2023年上海市新高一語文暑期學習：第八講小說的環(huán)境描寫標準教案

小說的環(huán)境描寫

適用學科語文適用年級新高一

適用區(qū)域全國通用課時時長（分鐘）120

知識點小說的環(huán)境描寫

教學目標1.了解小說中環(huán)境描寫的特點和作用。

2.熟悉環(huán)境類試題的考查方式與特點。

教學重點總結(jié)小說中環(huán)境描寫類試題的特點，掌握解題思路。

教學難點掌握環(huán)境描寫在文中的具體作用。

教學過程

一、復習預習

同學們還記得《林教頭風雪山神廟》中對“風大雪緊”的景物描寫嗎？

林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營，兩個取路投草

料場來。正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。那雪早下得

密了，但見：

凜凜嚴凝霧氣昏，空中祥瑞降紛紛。須臾四野難分路，頃刻千山不見痕。銀世界，玉乾

坤，望中隱隱接昆侖。若還下到三更后，仿佛填平玉帝門。

那雪正下得緊。

為什么在這一處要重點描寫雪景？通過今天的學習讓我們來找到答案。

二、知識講解

人物在一定的環(huán)境中生存活動，事件也在一定的環(huán)境里發(fā)展，弄清小說中環(huán)境描寫的作

用對準確理解作品思想內(nèi)容、提高學生的讀寫能力、陶治學生情操有著極其重要的作用。

考點1

一、小說考題主要命題方向一一“看環(huán)境"題型:

⑴在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；

⑵就指定的環(huán)境描寫說出其作用；

⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；

⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

考點2

二、方法指導

1.環(huán)境分類及作用

小說中的環(huán)境描寫主要包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。

社會環(huán)境指的是反映社會、時代特征的建筑、場所陳設等景物以及風俗。

自然環(huán)境指自然界的景物，如季節(jié)天氣變化、風霜雨雪、山川河流等。

(1)社會環(huán)境一一故事發(fā)生的時代背景。

作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；

③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

如①《故鄉(xiāng)》中在描寫中年閏土后，是這樣寫的："他出去了；母親和我都嘆息他的景況：

多子，饑荒，苛稅，兵、匪、官、紳，都苦得他像一個木偶人了。"這就是交代社會環(huán)境，

介紹了閏土變化的根本原因。

②《孔乙己》將故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局都集中在魯鎮(zhèn)的咸享酒店。這里"物以類聚，人以

群分"很自然形成了社會的縮影。眾酒客對孔乙己的取笑構(gòu)成了孔乙己與社會環(huán)境的特殊關

系。那是一個非常看重"高低貴賤”的社會，歧視壓迫弱者。

(2)自然環(huán)境一一人物活動的具體場景，如時間、地點、氣候、景色、場面等。

自然環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、表達人物心情、渲染氣氛都有重要作用。

①交代故事發(fā)生的時間、地點、場所。

②渲染故事氣氛、增強故事真實性。

如魯迅先生的小說《藥》，開頭的環(huán)境描寫一一“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還

沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。"勾勒出黎明前最黑暗時刻

的突出特征：陰暗、凄清，還有幾分恐怖，從而渲染了夏瑜就義時沉寂而肅殺的氣氛。又如

該文結(jié)尾一段通過景物描寫展現(xiàn)了一幅凄涼的畫面：時令雖已是清明，然而天氣仍"分外寒

冷"，"歪歪斜斜"的路旁是"層層疊疊"的叢冢；這里沒有生機，只有"支支直立"的枯草發(fā)出“一

絲發(fā)抖的聲音"；這里沒有啼鳴的黃鶯，只有預兆不祥的烏鴉，而且"縮著頭，鐵鑄一般站著"。

所有這些文字，都渲染出了墳場陰冷、悲涼的氣氛。

③烘托人物形象

環(huán)境本是為人物活動提供一個場所和背景的，自然環(huán)境的描寫，是為塑造人物服務的。

也就是說，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復雜的性格，往往要為人物設置多種不同的自然

環(huán)境，用以“刺激"人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。

如《驛路梨花處處開》中有一段描寫梨花的景物描寫，那哈尼姑娘從梨花中走來。這里

借助梨花寫哈尼姑娘的心靈美。

如高爾基的《母親》中有段描寫：“每次開門的時候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到她

臉上，這使她覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進去"。顯示出母親從事革命工作時的

興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親形象起到了烘托作用。

④推動故事情節(jié)

情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)

展離不開環(huán)境描寫。

如《林教頭風雪山神廟》中，"風大雪緊”的景物描寫。正是由于風大雪緊，林沖才要喝

酒御寒，才在沽酒途中見到小神廟，風雪緊草場被壓倒，林沖到廟中御寒，才在后門聽到仇

人的談話。這里對風雪的描寫推動了情節(jié)發(fā)展。

如《荷花淀》中對荷花淀正午風光的那段描寫："她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花

淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花

箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧!"這段文字不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點，而且暗

示了一場激烈的戰(zhàn)斗，將在這清香四溢的環(huán)境中展開；不僅如此，對荷花的形象傳神、充滿

寓意的描寫，暗示著白洋淀婦女的成長前途一一粉色的荷花都成了"監(jiān)視白洋淀”的哨兵，昔

日粉妝的女人們，也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。

⑤暗示社會環(huán)境

優(yōu)秀的作家，總是通過對特定的自然環(huán)境的描寫，來展示獨特的世態(tài)風情，為讀者提供

一幅社會歷史圖畫。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當作是社會

環(huán)境的暗示。

如《荷花淀》中關于荷花淀正午風光的描寫，那荷葉像銅墻鐵壁，那粉色荷花箭是哨兵。

暗示了當時的社會環(huán)境一一一場戰(zhàn)斗即將開始。

如《黨員登記表》中有一段寫刑場的文字："沉默、寂靜。聽得見寒風掠過雪地揚起的

煙霧般的雪粒的沙沙聲，聽得見溝底下水在冰下流動的丁冬聲，聽得見不遠處狗子們?yōu)闋幊?/p>

死尸的咆哮聲，也聽得見四面村落里雄雞報曉的喔喔聲……”黎明前的黑夜，寒風的沙沙聲

和狗子的咆哮聲象征著罪惡勢力的掙扎，而冰下流水的丁冬聲和雄雞的報曉聲，則預示著春

天和黎明的到來。這使人自然地聯(lián)想到魯迅的詩句："血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華?！?/p>

至于小說結(jié)尾寫“春天，來到了五龍河兩岸。南風吹皺了溫柔的河水，山野見一片嫩綠"，則

更是把自然的春天和社會的春天揉為一體了。這兩例都是以自然環(huán)境來暗示社會環(huán)境的典

型。

⑥深化主題

分析小說的主題，離不開對人物和情節(jié)的細致分析，也離不開對環(huán)境的認真考察。

如《駱駝祥子》中，為刻畫人力車夫祥子的辛苦，極力寫了暴雨烈日。日烈到人們不能

忍受，祥子還得拉車，暴雨人們不能行走，祥子還得拉車。通過這些描寫，展現(xiàn)祥子吃苦耐

勞，從而揭示了舊社會勞動人民的悲慘的主題。

如魯迅《祝福》的最后一段，通過"我"的感受描寫了一個祝福景象：“我給那些因為在

近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四

叔家正在‘祝?！?，知道已是五更將近時候，我在朦朧中，又隱約聽到遠處的爆竹聲連綿不

斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)……”在這里，作者拿

有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為

自己來年好運祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里。這樣,

就把"兇人的愚妄的歡呼"和"悲慘的弱者的呼號”鮮明地擺到讀者的面前，形成了強烈的對

比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說的主題。

2.答題指要

⑴解題思路：明確環(huán)境描寫必須為主題服務的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用，然后根據(jù)題目

要求，結(jié)合文章作答。

⑵答題規(guī)范：環(huán)境+人物+情節(jié)+主題

⑶環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時間，交代……背景，營造……氛圍，

渲染……氣氛）一一②情節(jié)（推動,暗示,鋪墊）一一③人物（烘托,映襯）一一④主題（表

達,寄托,暗示,揭示）。

根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設）了一種……

氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了

鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

(4)概括環(huán)境特點，最好用專用術語，這樣可以簡潔明了而又準確地表述。

概括環(huán)境特點的詞語有：清逸、靜謐、和平、安寧：熱鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶

等。

三、例題精析

【例題1】閱讀下面的文字，完成習題。

魔盒

(英)大衛(wèi)?洛契佛特

(1)在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，似乎就

像監(jiān)獄圍墻上的雉堞。從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得一一庭院滿目蕭條，死

氣沉沉的禿樹刺破了暮色。遠處，有口鐘正在錚錚報時。

(2)這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠離家鄉(xiāng)。這一年，我剛從愛爾蘭的克爾克

蘭來倫敦碰運氣.眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身一一這是一種被重負壓得喘不過氣來的傷心

的感覺。

(3)這是我一生中最沮喪的時刻。接著突然響起敲門聲。

(4)來人是女房東貝格斯太太。剛才她帶我上樓看房時，我們只是匆匆見過一面。她身材

纖細，銀絲滿頭；我開門時她舉目望了望我，又沖沒有燈光的房間掃了一眼。

(5)"就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？"我這才想起，我居然懶得開燈?！扒?，還套著那件沉

甸甸的外衣！"她帶著母親般的慈愛拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，"你就下樓來喝杯熱茶吧。

噢，我看你是喜歡喝茶的。"

(6)貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場景……她一邊準備茶具一邊說，"你進屋時

我注意到了你手提箱上的標簽。我這一輩子都在接待旅客。我看你的心境不佳?！?/p>

(7)當我坐下和這位旅客的貼心人交談時，我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻上的熱茶

所驅(qū)散了。

(8)隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了。然而她卻堅持臨走前給我看一樣東西。她在

桌上放了一只模樣破舊的紙板盒一一有鞋盒一半那么大小，顯然十分"年邁”了，還用磨損的

麻繩捆著。"這就是我最寶貴的財產(chǎn)了，"她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶有敬意地撫摸著盒

子，"對我來說，它比皇冠上的鉆石更為寶貴。真的！"

(9)我估計，這破盒里也許裝有什么珍貴的紀念品。是的，連我自己的手提箱里也藏有幾

件小玩意一一它們是感情上的無價之寶。

(10)"這盒子是我親愛的母親贈給我的，"她告訴我，"那是在1912年的某個早上，那天我

第一次離家。媽媽囑咐我要永遠珍惜它一一對我來說，它比什么都珍貴。……”這盒子已經(jīng)

歷過兩次世界大戰(zhàn)了J貝格斯太太繼續(xù)說:"1917年凱撒的空襲，后來德國法西斯的轟炸……

我都把它隨身帶到防空洞里。房屋損失了我并不在乎一一我就怕失去這盒子。"

(11)我感到十分好奇，貝格斯太太任然津津樂道地說："此外，我從來沒有揭開過蓋子?！?/p>

她的目光越過鏡片好笑地打量著我："您能猜出里面有什么嗎？"

(12)我困惑地搖了搖頭。無疑，她最珍惜的財產(chǎn)當然是非凡之物。她忙著又給我倒了點熱

氣騰騰的茶，接著端坐在安樂椅上，默默地注視著我一一似乎在思索著如何選詞來表達自己

的意思。

(13)然而，她的回答卻簡單得令人吃驚一一"什么也沒有，"她說，"這里頭空空如也，什

么也沒有！”

(14)一個空盒！天哪，究竟為啥將這么一個玩意當做寶貝珍藏，而且珍藏達40年之久呢？

我隱隱約約地懷疑起來，這位仁慈的老太太是否稍稍有點性格古怪？

(15)"一定感到奇怪，是吧？”貝格斯太太說，"這么多年來我一直珍臧著這么一個似乎是

無用的東西。不錯，這里頭的確是空的。"

(16)這時我朗聲大笑了起來一一我不想再將此事刨根究底地追問個水落石出。

(17)"沒錯，是空的。"她認真地說，"40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時也將世上最

甜蜜的地方一一家的聲響、家的氣味和家的場景統(tǒng)統(tǒng)關在里頭了。自此以后，我一直沒將盒

子打開過。我覺得這里頭仍然充滿了這些無價之寶呢。"

(18)這是一只裝滿了天倫之樂的盒子！和所有紀念品相比較，它無疑既獨特又不朽一一相

片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！

(19)貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之

中。

(20)又過了一會兒一一還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城。燈火在神奇地閃爍著，這地

方似乎變得親切得多了。我心中的憂郁大多已經(jīng)消失。我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那

滾燙的茶沖跑的。此外，我心中又升騰起一個更深刻的思想一一我明白了，每個人離家時總

會留下一點屬于他的風味；同時，就像貝格斯太太那樣，永遠隨身帶著一點老家的氣息,這

也是完全辦得到的。

(本文有刪節(jié))

【題干】概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。(4分)

【答案】特點：封閉壓抑，陰沉死寂。

作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，渲染"我"孤獨、煩悶的心情。

【解析】敘事類文章中景物描寫的作用一般有以下幾種：營造氛圍，烘托人物心情，推動情

節(jié)發(fā)展，暗示(深化)文章主旨。景物的特點不外以下幾種：清逸、靜謐、和平、安寧；熱

鬧、生機；蕭索、冷清、孤寂、沉悶等。

【思路分析】要結(jié)合平時所學進行賞析。課文《荷塘月色》《荷花淀》《邊城》《故鄉(xiāng)》《祝

?！贰端帯返染勺鳛槔樱龑W生思路開闊。

【例題2】閱讀下面文字，完成習題。

奇遇

莫言

1982年秋天，我從保定府回高密東北鄉(xiāng)探親。因為火車晚點，車抵高密站時，已是晚上

九點多鐘。通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的汽車每天只開一班，要到早晨六點。舉頭看天，見半塊月亮高懸，天清

氣爽，我便決定不在縣城住宿，乘著明月早還家，一可早見父母，二可呼吸田野里的新鮮空

氣。

這次探家我只提一個小包，所以走得很快。穿過鐵路橋洞后，我沒走柏油路。因為柏油

公路拐直角，要遠好多。我斜刺里走上那條廢棄數(shù)年的斜插到高密東北鄉(xiāng)去的土路。土路因

為近年來有些地方被挖斷了，行人稀少，所以路面上雜草叢生，只是在路中心還有一線被人

踩過的痕跡。路兩邊全是莊稼地，有高粱地、玉米地、紅薯地等，月光照在莊稼的枝葉上，

閃爍著微弱的銀光。幾乎沒有風，所有的葉子都紋絲不動，草蛔蛔的叫聲從莊稼地里傳來，

非常響亮，好像這叫聲滲進了我的肉里、骨頭里。

路越往前延伸莊稼越茂密,縣城的燈光早就看不見了?？h城離高密東北鄉(xiāng)有40多里路呢。

除了蛔蛔的叫聲之外，莊稼地里偶爾也有鳥或什么小動物的叫聲。我忽然感覺到脖頸后有些

涼森森的，聽到自己的腳步聲特別響亮與沉重起來。我有些后悔不該單身走夜路，與此同時,

我感覺到路兩邊的莊稼地里有無數(shù)秘密，有無數(shù)只眼睛在監(jiān)視著我，并且感覺到背后有什么

東西尾隨著我，月光也突然朦朧起來。我的腳步不知不覺地加快了。越走得快越感到背后不

安全。終于，我下意識地回過頭去。

我的身后當然什么也沒有。

繼續(xù)往前走吧。一邊走一邊罵自己：你是解放軍軍官嗎?你是共產(chǎn)黨員嗎?你是馬列主義

教員嗎?你是，你是一個唯物主義者，而徹底的唯物主義者是無所畏懼的，共產(chǎn)黨員死都不

怕還怕什么？有鬼嗎?有邪嗎?沒有!有野獸嗎?沒有!世界本無事,庸人自擾之……但依然渾身

緊張、牙齒打戰(zhàn)，兒時在家鄉(xiāng)時聽說過的鬼故事"連篇累牘”地涌進腦海：一個人走在路上。

突然聽到前邊有貨郎挑子的嘎吱聲，細細一看，只見到兩個貨挑子和兩條腿在移動，上身沒

有……一個人走夜路碰到一個人對他嘿嘿笑，仔細一看，是個女人，這女人臉上只有一張紅

嘴，除了嘴之外什么都沒有，這是"光面"鬼……一個人走夜路忽然看到一個白胡子老頭在吃

青草……

我后來才知道我的冷汗一直流著，把衣服都溫濕了。

我高聲唱起歌來：”向前向前向前一一殺一一”

自然是一路無事。臨近村頭時，天己黎明，紅日將出未出時，東邊天上一片紅暈，村里

的雄雞喔喔地叫著，一派安寧景象?；仡^望來路，莊稼是莊稼道路是道路，想起這一路的驚

懼，感到自己十分愚蠢可笑。

正欲進村，見樹影里閃出一個老人來，定睛一看，是我的鄰居趙三大爺。他穿得齊齊整

整，離我三五步處站住了。

我忙問："三大爺，起這么早!”

他說："早起進城，知道你回來了，在這里等你。"

我跟他說了幾句家常話，遞給他一支帶過濾嘴的香煙。

點著了煙，他說："老三，我還欠你爹五元錢，我的錢不能用，你把這個煙袋嘴捎給他

吧，就算我還了他錢。"

我說："三大爺，何必呢?”

他說："你快回家去吧，爹娘都盼著你呢!"

我接過三大爺遞過來的冰冷的瑪瑙煙袋嘴，匆匆跟他道別，便急忙進了村。

回家后，爹娘盯著我問長問短，說我不該一人走夜路，萬一出點什么事就了不得。我打

著哈哈說："我一心想碰到鬼，可是鬼不敢來見我!"

母親說："小孩子家嘴不要狂!"

父親抽煙時，我從兜里摸出那瑪瑙煙袋嘴，說："爹，剛才在村口我碰到趙三大爺，他

說欠你五元錢，讓我把這個煙袋嘴捎給你抵債。"

父親驚訝地問："你說誰?"

我說："趙家三大爺呀!”

父親說："你看花了眼了吧?”

我說："絕對沒有，我跟他說了一會兒話，還敬他一支煙，還有這個煙袋嘴呢!”

我把煙袋嘴遞給父親，父親竟猶豫著不敢接。

母親說："趙家三大爺大前天早晨就死了！"

這么說來，我在無意中見了鬼，見了鬼還不知道，原來鬼并不如傳說中那般可怕，他和

藹可親，他死不賴賬，鬼并不害人，真正害人的還是人，人比鬼要厲害得多啦！

【題干】小說第二段對高密特有的環(huán)境進行了描寫，請分析此段景物描寫的作用。（6分）

【答案】（1）寫出了家鄉(xiāng)月夜的寧靜幽美，體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛；

（2）以聲襯靜，寫出了月夜的沉寂、冷清，渲染了陰森的氣氛；

（3）為下文寫"我"的恐懼害怕作鋪墊。（每一點2分）

【解析】景物描寫主要有以下兒個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

【例題3】閱讀下面的文字，完成文后題目。

櫥窗里的幸福

［意大利］莫拉維亞陽

每天傍晚時分，退休的老公務員米隆內(nèi)就帶上體態(tài)肥胖的老伴兒埃爾米妮，以及已是青

春年華但心情憂郁、臉色蒼白的女兒喬萬娜，到大街上去溜達。

一家三口隨著埃爾米妮笨重、蹣跚的步子，從他們居住的自由廣場出發(fā)，沿著長長的里

安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去，認真地欣賞每一家商店的櫥窗。踱到復興廣場，便轉(zhuǎn)向?qū)?/p>

面的人行道，仍然很仔細地觀賞著商店的櫥窗，折回到自由廣場。

這樣的散步每次大約持續(xù)2小時，回到家恰好是晚飯時間。對于經(jīng)濟拮據(jù)、久已未有福

分進電影院和咖啡店的米隆內(nèi)一家來說，這種散步委實是他們生活中的唯一樂趣。

有一天像往常那樣，他們沿著里安佐大街溜達?？熳叩綇团d廣場時，他們的注意力不約

而同地被一家新開張的商店吸引住了。奇怪！這兒昨天分明還是一片塵土飛揚的破木柵，而

今櫥窗里射出炫目的光輝，使人難以瞧清楚陳列的商品。三人忙走幾步，一言不發(fā)，在這家

商店櫥窗前擺下了半圓形的陣勢。

現(xiàn)在可以清清楚楚地看到出售的商品了一一幸福。和世上所有人一樣，米隆內(nèi)一家對這

種貨物聞名已久，卻至今未有緣真正見過。

萬萬沒有想到，踏破鐵鞋無覓處。在這家商店里，人人都可隨意買到幸福了，好像買皮

鞋、鍋碗一樣平常方便。米隆內(nèi)一家三口在櫥窗前佇立時流露出癡癡呆呆的神情，這確實是

不難理解的。

這家商店寬敞的玻璃櫥窗，四周用華麗的大理石鑲邊，閃爍出異樣的光彩；招牌、柜臺

是最摩登的式樣，所有的內(nèi)部裝飾都亮閃閃的。在櫥窗里邊，幸福猶如無數(shù)復活節(jié)的彩蛋，

花色繁多，品種齊全；每一只幸福的樣品都附著精致的標簽，上面用優(yōu)雅的筆跡標明售價。

終于，米隆內(nèi)老頭用長輩的口氣，說：“唉，我……無論如何沒有想到……"

“為什么，爸爸？"女兒幼稚地問。

老頭兒有點生氣地說道："多少年了，我們聽人說，意大利沒有幸福，幸福在我們這兒

供不應求，從國外進口又貴得要命……現(xiàn)在卻突然開了一家專門出售幸福的商店。"

"也許是發(fā)現(xiàn)了新的幸福產(chǎn)地。"女兒說。

"什么新的產(chǎn)地？在哪里？”老頭發(fā)火了，“不是一直向我們宣傳什么意大利地下資源貧

乏嗎？沒有石油，沒有鐵礦，沒有煤炭，沒有幸?！唬@樣的事情瞞不了人的。你想想,

要真是那樣，報紙不早就吹開了。不，這一定是外國貨。"

“不過，"母親溫和地說，"這有什么不好呢？他們那里的幸福太多，而我們一點也沒有,

所以向我們輸出……不是很平常的事嗎？"

老頭子憤怒地聳了聳肩膀："女人家的淺薄之見……如今大家在餓肚子……糧食是最急

需的東西……不，太太，不能這樣，才積累了這么一星半點的外匯，卻糟蹋掉去換這種商品！"

“可是幸福我們也需要啊。"女兒從旁提醒，"我多想買一個小小的幸福?！?/p>

"走！"老頭陰沉而又堅決地說道。

埃爾米妮和喬萬娜馴服地邁動了腳步。

"喬萬娜，我實在沒有料到，你竟會這樣放肆。"

"為什么？爸爸?！?/p>

"你也知道，像幸福這類貨只有投機商人、大亨、百萬富翁才買得起，一個小小的公務

員無力也不該貪圖幸福。你說你想買一個，這證明你至少是太無知了。再說，我們的房子是

花錢租的，退休金總是到下月初才能領到。而你……唉！你一點兒也不知道體貼我，絲毫不

懂人情世故。"

女兒的眼睛慢慢潤濕起來。母親開始為女兒打抱不平：

“你瞧，你這是干什么？你老是傷她的心。她年紀輕輕的，什么世面都沒見過，想買個

幸福，又有什么可大驚小怪的？"

"自然沒有什么大驚小怪的，可她的爸爸沒有幸福也對付著過了一輩子，她沒有幸福也

照樣能活下去。"

他們走到了復興廣場。老頭子一反慣例，硬要順著原來的人行道走回去。再一次踱到幸

福商店跟前的時候，他停了下來，久久地盯視著櫥窗，然后斷然說道：

“你們可知道，我在想什么？這是假冒的商品！”

"我昨天剛在報上看到一條消息，說是最小號的幸福在美國，價值數(shù)百美元……在這兒

用這樣低賤的價格出售，怎么可能呢？光運費也比這貴上好幾倍。這是假的幸福，人造貨，

一點兒也不錯。"

"可是許多人都在購買。"母親怯生生地說。

"世上有什么東西不能拿來做買賣？買到家里過幾天，他們就會后悔的。"

散步在繼續(xù)。喬萬娜在悲傷地哽咽，可是她心里仍然堅持著：她需要幸福，縱然它是假

的。

(有刪改)

注：阿爾貝托?莫拉維亞(1907?1990),是意大利當代最著名的小說家。他以寫實的筆法，

通過發(fā)生在人們身邊的平常故事，揭示社會問題，觸到了人的心靈深處。他的作品在意大利

文學界乃至世界文學界都產(chǎn)生了重大的影響。

【題干】小說第7段對幸福櫥窗的環(huán)境描寫有什么主要作用？

【答案】

?突顯這家商店裝潢豪華氣派，商品種類繁多；

?照應上文，揭示出米隆內(nèi)等人櫥窗前佇立流露癡癡呆呆神情的原因；

?為下文敘寫父女思想沖突埋下伏筆；

?使用對比手法，與主人公貧困的生活境遇作對比。

【解析】景物描寫主要有以下幾個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

四、課堂運用

【基礎】

1.閱讀下面的文字，完成習題。

晚秋

【亞美尼亞】埃.格林

瓦薩卡在一所大學對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。

秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這卻讓瓦薩卡的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚

秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他……

一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來,幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落

到了地上。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去,飄過一陣沁人的香水的芳香。這

樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時候，他也沒敢奢望過。她們對他來說來自另

一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在

卻好像換了一個人，每天嘮嘮叨叨，不停地數(shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他

越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責備，仿佛侮辱了自己的妻

子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸

傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療……

瓦薩卡的心底一陣絕望。現(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分

鐘都很重要！

以前不管怎么說他還能干粗活，當搬運工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了?？梢?/p>

好疝氣也得一大筆錢哪！

又是一陣略帶涼意的微風吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風搖動著小小的腦袋。

瓦薩卡想起了自己的童年。那時他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，只得到了一

點點少得可憐的補償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近市郊的一個地方落下

了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。

瓦薩卡低低地罵了一句。兩腿突然不聽使喚地朝學校方向走了過去。是啊，他以前真的

很喜歡學習，他可不像那個留級生梅魯日。梅魯日當年和他同桌，可現(xiàn)在這個梅魯日己經(jīng)是

大富翁了……

一個穿著綠風衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡,側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車

間穿了過去，急著過馬路.瓦薩卡迅速瞥了這個女人一眼：她也來自另一個世界。于是瓦薩

卡馬上把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他

順著聲音望了過去，那個穿綠風衣的女人一動不動地躺在了一輛大客車的底下。第一個從汽

車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。有

一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上

那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來："快來人啊！快來人

??！”

瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里，他憤憤地嘆息了一聲："這條母狗！偷了人

家的耳環(huán)，還像沒事似的！”

突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個綠色的東西，就放左邊，離他只有一二十米遠。瓦薩卡仔細地

打量了一下，好像是一個女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個小包最有可能就是那個受

傷的女人的?，F(xiàn)在眾人正要把那個女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又

要留意那個女人，又要留意這個包。這時候救護車開過來了，車上下來幾個穿白大褂的救護

人員，把受傷的女人放到救護車里拉走了。出事地點只剩下了一片發(fā)黑的血跡。

陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定

價格不菲！它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的的眼前，離他只有一二十步遠……

瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上

又停住了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠。同時，他又忍不住朝那個小包的方向

看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條

腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的腳步朝

著一個小花園的方向走去。

瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當著他的面把他偷光了！

那個胖男人己經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個

地方。

但過了一會兒，瓦薩卡突然又感到了一陣輕松，如釋重負。"我鬼迷心竅了，"他嘟嚷了

一句，"真是鬼迷心竅了……”

涼爽的秋風輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。

他信步在街上，孤身一人，漫無目的。只是當他在不知不覺中來到了從前的老同學梅魯

日正在建的那個小獨樓的工地上時，他才明白，其實他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地

方走。

【題干】請指出小說開頭畫線部分的景物描寫的主要作用。（4分）

【答案】（1）反襯瓦薩卡心情煩悶，處境凄涼。（2）照應標題（或渲染氛圍）

【解析】景物描寫主要有以下幾個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

2.閱讀下面文章，完成習題。

小山村

申弓

小山村，樹綠，水清；開門見山，山路彎彎；早有小鳥例啾，晚有山霧繚繞。雖然遠離

都會，缺乏城里的物質(zhì)文明，可那兒的人卻也一代代地繁衍了下來。

小山村有一個衛(wèi)生室，衛(wèi)生室的主人是個中年漢子，叫什么來著，這并不重要，重要的

是他那手絕技，那是從祖上傳下來的，到了他，已是第四代了。

醫(yī)生的拿手技術是治療各種疼痛，幾代人都有著極好的口碑，為人解痛，不圖不取，一

家人始終住在那座低矮小瓦房里。不過小瓦房也沒什么不好，小村人也全都是住這種小瓦房

的。

衛(wèi)生室也附設了內(nèi)科、外科、兒科、婦科，這樣一來，小小的衛(wèi)生室就門庭若市了。

不管怎樣，醫(yī)生總是有條不紊地工作，他在門口設個排隊處，那排隊方式竟也獨特，每

人一塊瓦片，或方形或長形或不規(guī)則形，上面也用瓦片寫著一個號。瓦片作筆，瓦片作紙，

開具的號碼倒也清晰可辨。每次進來一個人，只要你拿出瓦片，那號碼是不會錯的，依次不

亂。來的都是本村本鄉(xiāng)的，再急也得排隊，除非別人主動讓你，否則還真不好意思往前插隊。

醫(yī)生的瓦片，成了小山村的次序規(guī)則，換到其他場合，人多了，村人也就提議，用瓦片，

那就是排隊了。

這方法挺好，這些年堅持下來，沒有爭執(zhí)，沒有矛盾，小村人一團和氣，日出而作，日

落而息，餓肚吃飯，病痛抓藥，沒有絲毫的紊亂。

時代在發(fā)展。到了近年，小山村也通了公路。這天來了輛小轎車，賊黑賊黑的，一直開

到了衛(wèi)生室門口。車里下來一個年輕人，再轉(zhuǎn)到右邊的門，扶出另外一個人。被扶的是個上

了年紀的男人，看他一手支著腰胯，一定是痛得不輕。醫(yī)生正在給村人看病。門外集著一堆

手拿瓦片的村人。來人自然沒有瓦片。坐在最外邊的黎三朝那小車看了一眼：“是來看病的

嗎？”

“是啊，不來看病跑這來干什么？”

是的，不看病來這干什么！說得平常，可村人都不大喜歡這種大大咧咧的樣子。黎三隨

手遞給他一塊瓦片.他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫(yī)生嘴上，隨

手打著火機遞過去，不由你不抽。一口噴出來的白煙，使得整屋都香了起來。醫(yī)生說：”是

啥煙，這么香？”

“香嗎？那就留你慢慢抽。'‘那人將那包煙放到了桌子上，“告訴你，大中華，3元5角一

根?！?/p>

“??？那可不敢要你的喲?！?/p>

“那算什么，我們路遠，先幫個忙，讓我們看吧?！?/p>

醫(yī)生稍作為難地看了看外邊手持瓦片的村人。村人見來人也不多，就一個，也就默許了。

大概一刻鐘，看好了，那人將一張大票留在桌上，說：“夠了嗎？”

“要不了這么多，我找你。”

“不用找了。”說著便扶起男人往外走。外人走了，瓦片又恢復了正常。

過了幾天，那車那人又來了。照樣是不用瓦片，照樣留下一包好煙，照樣先看，照樣是

給了一張大錢。只是在走時，問醫(yī)生要了這里的電話號碼。

往后的日子，好幾天沒見那人那車來了。這天有人跑來叫醫(yī)生到大隊部去接電話。醫(yī)生

停下了正在看的病人，出了去?好一會兒才回來，跟村人說：“真對不起，我有點事得到城

里一趟，明天回來。''說著收拾東西，匆匆出門。村人便只好將手里的瓦片放下，反正也沒

啥大病，明天就明天吧。

到了第二天，醫(yī)生真的回來了，還是那輛賊黑賊黑的小車送回來的。于是瓦片又派上了

用場了。大概又過了十來天，那輛賊黑賊黑的車又來了，是那個開車的單獨來的。醫(yī)生看看

手拿瓦片的村人，雖然眼里掠過了一絲的內(nèi)疚，還是上了那車一溜煙地走了。從這個時候起,

醫(yī)生十天半月也沒回來一次，回來也是匆匆地小住一夜，第二天又走了。

村人也再不用瓦片了。

半年之后，小山村里出現(xiàn)了一幢小洋樓，那是醫(yī)生家的。

小洋樓面對小瓦房，鶴立雞群，自成風景，只是村人每每路過，那眼睛總是斜視的。

【題干】小說開頭的環(huán)境描寫有哪些好處？（3分）

【答案】①交代故事發(fā)生的地點/背景；②寫出了小山村清新寧靜的世外桃源式的環(huán)境；③

為下文寫小山村受到城市物質(zhì)文明的沖擊作鋪墊。（每點1分）

【解析】景物描寫主要有以下幾個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

【鞏固】

1.閱讀文章，完成習題。

風雪夜歸

何蔚萍

早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風、是

雪、是腳印。

拐過這個彎，就可以看到大門了，她覺得心跳得很急，但愿不會關著門。但愿……她覺

得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。

她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番,希望大院里還有一個跟她一樣晚歸的人。

但一個也沒有。

只得叫門了。她繞著墻走過去。叫誰呢？金娣是她最好的朋友，可上個月出嫁了，要是

在上個月看這場電影就好了，她立刻覺得自己好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼

她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢利，平常是不大搭理她的；那是好多年前了，她讀完高中被

下放，媽媽難過得哭了，劉安嬸卻說：“你下放以后就是貧下中農(nóng)了，以后生了份兒也是貧

下中農(nóng)了?！焙髞硭泄せ爻?。這劉安嬸對她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她，再

說既然平時沒交往，現(xiàn)在打攪人家也不合適。

那么只好叫馬平平了。這個十四歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時候起,

他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準了平平家的方向，她像是第一次發(fā)覺，墻頭

怎么這么高哇！聲音該傳不進吧？唉，就傳進了又怎么樣呢？十四歲的孩子，哪怕在旁邊敲

大鼓也不會醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不過的老太太了，全院里也就她最關心她的婚事，三

天兩頭要給她介紹對象。但她卻"對'’得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把

她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華，人

說，十七、十八無丑女，可她，己經(jīng)三十歲了，如果再年輕五歲，那怕三歲呢，她也要爭取

一下。她并不笨；可現(xiàn)在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣。那么，就聽天

由命，隨便找一個，她又不愿意；于是人們背后都講她會挑剔，只有平平的姥姥沒講過，可

是，叫這六十多歲的老人深更半夜的冒著大雪來給自己開門，這萬萬使不得！

她覺得很冷。才發(fā)現(xiàn)雪更大了，風更緊了，近處遠處，都是白茫茫的世界。當看到大街

盡頭時，有個黑點朝這邊走來。她的眼睛猛然睜大，如果是大院里的人該有多好啊！她一定

會對他說一千聲一萬聲的謝謝，不管他在不在意。

終于走近了，一個提籃子的中年人。但他絲毫沒有進大院的意思，匆匆過去了。

她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己；是詛咒天氣，還是詛咒運氣。

她眼巴巴地盯著他的背影，一時充滿了羨慕。

他是提著東西的，回家一定有人給他開門，是母親、是妻子？那家，一定是溫暖極了的。

她也有家、有床、有被、有爐子；盡管有點孤獨，卻是暖和的，然而她進不去，咫尺天涯，

該死的電影。

她不能設想在門外過一夜。喊吧！籠統(tǒng)地喊，誰愿意誰來開。她發(fā)誓，不管開門的是誰,

以后都要對他很好很好。

她終于放開了嗓子，并用手去捶，“開開門——“

吱的一聲，門開了。

原來門并沒有關上。

【題干】文章兩次寫到風雪，試分析其作用的異同。（4分）

【答案】異：首段描寫風雪，既交待故事發(fā)生的時間，又顯現(xiàn)故事發(fā)生的背景；中間借風雪

之冷襯托中年人有家的溫暖。（2分）

同：渲染氣氛；深化主題。（2分）

【解析】景物描寫主要有以下幾個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②演染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

2.閱讀下面文字，完成習題。

求求你們，別開玩笑

［西班牙］卡何?塞拉

就像平常強盜行劫時一樣，卡洛?帕里亞克諾蒙著臉，提一挺機關槍，沖進一家飯館。

飯館里顧客盈門，都是些有錢人，個個喜氣洋洋，打扮得珠光寶氣。他們決非冒險好斗之徒,

而且都未帶武器，真是打劫的理想對象。

卡洛?帕里亞克諾手端機槍，踢開了門。

，，舉起手來！”

卡洛?帕里亞克諾的聲音，不像人家當強盜頭領的，喊出來既不威風，又沒有雷鳴般的

音量。他的聲音怯生生的，低沉而又細弱。只有很少幾桌人聽得到。樂隊繼續(xù)演奏著《第三

個人》這支討厭的無法哼唱的狐步舞曲。侍者穿梭于飯桌之間，忙著收盤送菜開瓶子，臉上

堆滿了笑。餐廳總管點頭哈腰，請每位新到的顧客入座?？?帕里亞克諾感到自己面罩里

的臉紅了。

真是天下奇聞：“他們竟不理會我？”他想，”這群蠢驢，難道不見我拿著機關槍？”于是，

卡洛?帕里亞克諾使足力氣又喊了一聲：“舉起手來！”

有幾個人終于把視線從維也羅麗的胸部移開，扭過頭來朝卡洛?帕里亞克諾看去。

“多瀟灑的強盜！”有人說了一句，“真是個棒小伙子！”

卡洛?帕里亞克諾感到自己情緒異常，真是又氣惱又吃驚。

“舉起手來！我已經(jīng)說過了.你們沒發(fā)現(xiàn)我是搶劫的嗎？還不明白這是打劫么？再不舉

手，我可要開槍了！真他媽見鬼！”

從一張桌子旁發(fā)出一聲大笑：

“多逗人的家伙！喂，劫賊，跟我們一道喝一杯吧。服務員，服務員，給這位先生拿杯

香檳來！”

卡洛?帕里亞克諾在地上跺了一腳。

“您聽著，別跟我開玩笑啦，把手舉起來！”

那位先生發(fā)出一陣大笑，聲音響得連幾個街區(qū)之外都可以聽到。

“得了，年輕人，平靜平靜吧，不必裝出這副樣子來！”

“什么這樣那樣的。我是來打劫的，你們懂嗎？我手中有槍，而您不但不怕，不把錢包、

首飾放到桌子上、反倒哈哈大笑，拿我當笑料您這位先生，不認真對待此事，反而從中取

樂？”

樂隊奏完了《第三個人》，又開始演奏《誰害怕兇殘的狼》這支進行曲。

卡洛?帕里亞克諾感到口渴：

“舉起手來，喂，舉起手來！”

“不，年輕人，我不舉手。我可不喜歡有人搶我的東西?！?/p>

笑聲，猶如此山壓向彼山的暴風雨，從一張桌子推向另一張桌子。幾個食客站了起來,

把卡洛?帕里亞克諾圍了起來，手拉手翩翩起舞，仿佛一群印第安人轉(zhuǎn)著白人跳舞。

卡洛?帕里亞克諾竭力振作精神，說：

“好！咱們走著瞧，你們到底舉不舉手？”

大家笑得前俯后仰。幾位太太聲言，這劫賊簡直是個寶貝。在他周圍跳舞的人越來越多。

卡洛?帕里亞克諾發(fā)覺自己業(yè)己沮喪的情緒越發(fā)低落。

“那好吧？”他無可奈何地說道，音調(diào)里已帶有幾分柔情，“把那杯香檳遞給我，我渴死

了！”

飯館里的食客們?nèi)巳诵淖砩衩?，容光煥發(fā)。對剛才突發(fā)的這出戲，感到心滿意足。

“這飯館的老板，”有人大著膽子，裝作了解內(nèi)情樣子說道，“簡直就是魔鬼，虧他想的

點子！”

卡洛?帕里亞克諾在椅子上坐了下來，一口吞下了那杯香檳。他面前桌子上的花瓶、酒

杯、扇子，以及擱在它們旁邊的機關槍，構(gòu)成了一幅有趣的靜物圖。

警察進來了，給卡洛?帕里亞克諾戴上了手銬。當兩名警察押著卡洛?帕里亞克諾走出

飯館的時候，卡洛?帕里亞克諾的眼神中，隱隱約約仍流露出懇求的目光：求求你們，別開

玩笑啦！

【題干】小說第4段中畫橫線部分是一段場景描寫，它在文中起到了什么作用？（3分）

【答案】渲染了一種輕松的氣氛，為后文人們故意不把劫匪當作一回事作鋪墊，交代了劫匪

人物心理發(fā)生變化的原因。

【解析】景物描寫主要有以下兒個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

【拔高】

1.閱讀下面的文字，完成習題。

孤城

非魚

濃霧鎖城。不過才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。

警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。

他覺得害怕，好像自己一個人被扔在小城里，孤獨無助。盡管他知道周圍都是人，但這

些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下，那里雞鴨成群，小

橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實。

李生跑下樓，掏出鑰匙準備開車，想到警察已經(jīng)封了路，乂沮喪地收回鑰匙。他只有走

著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。

濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來,

可以聽到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說話，隱約有人影影綽綽晃動.有人匆忙從他身

邊跑過，嘴里嘟嘟嚷嚷說著什么，一個人在身后喊著那人的名字，那人答應一聲，沒有回頭。

偶爾有一束黃的光緩慢地閃過，遠遠有嘟嘟的喇叭聲。

李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說話，說什么都行。

過了一個路口，又過了一個路口，霧似乎越來越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開。

李生掏出手機，試圖找出一個人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號，手機就是打不出去。

他一遍一遍地撥手機里存儲的每一個號碼，不管誰。110、120、119,甚至114,他都撥了，

一個也撥不出去。

李生加快了步伐?？倳叱鋈グ?。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一直在原地打

轉(zhuǎn)。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒了。

突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過，李生欣喜若狂，可愛的小狗，盡管它不會說話,

但也是個伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。

小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來，李生可以很輕松地與它并行。李生默默

地說：小狗，謝謝你。

也許是覺得沒意思，和李生一起跑了一會兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過去，李

生喊“站住”，但無濟于事。少頃，他聽到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。

真是悲哀啊。

走，趕緊走。趕緊離開這座可怕的孤城。

終于，到達出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生

根本看不到他們。

他跑過去，想從警察中間穿過。可他們站得實在太密，李生又太胖了，根本穿不過去。

李生說：警察同志，請讓我過去。這些威嚴的警察居然沒有一個人搭理他。李生拉拉他們其

中一個的衣服：求求你，讓我過去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒人搭理他，好

像他面對的是一排水泥砌的警察。

李生哭喊起來，他的恐懼已經(jīng)蘊集到了頂點，一下爆發(fā)出來，孩子一樣大聲地哭，絕望

地喊。但那些警察依然無動于衷。

喊過哭過，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒用，就要想別的辦法，必須盡快離開這

里，離開這座濃霧緊鎖的孤城。時間一點一點過去，李生想破了腦袋也沒想出什么好辦法，

他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺到一點溫暖的氣息。

過去的日子，排山倒海一樣來到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一-起，和姬小

凡在一起，快樂得到處都是和煦的陽光，多好啊?？涩F(xiàn)在，除了霧什么也沒有。

就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲

帛一樣被輕輕抽走，霎時，陽光遍地。

他恍惚地站起來，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉(xiāng)的路，路上全是等待進城的

人和車?？纯瓷砗?，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見。

一切就像夢一樣。

一個小警察過來對他說：走吧，現(xiàn)在可以走了。

去哪兒？

你不是要回家嗎？

我回去干嘛？又沒事，我上個月剛回去過。

可是，你剛才哭著喊著說要回去的。

我現(xiàn)在又不想了。

李生轉(zhuǎn)身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開的電腦，沒干完的工作。

（選自2012年第5期《小小說》，略有刪改）

【題干】作者在小說中多次寫到濃霧,這樣寫有什么作用？請你結(jié)合全文的內(nèi)容簡要地回答。

（5分）

【答案】

?交代了故事產(chǎn)生的背景和原因。

?烘托了人物緊張、慌亂的心理。

?象征著人在城市里的迷失。

?是霧讓李生強烈地感受到與親人的阻隔。

⑤線索作用，串聯(lián)故事情節(jié)，設置人物活動背景。

（答出一點1分，兩點2分，三點4分，四點以上5分）（意近即可，酌情給分。）

【解析】景物描寫主要有以下兒個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

2.閱讀下面的文字，完成文后題目。

公園里的星期天

［美］貝爾?考夫曼

黃昏的太陽暖洋洋的，樹林外隱約傳來城市的喧鬧。她放下手中的書，摘下墨鏡，愜意

地吁了口氣。莫頓正在看《時代》周刊，一只手搭在她肩上；他們?nèi)龤q的兒子萊利在沙坑里

玩。正是星期天下午五點半，藏在公園角落里的小操場清靜極了。秋千和蹺蹺板一動不動，

滑梯上也空空蕩蕩，只有萊利和一個年齡相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她幾乎微

笑起來。她想，他們應該多出來曬曬太陽，莫頓膚色那么蒼白，都是成天在大學里埋頭工作

造成的。她柔情地挽著他的手臂，看著萊利玩沙。

突然，那胖男孩站起來猛地向萊利扔了一鏟沙。她朝男孩搖搖手指：“不可以丟沙子，

這樣會迷住別人的眼睛?！?/p>

可那男孩面無表情地盯著她，眼都不眨一下。他媽媽或保姆在哪里？操場上除了正朝出

口走去的二三人，只有一個男人坐在幾英尺外的長凳上，塊頭很大，幾乎占滿了整條長凳，

臉被《星期日漫畫》遮住了。她斷定他就是那孩子的爸爸。聽到她的話，他目光不離漫畫，

熟練地唾了一口。

她厭惡地扭過頭。就在這時，胖男孩又迅速揚起一鏟子沙撒向萊利，一些沙子落在他的

頭發(fā)和額頭上。萊利抬頭看看媽媽，嘴唇猶疑地動了動；她的反應會告訴他該不該哭。

她本能地想要沖到兒子身邊，憚掉他頭發(fā)上的沙子，并教訓那個小孩，但忍住了。她總

是說要萊利學會為自己戰(zhàn)斗。

“小家伙，別扔！”她嚴厲地說，并朝長凳上看看。“怎么能隨便扔沙子呢！”

長凳上那人看都不看她，朝那男孩大聲說：“喬，干得好！這是公共沙坑，想扔就扔?！?/p>

她覺得膝蓋忽然軟了一下，乜了莫頓一眼。他這才意識到怎么回事了，小心地把《時代》

放在腿上，轉(zhuǎn)過頭看著那人，清瘦的臉上帶著他當面指出學生錯誤時那種羞澀、歉意的微笑。

“你說得對，”他心平氣和地說，“但正因為是公共場所……”

那人放下漫畫，懷著敵意從頭到腳打量著莫頓?！笆菃幔俊毙U橫無理中夾著威脅，“在這

里我兒子跟你兒子有同樣的權力。他想扔沙子就扔唄。你不服氣，就他媽帶著你兒子滾蛋。”

孩子們都愣住了，瞪著眼，張大嘴，連手里的鏟子掉了都不知道。莫頓面部肌肉抽搐著。

“好，只需一分鐘，你必須明白……”他平靜地說。

“喂，閉嘴！”那人說。

她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是“大塊頭”的對手，心中充滿了對丈夫的憐惜和對

那男人的怒氣。她丈夫平時不生氣，難得發(fā)火，這樣的情景對他而言太陌生太令人難堪了。

莫頓剛起身，《時代》周刊就滑到地上。那人站起來，朝莫頓連跨兩步才停住，活動著

粗壯的胳膊等著莫頓上前。她害怕地并緊顫抖的雙膝。會發(fā)生可怕的打斗嗎？太可怕了，太

出人意料了……得阻止這場打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某

種原因，她沒有這樣做。

莫頓正了正眼鏡，面色十分蒼白?！斑@太荒謬了，”他鎮(zhèn)靜地說，“我倒想請教請教……”

“哦，是嗎？”那人兩腿分開，輕輕晃著，極為輕蔑地看著莫頓，“就你，還有誰？”

他們你盯著我，我瞪著你對峙了一會兒。莫頓突然轉(zhuǎn)過身，平靜地對她說：“走，我們

離開這里?！?/p>

他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的腳步有點踉蹌。他彎腰抱起萊利并撿起鏟子。

萊利一改呆愣的神態(tài)，又踢又叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚飯……”

他倆拖著萊利往前走。出大門必得經(jīng)過那人坐的長凳，她極力不看那人，昂首挺胸、慢

慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操場。

（根據(jù)肖鵬譯文刪改）

【題干】小說第一段中的環(huán)境描寫在全文中有什么作用？請簡要分析。（6分）

【答案】

?照應題目；

?交代故事發(fā)生的時間、地點，為人物的活動提供適當?shù)谋尘埃?/p>

?描寫小操場的隱蔽清凈和兩個男孩一起玩沙的情景，為下文情節(jié)的展開作鋪墊，也使情

節(jié)的發(fā)展和人物的心理活動顯得更真實自然；

④小說開頭描寫公園里幽靜宜人的環(huán)境，營造一幅和諧美好的悠閑畫面，與后文情節(jié)發(fā)展

和人物之間緊張的沖突形成強烈反差，有以樂襯悲、以美襯丑的藝術效果.

【解析】

對這種環(huán)境描寫作用分析題，做題首先要看所給文字是自然環(huán)境描寫還是社會環(huán)境描

寫，或者兼而有之。不同的環(huán)境，其作用是有區(qū)別的。自然環(huán)境描寫的作用主要是交代故事

發(fā)生的時間、地點和人物活動背景，渲染氣氛、烘托人物、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫的

作用主要是交代人物活動及成長的社會背景，提示各種復雜的社會關系；交代人物身份，表

明人物性格；揭示社會本質(zhì)特征，深化作品主題。

其次要注意環(huán)境描寫所處的位置。如在開頭，往往是交代故事發(fā)生的時間、背景，營造

氛圍，渲染氣氛。在中間，往往是推動情節(jié)發(fā)展，烘托氣氛、襯托情感、表現(xiàn)心理。在結(jié)尾,

往往是暗示主題、照應開頭，尤其是以景結(jié)情，令人回味。

這類題型答題最容易模式化。為此，必須在認真品讀文字的基礎上準確分析其作用。在分析

自然環(huán)境作用時，要注意環(huán)境基調(diào)（冷或暖）與人情、主題的反襯關系。

課程小結(jié)

小說中環(huán)境描寫風姿各異，絕非以上幾方面所能言盡。一段具體的環(huán)境描寫，它的作用

往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作

用。在教學中應引導學生分析和鑒賞環(huán)境描寫，從而全面理解作品內(nèi)容，感受和領悟藝術之

美。

課后作業(yè)

【基礎】

1.閱讀下面的文字，完成習題。

自行車后座上的婚禮

邱長海

三叔從老家來省城幫兒子籌備國慶節(jié)舉行的婚禮,看著兒子為找不到加長林肯或凱迪拉

克做婚車而唉聲嘆氣，他一次次欲言又止。這一晚，皓月當空，父子對飲。

1981年，魯南山區(qū)，大豆高梁在田野里漂香。三叔的爹，我的爺爺忙著張羅第三個兒子

的婚事。那時候，爺爺當了村主任，最后一個兒子的婚禮當然要辦得風風光光。這天一擦黑,

爺爺就提著兩瓶蘭陵大曲，揣著兩盒孔府煙跑了十多里的山路，摸到前進村村主任何大把式

家里。前進村原來叫水洼洼莊，改革開放后靠養(yǎng)魚致了富，改名前進村，去年買了臺手扶拖

拉機，更是聞名方圓幾十里。爺爺剛開口，就被對方堵了回來。國慶節(jié)日子旺，拖拉機早被

鄉(xiāng)長的公子結(jié)婚定下了。“要不，你把它推走？”何大把式指著墻根的一輛獨輪車說，“咱也

就配這檔次。“爺爺臉一紅，二話沒說，拎起桌上的兩瓶酒抬腿就走。

爺爺?shù)郊視r，兩瓶酒只剩下半瓶。老人家把三兒子招呼過來父子對飲，那晚，皓月當空。

1953年秋天，爺爺娶奶奶的時候，換了身干凈衣服空著手就進了岳母家的門，回來時，

他手里就多了新媳婦的一只手。三十多里山路，奶奶的小腳實在走不動了，爺爺就向路邊收

莊稼的老鄉(xiāng)借了輛獨輪車，一邊是黃澄澄的玉米，一邊是腮上紅撲撲的奶奶。車子“吱呀吱

呀'’唱了一路，像是最浪漫的婚禮進行曲，引著他們踏上了幸福生活之旅。

爺爺說這些時，一臉的甜蜜，聽得三叔眼里潮潮的。

第二天的正午時分，爺爺滿身大汗進了家門。院子里多了一輛嶄新的大金鹿自行車。那

時候，大金鹿還是個稀罕東西，不亞于今天誰家買了輛小轎車。全村人都羨慕的不行，就連

母親，二嬸也看得眼睛放光，據(jù)說回家后鬧了好幾天。

眼看婚期將近，三叔抓緊時間練車。于是，早晨下地前或者傍晚回家后，村里人就看見

三叔在村西得麥場里賣力地演練——對他來說，將要馱回的豈止是新媳婦，更是自己一輩子

的幸福??！

有了這輛自行車，就好像一桌酒席上有了鮑魚，一家人頓時多了底氣；因為有了這輛自

行車，就好似一場演出來了名角兒，全村的人們都盼著好戲開演。

萬眾矚目的日子終于來了。大金鹿前把上的大紅花與三叔年輕的笑臉相映生輝。

三叔瀟灑地跨上自行車，昂首挺胸上了路。身后是一支吹吹打打的迎親隊伍。三叔第一

次看到屬于自己的新媳婦——他們是媒妁之言，這之前，兩人只在鄰村的露天電影場見過一

面，卻從來沒有說過話。

三嬸在村里小姐妹們羨慕的目光中坐上三叔的自行車后座，一時間，喚吶叫得歡。在我

們魯南老家，新郎接新娘又有很多規(guī)矩，其中一條就是：新娘不說話，新郎不回頭。人逢喜

事精神爽，秋風得意車輪急，三叔腳底生風，很快就把送親的隊伍甩在后邊，三嬸也不能說

話。

三嬸娘家到三叔家的路上有一段上坡路，三嬸心疼累得滿頭大汗的三叔，就跳下了自行

車，幫忙推了一把。上了坡，三叔不能回頭看，根本不知道三嬸下了車，也不知道她還沒坐

上來，就騎著空車走了。直到進了村，才發(fā)現(xiàn)壞了，在眾人的哄笑聲中掉頭回去找新媳婦.

新媳婦根本沒有回娘家——她哪里丟得起這個人哪！大家找來找去，終于在那段上坡路

邊還沒收割的玉米地里找到了正生悶氣的三嬸。

當然，婚禮照常舉行，鄉(xiāng)親們喜酒照喝，只不過留下了一段有趣的佳話。

三叔說這些時，一臉的幸福，聽得兒子心里酸酸的.

三叔的兒子把父母的故事說給未婚妻聽，她聽得淚光閃爍，一臉的神往。恰好他們看到

報紙上登著一家婚慶公司推出了自行車婚禮的消息。兩人眼前一亮，手牽手走進那家婚慶公

司，就像父輩一樣，他們打算在這座城市里，舉行一個萬種矚目的自行車后座上的婚禮。

在那個物質(zhì)匱乏的年代里，獨輪車，自行車上的婚禮帶給我們的幸福感，是林肯，凱迪

拉克帶不來的。

（有刪節(jié)）

【題干】小說兩次寫到“皓月當空”，分別有什么作用？請簡要概括。（6分）

【答案】①一次表現(xiàn)月色明亮的環(huán)境特點，推動對飲談話的情節(jié)；

②后一次渲染輕松的氣氛，暗示事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機.

（每答對一點給3分，意思答對即可）

【解析】景物描寫主要有以下幾個作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背

景②渲染氣氛，烘托人物心情③展示人物性格④推動情節(jié)的發(fā)展⑤借景抒情，情景交融⑥照

應標題。

2.閱讀下面文字，完成習題。

巴黎圣母院

①圣誕節(jié)下午，我來到了巴黎圣母院。

②彌撒正在進行。大廳里坐滿了人，走道上也站滿了人。走道上的人像坐著的聽眾一樣,

也在胸前畫十字，也隨著神父的指揮唱圣詩圣歌。音樂聲和神父的聲音一停，上千人的大廳

里沒有一點嘈雜聲，人群只在唱圣歌的時候，在齊聲回答'‘阿門"的時候，才發(fā)出聲音。這里

什么人都有，有穿著講究的，也有服裝寒酸的，有老夫老妻，也有年輕的夫婦們和他們未成

年的孩子，還有各種身份、各種年齡的男女。他們的表情一樣虔誠，法國人平時臉部常有的

那種機智、活躍、調(diào)皮甚至玩世不恭的神情，都不見蹤影了，他們完全沉浸在宣道和音樂聲

中。有些人低著頭在沉思，有的人把木椅轉(zhuǎn)過來，跪在椅子上。過道上不時有人走動，但動

作緩慢輕柔，大氣都不敢出，即使是青年人，也早已收起了他們一出教堂門也許就要恢復的

放肆輕佻的常態(tài)。我看到一個男子坐在神父的面前，這是一個練達世故的中年人，從講究的

衣著來看，他顯然在世俗中混得相當不錯，現(xiàn)在，他兩手合在胸前，與神父嚴肅認真地交談。

③多么值得深思!在法國封建社會，從教會成為統(tǒng)治階級的工具以后，神父和教士就成

為諷刺揭露的對象，宗教教義就受到詰難。拉伯雷在《巨人傳》里幾乎把有關宗教的一切神

圣的事物都嘲笑遍了.到18世紀，宗教和教會更是遭到徹底的否定。到了18世紀末，巴黎民

眾干脆涌入巴黎圣母院，打碎了原來的宗教偶像，在這里舉行了理性女神即位的典禮。然而,

理性女神在巴黎圣母院的地位卻難以鞏固。后來，拿破侖與教皇簽訂協(xié)議，在法國恢復宗教

信仰，承認天主教是“大多數(shù)法國人的宗教“，于是，巴黎圣母院停敲了近十年之久的大鐘又

敲了起來，巴黎圣母院的“香火”再也沒有斷過。

④他們真相信天主?現(xiàn)在已經(jīng)是科學高度