第二單元知識盤點(diǎn)（含字詞、佳句、感知、考點(diǎn)）六年級語文下冊 部編

部編六年級下冊第二單元學(xué)問部編六年級下冊第二單元學(xué)問盤點(diǎn)一、單元語文要素外國名著。本單元課文主要是圍繞“走進(jìn)外國文學(xué)名著”這個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行編排的，主要由《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》《騎鵝旅行記（節(jié)選）》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，去發(fā)覺更寬敞的世界；體會人物的心態(tài)變化，感知人物的形象；培育學(xué)生閱讀和想象的能力；加深對作品的理解，激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。二、單元課時(shí)目標(biāo)和主題篇目課時(shí)目標(biāo)人文主題5.魯濱遜漂流記（節(jié)選）利用圖像資源把學(xué)生帶入情境。引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩片段，抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對整部作品的閱讀興趣。（重點(diǎn)是默讀梗概，用小標(biāo)題列出事情，體會人物心態(tài)變化，感知人物形象，并聯(lián)系自身實(shí)際，加深對作品的理解。）聯(lián)系自己在生活中遇到的困難和苦惱，學(xué)會從正反兩面分析問題，形成樂觀樂觀的生活態(tài)度，并加深對作品的理解。6*騎鵝旅行記（節(jié)選）引導(dǎo)抓住關(guān)鍵句子來感知人物形象，體會人物的心態(tài)變化。展開想象，猜猜小說中其他故事的神奇之處。激發(fā)閱讀興趣，拓展的想象能力。（重點(diǎn)是

默讀節(jié)選片段，了解尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化。）體會人物心態(tài)變化，感知人物形象。展開想象，猜猜小說中其他故事的神奇之處。讀讀原著。7*湯姆·索指導(dǎo)梳理課文的方法，從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。抓住關(guān)鍵句子和主要情節(jié)來感知人物形象。感知人物形象，查找自己身邊的伙

亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）聯(lián)系生活，找出身邊人的閃光點(diǎn)，并加深對作品的理解。（重點(diǎn)是了解主要內(nèi)容，體會情節(jié)的吸引之處。感知人物形象，查找自己身邊的伙伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解。）伴的相同點(diǎn)，并閱讀原著，加深對作品的理解?？谡Z交際同讀一本書：引導(dǎo)學(xué)生如何找出感興趣，有價(jià)值的話題進(jìn)行探究。引導(dǎo)學(xué)生找到交流話題的方法，并勇于表達(dá)自己看法。（重點(diǎn)是交流前思考圍繞話題談?wù)撃男┚唧w內(nèi)容，學(xué)會借助批注梳理思路，學(xué)會以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來說明自己的觀點(diǎn)。要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。）學(xué)會借助批注梳理思路，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解他人的想法，勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。習(xí)作寫作品梗概：引導(dǎo)學(xué)生自由選擇問題情境，再通過小組合作探究，進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)寫梗概的寫作方法。練習(xí)寫一寫。多種形式評議習(xí)作。（重點(diǎn)是讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。篩選概括，合并成段。用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。）學(xué)會對書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，與同學(xué)交流討論，并進(jìn)行修改。語文園地指導(dǎo)學(xué)生用發(fā)覺法和探究法來學(xué)習(xí)夸張修辭手法，用對比法來品嘗錘煉語言，積累古人年齡稱謂。學(xué)習(xí)評價(jià)人物的方法，學(xué)習(xí)夸張的修辭手法，理解重要詞語的深刻涵義和表達(dá)作用，錘煉和品嘗語言，理解并積累古人不同年齡的不同稱謂。歡樂讀書吧漫步世界名著花園：通過課文中熟悉的故事人物，感知人物形象，從不同的角度學(xué)會欣以《魯濱遜漂流記》為例，引導(dǎo)學(xué)生

賞人物的性格特征。通過舉例學(xué)習(xí)法，介紹故事情節(jié)，展開想象，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。讀世界文學(xué)名著，了解作品內(nèi)容，感知人物形象。通過交流學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)名著的方法。三、字詞盤點(diǎn)1.易讀錯(cuò)字。柵(zhà√zà)覆(fù√fǔ)聊(liáo√láo)簡陋(lòu√liù)畜（chùxù√）養(yǎng)日晷(guǐ√guì)刨(báopáo√)蟲子犬(qǎnquǎn√)牙韁(jāngjiāng√)繩藤蔓(mànwàn√)瞟(pǎopiǎo√)見溺(ruìnì√)水題例：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。宴會(yànyǎn)缺乏(zīfá)柵欄(chèzhà)把握(kòngkōng)突擊(yīxí)掩蓋(fǔfù)答案：yànfázhàkòngxífù解析：本題考査字音。在平常的學(xué)習(xí)中留意積累和辨析。在學(xué)習(xí)生字時(shí)要記住每個(gè)字的讀音。2.難寫的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。覆:上面是“西”的變形,左下是“彳”,右下是“復(fù)”。聊:左窄右寬,右邊是“卯”。題例：讀拼音，寫詞語?！遏斮e遜漂流記》介紹了魯濱遜bújùjiānxiǎn（），不怕jìmò()，在qīliáng（）中漸漸把握失望的心情，依據(jù)“借方”和“dài()方”的格式把好處與壞處對比起來看，找到liáoyǐzìwèi（）的事情，最終獲救回到英國。答案：不懼艱險(xiǎn)寂寞凄涼貸聊以自慰解析：本題考査字形的把握情況。在書寫時(shí),要讀準(zhǔn)音節(jié),然后準(zhǔn)確書寫。3.多音字畜xù(畜養(yǎng))chù(畜生)

題例：下列多音字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）。1.農(nóng)村大力進(jìn)展畜(xùchù)牧業(yè)，家家養(yǎng)了許多牲畜(chùxù)。2.這三年累(lěiléilèi)計(jì)栽果樹200多棵，看著果實(shí)累(lěiléilèi)累的果園，勞累(lěiléilèi)了一天的父親，露出了欣慰的笑容。答案：1.xùchù2.lěiléilèi解析：此題考查對字音、字形的辦析。對于多音字,我們可以依據(jù)它在詞語中的意思來選擇正確的讀音。對于形近字,我們要留意這些字的偏旁和書寫的微小差別。4.近義詞畏懼—懼怕凄涼—凄慘安慰—寬慰野蠻—蠻橫缺乏—缺少簡陋—粗陋相信—信任消逝—失蹤仍舊—依舊聰慧—聰慧原因—緣由溫柔—溫柔憤怒—生氣混亂—雜亂一模一樣—毫無二致無濟(jì)于事—于事無補(bǔ)烏合之眾—一盤散沙聚精會神—全神貫注得意揚(yáng)揚(yáng)—揚(yáng)揚(yáng)自得頭暈?zāi)垦！^昏腦漲無望—失望荒唐—荒誕疲乏—疲乏哀痛—哀思誠心誠意—真心實(shí)意滿不在乎—毫不在意題例：用“竟”組成不同的詞語填空。一日清晨,魯濱遜被“星期五”喊醒。出門一看,（）有一艘英國船只?？吭谒闹?。魯濱遜走上前一探（）。他發(fā)覺,水手們膽大妄為,（）綁架船長。魯濱遜和“星期五”救出了船長。魯濱遜向船長提出了“帶他回國”的請求。（）魯濱遜對自己有救命之恩,船長答應(yīng)了他的請求。答案：竟然究競竟敢畢竟解析：本題考査近義詞辨析的能力。解答

本題,首先要讀句子,明白句子表達(dá)的意思,思考缺少的詞語是什么,然后正確書寫填空。這道題是圍繞魯濱遜的活動來寫的。在荒島上發(fā)覺了一艘英國船只,魯濱遜自然是感到意外,古怪???心促使他前去弄個(gè)明白。水手們膽大妄為綁架了船長,魯濱遜將船長救出。出于報(bào)恩,船長理所應(yīng)當(dāng)?shù)卮饝?yīng)了魯濱遜的請求。依據(jù)語境,需要分別填寫的詞語為竟然、畢竟、竟敢、畢竟。5.反義詞畏懼—英勇凄涼—富強(qiáng)安慰—責(zé)怪消逝—消滅聰慧—愚蠢簡陋—豪華野蠻—文明熟悉—生疏溫柔—粗暴混亂—整齊相信—懷疑舒適—難過難過—快樂輝煌—黯淡示弱—逞強(qiáng)喧囂—清凈前所未聞—司空見慣烏合之眾—如鳥獸散無濟(jì)于事—行之有效得意揚(yáng)揚(yáng)—垂頭喪氣派頭十足—垂頭喪氣聚精會神—東張西望題例：寫出下列詞語的反義詞。遵守（）無望（）一模一樣（）答案：違反如愿天壤之別解析：這道題考査寫反義詞的能力。做題的時(shí)候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對立,同時(shí)又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同;三是一個(gè)多義詞,它的每一個(gè)意義都可能有一個(gè)反義詞,因此要依據(jù)詞語在句中的具體意思寫出對應(yīng)的反義詞,如“遵守”的反義詞有“違反、違背”等。6.詞語積累航?；膷u流落潮水凄涼水源野獸帳篷援救寂寞懼怕聯(lián)想宴會面積忘卻文明愁悶計(jì)算缺乏防止日歷儀器望遠(yuǎn)鏡自動事實(shí)制造缺少柵欄介意無非境況苦悶理智把握知足隔絕境地原因熱帶突擊防守手段解除不可思議焉知非福遠(yuǎn)眺題例：補(bǔ)全詞語,無()于()()()一變()()揚(yáng)揚(yáng)頭()目()躍躍()()()頭()氣答案：濟(jì)事?lián)u身得意垂喪欲試暈眩

解析：本題考查詞語積累。這些詞語都是課文中學(xué)過的,留意不要寫錯(cuò)別字。7.特殊?????詞語。①AABB式詞語:舒舒適服類似的詞語:高快樂興快歡樂樂安安全全整整齊齊安清靜靜干潔凈凈②AABC式詞語:躍躍欲試類似的詞語:栩栩如生津津有味斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)悶悶不樂錚錚鐵骨振振有詞③ABAC式詞語:一模一樣類似的詞語:自生自滅一生一世無聲無息輕手輕腳百發(fā)百中無邊無際有聲有色④描寫格外遙遠(yuǎn)的詞語:天涯海角長途跋涉類似的詞語:千里迢迢千山萬水不遠(yuǎn)萬里山高水長山遙路遠(yuǎn)水遠(yuǎn)山長⑤含有數(shù)字的詞語:九牛二虎之力類似的詞語:一心一意三心二意六神無主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量詞：一座荒島一絲安慰類似的詞語:一艘船一道刻痕一條狗兩只貓一批貨一根木樁一場夢一只麻雀一塊石頭一個(gè)圓圈一條細(xì)縫一道寒光三頭牛一種享受一群大雁一輛敞篷車一張沙發(fā)椅一番工夫一只小艇⑦動詞：走遍荒島搭起帳篷類似的詞語:布置處所調(diào)整生活方式閉上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿張開大嘴刺進(jìn)肉皮提著奶桶掙斷韁繩長滿荊棘張開翅膀敘述經(jīng)過恢復(fù)原狀⑧修飾詞：寂寞的生活野蠻的宴會

類似的詞語:荒無人煙的島可怕的荒島孤獨(dú)的人受盡熬煎的境況深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背無望的心情熱心的聽眾動人的情節(jié)⑨形容英勇的詞語:臨危不懼沖鋒陷陣類似的詞語:奮不顧身挺身而出身先士卒浴血奮戰(zhàn)題例：用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（）的祈禱（）的祈求（）的深愁（）的呻吟（）的心情（）的講答案：公開誠心誠意無言疲乏無望滔滔不絕解析：本題考査詞語搭配的能力。做題時(shí),一是熟讀課文,在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來填寫詞語;二是留意辦析,留意詞語間的區(qū)別,從而準(zhǔn)確填寫詞語。四、佳句積累1.描寫外貌的句子那是一只大黑貓,脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑,在陽光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子格外溫柔。這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生動具體的描寫,表現(xiàn)了大黑貓?jiān)谀釥査沟难劾锸悄敲吹钠梁蜏厝帷?.描寫語言的句子他一看見男孩就叫了起來:“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯·蒙爾耶松!”這句話借麻雀的語言,交代了男孩的身份和姓名?！耙弧汀焙鸵贿B三個(gè)“快看”,表現(xiàn)了麻雀的驚異和稱贊。3.描寫動作的句子他全身的毛都豎了起來,拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。這句話主要是對大黑貓動作的生動細(xì)致的描寫,突出地表現(xiàn)了大黑貓發(fā)怒時(shí)表現(xiàn)出來的兇狠與殘暴。4.描寫心理活動的句子

“假如這只大雄鵝飛走,可是一個(gè)很大的損失,”他想,“父母從教堂回來時(shí),發(fā)覺雄鵝不見了,他們會難過的?！边@句話描寫了尼爾斯的心理活動?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵?shí)也是一個(gè)好孩子,他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會為別人著想,變得學(xué)會關(guān)心父母了。5.含有哲理的句子總的說來,這是世界上少有的叫人受盡熬煎的境況,但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在逆境中,我們可以把好處和壞處對比起來看,并且從中找到一些東西來寬慰自己。這段話既是魯濱遜樂觀向上的樂觀心態(tài)的體現(xiàn),也蘊(yùn)含著一些深刻的道理,告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂袠酚^的一面和消極的一面,我們要學(xué)會多角度地看待問題,英勇地面對困難和現(xiàn)實(shí),通過堅(jiān)持不懈的努力,有時(shí)壞事也有可能變成好事。題例：讀句子,完成練習(xí)。不一會兒,街道上就擠滿了衣衫不整卻欣喜若狂的人,他們高聲喊著:“快來看!找到他倆了!”“衣衫不整”的意思是。句子通過對人們的、、的描寫,表現(xiàn)出人們的心情。答案：衣服沒有穿戴整齊外貌神態(tài)語言興奮解析：本題考查的是對重點(diǎn)句子的賞析。“衣衫不整”指衣服沒有穿戴整齊。“衣衫不整”是外貌描寫,“欣喜若狂”是神態(tài)描寫,“高聲喊著”后面的內(nèi)容是語言描寫。從這句話中,可以體會到人們興奮的心情。五、整體把握課文內(nèi)容。

六、主題思想。《魯濱遜漂流記》由梗概和節(jié)選組成。梗概是依據(jù)魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間挨次記敘的。節(jié)選主要敘述了魯濱遜初到荒島上的重重困難和面對現(xiàn)實(shí)的理性思考。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險(xiǎn)、樂觀向上的精神品質(zhì)?！厄T鵝旅行記》敘述了尼爾斯被小狐仙變成拇指大的小人兒，先后被麻雀和公雞稱贊、被貓戲弄、被牛教訓(xùn)最終騎鵝離家的故事，文中的尼爾斯從前是一個(gè)淘氣搗蛋、總是惹父母生氣、難過的少年，在經(jīng)歷動物們的教訓(xùn)后變得懂事，開始體諒父母?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》（節(jié)選）本文敘述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，從故事中可以看到他的聰慧機(jī)靈、機(jī)靈多謀、富有冒險(xiǎn)精神，以及有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、關(guān)心他人的品質(zhì)。題例：課文綜合回顧。《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是國作家。課文通過、、、療養(yǎng)恢復(fù)等主要情節(jié),寫出了一個(gè)的湯姆·索亞形象。答案：美馬克·吐溫祈禱查找平安回來敘述經(jīng)歷頑皮、英勇、智慧、愛吹牛

解析：本題考查對課文內(nèi)容的整體把握。完成本題需要熟讀文章。本文是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的節(jié)選,是依據(jù)事情進(jìn)展記敘的,所以我們就依據(jù)事情進(jìn)展的挨次將文章分割成大的鏡頭。第一個(gè)大鏡頭是文章的第一自然段,寫的是人們?yōu)闇泛拓愮鞴_祈禱。第二個(gè)大鏡頭是第二、三自然段,寫的是湯姆和貝琪平安歸來。第三個(gè)大鏡頭是第四、五自然段,寫的是湯姆敘述探險(xiǎn)與脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。第四個(gè)大鏡頭是第六自然段到結(jié)尾,寫的是湯姆和貝琪療養(yǎng)恢復(fù)的故事。分好版塊鏡頭之后,再用小標(biāo)題的形式進(jìn)行概括。小標(biāo)題中的關(guān)鍵詞“祈禱”“回來”“敘述”“恢復(fù)”都可以在文章中找到,當(dāng)然也可以不局限于文中的關(guān)鍵詞,意思對即可。這些內(nèi)容體現(xiàn)了湯姆·索亞頑皮、英勇、聰慧還有點(diǎn)愛吹牛的特點(diǎn)。七、考試熱點(diǎn)1.《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》一課,課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。2.《騎鵝旅行記(節(jié)選)》一課,對小男孩尼爾斯的人物評價(jià),常以推斷正誤的形式考查。3.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)》一課,對湯姆?索亞的人物評價(jià),常以推斷正誤的形式考查。4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查?？荚圏c(diǎn)睛物描寫是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式有:①畫出文中描寫人物外貌、語言、神態(tài)、動作、心理活動的句子。②從人物描寫的句子中,你感受和體會到了什么?小竅門

八、口語交際——同讀一本書通過目錄先找到主要情節(jié)梳理思路從原文中選擇恰當(dāng)?shù)氖吕迷恼f明觀點(diǎn)表達(dá)觀點(diǎn)要清楚引用材料要恰當(dāng)同讀一本書勇于表達(dá)可加入自己的理解用“首先、其次”來表達(dá)認(rèn)真傾聽交流表達(dá)題例：笛福筆下《魯濱遜漂流記》中主人公在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝了種種困難，堅(jiān)韌的生存了下來，他的聰慧才干和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給我們留下了深刻印象。讀了這本書，你怎樣評價(jià)主人翁？答案：魯濱遜是一個(gè)樂觀向上,學(xué)問淵博,聰慧英勇,閱歷豐富,熱愛生活,以苦為樂的人!解析：

本題考查的是閱讀理解能力?；仡櫿n文內(nèi)容，魯濱遜在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝了種種困難，堅(jiān)韌的生存了下來，他的聰慧才干和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給我們留下了深刻印象。可以知道魯濱遜是一個(gè)樂觀向上,學(xué)問淵博,聰慧英勇,閱歷豐富,熱愛生活,以苦為樂的人!九、習(xí)作——寫作品梗概1.構(gòu)思2.修改（1）自讀自評，自我修改①是否理清推舉書籍內(nèi)容的基本框架，是否把握了要點(diǎn)。②是否圍繞“主干”用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。③是否在適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充下，過渡清楚連貫。④故事表達(dá)是否完整。（2）同桌互評，再次修改3.補(bǔ)充完善①描述情節(jié)簡練法：就是把作品主要人物遇到的問題，他是怎么想的，又是怎樣做的，結(jié)果如何，連貫表述下來。②情節(jié)連接轉(zhuǎn)換法：將原作品的承接方式（時(shí)間挨次、空間挨次）同樣運(yùn)用在梗概里，作品也會很清楚。題例：理清自己本次習(xí)作的思路。（1）聚焦一本書。我想給《》這本書寫作品梗概。（2）粗略感知這本書。圍繞主人公，我這樣精煉概括這本書的內(nèi)容主干：。（3）去“枝葉”存“主干”，構(gòu)思布局。我將這本書的情節(jié)分為幾個(gè)板塊（寫小標(biāo)題）：其中“”這一板塊的情節(jié)還包含著幾個(gè)重要的分支情節(jié)，我要講這些分支情節(jié)壓縮寫進(jìn)梗概里。（4）連接作品主要內(nèi)容。本次習(xí)作，在第和第板塊之間，我想用這樣的過渡句來連接。

答案：（1）今日我是升旗手解析：本題考査選材。依據(jù)第（2）題的選材思路確定一部小說,留意肯定是自己閱讀過的,而且讀得比較深化的小說。（2）出身軍人家庭的男孩肖曉渴望有一天能當(dāng)上學(xué)校的升旗手。他的愿望經(jīng)歷了種種波折,最終在接近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候得以實(shí)現(xiàn)。解析：本題考査整體把握的能力。概述內(nèi)容主干是為寫梗概打下基礎(chǔ)的,梗概的全文都要圍繞這個(gè)主干內(nèi)容展開敘述,以免造成梗概內(nèi)容的偏離。完成這道題假如有難度的話,肯定要回頭再將書認(rèn)真地讀一讀,直到合上書就能知道這些信息為止。有的書在正文之前就有對這些信息的總結(jié),切不可走捷徑直接使用。（3）拾金不昧,當(dāng)準(zhǔn)升旗手;意外被免,挽救升旗場;團(tuán)結(jié)互助,伙伴同成長;愛心公益,實(shí)現(xiàn)升旗夢。團(tuán)結(jié)互助,伙伴同成長夢解析：本題考査把握主干、分割版塊的能力。梗概與原著之間的字?jǐn)?shù)可以說是天壤之別,要使讀者通過梗概對這部書有一個(gè)清楚的了解,要做到以下幾點(diǎn):第一,主人公、主線明確;第二,版塊清楚、人物活動清楚;第三,精彩突出,詳略得當(dāng)。這就要求我們圍繞主人公,依據(jù)文章主線將內(nèi)容分割成若干版塊。分割的方法有兩種,第一種方法是按“大事件”分割。故事發(fā)生、進(jìn)展的過程中,總會有大事件、小事件和小插曲的區(qū)別,寫梗概就是要抓住這些大事件,把每個(gè)大事件劃為一個(gè)大的版塊。第二種方法是按目錄分割。一般小說都會有一個(gè)章節(jié)目錄,有的章節(jié)目錄中一個(gè)標(biāo)題就是一個(gè)大事件,有的則不是,這就需要我們機(jī)敏地進(jìn)行組合、分割。（4）34最終,肖曉能勝利當(dāng)上升旗手,還源于那次愛心公益活動。解析：本題考查語言表達(dá)能力。一個(gè)梗概要讓讀者更加清楚、流暢地讀下去,還要有語言加工的藝術(shù)。這里所說的語言加工并不是細(xì)節(jié)描寫。梗概具有極強(qiáng)的概括性,細(xì)節(jié)描寫、修辭手法等要一概去掉,但是為了增加梗概內(nèi)容之間的連貫性,可以恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語。留意,不必在每兩個(gè)版塊之間都用過渡語,過渡語承上啟下,起到內(nèi)容連接和提示讀者閱讀的作用即可。九、背一背，讀一讀。1.讀書須用意，一字值千金。

出自《增廣賢文》。解釋：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。告誡世人讀書不可囫圇吞棗，而應(yīng)當(dāng)用心。2.莫道君行早，更有早行人。出自《增廣賢文》。這句詩的意思為別以為你走得早，還有比你走得更早的人。不要以為只有你行，也有比你更強(qiáng)的。3.聽君一席話，勝讀十年書。出自《增廣賢文》。解釋:與對方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。4.路遙知馬力，日久見人心。意為路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大小;經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間長了，才可識別人心的善惡好歹。【出處】元·無名氏《爭報(bào)恩》第一折:“則愿得姐姐長命富貴，若有些兒好歹，我少不得報(bào)答姐姐之恩，可不道路遙知馬力，日久見人心?！?.近水知魚性，近山識鳥音。出自《增廣賢文》。解釋：接近水邊，時(shí)間長了，就會懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長了，就會知道林中鳥兒的習(xí)性。長歌行十、單元達(dá)標(biāo)測試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.讀拼音,寫字詞。（6分）（1）參與yànhuì（）的時(shí)候，不要一邊吃東西一邊láiotiān（）。（2）人全走了,只留下這鴉雀無聲的屋子,有點(diǎn)jìmò（）,也有點(diǎn)qīliáng（）。（3）空前絕后的災(zāi)難xíjī（）人類,kǒngjù（）占領(lǐng)人的內(nèi)心2.用“√”為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（6分）韁繩(jiāng√jāng)混亂(húnhùn√)犬牙(quǎn√dà)吹噓(xū√xǘ)寡婦(gu?！蘥uā)頭暈?zāi)垦?xuàn√xuán)3.補(bǔ)充詞語,再選擇合適的詞語填入括號里。（6分）誠()誠()()()昏迷()()十足大肆()()(1)薩契爾太太病的很厲害，大部分的時(shí)間都在（）地亂說。(2)迎接孩子的人跟著車子往回走，在大街上（

）地一陣風(fēng)似的涌過來。4.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（4分）(1)魯濱遜每天（）拿著槍,帶著狗到森林去打獵,（）到海邊捕魚。(2)（）碰巧是晚上,湯姆（）絕不會看見那一小塊太陽光,（）找不到這條通道了。5.讀句子，完成練習(xí)。（8分）（1）魯濱遜一個(gè)人在荒島上生活,怎能不感到寂寞呢?(改為陳述句)（2）“他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣,只不過變得很小很小罷了?！边@句話是對男孩的(神態(tài)動作外貌)描寫。我也會仿寫類似的句子:（3）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。A.爸爸雖然很胖,但是行動很麻利。B.因?yàn)樗t到了10分鐘,但是他錯(cuò)過了這趟公交車。C.天涯間或飄過淡淡的白云,猶如千萬朵盛開的白蓮。D.我們每個(gè)同學(xué)在今日的考試中都要發(fā)揚(yáng)出自己的真實(shí)水平。6.依據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（12分）（1）人生,總有豐富多彩的經(jīng)歷。