大班教案《胖和瘦》

大班教案《胖和瘦》設計意圖

本節(jié)教學活動主要是通過談論“胖和瘦“的話題，引導幼兒探究有關安康生活方式的學問。幼兒在學問閱歷的碰撞中提高了對安康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，穩(wěn)固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討“胖和瘦“，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，并且依據(jù)他們的年齡特點，讓他們自己設計運動規(guī)劃表，從而建立起愛惜身體、疼惜生命，保持適量運動的觀念。

活動目標

1.通過故事內容知道太胖和太瘦對安康不利，懂得保持適量運動有利于身體安康。

2.嘗試合作制作運動規(guī)劃表，能夠合理安排運動工程。

重點難點

活動重點：

知道太胖和太瘦對安康不利，保持適量運動有利于身體安康。

活動難點：

制作運動規(guī)劃表，能夠合理安排運動工程。

活動預備

1.課件

2.運動規(guī)劃表

活動過程

一、故事導入，太胖和太瘦對身體不利

出示圖片，感受胖和瘦對身體和生活的影響

師：在漂亮的安康王國里住有一對好朋友，你們看看他們的身材怎么樣？

師：他們一個叫胖胖，一個叫瘦瘦。胖胖和瘦瘦在安康王國里快樂嗎？為什么？太胖和太瘦會給他們的生活帶來哪些苦惱呢？

師：太胖和太瘦都不安康，給他們的生活帶來了這么多的苦惱，他們怎么會變成胖子和瘦子的呢？

小結：就像你們說的這樣，胖胖和瘦瘦飲食不合理，而且運動不是太多就是太少，所以一個很胖一個很瘦，有什么方法讓他們變得安康呢？

二、懂得保持適量運動有利于身體安康

1.了解運動的重要性

師：他們依據(jù)你們的建議調整了飲食，他們每天都有葷有素，特別有養(yǎng)分，可是他們還是不舒適，這是怎么回事呢？

師：我們來看看究竟怎么回事，吃完飯在做什么？

師：他們應當怎么做？

2.出示一周不同的運動工程圖片

師：胖胖和瘦瘦制定了一張運動規(guī)劃表，你們覺得合理嗎？說出你的理由

師：到了第六天，發(fā)生了什么事？怎么會這樣？

師：現(xiàn)在請小朋友幫胖胖和瘦瘦修改一下規(guī)劃表，每天運動多長時間才適宜？每天的運動工程是否需要調整？情愿幫忙胖胖的小朋友舉手，那么剩下的小朋友來幫忙瘦瘦吧。

幼兒溝通、爭論。

師小結：其實每天1個小時左右的運動時間是最適宜的，并且保證在一段時間內身體各個部位都運動到。

三、嘗試制作自己的晨間運動規(guī)劃表

1.與生活閱歷聯(lián)系，敘述自己參與的運動工程

師：胖胖和瘦瘦嚴格根據(jù)小朋友們修改的規(guī)劃表，身體變得越來安康。我們小朋友們每天運動嗎？幼兒園的晨間熬煉也是一個小時左右，平常的晨間熬煉都做哪些運動？運動到身體的哪個部位？

2.小組合作制作班級晨間運動規(guī)劃表。

師：我們的運動工程這么豐富呀。我們大班小朋友也來制定一張班級的一周晨間運動規(guī)劃表吧。一個小組的小朋友商議一下每天早晨都能做些什么運動，留意喔要把身體每個部位都運動到。商議好后，請組長把它畫下來，一起念一念，做一做。

幼兒按組依次敘述，制定的晨間運動規(guī)劃表。

3.講評

幼兒介紹自己小組制定的運動規(guī)劃表。

師：誰愿來介紹一下你們制定的運動規(guī)劃表呢？（可以讓小朋友邊介紹邊來學一學）

師：小朋友都很仔細的制定了班級的晨間運動規(guī)劃表。那么我們制定的是不是很合理呢？讓我們把它貼到班級里，每天都按規(guī)劃去試試吧。

活動總結

本次活動通過談話，以及動手設計表格，來完成活動目標。談話過程中，幼兒之間的互動有情感的溝通，也有學問閱歷的共享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解力量，他們盼望自己的觀點和想法被他人承受和認同。他們通過互動，了解太胖或太瘦都是不安康的。最終，自己設計運動表格，了解運動與安康之間的親密關系。

大班教案《胖和瘦》2

活動目標

1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過爭論讓幼兒意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。

2、在活動中幼兒初步了解自身成長的需要，學習關注自己的身體安康狀況，知道如何調整自己的行為有利于安康。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

活動預備

1、活動前依據(jù)“學前幼兒體重標準測量表”為本班幼兒測量體重。

2、紅、黃、綠三種顏色的`表格各一，并依據(jù)幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。

3、多媒體課件“我來當養(yǎng)分師”。

4、“安康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

活動重點

通過幼兒自由辯論、多媒體課件和“自助餐”嬉戲幫忙他們正確理解胖和瘦的概念，樹立自我保育意識。

活動難點

使幼兒了解自身的安康狀況，知道如何調整自己的行為有利于安康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示每位幼兒的安康狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請他們將圓點貼到相應的表格中，使其了解自身的安康狀況。

活動過程

(一)大膽表達，各抒己見

通過自由辯論，幼兒說明自己對“胖好還是瘦好”這一問題的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

教師提問：“你們認為胖好呢還是瘦好?”。

幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的狀況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不安康。

(二)了解自身，對癥下藥

1、教師提問：“你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?”

教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒將活動前教師發(fā)的圓點卡片貼在相應的表中，從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

2、集體爭論：“怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康?”

3、“對癥下藥”：教師設置情景：“有兩個小朋友遇到了難題，想請你們幫助，你們愿不情愿?”

運用多媒體課件“我來當養(yǎng)分師”使幼兒了解一些食物的養(yǎng)分成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子了解在飲食方面應留意的問題。

通過以上活動，幼兒意識到只有不挑食，適當運動才能使身體安康。

(三)分組嬉戲，梳理閱歷

1、棋盤競賽：幼兒通過競賽性嬉戲，在下棋過程中獲得有關安康生活的閱歷。

2、自助餐：幼兒依據(jù)自身狀況為自己選擇一份養(yǎng)分豐富、搭協(xié)作理的美餐。

延長活動

鼓舞幼兒搜集相關資料，進一步了解太胖和太瘦對人體的危害，以及各種食物所含的養(yǎng)分。

幼兒將已有閱歷運用到生活中，關注自己的身體特點，堅持安康飲食和適當?shù)陌緹?，并把有關的信息帶給身邊的朋友、家人。

大班教案《胖和瘦》3

設計思路：

談論“胖和瘦“的話題是為了引導幼兒探究有關安康生活方式的學問?；顒右罁?jù)大班幼兒渴望與他人共享學問，情愿闡述自己想法的特點，用他們愿意參與的“辯論賽“形式組織。幼兒在學問閱歷的碰撞中提高了對安康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態(tài)度，穩(wěn)固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討“胖和瘦“，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛惜身體、疼惜生命的觀念。

本活動需要預備的內容包括以下幾個方面：一是幫忙幼兒了解辯論賽的根本規(guī)章;二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關資料;三是幫忙幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的預備，更有語言和學問閱歷的預備。預備過程中的溝通不僅可激發(fā)幼兒主動參加辯論賽的積極性，開拓幼兒思索的范圍，而且可為他們在辯論賽現(xiàn)場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定根底。

活動中全體幼兒分別擔當三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。

活動目標：

1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活態(tài)度和生活習慣。

3.初步了解安康的小常識。

4.知道檢查身體的重要性。

5.了解多運動對身體有好處。

活動預備：

展板。

活動過程：

1.辯論賽選手入場，教師擔當主持人介紹辯論賽主題：“胖胖和瘦瘦“。

2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言：什么是胖，什么是瘦?

3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好?為什么?

4.雙方選手進入第一輪辯論。

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結。

胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷;胖的人看上去得意，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。

瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，由于瘦的人很苗條，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節(jié)約糧食。

③請局部“觀眾“發(fā)表觀點。

5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些苦惱?

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結。

胖胖隊代表：太瘦的人身體不安康，有些人因養(yǎng)分不良會生病。

瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出許多汗。太胖的人跑也跑不動，會生許多病。

③請局部“觀眾“發(fā)表觀點。

6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些苦惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最安康的人。

7.爭論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢?

8.主持人引導幼兒建立正確的安康觀念：首先要有合理的膳食養(yǎng)分，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食構造，保證身體有足夠的養(yǎng)分。其次要養(yǎng)成良好的生活習慣，加強體育熬煉。

活動反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順當開展的動力。幼兒之間的互動有情感的溝通，也有學問閱歷的共享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解力量，他們盼望自己的觀點和想法被他人承受和認同。他們通過互動，一一展現(xiàn)胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面爭論、思索安康的意義，懂得了日常生活與安康的親密聯(lián)系。

教師在活動中從“臺前“退到了“幕后“，但這種“退“是另一種意義上的“進“。教師借助主持人身份不僅可以敏捷調控活動節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀看每個幼兒的表現(xiàn)，賜予準時的反應和鼓舞，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進展深層次的探討和思索。

小百科：胖是一個漢字，讀作pàng，是指人體內含脂肪多，安泰舒適，古代也指祭祀用的半邊牲肉等。出自《儀禮·少牢饋食禮》。

大班教案《胖和瘦》4

活動背景:

本學期一開頭，我們發(fā)覺經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們快樂地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)覺存在很多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。

幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

活動目標:

1、引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體安康有影響。

2、學習關注自己的身體安康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于安康。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

4、幫忙幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備:

活動前依據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重;紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據(jù)幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發(fā)給幼兒;多媒體課件“來當養(yǎng)分師”;“安康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)。

活動重難點:

活動重點：通過幼兒自由辯論幫忙幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點：使幼兒了解自身的安康狀況，知道如何調整自己的行為有利于安康。

突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的安康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的安康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的嬉戲來幫忙幼兒樹立自我保育意識。

活動過程:

(一)大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展現(xiàn)、集中，說明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的狀況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不安康。

(二)了解自身，對癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據(jù)手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

(2)集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更安康。

(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當養(yǎng)分師”為不憐憫況的孩子“開處方”。

(三)分組嬉戲活動，閱歷梳理