第12課《紀(jì)念白求恩》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

.紀(jì)念白求恩素養(yǎng)目標(biāo)1.歸納各段要點(diǎn),把握段落之間的關(guān)系,理清文章思路。2.學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法,體會文中對比手法的作用。3.理解并學(xué)習(xí)白求恩的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。第1課時◎重點(diǎn):理清課文寫作思路,理解并感悟白求恩精神。知識鏈接白求恩的童年時代189.0年3月3日,諾爾曼·白求恩出生在加拿大安大略省北部的格雷文赫斯特小城的一個牧師家庭。白求恩從小便很勇敢,愛冒險。6歲那年,他獨(dú)自到離鎮(zhèn)很遠(yuǎn)的多倫多游玩,走到后面迷路了,但他沒有哭。當(dāng)警察把他送回家,媽媽批評他時,他說:“我想嘗嘗探險的滋味?！庇幸淮?白求恩帶弟弟去爬山,發(fā)現(xiàn)一只美麗的蝴蝶,就窮追不舍,一直追到山頂才把蝴蝶抓住,把在山下等他的弟弟嚇得直哭。8歲時,白求恩學(xué)祖父當(dāng)外科醫(yī)生,捉麻雀,捉蒼蠅,捉到后就解剖。他還是一個游泳能手,10歲時就想游過齊治亞海灣。情境預(yù)設(shè)他叫諾爾曼·白求恩。一位外國的外科醫(yī)生,為了支援中國人民的解放事業(yè),他不遠(yuǎn)萬里來到中國。戰(zhàn)場上,硝煙滾滾,彈片紛飛,手術(shù)臺就是他的陣地。他以精湛的醫(yī)療技術(shù),為中國的抗日軍民服務(wù)。后因手術(shù)中被細(xì)菌感染轉(zhuǎn)為敗血癥而逝世。19.39.年12月1日,延安各界舉行了追悼大會,毛澤東同志送了花圈,并題寫了挽詞:“學(xué)習(xí)白求恩同志的國際精神,學(xué)習(xí)他的犧牲精神、責(zé)任心與工作熱情?！苯裉?讓我們來學(xué)習(xí)偉大領(lǐng)袖毛澤東的《紀(jì)念白求恩》,學(xué)習(xí)白求恩的偉大精神吧!導(dǎo)學(xué)建議播放關(guān)于白求恩經(jīng)典的電影片段或白求恩工作的幻燈片及白求恩事跡的圖片,為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的情境,使學(xué)生能夠集中注意力,全身心投入學(xué)習(xí)中?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】【走近作者】毛澤東(189.3年—19.76年),字潤之,筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖,偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。主要作品有《論持久戰(zhàn)》《為人民服務(wù)》《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《長征》等。背景介紹:諾爾曼·白求恩,偉大的國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨員,著名的胸外科醫(yī)生。19.37年“盧溝橋事變”爆發(fā)后,白求恩受加拿大共產(chǎn)黨的派遣,率領(lǐng)由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)于19.38年初來到中國。1月經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。19.39.年10月,白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時,不幸手指感染細(xì)菌,由于他堅持工作,細(xì)菌感染轉(zhuǎn)為敗血癥,于19.39.年11月12日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是“努力吧!向著偉大的路,開辟前面的事業(yè)!”12月21日,毛澤東同志寫下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。1.重點(diǎn)字音。熱忱()拈輕怕重()晉察冀()派遣()殉職()鄙薄()純粹()延安()狹隘()見異思遷()拓展:“遣”與“遺()”形近,“遺”可以組詞為“()”;“忱”與“枕()”形近,“枕”可以組詞為“()”。2.重要詞語。(1)熱忱:(2)拈輕怕重:(3)麻木不仁:(4)精益求精:(5)見異思遷:(6)鄙薄:(7)殉職:(8)狹隘:拓展:“益”在“精益求精”中的意思是“”,在“受益匪淺”中的意思是“”,在“延年益壽”中的意思是“”。3.預(yù)習(xí)課文,毛澤東同志在文中贊頌了白求恩哪些精神?白求恩身上的這些精神,哪一種最能感動你?請找出具體的語句加以賞析。4.從網(wǎng)上搜集白求恩的資料。【答案】1.chénniānjìqiǎnxùnbǐcuìyánàiqiān拓展:yí遺留zhěn枕頭2.(1)熱情。(2)接受工作時挑揀輕松的,害怕繁重的。(3)本義是肢體麻木,沒有感覺。文中指缺乏熱情,對集體和人民的利益不關(guān)心。(4)(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還要求更好。(5)看到別的事物就改變原來的主意。文中指不安心工作,事業(yè)心不強(qiáng)。(6)輕視。(7)為公務(wù)而犧牲生命。(8)心胸、氣量、見識等不寬廣。拓展:更加好處增加3.國際主義的精神,共產(chǎn)主義的精神,毫不利己專門利人的精神,對技術(shù)精益求精的精神,毫無自私自利之心的精神?！皩夹g(shù)精益求精的精神”,是一個人出色完成任務(wù)的基本要求,這種精神最感動我。具體語句略。4.略。一課一法理清文章思路①細(xì)心分析文章的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的靈魂,要么是文章主要內(nèi)容的高度概括,要么表明文章的敘事線索。②找出能揭示作者寫作動機(jī)與藝術(shù)匠心的關(guān)鍵性詞句。聯(lián)系上下文,分析作者是如何突出這些關(guān)鍵性的詞句的。③分析各段之間的聯(lián)系,揣摩寫作思路?！奥?lián)系”指段落間的并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承上啟下等邏輯關(guān)系。④對重點(diǎn)詞、句、段的理解、推敲,以加深對課文思想內(nèi)容的理解和體會。⑤從情節(jié)入手,想象敘事的情境,抓住文章的敘事線索去理清寫作思路?！竞献魈骄俊咳蝿?wù)驅(qū)動一默讀課文,概括要點(diǎn)。白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國,他身上最本質(zhì)的東西是什么?(用文中的原話回答)你能用一句話概括白求恩醫(yī)生是一個怎樣的人嗎?·學(xué)習(xí)小助手·這是一個概括性的問題,需要綜合全文來回答?？梢园凑找韵虏襟E進(jìn)行:①找出各段的中心句;②從各段中心句中提煉關(guān)鍵語句;③將概括出來的句子組成一句完整的評價性的話。導(dǎo)學(xué)建議(1)因?yàn)槠吣昙墝W(xué)生的整體感知能力較弱,加之這是他們接觸的第一篇議論文,對如何把握作者的主要觀點(diǎn)還不清楚,因此教師有必要逐步引導(dǎo)學(xué)生來完成。這樣把復(fù)雜的問題簡單化,學(xué)習(xí)任務(wù)相對容易,學(xué)生學(xué)起來更容易,學(xué)習(xí)興趣也會更濃厚。如果學(xué)生有不同意見,不要急于否定,要把學(xué)生的不同觀點(diǎn)作為可貴的教學(xué)資源,讓學(xué)生在不同的觀點(diǎn)中進(jìn)行思考、比較和鑒別。(2)提煉出文章的主要觀點(diǎn)后,可講講敘述、議論的表達(dá)方式。個性備課1.毛澤東同志號召我們學(xué)習(xí)白求恩的什么精神?2.默讀課文,畫出關(guān)鍵句,學(xué)生發(fā)言。任務(wù)驅(qū)動二分析關(guān)系,理清層次。分析文章4個段落之間的關(guān)系,理清全文結(jié)構(gòu)。·學(xué)習(xí)小助手·在上面提煉要點(diǎn)的基礎(chǔ)上分析。四個要點(diǎn)都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn),作者從四個方面闡述,并號召全黨向白求恩同志學(xué)習(xí)。【素養(yǎng)檢測】第1段可分為幾個層次?各層次的主要內(nèi)容是什么?導(dǎo)學(xué)建議先自主閱讀,圈點(diǎn)勾畫;再概括交流。個性備課1.研讀各段的中心句,梳理文章思路。2.在課本上標(biāo)注出關(guān)鍵詞句,思考問題,體會文章層層深入的過程。任務(wù)驅(qū)動三聯(lián)系實(shí)際,深化認(rèn)識。請與大家分享你收集的白求恩的故事,談?wù)劙浊蠖骶裨诋?dāng)今社會的現(xiàn)實(shí)意義。導(dǎo)學(xué)建議1.關(guān)注學(xué)情,考慮到當(dāng)代中學(xué)生不了解白求恩同志,他們與文本之間更是隔著一道深深的鴻溝,所以,教師要鼓勵學(xué)生用繪聲繪色的語言講故事,引入許多白求恩的補(bǔ)充資料,這既是一項(xiàng)表達(dá)訓(xùn)練,又可幫助學(xué)生真正認(rèn)識白求恩同志,理解白求恩同志的崇高品質(zhì)。2.搜集相關(guān)資料讓學(xué)生們對白求恩同志的精神內(nèi)涵理解得更加透徹,同時也懂得自己肩上的責(zé)任感、使命感,達(dá)到思想教育、愛國教育的目的。【答案】任務(wù)驅(qū)動一這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。第一步:找出各段的中心句。第1段:一個外國人,毫無利己的動機(jī),把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。第2段:白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任,對同志對人民的極端的熱忱。第3段:白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精。第4段:我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。第二步:從各段中心句中提煉關(guān)鍵語句。第1段:白求恩同志具有國際主義的精神。第2段:白求恩同志具有毫不利己專門利人的精神。第3段:白求恩同志具有對技術(shù)精益求精的精神。第4段:號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。第三步:把概括出來的四個句子組成一句完整的評價白求恩的話。示例:白求恩同志是一個值得我們學(xué)習(xí)的具有國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精精神的人。任務(wù)驅(qū)動二全文為分總式結(jié)構(gòu),寫作思路可概括為“敘—論—頌”。第一部分(第1~3段)主要概述了白求恩同志的事跡,從不同方面、層次分別闡述了其偉大的人格和精神,從而號召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩同志的國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神。第二部分(第4段)則是總結(jié)全文,敘述往事,表達(dá)對白求恩同志逝世的悲痛心情,闡述學(xué)習(xí)白求恩同志精神的偉大意義。【素養(yǎng)檢測】分三層。第一層(從開頭至“不幸以身殉職”):概述白求恩同志的主要事跡。第二層(從“一個外國人”至“都要學(xué)習(xí)這種精神”):高度概括白求恩同志的思想和行動,揭示其精神實(shí)質(zhì)。第三層(從“列寧主義認(rèn)為”至第1段結(jié)尾):引用馬列主義觀點(diǎn)論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神和共產(chǎn)主義精神。任務(wù)驅(qū)動三示例:他醫(yī)術(shù)精湛,對自己要求嚴(yán)格,專注于醫(yī)療事業(yè),有崇高的共產(chǎn)主義信仰,這信仰支撐他不遠(yuǎn)萬里,來到中國為共產(chǎn)主義事業(yè)服務(wù)。他也有過痛苦和迷茫,也和常人一樣,希望有更好的生活和工作條件,但他還是勇敢地面對了現(xiàn)實(shí),用自己的雙手拯救了許許多多的人。在當(dāng)今社會,有些人為了名利做出一些違背良心和道德的行為,因此,學(xué)習(xí)和宣傳白求恩同志的精神仍然有必要,它可以引導(dǎo)更多人遵守社會道德規(guī)范,堅定共產(chǎn)主義信仰,立足本職工作,熱愛自己的事業(yè),從而使社會得到良性發(fā)展。個性備課1.作為新時代的青少年,將來要肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任,我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)白求恩的精神?2.學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,在學(xué)習(xí)和做人方面,跟白求恩對比一下,把不足之處寫出來,反思自我。當(dāng)堂完成,交流。備選問題閱讀第4段,說說這段內(nèi)容包含了作者的哪些情感。【答案】①沒能與白求恩同志多交往的遺憾之情;②對白求恩同志逝去的痛惜之情;③對白求恩同志的贊頌之情。個性備課1.理解內(nèi)容,探究結(jié)構(gòu)。2.拓展訓(xùn)練:摘抄具有啟發(fā)性的句子,做批注。3.課堂總結(jié):通過概讀整篇,把握“白求恩精神”,迅速了解文本內(nèi)容,把握行文思路。思維導(dǎo)圖完成下面結(jié)構(gòu)圖。紀(jì)念白求恩國際主義精神↓總共產(chǎn)主義精神【答案】毫不利己專門利人學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神12.紀(jì)念白求恩第2課時◎重點(diǎn):學(xué)習(xí)對比手法,品味語言。知識鏈接白求恩遺囑(節(jié)選)親愛的聶司令員:今天我感覺身體非常不好,也許我要和你們永別了!請你給加拿大共產(chǎn)黨總書記蒂姆·布克寫一封信,地址是加拿大多倫多城威靈頓街十號。同時,抄送國際援華委員會和加拿大民主聯(lián)盟會。告訴他們,我在這里十分快樂,我唯一的希望就是能夠多做貢獻(xiàn)。也要寫信給美國共產(chǎn)黨總書記白勞德,并寄上一把繳獲的戰(zhàn)刀。這些信可以用中文寫,寄到那邊后再翻譯。隨信一起把我的照片、日記、文件寄過去,由蒂姆·布克處置。所有這些東西都裝在一個箱子里,用林賽先生送給我的那18美金作寄費(fèi)。這個箱子必須很堅固,用皮帶捆住鎖好,外加三條繩子。將我永世不變的友愛送給蒂姆·布克及所有我的加拿大和美國的同志們?！疫@里的兩張行軍床、兩雙英國皮鞋,你和聶夫人留用吧。馬靴、馬褲,請轉(zhuǎn)交給呂司令。賀將軍,也要給他一些紀(jì)念品。兩個箱子,給葉部長;18種器械,給游副部長;15種器械,給杜醫(yī)生;衛(wèi)生學(xué)校的江校長,讓他任意挑選兩種物品作紀(jì)念;打字機(jī)和繃帶給郎同志;手表和蚊帳給潘同志;一箱子食品和文學(xué)書籍送給董同志,算我對他和他的夫人、孩子們的新年禮物。給我的小鬼和馬夫每人一床毯子,另送小鬼一雙日本皮鞋。照相機(jī)給沙飛。貯水池等給攝影隊(duì)。醫(yī)學(xué)書籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學(xué)校。每年要買250磅奎寧和300磅鐵劑,用來治療瘧疾患者和貧血病患者。千萬不要再到保定、天津一帶去購買藥品,那邊的價錢要比滬、港貴兩倍。最近兩年,是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里,我還有很多話要對同志們說,可我不能再寫下去了。白求恩情境預(yù)設(shè)本文是紀(jì)念類文章的典范之作。文中,作者高度贊揚(yáng)了白求恩同志的國際主義精神、共產(chǎn)主義精神,感情熱烈、思想深沉。這得益于白求恩同志的閃光思想,也得益于作者恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動有力的語言。下面就讓我們以細(xì)讀的方式深入課文吧!【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.在下面一段文字的橫線上依次填入詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為,對技術(shù);在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中,他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班的人,對于一班技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓(xùn)。A.職業(yè)精益求精見異思遷鄙薄B.工作盡心竭力三心二意鄙視C.職業(yè)盡心竭力三心二意鄙視D.工作精益求精見異思遷鄙薄2.按詞語的感情色彩給下面加點(diǎn)詞語歸類。對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁。褒義詞:貶義詞:3.在下面文段的橫線上選填恰當(dāng)?shù)姆Q呼。從前線回來的人說到,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過的治療和親眼看過的工作的,無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員,一定要學(xué)習(xí)的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。A.白求恩同志B.白求恩C.白求恩醫(yī)生4.下列對各句的分析是否正確?對的打“√”,錯的打“×”。(1)一個外國人,毫無利己的動機(jī),把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。(分析:這個句子運(yùn)用了反問的修辭手法)()(2)沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。(分析:這個句子中的“沒有一個不”表達(dá)了肯定的意思)()(3)一個人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。(分析:這句話運(yùn)用了排比的修辭手法)(）【答案】1.A2.滿腔熱忱冷冷清清、漠不關(guān)心、麻木不仁3.BCCA4.(1)×(2)√(3)√【合作探究】任務(wù)驅(qū)動一填寫表格,學(xué)習(xí)對比手法。1.課文第2、3段運(yùn)用了對比的手法,突出了白求恩同志的高尚品質(zhì)。默讀這兩段,按照表格圈畫出相應(yīng)的文字,填寫下表,分析這種手法的表達(dá)效果。人物對工作的態(tài)度對同志、對人民的態(tài)度對工作的要求白求恩①②③不少的人④⑤⑥2.從作者所用的詞語中,你看出了什么?導(dǎo)學(xué)建議體會詞語的感情色彩,結(jié)合具體內(nèi)容,完成課后《詞語的感情色彩》的語文知識教學(xué)。個性備課1.默讀第2段,圈出表現(xiàn)“不少的人”的行為特點(diǎn)的詞語,這里的用詞與寫白求恩時的用詞有何不同?2.自主圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵詞語并做批注,交流表達(dá)。一課一法對比手法的作用對比手法是把對立的意思或事物,或把事物的兩個方面放在一起做比較,讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法,就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方,安置在一定條件下,使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中,形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。答題模式:本文(句)通過“××”和“××”的對比,突出了……的特點(diǎn),表達(dá)了作者……(褒或貶)的感情。任務(wù)驅(qū)動二學(xué)習(xí)敘議結(jié)合、以議為主的表達(dá)方式。本文運(yùn)用了敘議結(jié)合的寫法。請仿照示例,結(jié)合具體內(nèi)容分析第2~4段,體會這種寫法的作用?！W(xué)習(xí)小助手·可以根據(jù)下面的步驟進(jìn)行:(1)先把議論的句子用橫線畫出來;(2)對記敘的部分進(jìn)行概括;(3)思考文中記敘和議論的關(guān)系并進(jìn)行評析。示例:第1段先敘后議,敘述白求恩同志的事跡,議論他的國際主義精神?！鞍浊蠖魍臼羌幽么蠊伯a(chǎn)黨員……不幸以身殉職?！边@一層概述了白求恩同志的政治面貌、年齡、受誰派遣、來華目的、來華路程、工作簡歷等,讓人們對白求恩同志的生平有所了解,為下文議論的展開提供了事實(shí)基礎(chǔ),引出關(guān)于國際主義精神的論述。從“一個外國人,毫無利己的動機(jī)”到這段結(jié)束,全屬議論,揭示出白求恩同志的精神實(shí)質(zhì),透徹精辟地論述了國際主義精神的內(nèi)容,并指出全黨也要實(shí)踐列寧主義路線。個性備課1.找出文中敘述和議論的內(nèi)容,說說采用夾敘夾議寫法的好處。2.在課本上標(biāo)注出來,學(xué)生分角色朗讀敘述和議論的內(nèi)容,交流體會。核心寫作夾敘夾議是本文的一大表達(dá)方式。請運(yùn)用這一寫法寫一段話。任務(wù)驅(qū)動三比較句式,體會作用。文中運(yùn)用了設(shè)問句、雙重否定句、排比句等,試著把這些句子放在語言環(huán)境中,運(yùn)用比較法來分析其表達(dá)效果?！W(xué)習(xí)小助手·比較法,即把設(shè)問句、雙重否定句、排比句改為一般陳述句或一般問句,通過將改句與原句進(jìn)行比較,分析這種句式的表達(dá)效果。(1)這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神。(2)從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。(3)一個人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。導(dǎo)學(xué)建議教師要引導(dǎo)學(xué)生充分地朗讀,在朗讀中體會句子的表達(dá)效果。可以運(yùn)用多媒體展示原句和改變句式后的句子,以便進(jìn)行比較分析。【答案】任務(wù)驅(qū)動一1.①極端的負(fù)責(zé)任②極端的熱忱,滿腔熱忱③以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精④不負(fù)責(zé)任,拈輕怕重;一事當(dāng)前,先替自己打算;出一點(diǎn)力就自吹⑤冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁⑥見異思遷,鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路通過對比,不僅將白求恩同志的品質(zhì)襯托得更加高尚,也幫助某些同志認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)、錯誤,從而讓他們更好地向白求恩同志學(xué)習(xí),克服自己的缺點(diǎn)、錯誤,搞好革命事業(yè);證明具有毫不利己專門利人精神的白求恩同志,的確是每一個共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的榜樣。2.①我看出了白求恩同志和“不少的人”“一班人”對工作的態(tài)度、對同志和人民的態(tài)度、對工作的要求形成了鮮明的對比,美丑高下一目了然。②可以很直觀地看出作者對這些人的褒貶。③作者使用了感情色彩截然不同的詞語,褒義詞表達(dá)了對白求恩同志的贊美、敬愛和肯定,貶義詞則表達(dá)了對“不少的人”“一班人”的貶抑、厭惡和否定。④通過對比,將白求恩同志與“不少的人”“一班人”的情況相比較,褒貶分明,批評中肯。正反對比,鮮明有力地突出了白求恩同志崇高的品質(zhì),也幫助某些同志認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)、錯誤,強(qiáng)調(diào)了向白求恩同志學(xué)習(xí)的重要性和必要性。任務(wù)驅(qū)動二第2段:先議后敘,議白求恩毫不利己專門利人的精神,敘從前線回來的人、晉察冀邊區(qū)凡是接受過白求恩治療和親眼見過白求恩工作的人無不為白求恩醫(yī)生的精神所感動。分析出白求恩同志毫不利己專門利人精神表現(xiàn)在兩個方面:對工作的極端的負(fù)責(zé)任;對同志對人民的極端的熱忱。這屬于“議”。議敘結(jié)合,準(zhǔn)確完整地表明了這位共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的精神面貌,表達(dá)了作者對白求恩同志的高度贊美。第3段:先敘后議。先簡敘白求恩同志對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)的高明,然后聯(lián)系兩種“一班人”的態(tài)度,給予批評教育。第4段:先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往,然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩同志的精神的意義。本文夾敘夾議,敘得簡明扼要,議得精辟懇切,為議而敘,論從敘出,二者有機(jī)結(jié)合。其中,1、2、4段都是先敘后議,第2段分三層,每一層都是先敘后議,整個段落夾敘夾議的特點(diǎn)更加明顯。夾敘夾議,既能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志,又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么,為什么要向他學(xué)習(xí)。示例:努力終有回報,她成功了,她去了自己想去的地方——北京大學(xué)!她,是僅僅比我大四歲的表姐芳芳!努力的過程從來都不輕松,沉寂于書山題海,從來都沒有打游戲那么快意淋漓,奮力奔跑從來都比悠閑漫步耗費(fèi)體力,但是不奮斗不追求,我們要青春干什么?我們?yōu)槭裁捶堑檬桥_下角落里的觀眾?我們?yōu)槭裁床荒艹蔀槟莻€在臺上閃閃發(fā)光的人,站在舞臺中央讓聚光燈照向自己,讓萬眾的目光看向自己?牛頓為了研究物理,常常廢寢忘食。有一次,他餓了煮雞蛋吃,于是一邊想問題,一邊把雞蛋放進(jìn)鍋中,等問題解決了想吃雞蛋時,揭開鍋蓋,發(fā)現(xiàn)鍋里煮的竟是自己的懷表。作家路遙為了寫作,一整天都把自己關(guān)