大學(xué)指導(dǎo)員心得體會(huì)

大學(xué)指導(dǎo)員心得體會(huì)

在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了許多。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到特別榮幸，由于這是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的確定和認(rèn)可。

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成局部，是高等學(xué)校從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力氣，是大學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長(zhǎng)，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)柔弱的性格到很頑強(qiáng)，自己也漸漸成熟。現(xiàn)我談一些我的心得體會(huì)和大家溝通。

我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的敬重，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。

同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生特別敬重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)特別重視；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種敬重的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的急躁、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信念、你的一句鼓舞的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開頭，就和他們一起在陽(yáng)光下承受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很專心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫忙的。自己也是嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，常常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于常常曠課的學(xué)生要批判教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的其次個(gè)體會(huì)是：多一些鼓舞，少一些數(shù)落。

大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信念的關(guān)鍵時(shí)期。教師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我始終告誡自己對(duì)學(xué)生肯定要多一些鼓舞，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，由于有時(shí)候并不是全部的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。

雖然學(xué)生常常會(huì)對(duì)一些他們比擬感謝的教師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)懷和幫忙我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你肯定要考慮他們的心情、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能承受的方式進(jìn)展批判教育。有些心理素養(yǎng)好或特別淘氣的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比擬簡(jiǎn)單承受。而有些原來(lái)就膽孝自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特殊留意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很奇妙地給他指出問題。否則他們很簡(jiǎn)單會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到損害，而一旦受到了損害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)力的一件事。他們會(huì)覺得從今自己在教師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽孝更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是批判學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能承受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。由于批判的目的是讓他改良，而不是為了刺傷他。如他不能承受你的批判，那就無(wú)法到達(dá)效果。

我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)懷無(wú)處不在。

雖然我們不能時(shí)刻消失在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)懷是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特別的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地消失，做他們頑強(qiáng)的后盾，賜予他們力氣。有時(shí)，你會(huì)發(fā)覺你所做的一些事，好像是在關(guān)懷某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^看你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和心情，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓全部的同學(xué)對(duì)你丟失信念。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，準(zhǔn)時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生苦痛的樣子，自己真的要哭了，還要?jiǎng)裎繉W(xué)生。在后來(lái)的緊急大事中，自己能很堅(jiān)決處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。

我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些急躁。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫忙他們排解他們內(nèi)心的自卑，常常和他們聊談天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信念！開掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告知我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，由于有一些人對(duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)覺她很能吃苦，推舉到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)勤奮?？吹剿某砷L(zhǎng)，自己也感到欣慰。

我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切時(shí)機(jī)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫忙他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是由于高考沒有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制力量比擬差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特殊是?？频膶W(xué)生，許多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒有人治理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的專心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，外表上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比方說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把許多事情都不放在心上；有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委常常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危急扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員，就必需首先喜愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱忱投入到這份工作中。