培訓(xùn)開始小故事

培訓(xùn)開始小故事【篇一：培訓(xùn)開始小故事】在給新員工開始培訓(xùn)之前可以講幾個(gè)比較激勵(lì)的正能量勵(lì)志小故事，可以將大家?guī)胍粋€(gè)良好的氣氛,下面這些是小編為大家推薦的幾篇新員工培訓(xùn)開場小故事。新員工培訓(xùn)開場小故事1：成功，相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)在這個(gè)浮躁的社會(huì)里，有太多的人渴望成功。他們渴望與成功人士一樣，有著名與利，但是他們是否捫心自問過，他們自己有沒有真心付出過，有沒有自己去努力、去奮斗過?也許他們把成功想得太過于簡單了，成功難道就是那么容易的嗎?難道就是一蹴而就的嗎?也許很多時(shí)候，我們真的把成功想得太簡單了。因?yàn)槲蚁嘈?，每一位成功人士都至少花了幾年、甚至十幾年、乃至幾十年的時(shí)間去為了自己的目標(biāo)，不斷的追求，不斷的努力，才有了他們最終的成功。然而很多的時(shí)候，我們往往只看到了他們成功的光環(huán)，卻沒有看到在他們成功之前，他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)在默默無聞奮斗的時(shí)候。當(dāng)你為自己的目標(biāo)，去奮斗、去努力時(shí)，其中的艱辛只有你自己才知道，你付出了多少也只有你自己才知道。但我相信，你成功的時(shí)候，一定能把自己感動(dòng)得哭了。那是成功時(shí)你喜悅的淚水，因?yàn)槟阒?，自己付出了那么多，自己終會(huì)有結(jié)果、有收獲的，成功的路上，你經(jīng)歷了太多別人沒有經(jīng)歷的事情，你知道自己的成功來之不易。在通往成功的道路上，你體會(huì)到了別人體會(huì)不了的辛酸。失敗對(duì)于你又何妨呢，我相信你仍然會(huì)樂觀積極的面對(duì)生活，只因?yàn)樵谶@條成功的道路上，你經(jīng)歷了太多。相信成功仍在不遠(yuǎn)處等你，只因?yàn)槟忝靼住⒊砷L了太多，經(jīng)歷了太多、成熟了太多。相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會(huì)是你的!新員工培訓(xùn)開場小故事2:愛拼才會(huì)贏人不是生來就被打敗的。但是我們每個(gè)人，又冥冥之中注定，避免不了失敗。我們不要抱怨自己的天分不如別人，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都是一樣的。這世界上的確存在天才，但是那真是太稀少了。而且，即使是天才，缺少了后天的努力，一樣是不會(huì)成功的。愛拼才會(huì)贏，這不僅僅是一句宣言，而是一種態(tài)度。一種樂觀向上的態(tài)度。一種端正的態(tài)度。愛拼才會(huì)贏，這是一種韌勁。人的一生就像彈簧一樣?？偸莵砘胤磸?。如果我們一直頑強(qiáng)，那么總有一天，我們會(huì)折斷的。生活告訴我們，我們要有韌勁，我們要能屈能伸。否則受傷的只是我們自己。彈簧不是軟弱，彈簧只是選擇另一種生活的方式。有些事，我們換一個(gè)角度去看，其實(shí)并不是那么難。愛拼才會(huì)贏，這是一種自信。我們活著，要的是自信，而不是自負(fù)與自卑。因?yàn)槲覀儾槐日l強(qiáng)多少，也不比誰差多少。人與人，本質(zhì)來說，差的只有努力而已。我相信世上沒有做不到的事，只有不為理想付出努力的人。自信會(huì)讓我們敢拼。我們年輕，我們愛拼，所以我們一定會(huì)贏。人活一次，拼一次，你就不會(huì)后悔。你的未來不會(huì)在某個(gè)地方傻傻等你。你的未來需要你用雙手拼出來。拼出屬于你自己的世界，拼出屬于你自己的輝煌。三分天注定，七分靠打拼。要拼就奮力去拼。給自己一次機(jī)會(huì)，不給自己留下遺憾。新員工培訓(xùn)開場小故事3:懂得自知，懂得妥協(xié)中國有句古話，叫人貴有自知之明，是有些道理的。人在年輕氣盛的時(shí)候，多半是很難客觀準(zhǔn)確地對(duì)待自己。班主任老師告訴他的學(xué)生，他做學(xué)生時(shí)成績很好。小學(xué)時(shí)心比天高，立志考清華北大。初中時(shí)，覺得浙大也還行。到了高中，尤其是高考填志愿時(shí)，就和自己妥協(xié)到，只要專業(yè)喜歡，能考得上重點(diǎn)大學(xué)就行的地步了。其實(shí)，人生就是一邊做著選擇，一邊不斷與自己討價(jià)還價(jià)的過程。哪里有交易，哪里就有妥協(xié)，而善意的妥協(xié)可以是美好生活的源泉。妥協(xié)不是簡單的讓步和放棄，而是在知己知彼的基礎(chǔ)上達(dá)成了一種共識(shí)。無論是工作還是生活，妥協(xié)不僅是為了安定團(tuán)結(jié)、家和萬事興，而且妥協(xié)還潛藏著一種堅(jiān)持，這種堅(jiān)持可以被理解為一種堅(jiān)定的決心無論怎樣，我們都要把事情做成;無論怎樣，我們都要把日子過好。西方一些企業(yè)在提拔主管的時(shí)候會(huì)考慮一個(gè)人的婚姻狀況，是因?yàn)榻Y(jié)婚的人比未婚的人更懂得妥協(xié)。一天下來，左邊這個(gè)小店就要比右邊那個(gè)多賣出很多個(gè)蛋。給別人留有余地，更要為自己爭取盡苦可能大的領(lǐng)地。只有這樣，才會(huì)于不聲不響中獲勝。大智慧提示：心理學(xué)上有個(gè)名詞叫做“沉錨”反應(yīng)：在人們做決策的時(shí)候，思維會(huì)被第一信息所左右，第一信息會(huì)像沉入海底的錨一樣把你的思維固定在某處．在右，讓你選擇”加還是不加雞蛋”，在左邊的小店中，是“加一個(gè)還是加兩個(gè)雞蛋”的問題。這第一信息的不同，使你作出的決策就不同．聰明者常用此法達(dá)到自己的目的。小故事分享有個(gè)老木匠向老板遞了辭呈，準(zhǔn)備離開建筑業(yè)，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好員工離開，問他能否幫忙建最后一座房子，老木匠欣然允諾。但是，顯而易見，他的心已經(jīng)不在工作上，他用的是廢料，出的是粗活。等到房子竣工的時(shí)候，老板親手把大門鑰匙遞給他?！斑@是你的房子，”他說，“我送給你的禮物?！彼痼@得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣漫不經(jīng)心，敷衍了事呢？大智慧提示：其實(shí)，我們何嘗不是這樣呢？我們漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把自己當(dāng)成那個(gè)老木匠吧，想想自己的房子，每天敲進(jìn)去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用自己的智慧，好好建造！你的生活是你一生惟一的創(chuàng)造，只有一次機(jī)會(huì)不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得充實(shí)，踏實(shí)，墻上的銘牌寫著：“生活是自己創(chuàng)造的！”小故事分享一位很有名的劇院經(jīng)理來拜訪大仲馬。一見面，他連帽子也沒脫下，就冒火地問這位劇作家為什么把最新的劇本賣給一家小劇院的經(jīng)理。大仲馬承認(rèn)有這么回事。這位經(jīng)理于是出了一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于他對(duì)手的高價(jià)，想把劇本買回來，大仲馬笑了笑說：“其實(shí)你的那位同行用一個(gè)很簡單的方法，就以很低的價(jià)格把劇本買走了。”“那是怎么回事？”“因?yàn)樗耘c我交往為榮，并且一見面就脫下帽子?！贝笾腔厶崾荆盒」适路窒碛患覉?bào)紙舉辦一項(xiàng)高額獎(jiǎng)金的有獎(jiǎng)?wù)鞔鸹顒?dòng)。題目是：在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，載著三位關(guān)系人類興亡的科學(xué)家，熱氣球墜毀，必須丟出一個(gè)人以減輕載重。三個(gè)人中，一位是環(huán)保專家，他的研究可拯救無數(shù)生命因環(huán)境污染而身陷死亡的噩運(yùn)；一位是原子專家，他有能力防止全球性的原子戰(zhàn)爭，使地球免遭毀滅；另一位是糧食專家，他能夠使不毛之地植生谷物，讓數(shù)以億計(jì)的人們脫離饑餓。獎(jiǎng)金豐厚，應(yīng)答信件眾說不一。巨額獎(jiǎng)金得主卻是一個(gè)小男孩，小男孩的答案是——把最胖的科學(xué)丟出去。有時(shí)，復(fù)雜的不是問題，而是看問題的眼睛大智慧提示：要解決問題，須先抓住問題的本質(zhì)，不要被“彎彎繞”給繞進(jìn)去。小故事分享英國海軍名將威爾遜，常常激勵(lì)部屬完成偉大的功業(yè)，這種才能從小就表現(xiàn)不凡。有一年冬天，英國遭遇了一場暴風(fēng)雪，他弟弟望著屋外的大雪，心生畏懼，裹足不前，想曠課一天。威爾遜知道后，聲請(qǐng)并茂，向弟弟曉以大義，男兒不可因一點(diǎn)小小困難就退縮，吃得苦中苦方為人上人……弟弟聽了非常感動(dòng)，打開家門冒著風(fēng)暴雪去學(xué)校——幫哥哥請(qǐng)病假。大智慧提示：能夠煽動(dòng)別人為自己賣命的人堪稱領(lǐng)導(dǎo)天才，hr也是一樣。你可以煽動(dòng)你的員工為企業(yè)賣命嗎？小故事分享世界著名交響樂指揮家小澤征爾在一次歐洲指揮大賽的決賽中，按照評(píng)委會(huì)給他的樂譜指揮演奏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有不和諧的地方。他認(rèn)為是樂隊(duì)演奏錯(cuò)了，就停下來重新演奏，但仍不如意。這時(shí)，在場的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士都鄭重的說明樂譜沒有問題，而是小澤征爾的錯(cuò)覺。面對(duì)著一批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，突然大吼一聲：“不，一定是樂譜錯(cuò)了！”語音剛落，評(píng)判臺(tái)上立刻報(bào)以熱烈的掌聲。原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的圈套，以次來檢驗(yàn)指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況，能否堅(jiān)持自己的正確判斷。前兩位參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但終因趨同權(quán)威而遭淘汰。小澤征爾則不然，因此，他在這次指揮家大賽中摘取了桂冠。大智慧提示：在權(quán)威面前一旦養(yǎng)成屈膝哈腰的精神習(xí)慣，不但自己只能生活在人家的影子中，而且人家也未必瞧得上你，自己不尊重自己，任何人也不會(huì)尊重你。小故事分享貝爾納是法國著名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有重要的地位。有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力競賽，其中有這樣一個(gè)題目：“如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況緊急，只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅？”結(jié)果在該報(bào)收到的成千上萬回答中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎(jiǎng)金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫?！贝笾腔厶崾荆撼晒Φ淖罴涯繕?biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。小故事分享在荷蘭，有一個(gè)初中畢業(yè)的青年農(nóng)民，來到一個(gè)小鎮(zhèn)，找到了一份替鎮(zhèn)政府看門的工作。他在這個(gè)門衛(wèi)的崗位上一直工作了60多年，他一生沒有離開過這個(gè)小鎮(zhèn)，也沒有再換過工作。也許是工作太清閑，他又太年輕，需要打發(fā)時(shí)間。他選擇了又費(fèi)時(shí)又費(fèi)工的打磨鏡片作為自己的業(yè)余愛好。就這樣，他磨呀磨，一磨就是60年。他是那樣地專注和細(xì)致，技術(shù)已經(jīng)超過專業(yè)技師了，他磨出的復(fù)合鏡片的放大倍數(shù)，比別人的都要高。借著他研磨的鏡片，他終于發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)科技界尚未知曉的另一個(gè)廣闊的世界。從此，他聲名大振，只有初中文化的他，被授予了在他看來是高深莫測的巴黎科學(xué)院院士的頭銜。就連英國女王都到小鎮(zhèn)拜會(huì)過他。大智慧提示：一花一世界，一沙一天堂。你能執(zhí)著地把手上的小事情做到完美的境界嗎？小故事分享艾森豪威爾年輕的時(shí)候，有一次晚飯后跟家人一起玩紙牌游戲，連續(xù)幾次他都抓了很壞的牌，于是就變的很不高興，老是抱怨。他的媽媽停下來，正色對(duì)他說道：“如果你要玩，就必須用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么樣?！彼焕悖犚娔赣H又說：“人生也是如此，發(fā)牌的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的結(jié)果?！焙芏嗄赀^去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，從未再對(duì)生活有過任何抱怨。他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運(yùn)的每一次挑戰(zhàn)，盡力地做好每一件事，從一個(gè)默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校、盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)。大智慧提示：不管手里的牌怎么樣，都要認(rèn)真玩下去，爭取最好的結(jié)局。因?yàn)檫@些是我們手中僅有的資源。小故事分享羅馬教皇庇護(hù)十二世在講道時(shí)從來不看講稿，幕僚都對(duì)他的記憶力很好奇，有一次他終于說出原因。原來某次彌撒中他看著講稿講完道之后，有一個(gè)女信徒公開批評(píng)說：“如果講道的人自己都不能記住他所講的內(nèi)容是什么，他又怎么能使別人記住呢？”受此話的影響，從此他所有的講道都不再用講稿了。大智慧提示：自己都不上心，如何去打動(dòng)別人？小故事分享一次，有個(gè)小孩摸著于右任的長胡子，好奇地問：“于爺爺，請(qǐng)問您晚上睡覺時(shí)，這把長胡子是放在棉被里還是棉被外呢？”當(dāng)時(shí)于右任答不出來。晚上他上床睡覺，不管把胡子放在棉被里或棉被外，都覺得很不自在，整晚為這個(gè)問題輾轉(zhuǎn)難眠。結(jié)果最好的答案是：平時(shí)根本不必在意，胡子有時(shí)在里面，有時(shí)在外面，一切順其自然。大智慧提示：是的，順其自然就好，有些事情不必太在意。人的煩惱常常來自患得患失，或耿耿于懷，我們常常在不經(jīng)意中失去了本來擁有的平和。小故事分享上初中時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹洞。這個(gè)樹洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)，居然從樹洞里鉆出一只兔子，兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃跑了。故事講完后，老師問：這個(gè)故事有什么問題嗎？我們說：兔子不會(huì)爬樹。一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。還有呢？老師繼續(xù)問。直到我們?cè)僖舱也怀鰡栴}了，老師說：可是還有一個(gè)問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪里去了？土撥鼠哪去了？老師的一句話，一下子將我們的思路拉到獵狗追尋的目標(biāo)上--土撥鼠。因?yàn)橥米拥耐蝗幻俺?，讓我們的思路在不知不覺中打岔，土撥鼠竟在我們頭腦中自然消失。在追求人生目標(biāo)的過程中，我們有時(shí)也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以致中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心中的目標(biāo)哪去了？大智慧提示：人常說：計(jì)劃趕不上變化。我們可以根據(jù)新出現(xiàn)的情況修訂原來的計(jì)劃，但不可忘記原來的目標(biāo)。小故事分享一位國王有潔癖，他最害怕自己的鞋底會(huì)沾上泥土，于是命令大臣，把整個(gè)國家的道路都用布覆蓋上。大臣開始組織人力丈量全國的道路，之后他做了計(jì)算，把全國所有的路都覆蓋布，需要二十萬工匠不停地工作五十年，而全國的人口也不過五十萬。大臣心急如焚，向國王痛陳利弊，說弄不好會(huì)亡國。國王一怒，將大臣處死。國王又派另一個(gè)大臣來辦此事，結(jié)果這個(gè)大臣很容易就解決了此事一用布給國王做了一副鞋套。后一個(gè)大臣只不過是把自己的思維從路轉(zhuǎn)到國王的腳上，天大的難題便迎刃而解了。小時(shí)候，我住在內(nèi)蒙古的一個(gè)農(nóng)村，那時(shí)候狼比較多，就是在白天，狼也會(huì)在村邊出沒。家禽家畜被狼叼走的事兒屢屢發(fā)生，人們談狼色變。一個(gè)夏天的上午，一個(gè)男孩在村邊割草時(shí)被兩只狼圍困住了。兩狼一前一后，虎視眈眈。男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時(shí)求救是徒勞的，因?yàn)榇謇锏那鄩涯信枷碌教锢锔苫钊チ耍皇Ｏ乱恍├先撕秃⒆?。如果喊狼來了，喊破喉嚨他們也不敢出來。孩子危急中開始大聲喊道：“耍猴了、耍猴了?！蹦菚r(shí)候農(nóng)村沒有什么娛樂活動(dòng)，耍猴是非常盛行的，頗愛村民們喜愛。結(jié)果，聽到喊耍猴，村子里的老人和孩子都向村子邊跑過來。兩只狼一看這陣勢(shì)，馬上夾著尾巴落荒而逃。那個(gè)男孩是我哥哥，他現(xiàn)在和我提到這件事時(shí)還心有余悸：如果當(dāng)時(shí)喊狼來了。他肯定就成了狼的午餐。但聰明的他讓思維拐了個(gè)彎，就成功化解了自己面臨的危機(jī)。大智慧提示：人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時(shí)，有些人就開山架橋，最后蠻力耗盡，也逃不脫出師未捷身先死的結(jié)局。而有些人只是轉(zhuǎn)了個(gè)彎，輕松繞過障礙，就成功地到達(dá)了終點(diǎn)。世事洞明皆學(xué)問，我們很多時(shí)候需要轉(zhuǎn)彎的思維。讓思維轉(zhuǎn)彎，是一種大智慧，有了這種智慧，四兩可以撥千斤，弱小可以戰(zhàn)【篇三：培訓(xùn)開始小故事】培訓(xùn)講師和學(xué)員還沒有建立信任的時(shí)候，作為培訓(xùn)老師要明白一個(gè)“潛規(guī)則”，就是心里要清楚，學(xué)員心里有三個(gè)問題:“一、我相信你嗎?你是值得我信任的嗎？”如果這問題弄明白了，他們會(huì)問第二個(gè)問題“你是關(guān)心我嗎？你是想幫助我嗎？”最后他們心里會(huì)問第三個(gè)問題：“你確定你自己很棒嗎？你可以做到卓越嗎？”只有你明白無誤的給他們肯定的答復(fù)，他們才會(huì)聽你繼續(xù)下去。開場白的作用：一、集中聽眾注意力。二、銜接講話前與正文的橋梁。三、讓觀眾了解培訓(xùn)目的和主題。四、把觀眾納入你的軌道。五、使聽眾期待下文。六、與聽眾建立互動(dòng)和感情七、讓聽眾接受你對(duì)他們的指導(dǎo)八、讓聽眾明白對(duì)他們有用。開場白的技巧：一、夸獎(jiǎng)你的聽眾?？洫?jiǎng)觀眾是一個(gè)很有效的方法，但是夸獎(jiǎng)必須是真誠的，真實(shí)的，一定不要為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，更不能虛假；同時(shí)夸獎(jiǎng)聽眾不是迎合，獻(xiàn)媚，這種虛假的不真實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)引起觀眾的反感。有效的夸獎(jiǎng)觀眾的方法是了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、歷史紀(jì)錄或者很有知名度的人物。所以作為一名合格的培訓(xùn)講師，平時(shí)應(yīng)該關(guān)注這些信息。同時(shí)在培訓(xùn)前也應(yīng)該有意識(shí)的去收集類似的信息。強(qiáng)調(diào)的是：一定注意不要用負(fù)面的東西作為“夸獎(jiǎng)”的素材。尤其是當(dāng)?shù)厝嘶蛘呙褡宓哪承┙?。同時(shí)避免談敏感的政治和民族問題。記?。褐v正面的可以樹立你的正面形象，除非你自己愿意當(dāng)反面教材。二、關(guān)注聽眾的反應(yīng)。關(guān)注觀眾的反應(yīng)在整個(gè)培訓(xùn)過程中都應(yīng)注意，而一開場就應(yīng)該關(guān)注觀眾，可以隨時(shí)做好調(diào)整。在整個(gè)培訓(xùn)過程中始終把觀眾納入你的勢(shì)力之內(nèi)，及時(shí)對(duì)自己內(nèi)心做好反饋，一定不要硬梆梆講那準(zhǔn)備好的東西，防止“照本宣科”不管現(xiàn)場情況就搬出來。一定用觀眾喜歡的方式和內(nèi)容和他們交流。這要求講師在做開場白準(zhǔn)備時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)備選方案。三、對(duì)聽眾進(jìn)行詢問。詢問或者問候是一種拉近雙方關(guān)系的很好手段，所謂老師平易近人就是這一手段。注意的是，詢問時(shí)態(tài)度要真誠，在保持姿態(tài)的同時(shí)不要盛氣凌人。某些老師為了確立自己的威信經(jīng)常會(huì)拿學(xué)員尤其是第一排的學(xué)員開涮，以為自己姿態(tài)很高，很有底氣。其實(shí)是基本尊重觀眾的禮貌都不懂，貌似強(qiáng)大實(shí)則虛弱的表現(xiàn)，讓很多人反感。這樣一開場就給人不好的印象。只有弱者才會(huì)依靠攻擊他人獲取信心。講師尊重觀眾，也會(huì)贏得尊重！同時(shí)問題也不能太難，詢問的目的是引起重視而不是讓學(xué)員出丑，除非講師確定自己的智商比學(xué)員都高。所以有詰難癖好的講師最適合在精神病院演講和做培訓(xùn)。四、修辭性提問。修辭性提問也是一種很好的提升開場白的方式。這種問題不用回答，有很好強(qiáng)調(diào)效果，對(duì)于你的主題的輔助功能很好。提問題是最讓人注意力集中的，而不用回答的問題讓觀眾在注意力集中的同時(shí)又能適當(dāng)?shù)姆潘伞栆恍┯^眾感興趣又與主題相關(guān)，同時(shí)又無須回答的問題吧。五、夸張的陳述或者數(shù)據(jù)?？鋸埖哪康氖菫榱艘鹬匾?，引出一些比較特殊、引人注目、讓人震驚的事實(shí)或者數(shù)據(jù)，能一下子引起觀眾的重視，尤其是對(duì)本次培訓(xùn)主題的重視。但是夸張必須有度，而且引用數(shù)據(jù)一定是真實(shí)的。選擇那些特殊的本身就比較有震撼力的事實(shí)或者數(shù)據(jù)。六、準(zhǔn)備接受聽眾的挑戰(zhàn)。培訓(xùn)既是游戲，更象一場“戰(zhàn)斗”，現(xiàn)代人習(xí)慣性的“pk”。同時(shí)現(xiàn)在的講師又很多，