5.2.3《社會(huì)行為》優(yōu)秀課件(27張PPT)

1、節(jié)社會(huì)行為學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：1.動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征?2.動(dòng)物群體中的信息交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義？ 火蟻是一種營(yíng)群體生活的螞蟻。在洪水來(lái)臨火蟻會(huì)有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭接在一起，在水面上形成一個(gè)身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個(gè)漂動(dòng)的“蟻團(tuán)”。蟻團(tuán)隨水漂流時(shí)，組成“筏子”的工蟻常常會(huì)被魚(yú)吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)陸地。 組成 “筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？想一想，議一議分析結(jié)果： 火蟻是營(yíng)群體生活的，組成“閥子”的工蟻雖然“犧牲”了

2、，但是群體中的其他成員得以生存下來(lái)，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對(duì)個(gè)體是不利的，對(duì)群體乃至物種卻是有利的。思考 它們?nèi)后w內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。它們形成一個(gè)社會(huì)，具有一系列的社會(huì)行為你仔細(xì)觀察過(guò)螞蟻、蜜蜂嗎？ 除螞蟻、蜜蜂之外，像這種營(yíng)群體生活的動(dòng)物還有哪些動(dòng)物？ 猴、狒狒、象和鹿等什么是社會(huì)行為？ 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活的行為稱之為社會(huì)行為。 知識(shí)搜索兵蟻工蟻蟻王蟻后 群體成員有明確分工與蟻后交配保衛(wèi)蟻穴筑巢飼養(yǎng)產(chǎn)卵機(jī)器白蟻群體兵蟻工蟻蟻王蟻后 知識(shí)搜索你知道牧羊人怎樣放牧嗎?只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他羊就會(huì)跟著頭羊走雌狒狒

3、幼年狒狒雄狒狒首領(lǐng)群體內(nèi)有等級(jí)狒狒群體狒狒的群體生活狒狒的群體生活1、“等級(jí)社會(huì)”有一個(gè)最占優(yōu)勢(shì)的首領(lǐng)雄狒狒，還有下級(jí)雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒2、首領(lǐng)的優(yōu)勢(shì)：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所3、首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。蜜蜂群體 內(nèi)勤工蜂將盜蜜的老鼠團(tuán)團(tuán)圍住，用毒針將其刺死 工蜂圍成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中產(chǎn)卵嚴(yán)冬季節(jié)，工蜂擁擠在一起，憑借各自的熱量共同取暖蜜蜂群體群體有一定的組織1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工： 如白蟻、蜜蜂、螞蟻；3.有的群體還形成等級(jí)： 如狒狒、獅子等；2. 社會(huì)行為的特征 俗話說(shuō)：“人有人言，獸有獸

4、語(yǔ)”，人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)的QQ等），群體生活的動(dòng)物在群體中是如何進(jìn)行信息交流的呢？二、群體中的信息交流黑長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)是如何向同伴發(fā)出警報(bào)的呢 ？聲音你能說(shuō)出黑長(zhǎng)尾猴的通訊方式是什么嗎?？思考：舞蹈動(dòng)作你還知道更多的例子嗎？氣味群體中的信息交流方式群體中的分工合作要隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的 、 和 等都可以起傳遞信息的作用。動(dòng)作聲音氣味動(dòng)物的信息交流有什么重要意義？沒(méi)有信息交流，動(dòng)物的個(gè)體之間就無(wú)法取得聯(lián)系。群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義。 一個(gè)群體中的動(dòng)物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫

5、做通訊。探 究： 螞蟻的通訊提出問(wèn)題：螞蟻是怎樣進(jìn)行通信的？作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味進(jìn)行通信的制訂計(jì)劃：(57頁(yè)）實(shí)施計(jì)劃：分析結(jié)果，得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味進(jìn)行通信的表達(dá)與交流：1.螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸角？你判斷的依據(jù)是什么？ 螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用了嗅覺(jué)，嗅覺(jué)感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也會(huì)利用觸角的觸覺(jué)功能相互溝通。2.螞蟻的通訊對(duì)它們獲取食物有什么意義？ 沒(méi)有通訊，動(dòng)物的個(gè)體間就無(wú)法取得聯(lián)系。對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，孤立的個(gè)體取食和御敵都很困難，更無(wú)法獲取足夠的食物。討論：（58頁(yè)）特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)昆蟲(chóng)個(gè)體間的通訊應(yīng)用：性外激素雌 蛾雄 蛾誘 殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)干 擾

6、雌雄蟲(chóng)之間通訊1.性外激素引誘劑2.性外激素引誘劑自然界中，生物間的信息交流普遍存在：歸納總結(jié) 物質(zhì)流.能量流.信息流 生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體 作出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 不少昆蟲(chóng)有趨向光源的習(xí)性。昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選35種昆蟲(chóng)，如家蠅、菜粉蝶、蟑螂、蟋蟀、瓢蟲(chóng)、螞蟻等，設(shè)計(jì)檢驗(yàn)這些昆蟲(chóng)是否有趨光性的實(shí)驗(yàn)。 技能訓(xùn)練群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。社會(huì)行為社會(huì)行為的特征群體中的信息交流內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級(jí)動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用課堂小結(jié)社會(huì)行為的概念:、下列各項(xiàng)中，屬于動(dòng)物的社會(huì)行為的是（） 、母雞帶

7、領(lǐng)一群小雞在覓食 、山洞中居住著一大群蝙蝠 、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng) 、草原上生活著大批食草動(dòng)物課堂練習(xí)C、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（） 、雌蛾分泌性外激素 、工蜂跳字型舞蹈 、蟑螂晝伏夜出 、鳥(niǎo)類的鳴叫課堂練習(xí)C、對(duì)群體生活的動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有通訊就會(huì)出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項(xiàng)是（） 、動(dòng)物的個(gè)體間無(wú)法取得聯(lián)系 、覓食和御敵比較困難 、不同性別個(gè)體交配繁殖受到影響 、立即死亡課堂練習(xí)D（二）、簡(jiǎn)答題：“一群群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)一字，一會(huì)兒排成個(gè)人字。大雁的這種行為是不是社會(huì)行為？為什么？ 答：是社會(huì)行為，因?yàn)榇笱阍陲w行時(shí)，有條不紊，秩序井然，大雁在棲息時(shí)，也有分工合作的行為。課

8、堂練習(xí)1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)

9、問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車(chē)去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰

10、明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不?/p>

11、猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車(chē)去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。14、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，

12、就沒(méi)有到不了的地方。16、你若堅(jiān)持，定會(huì)發(fā)光，時(shí)間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更5、別著急要結(jié)果，先問(wèn)自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來(lái)了。6、你沒(méi)那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對(duì)你好，你要爭(zhēng)氣，圖日后有能力有所報(bào)答，別人對(duì)你不好，你更要爭(zhēng)氣望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗

13、的路上，時(shí)間總是過(guò)得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時(shí)間來(lái)定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每個(gè)人的都一樣，但每個(gè)人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運(yùn)的人，你必須很努力，才能遇上好運(yùn)氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時(shí)間只是過(guò)客，自己才是主人，人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開(kāi)始。12、不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)

14、間，我們叫它為堅(jiān)持。失敗。11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不

15、會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手