設計觀察活動教案小班

設計觀察活動教案小班：培養(yǎng)幼兒觀察力與思維能力SMARTCREATECREATETOGETHER小班幼兒觀察力與思維能力的培養(yǎng)目標01觀察力發(fā)展特點容易被色彩鮮艷、形狀獨特的物體吸引對動態(tài)變化的事物有較強的好奇心觀察細節(jié)的能力較弱，容易忽略整體思維能力發(fā)展特點初步具備分類、比較等簡單思維能力能夠簡單描述所見所聞，但表達不夠清晰對因果關系有一定的認識，但理解較淺明確小班幼兒觀察力與思維能力的發(fā)展特點觀察力培養(yǎng)重點培養(yǎng)幼兒細致觀察的能力，如觀察物體的細節(jié)特征引導幼兒多角度觀察，如從顏色、形狀、大小等方面進行觀察培養(yǎng)幼兒持續(xù)觀察的能力，如觀察事物的變化過程思維能力培養(yǎng)重點培養(yǎng)幼兒分類、比較等簡單思維能力，如區(qū)分大小、形狀相同的物體引導幼兒清晰表達所見所聞，如用完整的句子描述觀察到的現(xiàn)象培養(yǎng)幼兒初步理解因果關系的能力，如通過觀察現(xiàn)象理解原因和結果確定小班幼兒觀察力與思維能力的培養(yǎng)重點制定小班幼兒觀察力與思維能力的評價標準觀察力評價標準能夠細致觀察物體的細節(jié)特征能夠多角度觀察事物的特征能夠持續(xù)觀察事物的變化過程思維能力評價標準能夠正確分類、比較物體能夠清晰表達所見所聞能夠初步理解因果關系設計觀察活動教案的基本原則與方法02以幼兒為主體，激發(fā)幼兒參與觀察活動的興趣設計有趣的觀察內容選擇色彩鮮艷、形狀獨特的觀察對象設計動態(tài)變化的觀察過程，如觀察動物的習性創(chuàng)設輕松的觀察氛圍提供舒適、安全的觀察環(huán)境鼓勵幼兒自由觀察，避免過多干預創(chuàng)設生活化、情境化的觀察場景，引導幼兒觀察創(chuàng)設生活化的觀察場景將觀察活動融入日常生活，如觀察蔬菜、水果等利用自然環(huán)境進行觀察，如觀察樹葉、花朵等創(chuàng)設情境化的觀察場景設計故事情境，引導幼兒觀察故事情節(jié)使用角色扮演，讓幼兒在情境中進行觀察采用引導式教學，引導幼兒主動觀察提出觀察問題，引導幼兒思考提供觀察線索，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)觀察重點采用游戲化教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中觀察設計觀察游戲，讓幼兒在游戲中進行觀察利用玩具、教具等進行觀察活動運用多樣化的教學方法，提高幼兒觀察力與思維能力觀察活動教案的設計案例與分析03活動目標培養(yǎng)幼兒細致觀察物體的能力培養(yǎng)幼兒比較物體的能力活動過程提供形狀不同、顏色不同、大小不同的物體供幼兒觀察引導幼兒多角度觀察物體，如從顏色、形狀、大小等方面進行觀察讓幼兒比較物體，如比較物體的形狀、顏色、大小等案例一：觀察物體的形狀、顏色與大小案例二：觀察動物的習性與生活習性活動目標培養(yǎng)幼兒觀察動物習性的能力培養(yǎng)幼兒觀察動物生活習性的能力活動過程提供動物模型或圖片供幼兒觀察設計故事情境，引導幼兒觀察動物的習性與生活習性讓幼兒模仿動物，體驗動物的生活習性活動目標培養(yǎng)幼兒觀察自然現(xiàn)象的能力培養(yǎng)幼兒理解自然現(xiàn)象規(guī)律的能力活動過程提供自然現(xiàn)象的觀察材料，如植物生長、天氣變化等引導幼兒持續(xù)觀察自然現(xiàn)象的變化過程讓幼兒總結自然現(xiàn)象的規(guī)律，如植物生長過程中的變化案例三：觀察自然現(xiàn)象的變化與規(guī)律實施觀察活動教案的關鍵要素與策略04合理安排觀察活動時間與環(huán)節(jié)，確保觀察的有效性合理安排活動時間保證每次觀察活動有足夠的時間進行避免觀察活動與其他活動沖突合理安排活動環(huán)節(jié)設計導入環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒觀察興趣設計觀察環(huán)節(jié)，引導幼兒進行觀察設計總結環(huán)節(jié)，幫助幼兒梳理觀察結果提供觀察線索在觀察前提供觀察目標，幫助幼兒明確觀察重點在觀察過程中提供觀察線索，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)觀察內容提問引導在觀察過程中提出觀察問題，引導幼兒思考在觀察結束后提出總結問題，幫助幼兒梳理觀察結果反饋評價對幼兒的觀察結果給予及時反饋，肯定幼兒的觀察能力對幼兒的觀察能力給予評價，幫助幼兒了解自己的觀察水平運用有效的觀察指導策略，提高幼兒的觀察質量在觀察過程中提出描述問題，引導幼兒清晰表達觀察結果在觀察結束后提出總結問題，幫助幼兒梳理觀察結果提問引導鼓勵幼兒用完整句子描述觀察結果鼓勵幼兒用生動形象的語言描述觀察結果表達方式讓幼兒分享觀察結果，培養(yǎng)幼兒的溝通能力讓幼兒傾聽他人觀察結果，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力互動分享??????鼓勵幼兒表達觀察結果，培養(yǎng)幼兒的思維能力觀察活動教案的反思與調整05關注幼兒在觀察活動中的興趣、參與度關注幼兒的觀察能力、思維能力發(fā)展情況觀察幼兒表現(xiàn)分析教案設計是否符合幼兒發(fā)展特點分析教案設計是否有利于培養(yǎng)幼兒觀察力與思維能力反思教案設計分析觀察活動的時間安排、環(huán)節(jié)安排是否合理分析觀察活動的指導策略是否有效反思實施過程根據(jù)幼兒觀察表現(xiàn)，反思觀察活動教案的設計與實施針對反思結果，調整觀察活動教案，優(yōu)化教學效果調整教案設計根據(jù)反思結果，調整觀察目標、觀察內容根據(jù)反思結果，調整教學方法、評價標準優(yōu)化實施過程根據(jù)反思結果，調整活動時間、活動環(huán)節(jié)根據(jù)反思結果，調整觀察指導策略、反饋評價方式持續(xù)關注幼兒發(fā)展關注幼兒在觀察活動中的持續(xù)表現(xiàn)針對幼兒的發(fā)展情況，調整教案、優(yōu)化教學效果觀察幼兒發(fā)展定期評估幼兒的觀察力與思維能力發(fā)展水平關注幼兒在日常生活中的觀察表現(xiàn)提升教學質量根據(jù)幼兒發(fā)展情況，調整教案、優(yōu)化教學策略與家長溝通，了解幼兒在家庭中的觀察