大班體育教案：小馬運糧

大班體育教案：小馬運糧

大班體育教案：小馬運糧1

教學(xué)目的及要求：

1、幼兒練習(xí)助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。

2、幼兒把握嬉戲規(guī)章和玩法，會魚貫的進展嬉戲。

3、進展幼兒的動作協(xié)調(diào)性以及腿部的彈跳力量。

教學(xué)重點：

練習(xí)助跑跨跳。

教學(xué)難點：

幼兒把握嬉戲規(guī)章及跨跳的動作要領(lǐng)。

教學(xué)預(yù)備：

1、小碼頭飾若干，獎杯兩個。

2、橡皮筋、籃子、沙包若干。

3、錄音機、磁帶各一；手機一部。

場地預(yù)備：

教學(xué)過程：

一、開頭局部

1、教師帶著幼兒兩路縱隊進入活動場地。

2、放錄音，幼兒跟教師做熱身運動。雙臂繞環(huán)手腕、腳腕弓步原地跑跨跳

3、引出課題

師：“孩子們，今日媽媽帶大家去馬戲團看表演好嗎？有走鋼絲、小猴騎車、老虎鉆洞。可最好玩最好玩的還是小小馬過河。咱們聽著歡樂的音樂走吧，孩子們要排好隊，一個跟著一個走?！?/p>

二、根本局部

1、帶有而到場地二。

師“咦！小馬去哪了？噢！他可能是太可怕了吧！惋惜那么多人都想看這表演是不是？要不我請一個裝的像小馬的孩子來替他表演吧！我要從全班孩子里挑最英勇并且學(xué)的最像小馬的孩子為大家表演。下面我們先練習(xí)一下吧！”

2、練習(xí)助跑跨跳。

（1）、將幼兒帶到場地兩邊，教師先示范表演一遍，幼兒認真看，看完后教師將幼兒分成兩組練習(xí)跨跳，在跨跳的過程中，要求幼兒魚貫的跑，并把握跨跳的要領(lǐng)。

師：“孩子們，到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里的，大家要有秩序，前面一個孩子跨過小河后，下一個孩子就開頭跑。跨的時候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最英勇。”

（2）、練習(xí)助跑跨跳其次遍，教師再次提示幼兒嬉戲進展要魚貫，有秩序。

師小結(jié)：“孩子們練本事的時候都特別仔細、英勇，個個都很棒，可以當馬戲團的演員?！?/p>

3、嬉戲：小馬運糧

（電話鈴聲響）“馬媽媽，我們是森林糧庫的，聽說民樂發(fā)生了地震，好多人家的房子都塌了，他們沒有吃的糧食，我們想請你們來幫助運糧給災(zāi)區(qū)的人們，可以嗎？”

師：“孩子們，你們情愿幫忙他們嗎？那我們抓緊去森林糧庫吧?！?/p>

（1）、放音樂，帶幼兒到場地三。

師：“曲災(zāi)區(qū)的路上有一條小河，不知道河有多寬，讓媽媽先去試一試吧！”

（2）、教師完整的示范一遍嬉戲的玩法。提出嬉戲規(guī)章。

師：“為了提高運糧效率，我們分成兩隊，大家要有次序，前面一個孩子跨過小河后，下一個孩子就開頭跑。糧食運上從兩邊回來，回來后把兩糧食放到籃子里，就排好隊”

（3）、教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務(wù)。

（4）、幼兒嬉戲時，教師應(yīng)始終提示幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并準時組織幼兒排好隊，預(yù)備下一輪嬉戲。

（5）、以運糧快地隊為勝，教師總結(jié)上一輪嬉戲效果，重新提出要求，進展其次輪嬉戲。（依據(jù)時間可進展，可不進展）

三、完畢局部

1、教師小結(jié)嬉戲狀況。對仔細玩嬉戲的小馬提出表揚，并給獲勝組頒發(fā)獎杯。

2、放松整理運動。

3、活動完畢。

大班體育教案：小馬運糧2

活動目標：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增加幼兒的平衡力量。

2、進展幼兒鉆、爬、平衡的力量以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒之間友愛互助，克制困難的精神。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

活動預(yù)備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）。

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張。

3、布置好場地。

活動過程：

1、開頭局部

（1）幼兒隨音樂“安康舞”做預(yù)備運動，教師自編動作。

（2）嬉戲“做相反”，幼兒聽教師的口令做相反的動作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、根本局部

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒制造性地玩沙袋。教師發(fā)覺好的玩法準時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）嬉戲“小馬運糧”

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫忙運糧食回家預(yù)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③競賽嬉戲“小馬運糧”

教師講解規(guī)章：每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要留意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最終面（競賽可進展2—3次），以運到的糧食最多的一隊為成功。

3、完畢局部

幼兒隨音樂“安康舞”做放松運動。

活動反思：

——“我運動，我安康，我歡樂”體育活動的體會

以“我運動，我安康，我歡樂”為主題的體育活動開展的轟轟烈烈。我們小班組開展的沙包系列嬉戲也有聲有色。在新的教育形式下，在園本教研活動開展的過程中。我們在學(xué)習(xí)實踐反思溝通提高的研討活動中。樹立“以幼兒進展為本”的理念，以活動促研討，找差距，調(diào)思路，提升教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。在探究與反思中與孩子一道歡樂成長。收獲，感悟頗多。在沙包嬉戲開展的過程中，我們進展了一些探究和嘗試。

一，在活動中滿意幼兒情感的需要。

體育嬉戲不僅是促進身體素養(yǎng)提高運動技能訓(xùn)練的有效手段，身體運動還可以讓兒童產(chǎn)生探究四周世界的積極性，體驗開心的經(jīng)受?；诖擞^念。我們在嬉戲中充分敬重幼兒。

嬉戲是幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的`的，帶給幼兒歡樂，能滿意幼兒需要的活動，而不是教師規(guī)定的，嘗試著拋棄以教師指導(dǎo)為中心的嬉戲觀。還給孩子自由的空間，孩子在玩沙包時，自由玩耍,拋接，投擲，托于頭頂，肩臂。他們依據(jù)自己的意愿玩耍?？鞓罚瑲g樂洋溢在笑臉上。

一天晨間活動時，膽小的蒲苓玲跑過來興奮的對我說“教師，我走過獨木橋了”我說“你真英勇，真棒”她快樂地大聲對小朋友說“我也走過去了的”后來，從她姑姑那里了解到，她父母都在外地，從小跟著姑姑，膽子小，每次和大人去玩運動器械她都不敢過獨木橋，大人免不了說她“不行”，我這才明白：在這個嬉戲中她覺得自己做到了現(xiàn)實中做不到的事情，證明白自己不是“不行”從而滿意了自己的心理需要。自我實現(xiàn)的需要。孩子們在活動中做到的，有的在大人看來可能是不太符合規(guī)律的，甚至是“雜亂無章”的，但他卻真實地反映了孩子們的生活，表達了他們的情感和愿望。

二，適時指導(dǎo)，有效進展。

在沙包嬉戲開展的過程中，通過觀看，我們發(fā)覺幼兒進展水平不同，有的在嬉戲中運動技能，動作協(xié)調(diào)性等能得到較有效的進展，而有的幼兒在原有水平上停滯不前，不愿嘗試新的玩法和加深運動的難度，玩法單一，為此，我們在教研活動中綻開了爭論。大家各抒己見，最終全都認為。教師應(yīng)當以一個與幼兒公平的參加者的角色，自然的參加嬉戲，創(chuàng)設(shè)肯定的嬉戲情景，使活動的內(nèi)容豐富起來。適當?shù)囊龑?dǎo)幼兒參加活動，提高活動的有效性，促進幼兒的進展。于是，“小兔和狼”，教師變身大灰狼，追逐小兔往前跳。“打獵”教師成了獵人，小動物們得躲過獵人的槍口，得托著糧袋躲進山洞。開“森林運動會”時教師又變成了動物裁判……教師們還時時的利用建議和評價。孩子們活動的積極性大增，興趣高漲。每一位幼兒的動作協(xié)調(diào)性，平衡力量等都在原有水平上得到了不同程度的進展。

大班體育教案：小馬運糧3

設(shè)計意圖

針對大班孩子體育活動所要到達的目的，在生疏了小馬運糧的這個故事后，教師激發(fā)孩子去嘗試學(xué)習(xí)小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。所以特設(shè)此體育活動？小馬運糧？。培育孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的抑制。激發(fā)幼兒的競爭和合作意識。

活動目的：

1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增加幼兒的平衡力氣。

2、進展幼兒鉆、爬、平衡的力氣以及動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、培育幼兒之間友愛互助，抑制困難的精神。

4、使小伴侶們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問

5、能樂觀參加玩?；顒樱W(xué)會自我愛護。

活動預(yù)備：

1、沙袋（數(shù)目比幼兒多）

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張

3、布置好場地

活動過程：

1、開頭局部

幼兒隨音樂“安康舞＇做預(yù)備運動。

玩?！白鱿喾矗В變郝牻處煹目诹钭鱿喾吹膭幼??！跋蚯白呦蚝笞吒呷俗甙俗撸?。

2、根本局部

（1）引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒制造性地玩沙袋。教師覺察好的玩法準時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

（2）玩耍“小馬運糧＇

①教師講解并示范動作要領(lǐng)

馬媽媽要小馬關(guān)懷運糧食回家。一袋袋的“糧食＇放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③競賽玩耍“小馬運糧＇

每位小馬每次只能運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要留意平安。運完糧食把籃子交給下一位小馬后要站到隊伍的最終面，以運糧食最快的一隊為勝利。

3、完畢局部

幼兒隨音樂“安康舞＇做放松運動。

活動反思

體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動，培育幼兒參加體育活動的愛好和