人美版 美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第課 山水畫 課件

山水畫探索一

中國(guó)山水畫歷史發(fā)展脈絡(luò)隋代展子虔

《游春圖》唐

李思訓(xùn)《江帆樓閣圖》唐李昭道《明皇幸蜀圖》唐朝唐

王維《江山霽雪圖》宋朝南宋

馬遠(yuǎn)

《踏歌圖》北宋

范寬

《溪山行旅圖》元明清元代

黃公望

《富春山居圖》明代沈周《廬山高圖》清代

石濤

《云山圖》

元明清

文人畫

、師承古法五代、宋朝山水畫鼎盛時(shí)期唐代李思訓(xùn)、李昭道

青綠山水隋代展子虔《游春圖》魏晉時(shí)期起源歷史發(fā)展脈絡(luò)走進(jìn)博物館探索二

中國(guó)傳統(tǒng)山水畫之美設(shè)

色技法章

法技法筆

墨技法

（一）中國(guó)傳統(tǒng)山水畫設(shè)色元

黃公望《富春山居圖·剩山卷》館藏浙江省博物館

（一）中國(guó)傳統(tǒng)山水畫設(shè)色明代

沈周

《廬山高圖》

（一）中國(guó)傳統(tǒng)山水畫設(shè)色明

代

仇英

《桃源仙境圖》青綠山水淺絳山水青綠山水水墨山水

（一）中國(guó)傳統(tǒng)山水畫設(shè)色明代

沈周

《廬山高圖》元

黃公望《富春山居圖·剩山卷》明

代

仇英

《桃源仙境圖》

（二）中國(guó)傳統(tǒng)山水畫布局自近山而望后山自山下而仰山巔自山前而窺山后平遠(yuǎn)高遠(yuǎn)深遠(yuǎn)（二）南北傳統(tǒng)山水畫章法形制不同南方山水多長(zhǎng)卷形制北方山水多長(zhǎng)卷形制（二）章法空間布局明代

沈周

《廬山高圖》荷蘭

風(fēng)景畫家

霍貝瑪《林間小道》焦點(diǎn)透視移步異景

（散點(diǎn)透視）起轉(zhuǎn)承合章法規(guī)律：起、承、轉(zhuǎn)、合遠(yuǎn)去其勢(shì)，近取其質(zhì)（三）筆

墨

——山石皴法披麻皴雨點(diǎn)皴斧劈皴探索·實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)山水畫章法布局“平遠(yuǎn)”、“高遠(yuǎn)”、“深遠(yuǎn)”及“啟”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”，筆墨皴法體驗(yàn)一副山水小景。繪畫題材如下：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)校園一角安遠(yuǎn)三百山風(fēng)景區(qū)校園面貌圖安遠(yuǎn)三百山老師的作品展示一迎接黨成立100周年的安遠(yuǎn)縣發(fā)展面貌創(chuàng)作校園風(fēng)貌圖把畫作做出紀(jì)念品小結(jié)

山水畫源自對(duì)自然山川的寫生，但又超越具體時(shí)空，具有純粹的、普遍性的美，是中國(guó)傳統(tǒng)山水畫的特質(zhì)。

“藝術(shù)的微妙作用，恐怕就在于意境，就在于那種一半留在畫面上，還有一半留給畫外讀者去想象的詩(shī)的意境?！毙蕾p山水畫意境與個(gè)人人生經(jīng)驗(yàn)、文化修養(yǎng)的相關(guān)聯(lián)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中不斷自我豐富、自我提高?！耙魄椤敝袊?guó)傳統(tǒng)山水情懷，涵養(yǎng)身心。人要詩(shī)意的棲息在大地上，美無(wú)處不在，它有可能在悠遠(yuǎn)山海的山谷里，也許在我們的身邊，我們每天帶著發(fā)現(xiàn)美探索美得眼睛去用霸筆表現(xiàn)我們生活中的美，讓我們的生活更加絢爛。課外作業(yè)

二、

根據(jù)所學(xué)知識(shí)畫一幅故鄉(xiāng)的風(fēng)景畫，要求下節(jié)課分組展示!一《千里江山圖》是中國(guó)山水畫史上的又一曠世杰作。與《富春山居圖》對(duì)讀，二者在描繪對(duì)象、表現(xiàn)技法、創(chuàng)作背景等方面有何異同?用所學(xué)的鑒賞方法分析《千