描寫的對(duì)象是自己。介紹了自己多個(gè)方面的特點(diǎn)。描摹自己的外貌時(shí)使用了比喻等修辭手法。用具體的事件來(lái)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛(ài)。問(wèn)題分析描寫自己的外貌，用了疊詞，但是描寫不生動(dòng)，缺少體現(xiàn)外貌特點(diǎn)的內(nèi)容。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？我的眼睛小小的，簡(jiǎn)直就像黃豆粒。腦袋圓圓的，像是個(gè)大蘋果。耳朵挺大，典型的福相?？墒俏业淖齑奖”〉?，一笑就會(huì)露出兩排大白牙。這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛(ài)。評(píng)改后修改后的內(nèi)容使用了比喻、夸張的修辭手法，體現(xiàn)了外貌特點(diǎn)，更加生動(dòng)形象。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。技巧總結(jié)描寫外貌時(shí)要突出自己的特點(diǎn)。介紹性格特點(diǎn)時(shí)要有具體事例。使用修辭手法讓文章更生動(dòng)。我的“自畫像”我叫王嘉輝,我的長(zhǎng)相很特別,可以用“大”字來(lái)概括。大臉龐，大腦門,顯得我很大氣；大眉大眼,顯得我很精神；大手大腳,顯得我很有力量。我為自己的長(zhǎng)相挺得意的。我特別愛(ài)玩。只要寫了完了作業(yè),我就喜歡把時(shí)間花在玩上。和小朋友抓住“大”寫外貌，特點(diǎn)鮮明。一起捉迷藏,想出點(diǎn)子藏到不引人注意的地方,又開(kāi)動(dòng)腦筋,去尋找別人的躲藏點(diǎn)。玩“老鷹捉小雞”,我們左躲右閃,左蹦右跳,十分開(kāi)心！我還常和小伙伴們下象棋、打撲克、下圍棋、玩五子棋。雖然技藝有上有下,結(jié)果有輸有贏,我心里是愉快的！用多個(gè)事例把“我”愛(ài)玩的特點(diǎn)寫得很突出。

我是個(gè)書迷。因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間就去看書，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有新書我就借來(lái)看。有一次，我找同學(xué)借一本書，一下課我就拿來(lái)看，看得太入迷，上課鈴響了都不知道，直到老師拍了一下我的桌子，我才知道已經(jīng)上課了。

我的缺點(diǎn)是膽子小。上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，也不敢問(wèn)向老師問(wèn)問(wèn)題。運(yùn)用典型事例，介紹“我”喜歡看書的特點(diǎn)。老師提問(wèn)時(shí)，我總是會(huì)想：要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我……有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我想舉手回答，但猶豫了一會(huì)兒后還是把手縮了回來(lái)，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都答錯(cuò)了，而我的答案是正確的。唉！早知道這樣，我就該舉手了。先概括寫“我”膽子小的特點(diǎn)，又用上課不敢發(fā)言表現(xiàn)這一特點(diǎn)，把膽子小的特點(diǎn)寫得很具體。

長(zhǎng)得大氣,特別愛(ài)玩,喜歡讀書，膽子小——這就是我，您了解我了吧！結(jié)尾總結(jié)全文，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。

點(diǎn)評(píng)：

文章介紹了“我”長(zhǎng)得大氣、愛(ài)玩、喜歡讀書、膽子小的特點(diǎn)，思路清晰，內(nèi)容全面。文章還用典型事例把特點(diǎn)寫得具體。結(jié)尾總結(jié)全文，又使文章結(jié)構(gòu)很完整，中心很明確。我的“自畫像”每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說(shuō)：“你的名字好特別！”是呀，大概全中國(guó)也不會(huì)有人和我重名吧！

我的名字可是有來(lái)歷的哦