2023版統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)各單元習(xí)作例文匯編

那一刻，我懂得了父愛

來到爸爸打工的陌生城市，我才真正知道了在外漂泊的艱辛。爸爸在一個(gè)北

方的城市打工，為了能多掙些錢，今年春節(jié)不能回家。放寒假了，爸爸打電話讓

媽媽和我去一趟他那里，他說想我們了。

在爸爸這里待了三天，該回去了，我有些依依不舍。

清晨，天還沒有大亮，媽媽喊我起床，為的是趕第一班回我們縣城的大巴。

洗漱完畢，打開門，迎面撲來的是刺骨的寒風(fēng)，我不由地拉了拉衣領(lǐng)。“天冷了，

快把帽子戴上?！卑职值穆曇魪纳砗髠鱽怼４骱妹弊?，我回頭看見爸爸穿著單薄

的工裝，心里很不是滋味，不知該說些什么……

外面很安靜，沒有什么人。月亮還在天邊斜掛著。

走在通往汽車站的路上，借著路燈的微光，我看見爸爸的頭發(fā)在風(fēng)中揚(yáng)起，

一根根銀絲顯得那么刺眼。爸爸今年才三十七歲?。∷趺淳屠狭四?？

爸爸拿著我的行李，略顯笨拙地在前面走著，我兩手空空地走在后面。突然

爸爸停住了，原來前面有一個(gè)早點(diǎn)攤。爸爸買了一份早點(diǎn)給我。當(dāng)我提出一起吃

時(shí)，他卻笑著說：“你吃吧！我不餓，都習(xí)慣了?！薄岸剂?xí)慣了……”我心里念叨

著這句話，眼眶不由得濕潤(rùn)了。

到了汽車站。不一會(huì)兒，車來了，我和媽媽默默地走上車，耳畔又傳來爸爸

的叮囑。汽車緩緩前行，我回過頭，看見爸爸的身影一點(diǎn)點(diǎn)消失在眼前。我的淚

水抑制不住地奪眶而出，滴在那份早點(diǎn)上。

那一刻，我懂得了許多。我理解了親情，感受到了父愛。我知道，那一刻我

長(zhǎng)大了。

名師評(píng)析：

本文靈活運(yùn)用環(huán)境、語言、動(dòng)作、外貌等描寫方法，生動(dòng)記敘了小作者和媽

媽要回老家時(shí)，爸爸送他們?nèi)ボ囌緯r(shí)的情景，表達(dá)了對(duì)爸爸的感激之情和對(duì)爸爸

辛勤工作難以回家的理解。文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊，不蔓不枝，是一篇優(yōu)秀的

作文。

那一刻，我哭了

我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，不能像以前那樣動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚了。然而，

那一刻，我卻哭了。

那是一個(gè)雙休日，我報(bào)名參加了縣文化旅游局舉辦的樂器大賽，對(duì)我而言，

這是一次施展才能的好機(jī)會(huì)。為此，我興奮了好久，因?yàn)槲蚁矚g拉二胡，并且還

獲得了不少榮譽(yù)，在學(xué)校也算是小有名氣。

終于盼到了比賽那天，我抱著心愛的二胡來到了比賽地點(diǎn)——?jiǎng)≡?。舞臺(tái)上

燈火輝煌，一道玫瑰紅的燈光照在譜架上，我仿佛看見自己站在臺(tái)上手拿鮮花微

笑著，臺(tái)下一片掌聲?！皣W嘩嘩”，一陣掌聲打斷了我的沉思，比賽開始了。我充

滿信心地走上了舞臺(tái)，開始了演奏，一段優(yōu)美的旋律從我的琴弦中飛出，在劇院

上空回蕩……當(dāng)我沉醉在自己美妙的樂聲中時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了——我

的琴弦斷了，無奈的我在人們的惋惜聲中慢慢走下了舞臺(tái)。鮮花沒了，掌聲沒了，

就連當(dāng)初對(duì)自己的那份信心也沒了。

回到家，我扔掉了那曾經(jīng)視為心愛之物的二胡，撕掉了專為那次比賽而定的

訓(xùn)練計(jì)劃，合上了那印有參賽曲目的樂譜，一個(gè)人坐在屋里發(fā)呆。這時(shí)，一雙有

力的手搭在了我肩上，我轉(zhuǎn)過頭，看見父親手拿二胡正沖我微笑?！鞍?，我太沒

用了。"我低頭說道?！昂⒆樱@只是一次意外，你不應(yīng)該在出現(xiàn)意外之后就自暴

自棄?！备赣H說著，將手中的二胡交給了我。“來，讓我也欣賞一下兒子的音樂?！?/p>

我接過二胡轉(zhuǎn)身來到譜架前，打開樂譜開始了演奏。不知為何，此刻的演奏是那

么輕松、流暢。一曲拉完，背后傳來父親的掌聲。那掌聲包含著他對(duì)我的鼓勵(lì)和

希望。

那一刻，我哭了。眼淚洗刷了我心中的委屈，使我真正領(lǐng)悟了生活的真諦。

那一刻，我知道了應(yīng)該如何面對(duì)挫折，并重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆。

名師評(píng)析：

本文的心理描寫非常傳神，首先是比賽前的興奮，突出了“我”對(duì)比賽的期

待和自信；之后是比賽中的斷弦，“我”的心情由晴轉(zhuǎn)陰，變得失落、傷心；最

后是爸爸對(duì)“我”的鼓勵(lì)使“我”重拾信心和希望。這三處心理描寫，推動(dòng)了故

事情節(jié)的發(fā)展，也讓我們看到了小作者的成長(zhǎng)。

第二單元習(xí)作寫讀后感

美文展示

《海底兩萬里》讀后感

名師點(diǎn)評(píng)

我喜歡讀書，尤其是科幻書。今年暑假我就讀了這樣一本書，既

能讓讀者的思想感情隨著故事的情節(jié)一起波瀾起伏，又能陶冶讀者的簡(jiǎn)介自己讀的

情操，增加讀者對(duì)海洋的了解。它就是“凡爾納三部曲”中的第二部一本書。

一—《海底兩萬里》。

《海底兩萬里》講述的是1866年法國(guó)生物學(xué)家阿羅納克斯，應(yīng)邀

赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)怪物，在全世界鬧得簡(jiǎn)介故事內(nèi)容。

沸沸揚(yáng)揚(yáng)?？瓶蓟顒?dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)，卻接到美語言簡(jiǎn)練。

國(guó)海軍部的邀請(qǐng)，于是登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個(gè)怪物從海洋

中清除出去”的活動(dòng)。

我特別喜歡讀這本書，它最值得一提

的是科學(xué)性。書中涉及了許多生物知識(shí)和先從兩個(gè)方面

部分物理知識(shí)，例如：動(dòng)物的分類、光的寫出自己喜歡讀這

反射……故事情節(jié)非常精彩，不僅讓我們本書的理由，然后聯(lián)

開闊了眼界，對(duì)世界有所了解，而且也讓系實(shí)際，寫出讀這本

我愛上了科學(xué)，真是受益匪淺?。氖斋@,表達(dá)真情

其次，我還喜歡書中的一個(gè)小人物一一仆人康塞爾。他有個(gè)特點(diǎn),實(shí)感。

每當(dāng)他們捉到魚時(shí)，他總是主動(dòng)分類，這個(gè)習(xí)慣雖然看起來沒什么作

用，但充分說明他有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣。我不禁想到了

現(xiàn)實(shí)生活中的自己，別看我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是我僅僅是依靠自

己的優(yōu)勢(shì)一一記憶力好。我想：如果我和他一樣該多好，我不就可以

名列前茅了嗎？所以我應(yīng)以他為榜樣，向他學(xué)習(xí)。

集知識(shí)性、娛樂性、科普性以及德育性于一體的這本《海底兩萬

里》，叫我如何不愛它？總結(jié)全文，點(diǎn)明

中心，照應(yīng)前文。

在文中，小作者根據(jù)讀完原著之后的感受，選擇了兩個(gè)感點(diǎn)，一是這本書的科學(xué)性；二

是對(duì)仆人康塞爾的感受——“他有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣”。這兩點(diǎn)綜合起來，也

就是作者讀這本書的總體感受。

名師點(diǎn)評(píng)

做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人

——《落花生》讀后感

總寫對(duì)《落花

福建省廈門市五年級(jí)汪珊珊生》一文的感受。

讀完《落花生》這篇短小精悍的文章，我的心久久不能平靜。那

清新自然的文筆，深邃的哲理，優(yōu)美的情思，我都十分喜愛。概述《落花生》

文章寫了作者一家用后院半畝空地來種花生、收花生、吃花生的一文的內(nèi)容，詳略

故事。在吃花生時(shí)，父親講了花生的可貴之處，以此教育孩子該怎樣得當(dāng)。

做人。

我對(duì)文中父親的話感觸很深。他說花生不像蘋果、石榴那樣高掛

枝頭，而是將自己深埋進(jìn)地里?；ㄉ侵t遜的、樸實(shí)的，雖對(duì)人們有結(jié)合自身經(jīng)歷

用，卻不顯露出來。我不由得想到自己。我平時(shí)驕傲自大，總喜歡表談感想，讀感結(jié)合。

現(xiàn)自己。記得有一次，我參加市語文競(jìng)賽獲得了第一名，便飄飄然起

來，連班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的同學(xué)也不放在眼里。結(jié)果，期末考試我的

成績(jī)排名從第二降到了第六，我慚愧極了。我真應(yīng)該早一點(diǎn)兒看到這

篇文章，好好學(xué)習(xí)花生這種謙遜、樸實(shí)的品德。

“它雖然不好看，可是很有用?！本拖裎闹械母赣H所說，花生雖

然外表不好看，價(jià)錢也便宜，可用處很大，既可食用，又可榨油，不聯(lián)系社會(huì)實(shí)際

是那種“金玉其外，敗絮其中”的繡花枕頭。論述觀點(diǎn)，有說服

反觀社會(huì)上某些人，雖然打扮得很體面，力。

可是卻缺乏知識(shí)和美德。他們時(shí)常三五成群地

出沒在大街小巷，縱然身著華麗、時(shí)髦的服裝，

卻盡做些有礙市容的事，掩蓋不住內(nèi)心的粗鄙。

還有一些人，雖然貌不驚人，工作起來卻認(rèn)真

負(fù)責(zé)，為祖國(guó)做出許多貢獻(xiàn)。說到這，我不禁

想起焦裕祿來。他外表普通，可時(shí)刻想著人民。

晚上，辦公桌前、群眾家里都有他忙碌的身影。

他嘔心瀝血，終生奮斗。這位黨的好兒子，最后竟倒在了辦公室里。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)

兩者相比，文章中父親的話確實(shí)有道理，發(fā)人深省。明主題。

讀完《落花生》這篇文章，那樸實(shí)的語言、深刻的內(nèi)涵，讓我明

白了很多。我也要學(xué)習(xí)花生的可貴之處，做個(gè)真正對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有

用的人。

總寫感受述原文■結(jié)合實(shí)際，抒發(fā)感想「結(jié)尾點(diǎn)題

小作者選取了《落花生》這篇課文來寫讀后感，對(duì)課文內(nèi)容的概括簡(jiǎn)潔明了，抓住了重

點(diǎn)。亮點(diǎn)在于寫“感”的部分，小作者不僅結(jié)合自身事例，還拓展到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)感想的闡

述不僅深，而且透。

他感動(dòng)了

那是五年級(jí)開學(xué)的第一天，他剛剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校。踏進(jìn)陌生的校園，步入陌

生的環(huán)境，走進(jìn)陌生的教室，有太多陌生的面孔。面對(duì)老師、同學(xué)，他有太多的

緊張和慌亂。下課了，他孤獨(dú)地坐在課桌前，看到旁邊的同學(xué)三五成群，有說有

笑，他不禁想起和老同學(xué)一起快樂玩耍的情景……

“你叫什么名字？”話音未落，一只手輕輕地拍了拍他。一個(gè)瘦小的女孩用

她那炯炯有神的大眼睛望著他?！白?，我?guī)闳フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)咱們班的同學(xué)r她的語

氣，是那么溫暖，那么親切?？粗鞓返男δ槪幌伦臃潘闪?，內(nèi)心的孤獨(dú)

感漸漸地消散，逐漸認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)新朋友。

轉(zhuǎn)眼半年過去了，元旦的腳步臨近了。讓他意想不到的是，他原來學(xué)校的同

學(xué)們打來電話，邀請(qǐng)他回去參加班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)。踏進(jìn)離開許久的校園，這里的

每一朵花，每一棵草都那么熟悉。他飛奔到了三樓，站在教室門口，靜靜地聽著

里面熱鬧的聲音，心里無比激動(dòng)?！昂伲?”第一個(gè)發(fā)現(xiàn)他的果然是他最好的

朋友。全班40名同學(xué)的目光一下子聚集過來。他微笑著向教室里走去，同學(xué)們

都圍在他身邊，拉著他的手，用關(guān)切的目光望著他。班主任老師仍然那么和藹，

那么慈祥。他激動(dòng)得說不出話來，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。他和老同學(xué)一起完

成了聯(lián)歡會(huì)上的壓軸節(jié)目——水果拼盤。那天，快樂縈繞在每一個(gè)同學(xué)的心田……

“結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友……”每當(dāng)這優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在他耳畔響起，他

總會(huì)想起那一個(gè)個(gè)感人的時(shí)刻，總忘不了這濃濃的同學(xué)情。

名師評(píng)析：本文以“濃濃的同學(xué)情”為中心，通過描寫“他”在新的環(huán)境里

結(jié)識(shí)新朋友、到原來就讀的學(xué)校參加元旦聯(lián)歡會(huì)兩件事，明確地表達(dá)了中心。語

句順暢，描寫生動(dòng)，既有細(xì)致的神態(tài)刻畫，也有其他描寫的適當(dāng)配合，令人印象

深刻。

他陶醉了

春天，花開的季節(jié)，空氣中飄著一種幸福的味道。他站在月季花叢中，看著

含苞待放的花朵，陶醉在幸福的空氣里。

月季花對(duì)于他來說是幸福的象征，月季花一一個(gè)沒有兌現(xiàn)的承諾，卻是他

快樂的動(dòng)力。

“姥爺，您說它會(huì)活嗎？它看起來好弱小呀?！彼贿呌檬峙膶?shí)月季花旁的

±,一邊疑惑地問?！皶?huì)，它一定會(huì)活的，因?yàn)樗衲阋粯訄?jiān)強(qiáng)呀!”姥爺看著弱

小的月季花，笑著說。“姥爺，你可不許騙我，萬一它活不了，怎么辦？”他嘟

著嘴問。

“一定會(huì)的，只要你好好照顧它，然后每天都很快樂，它就一定會(huì)活的。而

且我告訴你喲！它開花的時(shí)候，可漂亮了r

“真的？”他的眼里閃著愉快的光，“那……我們?nèi)ソo它澆水吧!”

姥爺笑了，眼角的皺紋擠在了一起，眼睛笑成了一條縫。姥爺日漸消瘦的臉

龐已不再那么有光澤，只是，小小的他沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

姥爺用噴壺澆著花，他在旁邊看著姥爺?shù)膭?dòng)作傻笑：“姥爺，等到月季花開

的時(shí)候，您再來我家和我一起看花，好不好？”

“好呀！那時(shí)候你可就上學(xué)了。”姥爺?shù)哪樕下冻隽诵腋５男θ荨?/p>

月季花慢慢長(zhǎng)出芽，長(zhǎng)出葉，漸漸長(zhǎng)大了，而他也隨著時(shí)間的流逝慢慢長(zhǎng)大。

可是不久后姥爺卻因?yàn)橥话l(fā)性疾病去世了，他沒有哭，只因姥爺說過，快樂

才會(huì)讓月季花活著，他還要和姥爺一起看月季開花呢！

此刻的他站在月季花叢中，月季將要再次開花了。他仰望天空，心里喊著：

“姥爺，你看見了嗎？月季花要開花了，我真的好快樂好快樂，因?yàn)檫@是我們永

遠(yuǎn)的約定?！?/p>

春天，幸福的起點(diǎn)，他陶醉在花海中，享受著只屬于他和姥爺?shù)目鞓贰?/p>

名師評(píng)析：本文以優(yōu)美的散文的筆調(diào)，以第三人稱的視角，以月季花為線索，通

過回憶姥爺和“他'之間關(guān)于月季花的對(duì)話以及姥爺對(duì)月季花的呵護(hù)，表現(xiàn)了‘他”

對(duì)姥爺深深的思念。

另類的爺爺

我的爺爺和別人的爺爺不一樣，他對(duì)我要求特別嚴(yán)格，好像我不是他的親孫

子。每次寫作文，爺爺總是作為反面的素材出現(xiàn)在我的作文中。

爺爺?shù)暮芏嘧龇ǘ甲屛译y以理解，因此我很不喜歡他。可是他也不在乎這些,

還是像以往那樣對(duì)我嚴(yán)格要求，一點(diǎn)也不“悔改”。就說練習(xí)寫字吧，他要求我

每天都必須寫兩頁的字，那可得占用我大部分玩的時(shí)間??！我一點(diǎn)也不想寫！可

是，爺爺把我盯得死死的，什么時(shí)候我完成了，他才放我出去。很多次，我苦苦

哀求爺爺可不可以少寫點(diǎn)，可是爺爺就是不同意。這個(gè)爺爺真的很另類，他特別

講究原則，甚至還“大義滅親”，連自己的親孫子也不給開個(gè)綠燈。對(duì)于這個(gè)另

類的爺爺，我是老有意見了。

有一次，我和小伙伴在玩耍的時(shí)候發(fā)生了矛盾?；丶液?，爺爺先批評(píng)了我，

還告訴我要和小伙伴和諧相處。那一刻，我覺得很委屈，自己并沒有錯(cuò)，可是爺

爺卻批評(píng)我，我真是恨透了這個(gè)“老頭子”。我不知道他為什么這么固執(zhí)，一點(diǎn)

也不懂得關(guān)心我，總是想著批評(píng)和教育我。

在一次又一次的事件中，我對(duì)這個(gè)爺爺真的是徹底失望了。平日里，我很少

和他說話，說話的語氣也不好，可是這個(gè)另類的爺爺卻一點(diǎn)也不生氣。

在我的不解與氣憤中，另類的爺爺陪伴我度過了大半的學(xué)習(xí)時(shí)光，在新學(xué)期

的一次作文比賽中，我得了一等獎(jiǎng)。我激動(dòng)極了，這是我第一次獲得這么高的獎(jiǎng)

項(xiàng)，老師不僅表揚(yáng)我寫的字很漂亮，還夸獎(jiǎng)我的作文事例典型。這一刻，我想起

了爺爺教我寫字的情景，那些誤解爺爺?shù)膱?chǎng)面深深刻在了我的腦海里，原來這一

切都得感謝這個(gè)另類的爺爺??！

回家后，我一下子撲進(jìn)爺爺?shù)膽牙铮骸盃敔?，我誤解您了，對(duì)不起，原來您

對(duì)我的嚴(yán)格要求完全是為了我好啊！"聽了我的話，爺爺摸著我的頭說：“我孫

子終于長(zhǎng)大了?！笔前?，我終于長(zhǎng)大了，也真正理解爺爺?shù)牧伎嘤眯牧恕?/p>

我愛爺爺，雖然這個(gè)爺爺真的很“另類”，但他的“另類”中全是對(duì)孫子深

深的愛!

名師評(píng)析：本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫法，先用“堅(jiān)持原則”和"當(dāng)'我'

和別人發(fā)生矛盾時(shí)，爺爺總是批評(píng)教育‘我'”這兩件事寫出爺爺?shù)牧眍?，再?/p>

過“我”受到老師夸獎(jiǎng)這件事寫出了“我”終于理解了爺爺?shù)牧伎嘤眯?。小作?/p>

的語言幽默、真實(shí)、生動(dòng)，選取的事例典型，刻畫的人物形象立體、鮮明。

“怪”老師

“這位老師真怪！”這是我對(duì)魏老師的評(píng)價(jià)。

她是我們的體育老師，每次踢足球，我們這幫小淘氣就會(huì)爭(zhēng)先恐后地跑到魏

老師的身后，不是給魏老師比兔耳朵，就是站在她的一側(cè)，右手指著她，左手比

一個(gè)字母“V”，意思不言而喻，就是她非常“二”啦……前面的同學(xué)都捂嘴偷

笑，魏老師察覺到身后有動(dòng)靜，說時(shí)遲，那時(shí)快，她以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用手

肘往后一頂，“中彈”的同學(xué)夸張地捂住肚子，哇哇直叫，睜一只眼閉一只眼，

偷偷地望望魏老師，觀察她的神情，魏老師一見到“中彈”的同學(xué)那擠眉弄眼的

樣子，心中的怒火一下子就消失了，雙眼笑成了一條縫，這真是百年難遇，以前

從未有老師這樣對(duì)待過我們這群“淘氣鬼”呀！我心里暗暗叫絕，魏老師的做法

夠“怪”吧！

魏老師上體育課也“怪”。她上課從不拘泥于形式，大部分時(shí)間都讓我們跑、

跳、跨、躍，我們可就不服了，紛紛向她提意見，她卻以“體力沒練好，怎么踢

足球”這句話來回應(yīng)我們。每次她都先做示范，比如跳，她會(huì)左腳一跳，右腳一

蹬，雙臂擺動(dòng)，完成幾個(gè)連跳動(dòng)作。

魏老師批評(píng)人更“怪”，別看魏老師表面斯斯文文，有一種淑女范兒，其實(shí)

她的內(nèi)心里一直潛伏著一頭狂暴的野獸，批評(píng)起人來，簡(jiǎn)直讓人無法反擊。你瞧,

她又開動(dòng)“發(fā)動(dòng)機(jī)”了，什么“隊(duì)伍不成樣”，什么“你們自以為是"，什么“全

都可以成為新一代球星”都被她給搬了出來，并且越扯越遠(yuǎn)，最后竟然談起了人

生大事。

可同學(xué)們都知道，魏老師不生氣，不就是想讓我們?cè)诳鞓返沫h(huán)境中成長(zhǎng)嗎？

魏老師讓我們練習(xí)跑、跳、跨、躍，不就是想讓我們把基本功練扎實(shí)嗎？魏老師

批評(píng)我們，不就是想讓我們吸取教訓(xùn)，不要再犯同一個(gè)錯(cuò)嗎？

這就是我的“怪”老師，她不僅讓我喜歡，更讓我心生敬佩。

名師評(píng)析：本文采用總一分一總的寫法，從魏老師做法“怪”、講課“怪”和批

評(píng)人“怪”三方面寫出了魏老師教書育人時(shí)的與眾不同，寫出了魏老師對(duì)學(xué)生的

關(guān)愛。小作者語言幽默、層次清晰，通過語言、動(dòng)作等描寫，突出了魏老師的人

物特點(diǎn)。

神奇的探險(xiǎn)

在黃沙彌漫的撒哈拉沙漠，有一串串清晰的腳印，這些印跡見證了一群初出

茅廬的探險(xiǎn)家們的偉大壯舉。

三天前，我和探險(xiǎn)愛好者王偉，還有我那膽大魯莽的表哥一起來到這里，準(zhǔn)

備完成沙漠探險(xiǎn)任務(wù)。來的時(shí)候，我們對(duì)這次探險(xiǎn)活動(dòng)充滿了信心，他們兩個(gè)一

致推舉我當(dāng)這次探險(xiǎn)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。

但是，到了第四天，我們都變得疲憊不堪，信心全無。因?yàn)槲覀冇龅搅松衬?/p>

探險(xiǎn)中最可怕的問題——缺水。水是生命的保障，水在人在，水?dāng)嗳送?，而在?/p>

漠里，水無疑更加珍貴?？蛇@時(shí)，我們卻一滴水也找不著了。沙漠中的仙人掌也

不見蹤影，我們已經(jīng)整整一天沒有喝水了。熬到第五天時(shí)，在行進(jìn)的途中，表哥

裝作若無其事的樣子走到了隊(duì)伍的后頭。他小心翼翼地從背包里拿出一小段裂開

的仙人掌。在這個(gè)時(shí)候，仙人掌可是救命之物啊，正當(dāng)他準(zhǔn)備把汁液滴進(jìn)嘴里時(shí),

經(jīng)驗(yàn)豐富的王偉似乎感覺到了水的氣息，轉(zhuǎn)過頭來看著表哥，那眼神是驚喜，是

渴求，更是憤怒。我也睜大眼睛……表哥知道自己做得不對(duì)，又經(jīng)過這么一驚嚇,

手里的仙人掌滑落到干燥的沙漠中，汁液瞬間沒有了。這下，我是真絕望了，不

得不望著無窮的沙漠發(fā)呆。

突然，王偉從腰間掏出匕首，一步一步地向駱駝走去。誰都知道他接下來要

干什么。表哥這時(shí)站了出來，說道：“你不能這樣，駱駝是我們的好朋友，你不

能這樣做！”王偉像遭了電擊似的舔了舔干裂的嘴唇，無奈地嘆了口氣。

看見這一幕，我想：“與其坐以待斃，不如去尋找水源，可怎么才能激

起大家的信心呢？對(duì)了，我何不來個(gè)‘望梅止渴’呢？”于是，我鄭重地對(duì)他們

說：“前面就是水源，我們快前進(jìn)啊?！彼麄円宦牐恢獜哪膩淼膭?，紛紛拼盡

最后的力氣，終于找到了一大片灌木叢。我們都知道有綠色植物的地方一定有水

源。于是，我們開始挖，一寸、兩寸、三寸……

終于，功夫不負(fù)有心人，我們找到了水源。喝了水之后，我們又繼續(xù)進(jìn)行探

險(xiǎn)之旅。

經(jīng)過一番努力后，我們終于走出了沙漠，完成了探險(xiǎn)任務(wù)。

名師評(píng)析：本文小作者通過想象，記敘了一次沙漠探險(xiǎn)任務(wù)。從遇到困難到

完成任務(wù)，險(xiǎn)象環(huán)生，一波三折，扣人心弦。通過具體的描寫，突出了“險(xiǎn)”象

重重，令人印象深刻。

熱帶雨林探險(xiǎn)之旅

五天前，我們踏上了巴西的土地，準(zhǔn)備來這兒的熱帶雨林探險(xiǎn)。

和我一起來探險(xiǎn)的有知識(shí)淵博的生物學(xué)家李教授和我的好朋友徐文。

下了飛機(jī)后，我們轉(zhuǎn)乘了火車，來到了郊區(qū)。郊區(qū)是一片平原，人煙稀少，

我可以隱隱約約地看見距離火車站約一千米外的一條綠線，那是森林的外圍。此

次探險(xiǎn)，我們只帶了指南針、三只手電筒（晚上用），一把獵槍（并不是打獵用，

而是防身），一把斧頭（可制造我們需要的東西）。帶上這些東西，我們便輕裝上

陣了。

傍晚時(shí)分，我們進(jìn)入了森林。此時(shí)是夏天，夜晚天氣涼爽，李教授讓我先爬

上一棵樹躺著休息，我也不用蓋被子了。他和徐文則分別在另外兩棵樹上躺下來。

惱人的是，蟲子們的叫聲太響了，總是打擾我的美夢(mèng)。

這一覺睡得不太好，第二天，我便早早地醒了。森林里食物不用愁，有特別

多的水果。不一會(huì)兒，李教授就找到了一個(gè)西瓜。我用斧子將西瓜劈開，美美地

吃了一頓。拎起獵槍，擦擦嘴巴，我們出發(fā)了。

探險(xiǎn)前，李教授告訴我們，這次不打算穿越整個(gè)雨林，因?yàn)檫@太危險(xiǎn)了。我

們計(jì)劃從北部出發(fā)，到達(dá)雨林的東部。李教授還讓我和徐文在我們經(jīng)過的每一棵

較顯眼的樹上都用斧子作標(biāo)記，這樣我們就不會(huì)迷路了。

雨林的景色真不錯(cuò)，周圍一片綠色，都是參天古木，樹上纏著青藤。林間鳥

叫聲不斷，空氣很清新。只是偶爾傳來野獸的吼叫聲，讓人心驚膽戰(zhàn)。于是，我

們沒有了欣賞景色的閑情逸致，繃緊了神經(jīng)，抓緊獵槍，小心翼翼地向前走去。

一天又過去了，我們很慶幸沒遇著野獸。天很快就黑了，正當(dāng)我們分別爬上

樹，準(zhǔn)備休息時(shí)，突然傳來了一陣細(xì)微的聲音。我坐了起來，用手電筒一照，只

見兩顆亮晶晶的東西在草叢里晃來晃去，我們嚇出了一身冷汗。我抓緊了獵槍，

從那兩個(gè)亮點(diǎn)的距離，推斷出了那家伙的位置以及身子的大小。我端起槍，朝那

個(gè)東西的旁邊哆嗦著開了一槍。隨即，周圍沒了動(dòng)靜，我往那一照，那個(gè)東西立

刻逃跑了。我頓時(shí)癱軟在了樹上，這一夜我們都沒睡著。

接下來的幾天里，我們憑著用斧子砍成的三根拐杖，走出了雨林。真得感謝

李教授，他指導(dǎo)我克服了許多困難。我還要感謝好友徐文，他陪我渡過了許多難

關(guān)。

這次的熱帶雨林歷險(xiǎn)，我經(jīng)歷了最危險(xiǎn)的事，當(dāng)然，我也看到了最美的景色，

我感到無比自豪。

名師評(píng)析：本文按照事情發(fā)展的順序，介紹了小作者和李教授、徐文在熱帶雨林

的一次探險(xiǎn)經(jīng)歷。小作者想象力豐富，想象合情合理，描寫生動(dòng)具體，表現(xiàn)了小

作者一行三人不畏困難和危險(xiǎn)的探索精神。

中國(guó)人的驕傲一長(zhǎng)城

小時(shí)候，就常聽媽媽講《孟姜女哭長(zhǎng)城》的傳說，我也因此知道

在我們的神州大地上，有一個(gè)世界奇跡——萬里長(zhǎng)城！

今年暑假，我終于有機(jī)會(huì)一覽北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城的雄姿。天還蒙蒙

亮?xí)r，我們就站在了長(zhǎng)城腳下。仰頭望去，長(zhǎng)城像一條青色長(zhǎng)龍，隱

隱約約地在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。向東望不見頭，向西望不見尾。

登上長(zhǎng)城，極目遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)城蜿蜒在山脊之上，又似一條探首天際的巨

龍。它仿佛有生命，正在飛騰似的，雄偉而又瀟灑，莊嚴(yán)而又矯健。

遠(yuǎn)望長(zhǎng)城內(nèi)外，林木蒼翠，青煙籠罩。

長(zhǎng)城東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)約6300千米，是用巨大的

條石和城磚筑成的。城墻上的外延部分是兩百多米成排的垛子，垛子

上有方形瞭望口和射口，在古代供士兵瞭望和射擊使用。城墻的頂上

是方形的城臺(tái)，那是屯兵的堡壘，打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼

應(yīng)。

在古代，長(zhǎng)城幫助統(tǒng)治者們一次又一次地抵御了外敵的攻擊。秦

朝時(shí)就開始修筑長(zhǎng)城了。此后，歷代帝王不斷加固，以抵御外敵的入

侵。據(jù)記載，秦始皇耗費(fèi)了近百萬的勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城，在當(dāng)時(shí)，他

們占全國(guó)人口的近二十分之一！那時(shí)沒有任何先進(jìn)的機(jī)械，全部勞動(dòng)

都得靠人力，而且很大一部分城墻都在崇山峻嶺、峭壁深壑之間，修

筑起來極其困難。沒有勞動(dòng)人民的艱苦努力和智慧，怎么可能完成如

此宏偉壯觀的工程呢？

印度詩人泰戈?duì)栐f長(zhǎng)城"因蜿蜒而影射著古老國(guó)度”。是啊,

親臨長(zhǎng)城，我感受到了它的偉大，更感受到了修筑長(zhǎng)城的古代勞動(dòng)人

民的偉大！

名師評(píng)析：

這篇作文，從遠(yuǎn)近景的描寫、長(zhǎng)城結(jié)構(gòu)、人力修筑艱難幾個(gè)方面

來介紹長(zhǎng)城，歌頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。寫景時(shí)動(dòng)靜結(jié)

合，虛實(shí)結(jié)合，思緒穿越古今，內(nèi)容豐富，繁而不亂，結(jié)尾抒發(fā)真實(shí)

情感。

南靖土樓

南靖土樓，遍布福建省漳州市的南靖、龍巖、永定、詔安一帶,

以歷史悠久、數(shù)量眾多、規(guī)模宏大、造型奇異、風(fēng)格獨(dú)特而聞名于世,

被譽(yù)為“神話般的山區(qū)建筑”。

南靖土樓還有一個(gè)別稱——客家土樓。此稱號(hào)來源于居住在土樓

的客家人?？图胰嗽侵性粠h民，因戰(zhàn)亂、饑荒等各種原因被迫

南遷，從中原來到這個(gè)氣候、土壤都很利于生存的地方，成了這里的

客人。漸漸地，這群自稱客人的人，變成了今天的客家人。

土樓的外墻是由黃土沙、小石頭混合建成的，歷經(jīng)了時(shí)間的洗禮,

它的外墻依然如石頭一般堅(jiān)硬。在當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)陋的條件下，客家人用自己

的智慧建造出宏偉而堅(jiān)固的“堡壘”來抵御匪徒的侵犯。走進(jìn)土樓內(nèi)

部，可以發(fā)現(xiàn)里面都是由大大小小的木樁構(gòu)成的樓層，古老的木房歷

經(jīng)了歲月的打磨，流露出別樣的古韻。

一般的土樓分為三個(gè)部分：第一層是廚房，第二層是倉庫，第三

層則是臥室。只有在土樓的最上層才能開窗，為的是防盜賊、火攻和

水淹?？图胰讼氡M一切辦法，讓親族在里面安居樂業(yè)。

南靖土樓的主要景點(diǎn)之一——田螺坑土樓群，又稱“四菜一湯”。

“四菜”是四座圓形的土樓，“一湯”是中間的方形土樓。土樓主要

是由土、石粉、木頭和瓦建成，墻體有1.2米厚，這可是一個(gè)小學(xué)一

年級(jí)同學(xué)的身高??！土樓一共有五層，一、二層是沒有窗戶的，三至

五層才有窗戶。根據(jù)南方潮濕的氣候特點(diǎn)，客家人將窗戶設(shè)計(jì)成了外

小里大的喇叭形。每個(gè)土樓里還建造了防備失火的水井。從山頂向下

看“四菜一湯"，就像一朵綻開的梅花，很是壯觀！

南靖土樓中有一座堪比"比薩斜塔”的樓，它就是號(hào)稱"東倒西

歪樓”的裕昌樓。裕昌樓樓內(nèi)第一、二層的柱子不歪，第三到五層的

柱子是東倒西歪的。第三層的柱子都向右斜，第四層的都向左斜，第

五層的柱子更稀奇：有的向左，有的向右。裕昌樓歷經(jīng)了六百多年的

風(fēng)風(fēng)雨雨，仍穩(wěn)穩(wěn)地屹立在青山綠水之間。南靖土樓不僅在中國(guó)民居

中是非常奇異的，在世界民居中也是獨(dú)一無二的，是最神奇而又美麗

的古代建筑。

名師評(píng)析：

本文在開篇分別介紹了南靖土樓的位置、總的特點(diǎn)和名稱來源，然后

按照順序重點(diǎn)介紹了田螺坑土樓群、裕昌樓這兩處有代表性的建筑

物，通過列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，突出了這兩處建筑物

的奇異特點(diǎn)。文章結(jié)尾點(diǎn)出了南靖土樓在中國(guó)和世界民居中的地位，

表現(xiàn)了其神奇、美麗的特點(diǎn)。全文層次清晰，語言流暢，是一篇很優(yōu)

秀的說明文。

天敵

山西忻州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)宋雨珊

在樹林里的一棵大樹上，住著畫眉一家。

一天，小畫眉們?nèi)轮龈C。畫眉媽媽嘆了一口氣，說："你們一定要記住

我對(duì)你們說過的話，今天，是我最后一次告誡你們?！闭f完，她把一塊黑板掛在

了樹枝上。

畫眉媽媽拿著一根細(xì)樹枝，站在樹上。她瞧了小畫眉們一眼，然后用細(xì)樹枝

指著黑板上的一個(gè)東西說：“這叫鳥籠，是專用來關(guān)小鳥的。這個(gè)能開能關(guān)的是

門，許多鳥看見里面有好吃的，從這里鉆進(jìn)去，就再也出不來了。我的姐姐就是

這樣被抓走的，之后再也沒見到過她。你們都很貪吃，這樣是很容易上當(dāng)?shù)?，?/p>

以你們一定要記住媽媽的話J小畫眉們聽得入了神，張大嘴巴，眼睛眨都不敢

眨。過了一會(huì)兒，一只小畫眉說：“媽媽，那是什么呀？”畫眉媽媽說：“這是彈

弓。”畫眉媽媽用樹枝指著鳥籠旁那個(gè)“Y”字形的東西說：“這東西呀，只要人

們把小石頭裹在橡膠皮里一拉，你就會(huì)被打中。這都是那些淘氣的小孩做的，專

門用來打我們，所以出去捉蟲時(shí)，要十分小心，千萬別大意！”一只小畫眉眨了

眨眼睛說：“這些人真壞！”另一只小畫眉說：“媽媽，我們?yōu)榍f稼捉害蟲，為什

么他們還打我們、用籠子關(guān)我們呢？"畫眉媽媽眼圈紅紅的，頓了