部編八年級下冊語文 17《壺口瀑布》同步練習(xí)

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部編版八年級下冊語文17《壺口瀑布》同步練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1．下列加下劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．彌漫(mí)告誡(jiè)馳騁(chéng)推推搡搡(sǎng)

B．霧靄(ǎi)凝重(níng)寒噤(jīn)怒不可遏(è)

C．汩汩(gǔ)潺潺(chán)龍槽(cáo)如絲如縷(lǚ)

D．出軋(yà)打旋(xuán)濃縮(suō)濕漉漉(lù)

C

常用字字音

A騁——chěng

B噤——jìn

D漉——lū

故解析為：C

本題考查考生對漢字字音的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

2．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。

B．我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。

C．山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。

D．而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。

C

比喻

C運(yùn)用的是排比的修辭。

故解析為：C

本題考查考生對語句運(yùn)用的修辭的理解和辨析。解答此題要求考生平時對修辭知識的掌握，要對常見修辭手法的理解和運(yùn)用。

3．將下列句子連接成意義連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①走進(jìn)一環(huán)，回首只見浮云襯著初冬的天空，自由自在地游動。下面眾峰崢嶸，各不相讓，實(shí)在看不出船是怎樣硬從群山縫隙里鉆過來的。

②天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去。

③往前看呢，山嵐彌漫，重巖疊嶂：有的如筍如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨漢擋住去路。

④整個大江有如一環(huán)環(huán)接起來的銀鏈，每一環(huán)四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自形成一個獨(dú)特天地，有的橢圓如琵琶，有的修長如梭。

A．④②①③B．④①③②C．①③②④D．②④③①

B

句子排序；壺口瀑布

④句總寫“大江有如一環(huán)環(huán)接起來的銀鏈”，各具特點(diǎn)；①句緊承4句中“每一環(huán)”，具體描寫“走進(jìn)一環(huán)”看到的景象；③句句移步換景，寫“往前看”到的各具情態(tài)的景象；②句發(fā)出贊嘆作結(jié)。故順序?yàn)棰堍佗邰?，選擇B項(xiàng)。

故解析為：B

本題考查排列句子順序。答題時應(yīng)注意以下幾個問題：揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。進(jìn)行對比分析，排除干擾項(xiàng)。

4．請仔細(xì)閱讀下面的語段，找出錯別字并改正。

我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水侵溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水氣，振耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。

改為改為改為

侵；浸；氣；汽；振；震

音形相近字字形辨析

本題考查錯別字的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時對常見漢字的識記和積累。侵改為浸；氣改為汽；振改為震

故解析為：侵；浸；氣；汽；振；震

本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。

二、語言表述

5．在文中多次運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了黃河的特點(diǎn)。如：“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”。

請你運(yùn)用擬人的修辭手法，寫一個片段，表現(xiàn)事物特點(diǎn)。（100字左右）

秋天的雨不溫柔，也不熱烈，它用冰冷沖刷著對上一個季節(jié)的記憶。它一下就是連續(xù)好幾天，說大不大，說小不小，就像一個漫無目的的游者，既不著急，也不偷懶。整個布局就是這樣的，天上是灰蒙蒙的，帶著揮之不去的懨懨之意，地面上是黑漆漆的，永遠(yuǎn)一副冷峻的神情。

微寫作（片斷寫作）；擬人；壺口瀑布

擬人：

就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。它能更具體生動地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，讓文章不枯燥。

本題考查擬人修辭的使用以及片段寫作的能力。解答時注意扣住一個事物運(yùn)用修辭描寫即可。

6．你，孕育了五千年的華夏文明；你，是中華民族的搖籃。無論多么壯麗的詞匯，都無法表述你的峰回路轉(zhuǎn)，你的豪邁磅礴；無論多么神奇的畫筆，都無法描繪你的洶涌，澎湃你的浩浩蕩蕩。你，一條偉大的河流，流淌出一個不屈的民族；你，一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，成就了一群勇往直前的中國人。黃河，九曲黃河，讓我們走進(jìn)你璀璨的文化，去感受自豪與偉大吧！

（1）黃河是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。根據(jù)你對“黃河精神”的理解，仿照例句，寫一個句子，使之構(gòu)成一組對偶句。

例句：聳峙的奇峰，曾經(jīng)阻擋過你決勝千里的蹄踏，是你揮舞怒濤的巨斧，鑿開通往天塹的道路。

（2）認(rèn)真觀察漫畫《黃河纖夫》，描述漫畫的內(nèi)容，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（3）東營，立志堅(jiān)持生態(tài)文明發(fā)展方向，在黃河三角洲走出一條獨(dú)特的綠色發(fā)展道路，把這片共和國最年輕的土地建設(shè)成為一片宜居樂業(yè)的凈土。為此，你將給當(dāng)?shù)卣岢鍪裁礃拥囊庖娀蚪ㄗh？

（4）保護(hù)黃河母親河是我們每一位華夏兒女義不容辭的責(zé)任，請針對黃河污染嚴(yán)重這一生態(tài)危機(jī)，寫一則公益廣告，并說明創(chuàng)作理由。

（1）逶迤的峻嶺，曾經(jīng)阻擋過你震天撼地的嘶鳴，是你揚(yáng)起飛瀑的利刃，劈開鎖住關(guān)峽的門閘。

（2）黃河的河床完全干涸龜裂，纖夫們把圓木放在船下，在河床里拉著船前行。感受：漫畫以夸張的手法表述了對黃河斷流的憂思，告訴我們要行動起來保護(hù)我們的母親河。

（3）開展環(huán)保行動動員大會，號召全市上下齊動，達(dá)成共識；加強(qiáng)“水氣”治理，打造碧水藍(lán)天工程。

（4）廣告呈現(xiàn)：請不要讓我們的母親河再受到傷害，像關(guān)愛母親一樣關(guān)愛我們的母親河吧！

創(chuàng)意呈現(xiàn)：以擬人的修辭手法，激發(fā)親情意識，從而讓人們更關(guān)愛黃河。

漫畫釋義；廣告標(biāo)語；銜接仿寫；見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等；壺口瀑布

（1）本題要求根據(jù)對“黃河精神”的理解，仿照例句，寫一個句子，使之構(gòu)成一組對偶句。注意答題時要注意以下幾點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)要與上句一樣；②相同位置的詞語詞性相同，短語結(jié)構(gòu)類型一樣、句式一樣；③內(nèi)容是對“黃河精神”的理解；④句中要運(yùn)用擬人的修辭手法。本題沒有統(tǒng)一解析，只要解析在形式上和內(nèi)容上符合要求即可，如聳峙的奇峰，曾經(jīng)阻擋過你決勝千里的蹄踏，是你揮舞怒濤的巨斧，鑿開通往天塹的道路。

（2）首先要認(rèn)真觀察漫畫，看漫畫上畫的都有什么，這是黃河的河床，但里面沒有水，而是完全干涸開裂，干涸的河床上有一條大船，但船下面卻墊著一些圓木，纖夫們在前面賣勁的往前拉穿。黃河河床龜裂成那個樣子，現(xiàn)在來說確實(shí)是夸張，但是黃河斷流卻是事實(shí)，這都是因?yàn)槲覀儾蛔⒁獗Ｗo(hù)黃河兩岸的生態(tài)環(huán)境造成的，如果現(xiàn)在任由這種情況發(fā)展下去，終有一天這也會變成事實(shí)。因此我們要行動起來保護(hù)我們的母親河。

（3）本題要求給當(dāng)?shù)卣岢鼋ㄗh，如何能把這片共和國最年輕的土地建設(shè)成為一片宜居樂業(yè)的凈土。答題時要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，比如要思考宜居樂業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，環(huán)境應(yīng)該是比較重要的一方面，知道題既然放到這里，出題者的用意也應(yīng)該要求從環(huán)保方面答題。本題沒有統(tǒng)一解析，只要能扣住環(huán)保這個主題答題即可。如：開展環(huán)保行動動員大會，號召全市上下齊動，達(dá)成共識；加強(qiáng)“水氣”治理，打造碧水藍(lán)天工程。

（4）本題要求針對黃河污染嚴(yán)重這一生態(tài)危機(jī)，寫一則公益廣告，并說明創(chuàng)作理由。這個標(biāo)語的主旨很明確，就是環(huán)保，扣住主題擬寫，語言要簡潔，最好運(yùn)用一種修辭手法，這樣更能打動人，最好還要好讀好記，易于傳播。說明創(chuàng)作理由是可從內(nèi)容和語言兩方面說明。廣告呈現(xiàn)：請不要讓我們的母親河再受到傷害，像關(guān)愛母親一樣關(guān)愛我們的母親河吧！創(chuàng)意呈現(xiàn)：以擬人的修辭手法，激發(fā)親情意識，從而讓人們更關(guān)愛黃河。這只是一個例子，其它的只要符合題意即可。

（1）此題考查仿寫能力，但要求仿寫的句子要與上句構(gòu)成對偶句，因此也是考查擬寫對偶句的能力，擬寫對對偶句的基本原則有：①對仗原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置，但有時這條也可稍微放寬一些。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及依據(jù)材料談感受的能力。解答時首先必須認(rèn)真觀察漫畫內(nèi)容，然后依據(jù)畫面內(nèi)容思考漫畫表述的寓意，最后再根據(jù)寓意談自己的感受。

（3）本題考查提出建議的語言表述能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一解析，只要解析符合題意即可。

（4）本題考查擬寫廣告語的能力。擬寫的廣告語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。

三、閱讀與理解

課內(nèi)閱讀

7．先后兩次觀看壺口瀑布，根據(jù)文章具體內(nèi)容，填寫下表。

次數(shù)觀瀑時間觀瀑角度描寫詳略瀑布共同特點(diǎn)

第一次

第二次

8．“只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”這句寫到“我”觀瀑的感受，有何作用？

9．具體解說“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎”一句在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

10．在課文最后一段這樣寫道：“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！薄斑@偉大”指什么？

7．雨季；遠(yuǎn)眺；略寫；氣勢磅礴、壯麗；枯水季節(jié)；近觀；詳寫

8．表現(xiàn)了內(nèi)心深處產(chǎn)生的恐懼，極好地渲染了瀑布的氣勢，也為第二次描寫瀑布作了巧妙的鋪墊。

9．起過渡(承上啟下)的作用。這個問句既是對上文所描寫的壺口瀑布所顯示出來的磅礴、雄壯的力量的贊美，也巧妙地完成了由寫水到寫人的過渡。

10．黃河偉大的性格：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

詞語在語境下的含義；文章過渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

（1）本題考查概括能力。概括題在文中找到對應(yīng)句，簡要概括大意即可。

（2）（3）本題考查重要語句結(jié)構(gòu)作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查詞語含義理解。在文中找到對應(yīng)句，聯(lián)系上下文分析。含義包括本義及語境義，答題結(jié)合作品主旨。

7．概括題在文中找到對應(yīng)句。

第一次是雨季。

果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。遠(yuǎn)望黃河。

我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳。略寫。

于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。寫黃河氣勢磅礴、壯麗

第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。

我一直走到河心，原來河心還有一條河。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著?？戳T水，我再細(xì)觀察腳下的石。近觀黃河且詳寫。

故解析為：雨季；遠(yuǎn)眺；略寫；氣勢磅礴、壯麗；枯水季節(jié)；近觀；詳寫；

8．我看到了白煙心里直跳，是因?yàn)榘谉熥屛矣X得很慌，寫出來瀑布洶涌的氣勢，也為下文描寫作鋪墊。

故解析為：表現(xiàn)了內(nèi)心深處產(chǎn)生的恐懼，極好地渲染了瀑布的氣勢，也為第二次描寫瀑布作了巧妙的鋪墊。

9．這壺口中濃縮一個世界，說明被上文的壺口瀑布的美震撼住了，也為下文的描寫作鋪墊。

故解析為：起過渡(承上啟下)的作用。這個問句既是對上文所描寫的壺口瀑布所顯示出來的磅礴、雄壯的力量的贊美，也巧妙地完成了由寫水到寫人的過渡。

10．詞語含義理解在文中找到對應(yīng)句，聯(lián)系上下文分析。含義包括本義及語境義，答題結(jié)合作品主旨。

上文是：黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。所以偉大的指的是上文黃河的品性。

故解析為：黃河偉大的性格：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

課外閱讀

觀秦兵馬俑

①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹。田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。

②西安是一個最容易讓人發(fā)思古之幽情的地方。看到半坡，我自然就想到了蒙昧遠(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇。而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐代詩歌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎能會不想到當(dāng)年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒””，我仿佛目睹當(dāng)年世界的首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少皮膚或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官……

③總之，在我乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還摻雜上一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。

④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)到了秦兵馬俑館。

⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳，中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官俑坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得更加濃烈起來了。

⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、

騎馬俑等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，一動也不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎每一個都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頜，有的留著胡子。個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象，當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？

⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到坑里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面。有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒有被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人民意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。

⑧這八百里秦川可真是一塊寶地?。≡谌舾赡曛?，我們的先民在這里胼手胝足田，辛勤耕耘，才收拾出來了現(xiàn)在這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國內(nèi)人民。在這樣的情況下，作為一個中國人，我那油然而生的驕傲感和幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。

⑨我依依不舍地離開了秦俑館。此時天色已晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨著我的心飛掠過八百里秦川。

①冕旒(miǎnliú)：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手和腳都磨出老繭，形容十分辛勤勞苦。

11．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。

游蹤所見(所想)所感

①豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點(diǎn)驕傲的意味

秦兵馬俑館小廳②驕傲的意味濃烈起來

秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前③

12．簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

13．聯(lián)系上下文，說說第③段中畫線句子的語言特色與表述作用。

14．文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但為何一開始詳寫了行車途中的所見、所想、所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結(jié)合文章主旨做簡要闡釋。

15．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。

B．第②段末尾的省略號隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。

C．第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當(dāng)”。

D．劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句的意境是不同的。

11．駛向秦俑館的路上；精致絕倫的藝術(shù)國寶；驕傲感和幸福感更加濃烈起來

12．承上啟下的作用(過渡作用)。

13．語言特色：對偶的運(yùn)用，使句子形式整齊，節(jié)奏分明，聲音和諧。表述作用：增強(qiáng)了氣勢和音韻美。

14．文章詳寫了行車途中的所見、所想、所感，為后文寫見到秦兵馬俑的驕傲和幸福蓄勢，將的這種油然而生的驕傲感和幸福感淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

15．C

文章過渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點(diǎn)

（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，在文中找到對應(yīng)句，簡要概括大意即可。

（2）本題考查段落作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上就是寫了什么內(nèi)容。結(jié)構(gòu)上，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（3）本題考查語言特色及作用。語言特色(包括用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格)。答題注意：①圍繞下列詞語結(jié)合文章具體分析整體的語言風(fēng)格。形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默、雄渾壯闊、婉約清麗、豪放大氣、口語話。②結(jié)合表現(xiàn)手法和用詞特點(diǎn)分析，比如善用比喻、疊詞、動詞等。③文章句式有特點(diǎn)也要指出來，比如文章善用祈使句、感嘆句等表述感情。

（4）本題考查文章閱讀手法。注意閱讀開頭如果沒有直接進(jìn)入主題，而是寫其他內(nèi)容，肯定是為了通過這部分的描寫來突出表現(xiàn)下面的主旨。

（5）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有

11．概括題根據(jù)題目要求，在文中找到對應(yīng)句，簡要概括大意即可。

③總之，在我乘車駛向秦俑館的路上。

⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳，中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官俑坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶。

⑧在這樣的情況下，作為一個中國人，我那油然而生的驕傲感和幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。

向秦俑館的路上；精致絕倫的藝術(shù)國寶；驕傲感和幸福感更加濃烈起來

12．結(jié)構(gòu)上作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。

故解析為：承上啟下的作用(過渡作用)。

13．語言特色(包括用詞特點(diǎn)、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格)。答題注意：①圍繞下列詞語結(jié)合文章具體分析整體的語言風(fēng)格。形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默、雄渾壯闊、婉約清麗、豪放大氣、口語話。②結(jié)合表現(xiàn)手法和用詞特點(diǎn)分析，比如善用比喻、疊詞、動詞等。③文章句式有特點(diǎn)也要指出來，比如文章善用祈使句、感嘆句等表述感情。文中畫線句：眼前幻影迷離，心頭憶念零亂?？v橫八百里，上下數(shù)千年。浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。是對偶，句子整齊有氣勢有音韻美。

故解析為：語言特色：對偶的運(yùn)用，使句子形式整齊，節(jié)奏分明，聲音和諧。表述作用：增強(qiáng)了氣勢和音韻美。

14．寫其他內(nèi)容，是為了突出表現(xiàn)主旨。一開始詳寫了行車途中的所見、所想、所感，是通過這些展示了秦兵馬俑的魅力。

故解析為：文章詳寫了行車途中的所見、所想、所感，為后文寫見到秦兵馬俑的驕傲和幸福蓄勢，將的這種油然而生的驕傲感和幸福感淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

15．C：不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當(dāng)。錯誤。文中原話：奇跡。表現(xiàn)的贊美震驚，對古人手藝的敬佩。

故解析為：C

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部編版八年級下冊語文17《壺口瀑布》同步練習(xí)

一、積累與運(yùn)用

1．下列加下劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．彌漫(mí)告誡(jiè)馳騁(chéng)推推搡搡(sǎng)

B．霧靄(ǎi)凝重(níng)寒噤(jīn)怒不可遏(è)

C．汩汩(gǔ)潺潺(chán)龍槽(cáo)如絲如縷(lǚ)

D．出軋(yà)打旋(xuán)濃縮(suō)濕漉漉(lù)

2．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。

B．我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細(xì)沙，踏上去堅(jiān)實(shí)而又松軟。

C．山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。

D．而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。

3．將下列句子連接成意義連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①走進(jìn)一環(huán)，回首只見浮云襯著初冬的天空，自由自在地游動。下面眾峰崢嶸，各不相讓，實(shí)在看不出船是怎樣硬從群山縫隙里鉆過來的。

②天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去。

③往前看呢，山嵐彌漫，重巖疊嶂：有的如筍如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立在前，恰似巨漢擋住去路。

④整個大江有如一環(huán)環(huán)接起來的銀鏈，每一環(huán)四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自形成一個獨(dú)特天地，有的橢圓如琵琶，有的修長如梭。

A．④②①③B．④①③②C．①③②④D．②④③①

4．請仔細(xì)閱讀下面的語段，找出錯別字并改正。

我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水侵溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水氣，振耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。

改為改為改為

二、語言表述

5．在文中多次運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了黃河的特點(diǎn)。如：“人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏”。

請你運(yùn)用擬人的修辭手法，寫一個片段，表現(xiàn)事物特點(diǎn)。（100字左右）

6．你，孕育了五千年的華夏文明；你，是中華民族的搖籃。無論多么壯麗的詞匯，都無法表述你的峰回路轉(zhuǎn)，你的豪邁磅礴；無論多么神奇的畫筆，都無法描繪你的洶涌，澎湃你的浩浩蕩蕩。你，一條偉大的河流，流淌出一個不屈的民族；你，一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，成就了一群勇往直前的中國人。黃河，九曲黃河，讓我們走進(jìn)你璀璨的文化，去感受自豪與偉大吧！

（1）黃河是我們的母親河，是我們的民族之魂，是中華兒女的驕傲和自豪。根據(jù)你對“黃河精神”的理解，仿照例句，寫一個句子，使之構(gòu)成一組對偶句。

例句：聳峙的奇峰，曾經(jīng)阻擋過你決勝千里的蹄踏，是你揮舞怒濤的巨斧，鑿開通往天塹的道路。

（2）認(rèn)真觀察漫畫《黃河纖夫》，描述漫畫的內(nèi)容，然后談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（3）東營，立志堅(jiān)持生態(tài)文明發(fā)展方向，在黃河三角洲走出一條獨(dú)特的綠色發(fā)展道路，把這片共和國最年輕的土地建設(shè)成為一片宜居樂業(yè)的凈土。為此，你將給當(dāng)?shù)卣岢鍪裁礃拥囊庖娀蚪ㄗh？

（4）保護(hù)黃河母親河是我們每一位華夏兒女義不容辭的責(zé)任，請針對黃河污染嚴(yán)重這一生態(tài)危機(jī)，寫一則公益廣告，并說明創(chuàng)作理由。

三、閱讀與理解

課內(nèi)閱讀

7．先后兩次觀看壺口瀑布，根據(jù)文章具體內(nèi)容，填寫下表。

次數(shù)觀瀑時間觀瀑角度描寫詳略瀑布共同特點(diǎn)

第一次

第二次

8．“只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我們吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳……”這句寫到“我”觀瀑的感受，有何作用？

9．具體解說“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎”一句在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

10．在課文最后一段這樣寫道：“這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！薄斑@偉大”指什么？

課外閱讀

觀秦兵馬俑

①車駛過秦始皇陵，驪山巍峨，撲人眉宇。一個高高的土丘上長滿了郁郁蔥蔥的石榴樹。田地里長滿了青青的蔬菜，間或能看到青翠茁壯、逗人喜愛的麥苗。

②西安是一個最容易讓人發(fā)思古之幽情的地方?？吹桨肫拢易匀痪拖氲搅嗣擅吝h(yuǎn)古的祖先，想到漢族公認(rèn)的始祖軒轅黃帝。驪山當(dāng)然讓我想到周幽王和驪姬，始皇陵里埋著婦孺皆知的秦始皇。而茂陵是雄才大略的漢武帝的陵墓。至于唐代，那遺跡更是到處可見。抬頭一看，低頭一想，無一不讓你想到唐代詩歌的黃金時代，想到那些顯赫的詩人與膾炙人口的詩句。走過灞橋，我怎能會不想到當(dāng)年折柳贈別的名句和真摯不舍的友情呢？一看到終南山，那“終南陰嶺秀，積雪浮云端”的吟詠之聲，就在我耳邊響起。一走過渭水，那“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”的詩句馬上把我?guī)У搅碎L安的深秋中，涼意襲人。而“云里帝城雙鳳闕，雨中春樹萬人家”把春雨中千樹萬樹枝頭滴著紅雨的杏花帶到我眼前，濕意陣陣。大明宮“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒””，我仿佛目睹當(dāng)年世界的首都長安的情景，大街上熙熙攘攘，在黃皮膚的人群中夾雜著不少皮膚或白或黑、衣著怪異、語言奇特的外國學(xué)者、商人、僧侶、外交官……

③總之，在我乘車駛向秦俑館的路上，我眼前幻影迷離，心頭憶念零亂，耳旁響著、嘴里吟著美妙的詩句，縱橫八百里，上下數(shù)千年，浮想聯(lián)翩，心潮騰涌。我既愉快，又悵惘；既興奮，又冷靜，中間還摻雜上一點(diǎn)似乎是驕傲的意味。

④就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)到了秦兵馬俑館。

⑤我們先參觀了大廳旁邊的一間小廳，中間陳列著一輛銅車、四匹銅馬。四匹銅馬神采奕奕，仿佛正在努力拉著銅車奔馳。一個銅軍官俑坐在車上，駕著這四匹馬?？吹竭@樣精致絕倫的藝術(shù)國寶，人們都不禁嘖嘖稱嘆，我心中那一點(diǎn)驕傲的意味不由得更加濃烈起來了。

⑥走進(jìn)大廳，那真是碩大無比，目測至少有幾個足球場大。站在欄桿旁邊向下面的大坑里望去，那兵俑和馬俑都成排成行地站在那里。將軍俑、鎧甲武士俑、

騎馬俑等，好像都聚精會神地站在那里，靜候命令，一個個秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，身體筆直，一動也不動。兵俑中間間雜著一些馬俑，也都嚴(yán)肅整齊，佇立待命。我原以為，這些兵俑都是一個模子里塑制出來的，千篇一律。但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，他們的面部表情幾乎每一個都不相同：有的像是在微笑，有的像是在說話，有的光著下頜，有的留著胡子。個個栩栩如生，神態(tài)各異，沒有發(fā)現(xiàn)一個愁眉苦臉的。我簡直難以想象，當(dāng)年的藝術(shù)家是怎樣塑制這些兵馬俑的。這不叫它是宇宙間一大奇跡又叫它什么呢？

⑦我的思潮又騰涌起來，眼前幻象浮動，心頭波浪翻滾。我仿佛看到坑里的兵俑和馬俑一齊跳動起來。兵俑跑在前面，馬俑緊緊地跟在后面。有的兵俑騎上馬俑，他們都在將軍俑的率領(lǐng)下，奮勇前進(jìn)。后排坑道里那些還沒有被完全挖出來的兵俑和馬俑，有的只露出了頭，有的露出了半身，有的直著身子，有的歪著身子，也都在那里活動起來。那高低不平的地面在我眼中忽然變成了海浪，洶涌澎湃。兵俑和馬俑正從海浪中掙扎出來，奮勇地向前。他們一飛出大廳，看到河山大地花團(tuán)錦簇，人民意氣風(fēng)發(fā)，都大為驚詫與興奮。他們邊說邊飛，浩浩蕩蕩，飛向驪山，飛向天空。

⑧這八百里秦川可真是一塊寶地?。≡谌舾赡曛?，我們的先民在這里胼手胝足田，辛勤耕耘，才收拾出來了現(xiàn)在這樣的錦繡河山?，F(xiàn)在在秦俑館內(nèi)，外國朋友，男女老幼，穿著五光十色的衣服，說著稀奇古怪的語言，其數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國內(nèi)人民。在這樣的情況下，作為一個中國人，我那油然而生的驕傲感和幸福感，現(xiàn)在更加濃烈起來了。

⑨我依依不舍地離開了秦俑館。此時天色已晚，驪山山頂隱入薄薄的暮靄中，周圍一片寧靜。那浩浩蕩蕩的兵馬俑隊(duì)伍大概已經(jīng)飛越了驪山，伴隨著我的心飛掠過八百里秦川。

①冕旒(miǎnliú)：這里代指古代帝王。②胼手胝足：手和腳都磨出老繭，形容十分辛勤勞苦。

11．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。

游蹤所見(所想)所感

①豐富的歷史遺跡，燦爛的詩歌文化似乎有一點(diǎn)驕傲的意味

秦兵馬俑館小廳②驕傲的意味濃烈起來

秦兵馬俑館大廳規(guī)模宏大，形態(tài)各異，飛奔向前③

12．簡要分析第④段在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

13．聯(lián)系上下文，說說第③段中畫線句子的語言特色與表述作用。

14．文章標(biāo)題為“觀秦兵馬俑”，但為何一開始詳寫了行車途中的所見、所想、所感，而并沒有直接寫“觀秦兵馬俑”？請結(jié)合文章主旨做簡要闡釋。

15．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章第①段的景物描寫為全文定下了充滿活力、興奮昂揚(yáng)的情感基調(diào)。

B．第②段末尾的省略號隱含的意思是：在西安，引發(fā)思古幽情的歷史遺跡與膾炙人口的詩歌還有很多。

C．第⑥段末尾畫線句強(qiáng)調(diào)的意思是“不知道到底要怎么稱呼、評價那些兵馬俑才恰當(dāng)”。

D．劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”與第②段畫線詩句的意境是不同的。

解析解答部分

1．C

常用字字音

A騁——chěng

B噤——jìn

D漉——lū

故解析為：C

本題考查考生對漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

2．C

比喻

C運(yùn)用的是排比的修辭。

故解析為：C

本題考查考生對語句運(yùn)用的修辭的理解和辨析。解答此題要求考生平時對修辭知識的掌握，要對常見修辭手法的理解和運(yùn)用。

3．B

句子排序；壺口瀑布

④句總寫“大江有如一環(huán)環(huán)接起來的銀鏈”，各具特點(diǎn)；①句緊承4句中“每一環(huán)”，具體描寫“走進(jìn)一環(huán)”看到的景象；③句句移步換景，寫“往前看”到的各具情態(tài)的景象；②句發(fā)出贊嘆作結(jié)。故順序?yàn)棰堍佗邰冢x擇B項(xiàng)。

故解析為：B

本題考查排列句子順序。答題時應(yīng)注意以下幾個問題：揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。進(jìn)行對比分析，排除干擾項(xiàng)。

4．侵；浸；氣；汽；振；震

音形相近字字形辨析

本題考查錯別字的辨析。解答此題關(guān)鍵在于平時對常見漢字的識記和積累。侵改為浸；氣改為汽；振改為震

故解析為：侵；浸；氣；汽；振；震

本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細(xì)體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學(xué)生在平時多留心，以達(dá)到正確的書寫。

5．秋天的雨不溫柔，也不熱烈，它用冰冷沖刷著對上一個季節(jié)的記憶。它一下就是連續(xù)好幾天，說大不大，說小不小，就像一個漫無目的的游者，既不著急，也不偷懶。整個布局就是這樣的，天上是灰蒙蒙的，帶著揮之不去的懨懨之意，地面上是黑漆漆的，永遠(yuǎn)一副冷峻的神情。

微寫作（片斷寫作）；擬人；壺口瀑布

擬人：

就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。它能更具體生動地表現(xiàn)事物的特點(diǎn)，讓文章不枯燥。

本題考查擬人修辭的使用以及片段寫作的能力。解答時注意扣住一個事物運(yùn)用修辭描寫即可。

6．（1）逶迤的峻嶺，曾經(jīng)阻擋過你震天撼地的嘶鳴，是你揚(yáng)起飛瀑的利刃，劈開鎖住關(guān)峽的門閘。

（2）黃河的河床完全干涸龜裂，纖夫們把圓木放在船下，在河床里拉著船前行。感受：漫畫以夸張的手法表述了對黃河斷流的憂思，告訴我們要行動起來保護(hù)我們的母親河。

（3）開展環(huán)保行動動員大會，號召全市上下齊動，達(dá)成共識；加強(qiáng)“水氣”治理，打造碧水藍(lán)天工程。

（4）廣告呈現(xiàn)：請不要讓我們的母親河再受到傷害，像關(guān)愛母親一樣關(guān)愛我們的母親河吧！

創(chuàng)意呈現(xiàn)：以擬人的修辭手法，激發(fā)親情意識，從而讓人們更關(guān)愛黃河。

漫畫釋義；廣告標(biāo)語；銜接仿寫；見解表述；擬定標(biāo)語、宣傳語等；壺口瀑布

（1）本題要求根據(jù)對“黃河精神”的理解，仿照例句，寫一個句子，使之構(gòu)成一組對偶句。注意答題時要注意以下幾點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)要與上句一樣；②相同位置的詞語詞性相同，短語結(jié)構(gòu)類型一樣、句式一樣；③內(nèi)容是對“黃河精神”的理解；④句中要運(yùn)用擬人的修辭手法。本題沒有統(tǒng)一解析，只要解析在形式上和內(nèi)容上符合要求即可，如聳峙的奇峰，曾經(jīng)阻擋過你決勝千里的蹄踏，是你揮舞怒濤的巨斧，鑿開通往天塹的道路。

（2）首先要認(rèn)真觀察漫畫，看漫畫上畫的都有什么，這是黃河的河床，但里面沒有水，而是完全干涸開裂，干涸的河床上有一條大船，但船下面卻墊著一些圓木，纖夫們在前面賣勁的往前拉穿。黃河河床龜裂成那個樣子，現(xiàn)在來說確實(shí)是夸張，但是黃河斷流卻是事實(shí)，這都是因?yàn)槲覀儾蛔⒁獗Ｗo(hù)黃河兩岸的生態(tài)環(huán)境造成的，如果現(xiàn)在任由這種情況發(fā)展下去，終有一天這也會變成事實(shí)。因此我們要行動起來保護(hù)我們的母親河。

（3）本題要求給當(dāng)?shù)卣岢鼋ㄗh，如何能把這片共和國最年輕的土地建設(shè)成為一片宜居樂業(yè)的凈土。答題時要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，比如要思考宜居樂業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，環(huán)境應(yīng)該是比較重要的一方面，知道題既然放到這里，出題者的用意也應(yīng)該要求從環(huán)保方面答題。本題沒有統(tǒng)一解析，只要能扣住環(huán)保這個主題答題即可。如：開展環(huán)保行動動員大會，號召全市上下齊動，達(dá)成共識；加強(qiáng)“水氣”治理，打造碧水藍(lán)天工程。

（4）本題要求針對黃河污染嚴(yán)重這一生態(tài)危機(jī)，寫一則公益廣告，并說明創(chuàng)作理由。這個標(biāo)語的主旨很明確，就是環(huán)保，扣住主題擬寫，語言要簡潔，最好運(yùn)用一種修辭手法，這樣更能打動人，最好還要好讀好記，易于傳播。說明創(chuàng)作理由是可從內(nèi)容和語言兩方面說明。廣告呈現(xiàn)：請不要讓我們的母親河再受到傷害，像關(guān)愛母親一樣關(guān)愛我們的母親河吧！創(chuàng)意呈現(xiàn)：以擬人的修辭手法，激發(fā)親情意識，從而讓人們更關(guān)愛黃河。這只是一個例子，其它的只要符合題意即可。

（1）此題考查仿寫能力，但要求仿寫的句子要與上句構(gòu)成對偶句，因此也是考查擬寫對偶句的能力，擬寫對對偶句的基本原則有：①對仗原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置，但有時這條也可稍微放寬一些。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及依據(jù)材料談感受的能力。解答時首先必須認(rèn)真觀察漫畫內(nèi)容，然后依據(jù)畫面內(nèi)容思考漫畫表述的寓意，最后再根據(jù)寓意談自己的感受。

（3）本題考查提出建議的語言表述能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項(xiàng)活動，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一解析，只要解析符合題意即可。

（4）本題考查擬寫廣告語的能力。擬寫的廣告語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。

7．雨季；遠(yuǎn)眺；略寫；氣勢磅礴、壯麗；枯水季節(jié)；近觀；詳寫

8．表現(xiàn)了內(nèi)心深處產(chǎn)生的恐懼，極好地渲染了瀑布的氣勢，也為第二次描寫瀑布作了巧妙的鋪墊。

9．起過渡(承上啟下)的作用。這個問句既是對上文所描寫的壺口瀑布所顯示出來的磅礴、雄壯的力量的贊美，也巧妙地完成了由寫水到寫人的過渡。

10．黃河偉大的性格：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

詞語在語境下的含義；文章過渡及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思

（1）本題考查概括能力。概括題在文中找到對應(yīng)句，簡要概括大意即可。

（2）（3）本題考查重要語句結(jié)構(gòu)作用。作用包括內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

（4）本題考查詞語含義理解。在文中找到對應(yīng)句，聯(lián)系上下文分析。含義包括本義及語境義，答題結(jié)合作品主旨。

7．概括題在文中找到對應(yīng)句。

第一次是雨季。

果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。遠(yuǎn)望黃河。

我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳。略寫。

于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團(tuán)白煙，心還在不住地跳。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。寫黃河氣勢磅礴、壯麗

第二次看黃河，我專選了個枯水季節(jié)。

我一直走到河心，原來河心還有一條河。黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著?？戳T水，我再細(xì)觀察腳下的石。近觀黃河且詳寫。

故解析為：雨季；遠(yuǎn)眺；略寫；氣勢磅礴、壯麗；枯水季節(jié)；近觀；詳寫；

8．我看到了白煙心里直跳，是因?yàn)榘谉熥屛矣X得很慌，寫出來瀑布洶涌的氣勢，也為下文描寫作鋪墊。

故解析為：表現(xiàn)了內(nèi)心深處產(chǎn)生的恐懼，極好地渲染了瀑布的氣勢，也為第二次描寫瀑布作了巧妙的鋪墊。

9．這壺口中濃縮一個世界，說明被上文的壺口瀑布的美震撼住了，也為下文的描寫作鋪墊。

故解析為：起過渡(承上啟下)的作用。這個問句既是對上文所描寫的壺口瀑布所