5.2.3《社會行為》優(yōu)秀課件(27張PPT)

1、節(jié)社會行為學(xué)習(xí)目標(biāo)： 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：1.動物的社會行為具有哪些特征?2.動物群體中的信息交流對動物的生存具有什么意義？ 火蟻是一種營群體生活的螞蟻。在洪水來臨火蟻會有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭接在一起，在水面上形成一個身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個漂動的“蟻團”。蟻團隨水漂流時，組成“筏子”的工蟻常常會被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無反顧地補上去，直到蟻團到達(dá)陸地。 組成 “筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？想一想，議一議分析結(jié)果： 火蟻是營群體生活的，組成“閥子”的工蟻雖然“犧牲”了

2、，但是群體中的其他成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為雖然對個體是不利的，對群體乃至物種卻是有利的。思考 它們?nèi)后w內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。它們形成一個社會，具有一系列的社會行為你仔細(xì)觀察過螞蟻、蜜蜂嗎？ 除螞蟻、蜜蜂之外，像這種營群體生活的動物還有哪些動物？ 猴、狒狒、象和鹿等什么是社會行為？ 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活的行為稱之為社會行為。 知識搜索兵蟻工蟻蟻王蟻后 群體成員有明確分工與蟻后交配保衛(wèi)蟻穴筑巢飼養(yǎng)產(chǎn)卵機器白蟻群體兵蟻工蟻蟻王蟻后 知識搜索你知道牧羊人怎樣放牧嗎?只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他羊就會跟著頭羊走雌狒狒

3、幼年狒狒雄狒狒首領(lǐng)群體內(nèi)有等級狒狒群體狒狒的群體生活狒狒的群體生活1、“等級社會”有一個最占優(yōu)勢的首領(lǐng)雄狒狒，還有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒2、首領(lǐng)的優(yōu)勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場所3、首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。蜜蜂群體 內(nèi)勤工蜂將盜蜜的老鼠團團圍住，用毒針將其刺死 工蜂圍成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中產(chǎn)卵嚴(yán)冬季節(jié)，工蜂擁擠在一起，憑借各自的熱量共同取暖蜜蜂群體群體有一定的組織1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工： 如白蟻、蜜蜂、螞蟻；3.有的群體還形成等級： 如狒狒、獅子等；2. 社會行為的特征 俗話說：“人有人言，獸有獸

4、語”，人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)的QQ等），群體生活的動物在群體中是如何進(jìn)行信息交流的呢？二、群體中的信息交流黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時是如何向同伴發(fā)出警報的呢 ？聲音你能說出黑長尾猴的通訊方式是什么嗎?？思考：舞蹈動作你還知道更多的例子嗎？氣味群體中的信息交流方式群體中的分工合作要隨時交流信息。動物的 、 和 等都可以起傳遞信息的作用。動作聲音氣味動物的信息交流有什么重要意義？沒有信息交流，動物的個體之間就無法取得聯(lián)系。群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義。 一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫

5、做通訊。探 究： 螞蟻的通訊提出問題：螞蟻是怎樣進(jìn)行通信的？作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味進(jìn)行通信的制訂計劃：(57頁）實施計劃：分析結(jié)果，得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味進(jìn)行通信的表達(dá)與交流：1.螞蟻的通訊是依靠氣味，還是依靠觸角？你判斷的依據(jù)是什么？ 螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，即利用了嗅覺，嗅覺感受器分布在觸角上。此外，螞蟻也會利用觸角的觸覺功能相互溝通。2.螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義？ 沒有通訊，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，更無法獲取足夠的食物。討論：（58頁）特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)昆蟲個體間的通訊應(yīng)用：性外激素雌 蛾雄 蛾誘 殺農(nóng)業(yè)害蟲干 擾

6、雌雄蟲之間通訊1.性外激素引誘劑2.性外激素引誘劑自然界中，生物間的信息交流普遍存在：歸納總結(jié) 物質(zhì)流.能量流.信息流 生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體 作出假設(shè)，設(shè)計實驗 不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性。昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗作出假設(shè)，并任選35種昆蟲，如家蠅、菜粉蝶、蟑螂、蟋蟀、瓢蟲、螞蟻等，設(shè)計檢驗這些昆蟲是否有趨光性的實驗。 技能訓(xùn)練群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。社會行為社會行為的特征群體中的信息交流內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體形成等級動物的動作、聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用課堂小結(jié)社會行為的概念:、下列各項中，屬于動物的社會行為的是（） 、母雞帶

7、領(lǐng)一群小雞在覓食 、山洞中居住著一大群蝙蝠 、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng) 、草原上生活著大批食草動物課堂練習(xí)C、下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（） 、雌蛾分泌性外激素 、工蜂跳字型舞蹈 、蟑螂晝伏夜出 、鳥類的鳴叫課堂練習(xí)C、對群體生活的動物來說，沒有通訊就會出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項是（） 、動物的個體間無法取得聯(lián)系 、覓食和御敵比較困難 、不同性別個體交配繁殖受到影響 、立即死亡課堂練習(xí)D（二）、簡答題：“一群群大雁往南飛，一會兒排成個一字，一會兒排成個人字。大雁的這種行為是不是社會行為？為什么？ 答：是社會行為，因為大雁在飛行時，有條不紊，秩序井然，大雁在棲息時，也有分工合作的行為。課

8、堂練習(xí)1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問

9、問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。1、快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰

10、明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實是心態(tài)在控制個人的行動和思想。同時，心態(tài)也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不?/p>

11、猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了?7、人往往有時候為了爭奪名利，有時驅(qū)車去爭，有時驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。14、成長是一場和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運。只要在路上，

12、就沒有到不了的地方。16、你若堅持，定會發(fā)光，時間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無論你是誰，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更5、別著急要結(jié)果，先問自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來了。6、你沒那么多觀眾，別那么累。做一個簡單的人，踏實而務(wù)實。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對你好，你要爭氣，圖日后有能力有所報答，別人對你不好，你更要爭氣望有朝一日，能夠揚眉吐氣。8、奮斗

13、的路上，時間總是過得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時間來定奪。9、運氣是努力的附屬品。沒有經(jīng)過實力的原始積累，給你運氣你也抓不住。上天給予每個人的都一樣，但每個人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運的人，你必須很努力，才能遇上好運氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時間只是過客，自己才是主人，人生的路無需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚帆，便會有八面來風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開始。12、不管做什么都不要急于回報，因為播種和收獲不在同一個季節(jié)，中間隔著的一段時

14、間，我們叫它為堅持。失敗。11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不

15、會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動過程中學(xué)習(xí)思考，勞動的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手