體育管理學(xué)課件

體育管理學(xué)第一章緒論第一節(jié)體育管理學(xué)的形成與發(fā)展第二節(jié)體育管理學(xué)的基本性質(zhì)第一節(jié)體育管理學(xué)的形成與發(fā)展一、體育管理學(xué)形成的影響因素二、體育管理學(xué)的形成與演變過程三、我國體育管理學(xué)的內(nèi)容體系及其變化四、體育管理學(xué)與管理學(xué)的關(guān)系五、學(xué)習(xí)體育管理學(xué)的意義一、體育管理學(xué)形成的影響因素（一）體育自身發(fā)展的需要是體育管理學(xué)形成的根本動力影響因素一（三）經(jīng)濟管理理論與方法的成就對體育管理理論的輻射影響因素二（二）科學(xué)技術(shù)發(fā)展為體育管理學(xué)的形成發(fā)展提供了可能影響因素三二、體育管理學(xué)的形成與演變過程（一）萌芽時期（20世紀30年代—50年代初）（二）創(chuàng)立時期（20世紀50年代中—60年代中）（四）相對成熟時期（20世紀80年代至今）（三）發(fā)展時期（20世紀60年代—70年代后期）（一）萌芽時期（20世紀30年代—50年代初）18世紀英國出現(xiàn)了體育俱樂部并在全球傳播19世紀中葉美國出現(xiàn)商業(yè)體育賽事并且體育產(chǎn)業(yè)取得了巨大的發(fā)展，對體育進行科學(xué)管理的需求日益迫切。到20世紀30年代，美國學(xué)者開始將企業(yè)管理的原理和方法引入到體育領(lǐng)域之中。前蘇聯(lián)從20世紀40年代開始對體育管理學(xué)進行研究。1935年，我國浙江諸暨人金兆均編著出版了《體育行政》一書。萌芽時期體育管理思想、理論和方法開始孕育其特點是研究處于自發(fā)階段，研究人員各自為戰(zhàn)，研究成果也十分零散，對管理學(xué)的借鑒色彩濃厚，未形成統(tǒng)一的體系。（二）創(chuàng)立時期（20世紀50年代中—60年代中）50年代，體育管理學(xué)在美國被正式列為大學(xué)課程60年代初，前蘇聯(lián)和東歐社會主義國家也相續(xù)在體育大學(xué)、院系中推出各自的體育管理學(xué)，并有大批體育管理學(xué)教程和專著問世體育管理學(xué)專著和教材的涌現(xiàn)以及體育管理課程的設(shè)置是體育管理學(xué)創(chuàng)立的標志其特點是體育管理開始由經(jīng)驗層次上升到科學(xué)層次。我國在50年代中期，開始出現(xiàn)了一批體育行政講義，但并未形成專門的教材或著作。（三）發(fā)展時期（20世紀60年代—70年代后期）在20世紀60年代至70年代后期這一時期內(nèi)，體育管理的理論研究逐漸深入主要標志是體育管理學(xué)的理論體系逐漸建立其特點是管理學(xué)理論與體育實踐結(jié)合更為緊密，并逐漸體現(xiàn)出了自身的學(xué)科特征。（四）相對成熟時期（20世紀80年代至今）自80年代開始，人們對體育管理的研究由重視體育行政管理、學(xué)校體育管理、業(yè)余運動訓(xùn)練管理向重視職業(yè)體育管理、體育俱樂部管理等方面轉(zhuǎn)移，體育管理學(xué)研究方向與體育實踐發(fā)展方向相一致的特點，標志著體育管理學(xué)逐漸成熟。但學(xué)科成熟具有相對性和動態(tài)性，體育管理學(xué)仍然處于快速發(fā)展的時期。我國體育管理學(xué)也逐漸發(fā)展起來，1982年國家體育總局將體育管理學(xué)作為新興重點建設(shè)學(xué)科，開始出現(xiàn)了體育管理教材并開設(shè)體育管理學(xué)課程（1982年，武漢體育學(xué)院開設(shè)體育管理課程；1985年武漢體育學(xué)院牽頭組織編寫并出版了體育管理學(xué)教材），這表明我國體育管理學(xué)的發(fā)展也步入了正軌。體育管理學(xué)學(xué)科與專業(yè)建設(shè)情況美國開設(shè)體育管理的學(xué)校不斷增加，截止到2010年,美國開設(shè)體育管理專業(yè)（包括本科、研究生不同教育層次）的高校已達到200多所,專業(yè)內(nèi)容主要包括體育運動管理、體育行政管理、體育組織與管理等。歐洲的諸多商學(xué)院設(shè)立了體育管理的相關(guān)專業(yè)，如全球體育和戶外管理、體育活動管理、旅游與休閑體育管理、國際商業(yè)賽事管理、體育管理與市場營銷。我國體育管理教育形成了公共事業(yè)管理、旅游管理、體育產(chǎn)業(yè)管理三個專業(yè)方向，并構(gòu)建了學(xué)士、碩士、博士三級人才培養(yǎng)體系。三、我國體育管理學(xué)的內(nèi)容體系及其變化（一）體育管理學(xué)的內(nèi)容體系（二）影響我國體育管理學(xué)內(nèi)容體系的主要因素（三）我國體育管理學(xué)內(nèi)容體系的發(fā)展變化（一）體育管理學(xué)的內(nèi)容體系（二）影響體育管理學(xué)內(nèi)容體系的因素1.現(xiàn)代管理理論的發(fā)展2.體育科學(xué)理論的發(fā)展3.體育事業(yè)管理的改革4.體育產(chǎn)業(yè)管理的發(fā)展（三）我國體育管理學(xué)內(nèi)容體系的發(fā)展變化1.體育管理學(xué)內(nèi)容體系的規(guī)律性、科學(xué)性和專門性不斷提升。2.體育管理的業(yè)務(wù)內(nèi)容總體一致，但側(cè)重點各有不同，經(jīng)歷著從整合到分散，再到整合的發(fā)展趨勢。3.體育管理學(xué)內(nèi)容不斷拓展，一方面分支學(xué)科逐漸產(chǎn)生；另一方面研究范圍日益增加，向新的體育管理對象、管理方法延伸。四、體育管理學(xué)與管理學(xué)的關(guān)系（一）體育管理學(xué)是管理學(xué)理論的應(yīng)用與發(fā)展（二）體育管理學(xué)屬于管理學(xué)的交叉學(xué)科。（三）體育管理學(xué)對管理學(xué)具有補充和反饋作用。五、學(xué)習(xí)體育管理學(xué)的意義（一）指導(dǎo)實踐，開創(chuàng)體育工作新局面。（二）把握規(guī)律，提高體育管理效率。（三）提升能力，培養(yǎng)高水平體育管理隊伍。（四）學(xué)會研究，提升體育管理研究的能力。第二節(jié)體育管理學(xué)的基本性質(zhì)一、體育管理學(xué)的性質(zhì)二、體育管理學(xué)的學(xué)科位置與學(xué)科結(jié)構(gòu)三、體育管理學(xué)的學(xué)科特點四、體育管理學(xué)的研究對象和研究方法一、體育管理學(xué)的性質(zhì)（一）體育管理學(xué)是一門交叉性邊緣學(xué)科（二）體育管理學(xué)是一門綜合性科學(xué)（三）體育管理學(xué)是一門軟科學(xué)二、體育管理學(xué)的學(xué)科位置與學(xué)科結(jié)構(gòu)（一）體育管理學(xué)的學(xué)科位置（二）體育管理學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)體育管理學(xué)的學(xué)科位置體育管理學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)三、體育管理學(xué)的學(xué)科特點（一）歷史性（二）社會性（三）綜合性（四）適用性四、體育管理學(xué)的研究對象和研究方法研究對象體育管理的實施過程、體育管理過程的基本規(guī)律和一般方法及體育管理的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)研究方法1.科學(xué)實驗和調(diào)查統(tǒng)計的方法2.比較研究的方法3.歷史研究的方法4.理論研究的方法案例分析1.案例中反映的哪些問題是亟需體育管理學(xué)解決和回答的？2.你認為體育管理學(xué)應(yīng)如何應(yīng)對公共體育服務(wù)這一熱門話題？走進管理——案例輝煌與憂患

諸葛亮是蜀漢政權(quán)的主要領(lǐng)導(dǎo)者之一，為蜀漢政權(quán)的建立立下了汗馬功勞。他“鞠躬盡瘁，死而后已”的臣子風(fēng)范。然而，三國之中蜀漢先亡，原因何在?學(xué)術(shù)界有“蜀漢成也諸葛，敗也諸葛”之說。思考該類問題是否常見？對管理有什么啟示？可不可以總結(jié)為管理的指導(dǎo)性規(guī)律。第一節(jié)管理原理概述一、體育管理原理的概念二、體育管理原理的特征三、體育管理原理的意義一、體育管理原理的概念原理：指某種客觀事物的實質(zhì)及其運動的基本規(guī)律。體育管理原理：是對管理工作的實質(zhì)內(nèi)容進行科學(xué)分析總結(jié)而形成的基本規(guī)律，是對現(xiàn)實管理現(xiàn)象的抽象，是對各項管理制度和管理方法的高度綜合與概括，是對管理的實質(zhì)及其客觀規(guī)律的表述。二、體育管理原理的特征客觀性客觀存在并且不以人的意志為轉(zhuǎn)移概括性經(jīng)過高度綜合與概括而得出的具有普遍性和規(guī)律性的結(jié)論相對穩(wěn)定性相對穩(wěn)定，在穩(wěn)定中發(fā)展，在發(fā)展中保持穩(wěn)定。三、體育管理原理的意義

（一）提高體育管理工作的科學(xué)性有效避免體育管理工作的盲目性，做到有的放矢（二）把握體育管理工作的規(guī)律性加快認識和把握體育管理基本規(guī)律的過程，提高工作效益（三）解決體育管理問題的效率性快速找到解決新問題的途徑和手段。第二節(jié)

體育管理原理的基本內(nèi)容

一、系統(tǒng)原理二、人本原理三、責任原理四、效益原理五、動態(tài)原理一、系統(tǒng)原理

（1）系統(tǒng)：由相互作用、相互聯(lián)系的部分組成的具有特定功能的有機整體。（2）結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)各組成部分之間的關(guān)聯(lián)方式的總和。（3）層次：指系統(tǒng)由元素整合為整體過程中的涌現(xiàn)等級。相關(guān)概念（一）

相關(guān)概念（二）（4）系統(tǒng)行為：系統(tǒng)相對于它的環(huán)境所表現(xiàn)出來的各種變化。（5）系統(tǒng)功能：系統(tǒng)行為引起的、有利于環(huán)境中某些事物乃至整個環(huán)境存續(xù)與發(fā)展的作用。（6）系統(tǒng)原理：指為實現(xiàn)系統(tǒng)的目標，運用系統(tǒng)理論，對管理對象進行系統(tǒng)分析規(guī)律的概括。一、系統(tǒng)原理基本內(nèi)容系統(tǒng)原理主要著眼于考察系統(tǒng)的整體性，即體育管理主體從整體的角度，科學(xué)把握系統(tǒng)運行的規(guī)律，運用系統(tǒng)的管理方法、手段，實現(xiàn)體育系統(tǒng)目標的過程。系統(tǒng)原理的應(yīng)用（1）整體性原理（2）動態(tài)性原理（3）開放性原理（4）環(huán)境適應(yīng)性原理（5）綜合性原理系統(tǒng)原理應(yīng)用的要求1.局部與整體相結(jié)合2.定性描述與定量描述相結(jié)合3.系統(tǒng)分析與系統(tǒng)綜合相結(jié)合二、人本原理內(nèi)容一切體育管理活動都以調(diào)動人的主觀能動性、積極性和創(chuàng)造性為根本原則，使全體人員明確整體目標、個體職責以及二者之間的相互關(guān)系，積極主動、有創(chuàng)造性地完成工作職責。趨勢從本田宗一郎的“人和至上管理”，到松下幸之助的“慈父型關(guān)懷管理”，再到玫琳凱?艾施的“樂施管理哲理試驗”，充分反映出了現(xiàn)代管理中人本化大趨勢。人本原理應(yīng)用的要求總體要求為了人依靠人發(fā)展人（1）滿足人的生存需要是體育管理的前提第五生活要素；體育管理活動一個基本前提滿足人的需求。（2）提升人的精神境界是體育管理的重要目標過程中重視人：關(guān)注心理、重視精神、尊重發(fā)展、實現(xiàn)自信尊嚴和價值。效果上提升人：體育精神培養(yǎng)良好的管理風(fēng)格，提升精神境界。三、責任原理責任原理：在合理分工的基礎(chǔ)上明確各部門與個人必須完成的工作任務(wù)和必須承擔的相應(yīng)責任，從而提高人的潛能的有效辦法。責任原理的核心：責任劃分科學(xué)、合理，責任落實到人、到位。責任原理的應(yīng)用1.科學(xué)劃分職責2.合理匹配職責與能力4.做好職責的監(jiān)督3.平衡職責與權(quán)力科學(xué)劃分職責（1）職責界限要清晰（2）職責內(nèi)容要具體且要明文規(guī)定（3）職責中要包括橫向的聯(lián)系內(nèi)容（4）職責要落實到每一個人合理匹配職責與能力平衡職責與權(quán)力

明確了職責，就要授予相應(yīng)的權(quán)力。管理是對人、財、物、信息的支配與使用，如果沒有一定的人事權(quán)、物權(quán)、財權(quán)，沒有人能對工作進行管理。根據(jù)一定的職責，賦予相應(yīng)的權(quán)力，才是真正意義上的管理，才能夠使體育管理者認真履行職務(wù)責任。做好職責監(jiān)督在體育管理中對每個人的工作表現(xiàn)及其績效給予公正、公平地評價，做到獎懲分明，將有助于落實崗位職責，提高人的積極性，充分挖掘人的潛能，引導(dǎo)組織中的每一個體的行為向符合管理需要的方向變化，提高體育管理效率和效益。效益原理效益：是指在社會活動中的物化勞動和活動的消耗同取得的符合社會需要的勞動成果的對比關(guān)系（有效產(chǎn)出與其投入的比例關(guān)系）。經(jīng)濟效益：經(jīng)營性的體育產(chǎn)業(yè)活動。社會效益：精神文明建設(shè)中的發(fā)揮的作用和提供的社會副產(chǎn)品。2．體育管理效益評價（1）人力資源使用效率（2）物力資源使用效率（3）財力資源使用效率效益原理的應(yīng)用（1）正確處理體育管理活動中的局部效益和全局效益的關(guān)系（2）正確處理體育管理活動中的當前效益和長遠效益的關(guān)系（3）正確處理體育管理活動中的經(jīng)濟效益與社會效益的關(guān)系動態(tài)原理動態(tài)管理原理是要求管理者應(yīng)不斷更新觀念，在處理管理問題時避免僵化的管理思想與方法，不能憑主觀臆斷行事，而應(yīng)該根據(jù)環(huán)境條件的變化權(quán)宜行事。動態(tài)原理的應(yīng)用1、隨機制宜根據(jù)不同的情況進行有針對性的管理，具體問題具體分析，避免死板和僵化。2、彈性管理在做決策和處理問題時考慮事物可能遇見的情況，并留有變化的余地。第三節(jié)體育管理原理的變革與發(fā)展一、體育管理原理的擴展豐富二、體育管理原理的交叉融合三、體育管理原理的創(chuàng)新發(fā)展案例分析

體育企業(yè)青睞中國元素和美國元素問題：運用了哪些原理？結(jié)合所學(xué)習(xí)的管理原理你對我國體育企業(yè)的發(fā)展有何建議？第一節(jié)體育決策與職能的關(guān)系體育管理決策與職能的關(guān)系體育管理決策的種類體育管理決策的制定過程體育管理決策的方法一、體育決策的概念狹義的決策就是做出決定的行動，或者說是為了解決某個問題從多種可供選擇方案中做出抉擇的過程，即通俗所講的“拍板”；廣義的決策是一個發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程體育管理決策就是指在體育管理中個體或組織為了達到一定目標或目的，在預(yù)測基礎(chǔ)上按照最優(yōu)化要求，選擇方案或策略，進行實施的過程。二、決策與職能的關(guān)系1.決策是職能的重要前提2.職能是決策的執(zhí)行路徑3.決策與職能之間的互動反饋三、體育決策的種類（1）按決策的重要性分為程序化決策和非程序化決策（2）按重要程度分為戰(zhàn)略決策和戰(zhàn)術(shù)決策（3）按層次不同分為高層、中層、基層決策（4）按決策結(jié)果分為確定型決策、非確定型決策和風(fēng)險決策確定型（如一般任務(wù)安排、資金投入……）非確定型（如乒乓球比賽的出場順序）風(fēng)險型（如體育產(chǎn)品的開發(fā)與營銷）四、體育決策的過程（1）研究現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題（2）確定目標（3）擬定備選方案（4）評價和選擇方案（5）方案的實施與控制五、體育決策的方法（一）定性決策方法定性決策方法，又稱“軟”方法。它直接利用決策者本人或有關(guān)專家的智慧，通過各種有效的組織形式、方法等措施，促使專家或決策者發(fā)揮智慧與潛能的決策方法。該方法靈活簡便，適應(yīng)性強，較多的應(yīng)用于影響決策的隨機因素多且難以進行數(shù)量評價的決策。其缺點是易受群體知識結(jié)構(gòu)傾向性的影響。常見的定性決策方法有專家會議法、德爾菲法、頭腦風(fēng)暴法和電子會議法等。五、體育決策的方法（二）定量決策方法定量決策方法又稱“硬”方法，是運用數(shù)學(xué)模型和計算機技術(shù)，對決策對象量化和計算，以解決決策問題的方法。定量決策方法的核心是根據(jù)決策有關(guān)的變量與變量、變量與目標之間關(guān)系，用數(shù)學(xué)關(guān)系表示，即建立數(shù)學(xué)模型，通過計算求出答案，供決策參考。常見定量決策方法有價值分析法、線性規(guī)劃法、悲觀決策法、樂觀決策法、最小后悔值法、期望收益法和決策樹法等。案例分析如何決策？

某體育器材長準備生存一種新產(chǎn)品，對未來三年市場預(yù)測資料如下：現(xiàn)有三個方案可供選擇，新建車間，需投資80萬元，成功概率為30％；擴建原有車間，需投資40萬元，成功概率為50％；協(xié)作生產(chǎn)，需投資20萬元，成功概率為20％。三種方案在不同自然狀態(tài)下的年收益見下表：思考題：

如果你是管理者，請問你將采用哪種方案？

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首先，繪制決策樹圖

然后，計算不同方案的凈收益值：

新建車間：[0.3×140+0.5×60+0.2×(-6)]×3-80=201.4萬元

擴建車間：[0.3×80+0.5×35+0.2×10]×3-40=90.5萬元

協(xié)作生產(chǎn)：[0.3×40+0.5×14+0.2×6]×3-40=2.2萬元

最后根據(jù)計算結(jié)果可知新建車間方案為最優(yōu)方案。

怎樣理解管理的職能？這里職能的含義就是“行為”、“活動”的意思，一項職能代表一類活動。那么管理活動包括那些活動呢？一般認為包括：計劃、組織、控制和創(chuàng)新。一、計劃職能二、組織職能三、領(lǐng)導(dǎo)職能四、控制職能五、創(chuàng)新職能第二節(jié)體育管理職能的基本內(nèi)容一、計劃（一）計劃工作的重要性計劃是實現(xiàn)管理目標的基礎(chǔ)，它先于其它管理職能實施。（二）體育目標管理1.體育目標的性質(zhì)第一，方向性。第二，層次性。第三，多樣化。第四，網(wǎng)絡(luò)化。體育目標管理指體育管理主體采用系統(tǒng)的方法，將多個關(guān)鍵管理活動有機結(jié)合，把體育組織的整體目標轉(zhuǎn)換為各個工作單位和成員的目標，并通過層層落實和采取保證措施，最終高效地實現(xiàn)組織目標。2.體育目標的制定（三）體育目標管理的過程第一，建立目標體系。第二，明確責任。第三，組織實施。第四，考評、反饋。（三）體育目標管理的過程（四）體育計劃工作

體育計劃是對未來體育活動進行的預(yù)先籌劃。換言之，計劃就是解決一個體育組織或個人怎么做以及如何做的問題。（1）準備階段。（2）任務(wù)與目標分解階段。（3）目標結(jié)構(gòu)分析階段。（4）資源預(yù)算階段。（5）制定實施細則階段。體育計劃編制體育計劃編制的方法——（1）網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)根據(jù)計劃活動的順序繪制網(wǎng)絡(luò)圖；計算事項的最早開始時間和最遲開始時間，標在網(wǎng)絡(luò)圖上；計算工序時差；確定關(guān)鍵線路。體育計劃編制的方法——（2）滾動計劃法在已編制出的計劃基礎(chǔ)上，每經(jīng)過一個時期，根據(jù)環(huán)境變化和計劃執(zhí)行情況及時調(diào)整并修正未來一個時期的計劃。在每次編制或調(diào)整時，均將計劃按時間順序向前推進一個計劃時期，即向前滾動一次。計劃工作的主要原則

限制因素原則靈活性原則導(dǎo)向變化原則二、組織組織是指在戰(zhàn)略目標確定的情況下，將實現(xiàn)目標所需開展的各項業(yè)務(wù)活動加以分類組合，并根據(jù)管理寬度原理，劃分出不同的管理層次和部門，將完成各類活動所必需的職權(quán)授予各層次各部門的主管人員，以及規(guī)定不同層次和部門之間的相互關(guān)系。計劃實施，必須落實到組織的各個層次和崗位上。體育組織是指由一定的人員按照一定的程序，為實現(xiàn)一定的體育目標而組成的合作統(tǒng)一體，是人們落實體育決策和體育計劃進行合作活動的必要條件。體育組織結(jié)構(gòu)類型——直線型組織結(jié)構(gòu)

其優(yōu)點是結(jié)構(gòu)比較簡單，權(quán)力集中，責任分明，命令統(tǒng)一，聯(lián)系簡捷；其缺點是由于所有的管理職能集中由一人承擔，當個人的知識能力有限時可能會發(fā)生較多失誤，下級成員缺乏必要的自主權(quán)、各部門聯(lián)系較多，部門之間信息傳遞速度慢等。體育組織結(jié)構(gòu)類型——矩陣型組織結(jié)構(gòu)

其優(yōu)點是加強了各職能部門之間的橫向聯(lián)系，具有較大的機動性和適應(yīng)性，使集權(quán)和分權(quán)恰當?shù)亟Y(jié)合在一起，有利發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性。其缺點是由于矩陣結(jié)構(gòu)實行縱向、橫向雙重領(lǐng)導(dǎo)，易產(chǎn)生命令不統(tǒng)一的問題，從而滋生矛盾。體育組織結(jié)構(gòu)類型——事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)

其優(yōu)點是組織高層領(lǐng)導(dǎo)擺脫了具體的日常管理事務(wù)，有利于集中精力作好戰(zhàn)略決策和長遠規(guī)劃，提高了管理的靈活性和適應(yīng)性，以及主動性和積極性；其缺點是職能機構(gòu)重疊，造成管理人員浪費；（二）組織設(shè)計組織設(shè)計是指為實現(xiàn)決策目標而對組織層次、部門和權(quán)責進行的規(guī)劃和分類。合理安排體育組織的管理層次、管理部門和管理權(quán)責三個相互聯(lián)系的要素，是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的主要任務(wù)。1.管理幅度：有限的直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬數(shù)量。2.管理層次：最高主管到具體工作人員之間的層次。3.二者的關(guān)系：反比例關(guān)系。組織設(shè)計程序第一，確定組織設(shè)計的基本方針。第二，職能分析，合理分工。第三，組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，并進行部門劃分。第四，協(xié)調(diào)方式設(shè)計。第五，管理規(guī)范設(shè)計。第六，人員配備。第七，獎罰制度設(shè)計（激勵制度）。第八，反饋和修正。（三）體育組織工作的原則

1.目標統(tǒng)一、高效組織原則2.管理跨度適宜原則3.管理權(quán)限分明原則三、領(lǐng)導(dǎo)1.領(lǐng)導(dǎo)必須有部下或追隨者；2.領(lǐng)導(dǎo)擁有影響追隨者的能力或力量。不僅能夠指導(dǎo)他人“如何去做”，而且能夠影響其“去做什么”；3.領(lǐng)導(dǎo)的目的是通過影響下屬去實現(xiàn)組織目標。領(lǐng)導(dǎo)是指指揮、帶領(lǐng)、引導(dǎo)和鼓勵部下為實現(xiàn)目標而努力的過程。領(lǐng)導(dǎo)包括三方面的內(nèi)涵：二、領(lǐng)導(dǎo)的作用1.引領(lǐng)作用2.溝通作用3.激勵作用4.協(xié)調(diào)作用（三）領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)——思想素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；（2）是一個正直的人，做事講求原則，具有民主主義精神；（3）具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感；（4）具備現(xiàn)代化的管理觀念與思想；（5）實事求是，開拓進取，并具有創(chuàng)新精神；（6）熱愛體育事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)技能素質(zhì)（1）技術(shù)技能。（2）人際技能。（3）概念技能。身體素質(zhì)良好的身體素質(zhì)、強健的體魄和充沛的精力（四）領(lǐng)導(dǎo)方式

領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用和實現(xiàn)組織目標的不同形式。專權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者運用領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力通過強制、命令、紀律、懲罰等方式進行管理民主型領(lǐng)導(dǎo)通過民主的形式集中決策、民主協(xié)商放任型領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力處于真空狀態(tài)，任由組織成員自主開展相關(guān)工作（五）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)決策藝術(shù)科學(xué)決策、民主決策和落實決策用人藝術(shù)求用人所長、用人不疑和善于授權(quán)激勵藝術(shù)適時激勵、因人激勵和多元激勵協(xié)調(diào)藝術(shù)有效溝通、適度競爭、及時調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是體育領(lǐng)導(dǎo)者在把握體育規(guī)律基礎(chǔ)上，高效性、創(chuàng)造性和科學(xué)性的綜合技能體現(xiàn)。四、控制（一）體育控制的定義

控制是體育管理的重要職能，它可以落實到每件事、每個人、每次行動的監(jiān)督和調(diào)整。因此，體育控制是指依據(jù)計劃檢查、衡量計劃的執(zhí)行情況，并根據(jù)偏差或調(diào)整行動或調(diào)整計劃，做到凡事都明察秋毫，凡事都在掌控之中?？刂圃隗w育管理中的作用體現(xiàn)在兩方面：一方面，起檢驗作用。另一方面起調(diào)整作用有效的管理者應(yīng)該始終督促他人，以保證應(yīng)該采取的行動事實上已經(jīng)在進行，保證他人應(yīng)該達到的目標事實上已經(jīng)達到。

—洛賓斯（二）體育控制的過程體育管理控制過程可分為三個階段：確定控制標準衡量實際成效分析偏差并予以糾正體育控制的類型類型優(yōu)點缺點事前控制損失最小，效率最高最難把握事中控制及時糾正偏差，立竿見影對控制管理人員的素質(zhì)要求較高事后控制對控制管理人員的素質(zhì)要求較高滯后性，易貽誤時機控制的內(nèi)容與原則內(nèi)容（1）確認計劃檢查計劃的執(zhí)行情況，所以，在計劃制定時為了后邊的控制，要盡量具體、量化。（2）控制效率追求控制效率是為了保證控制活動取得良好的成果。（3）控制關(guān)鍵點原則1.未來導(dǎo)向原則2.責任原則3.高效原則4.預(yù)防性原則體育管理的控制方法

（1）預(yù)算控制如：某一體育活動的經(jīng)費投入預(yù)算控制（2）成本全面控制如：某一足球俱樂部的投入與產(chǎn)出；經(jīng)分解到各個活動環(huán)節(jié)上，加以控制。以成本為控制主線，確保在預(yù)定成本下獲得預(yù)期目標效益。（3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)控制五、創(chuàng)新企業(yè)家精神的真諦就是創(chuàng)新，創(chuàng)新是一種管理職能。

—熊彼特決策、計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制屬于體育管理的“維持職能”，其任務(wù)是保證系統(tǒng)按預(yù)定的方向和規(guī)則運行。但在文化、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)迅速變化的大環(huán)境下，體育組織必須正視這種變化，并有效地做出反應(yīng)——這就要求創(chuàng)新。（一）創(chuàng)新的相關(guān)概念1.創(chuàng)造性思維實現(xiàn)創(chuàng)新的思考方式和思維活動2.創(chuàng)新精神運用創(chuàng)新思維實現(xiàn)方法、知識、理念等創(chuàng)新的綜合心理特征3.創(chuàng)新氛圍指有利于創(chuàng)新思維涌現(xiàn)、創(chuàng)新活動實施、創(chuàng)新成果實現(xiàn)的組織環(huán)境（二）體育管理創(chuàng)新的一般過程

1.讓組織接受變革2.積極鼓勵提出新思想3.創(chuàng)造促進創(chuàng)新的組織氛圍4.制定有彈性的計劃5.明確創(chuàng)新目的，同時給予充分自由去達到目的6.建立合理的獎酬制度7.寬容對待失敗（三）創(chuàng)新活動的組織案例分析1.彼得·尤伯羅斯在美國洛杉磯第23屆奧運會上是怎樣籌措資金的?有哪些創(chuàng)新舉措?2.試以創(chuàng)新理論對彼得·尤伯羅期在美國洛杉磯第23屆奧運會的舉辦過程中的創(chuàng)新之舉作一個歸納。第三節(jié)體育管理方法

本節(jié)點睛講授與訓(xùn)練案例分析

管理的一個基本規(guī)則就是必要的多樣性規(guī)則。重要的是要使決策能夠在最需要的時刻，以執(zhí)行者最易理解的手段和方式得到準備、通過和實施。

——阿法納西耶夫（蘇）

講授與訓(xùn)練一、管理方法的重要性二、體育管理方法體系三、體育管理中常用的一般管理方法一、管理方法的重要性

管理方法是在管理活動中為實現(xiàn)管理目標、保證管理活動順利進行所采取的工作方式。管理原理必須通過管理方法才能在管理實踐中發(fā)揮作用。管理方法是管理理論、原理的自然延伸和具體化、實際化，是管理原理指導(dǎo)管理活動的必要中介和橋梁，是實現(xiàn)管理目標的途徑和手段，它的作用是一切管理理論、原理本身所無法替代的。返回二、體育管理方法體系1．哲學(xué)方法2．一般方法3．具體方法返回三．體育管理中常用的一般管理方法1．行政方法2．法律方法3．宣傳教育方法4．心理學(xué)方法5．經(jīng)濟方法6．數(shù)學(xué)方法7．系統(tǒng)工程技術(shù)8．評價方法返回定性定性與定量相結(jié)合定量青海環(huán)湖賽

本案例體現(xiàn)了哪些管理方法，在組織過程中是怎樣被運用的？

體育管理是體育組織的管理者，對體育管理客體通過實施計劃、組織、控制等職能，協(xié)調(diào)他人的活動，發(fā)揮各種資源的作用，實現(xiàn)預(yù)定目標的活動過程。在各種體育管理方法中，體育管理的基本方法，包括行政方法、法律方法、經(jīng)濟方法和宣傳教育方法，是各個管理領(lǐng)域和各項體育管理工作中常用的一般方法。返回本章小結(jié)案例分析——戰(zhàn)略的重要性1941年12月7日清晨，日本海軍的航空母艦艦載飛機和微型潛艇突然襲擊美國海軍太平洋艦隊在夏威夷基地珍珠港以及美國陸軍和海軍在歐胡島上的飛機場的事件。太平洋戰(zhàn)爭由此爆發(fā)。這次襲擊最終將美國卷入第二次世界大戰(zhàn)，它是繼19世紀中墨西哥戰(zhàn)爭后第一次另一個國家對美國領(lǐng)土的攻擊。當然“戰(zhàn)術(shù)上的重大成功，戰(zhàn)略上的重大挫敗”說的是日本，美國借此事件一下可以清除輿論上的障礙，堂而皇之的卷入二戰(zhàn)，名正言順的改寫世界格局。主要內(nèi)容第一節(jié)體育戰(zhàn)略管理概述第二節(jié)體育戰(zhàn)略管理的基本內(nèi)容第三節(jié)體育戰(zhàn)略管理的變革與發(fā)展第一節(jié)體育戰(zhàn)略管理概述一、體育戰(zhàn)略管理的概念及特征二、體育戰(zhàn)略管理的產(chǎn)生與發(fā)展三、體育戰(zhàn)略要素四、體育戰(zhàn)略類型體育戰(zhàn)略的概念戰(zhàn)略（Strategy）由希臘語“strategos”演化而來，指代軍事將領(lǐng)，后發(fā)展成為軍事作戰(zhàn)謀略專用術(shù)語。戰(zhàn)略一般由“目標”、“方針”、“資源”和“措施”4要素組成體育戰(zhàn)略是體育領(lǐng)域的戰(zhàn)略謀劃，是根據(jù)體育發(fā)展的基本規(guī)律，結(jié)合經(jīng)濟社會等外部環(huán)境條件，對未來一定時期內(nèi)體育事業(yè)發(fā)展進行的全局性、宏觀性統(tǒng)籌與謀劃。1.體育戰(zhàn)略目標與方針2.體育戰(zhàn)略資源3.體育戰(zhàn)略措施體育戰(zhàn)略管理的概念體育戰(zhàn)略管理可以理解為在實現(xiàn)體育戰(zhàn)略目標和貫徹體育戰(zhàn)略方針過程中，由體育戰(zhàn)略機構(gòu)、戰(zhàn)略權(quán)限劃分以及戰(zhàn)略運行機制共同構(gòu)成的管理體系和制度的總稱。體育戰(zhàn)略管理特征1.前瞻性2.可控性3.可實現(xiàn)性4.持續(xù)性

二、體育戰(zhàn)略管理的產(chǎn)生與發(fā)展（一）戰(zhàn)略管理的起源（二）戰(zhàn)略管理在工商管理中的萌芽（三）公共戰(zhàn)略管理理論的興起（四）我國體育戰(zhàn)略管理研究的興起與發(fā)展1.體育戰(zhàn)略管理研究的興起階段2.體育戰(zhàn)略管理研究的快速發(fā)展階段3.體育戰(zhàn)略管理研究的可持續(xù)發(fā)展階段

三、體育戰(zhàn)略要素1.體育戰(zhàn)略目標2.體育戰(zhàn)略環(huán)境3.體育戰(zhàn)略階段

4.體育戰(zhàn)略重點5.體育戰(zhàn)略對策

四、體育戰(zhàn)略類型（一）創(chuàng)業(yè)型體育戰(zhàn)略（二）規(guī)劃型體育戰(zhàn)略（三）成長型體育戰(zhàn)略第二節(jié)體育戰(zhàn)略管理的基本內(nèi)容戰(zhàn)略制定與選擇戰(zhàn)略實施與控制戰(zhàn)略評價與調(diào)整體育戰(zhàn)略的制定與選擇戰(zhàn)略制定的原則1.內(nèi)外部環(huán)境一致性原則3.差異化原則2.資源優(yōu)化原則戰(zhàn)略制定與選擇的方法——SWOT分析法（1）列出體育戰(zhàn)略制定優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)的諸要素，要素要盡可能全面（2）建立分析矩陣，對諸要素進行分析，并根據(jù)諸要素的輕重緩急進行整理，明確要解決的問題（3）制定針對性舉措，根據(jù)上述要素分析的結(jié)果，提出有針對性的戰(zhàn)略措施。戰(zhàn)略制定與選擇的方法——AHP(AnalyticHierarchyProcess)層次分析法（1）構(gòu)架具有內(nèi)部獨立性的遞階層次結(jié)構(gòu)（2）構(gòu)造判斷矩陣（3）計算層次單排序（4）計算各層元素的組合權(quán)重二、戰(zhàn)略的實施與控制實施與控制的原則1.適度原則2.客觀統(tǒng)一原則3.權(quán)變原則戰(zhàn)略實施與控制的任務(wù)1.戰(zhàn)略實施準備2.作業(yè)計劃制定3.戰(zhàn)略執(zhí)行4.戰(zhàn)略控制三、戰(zhàn)略評價與調(diào)整戰(zhàn)略評價（1）體育戰(zhàn)略與體育戰(zhàn)略組織的內(nèi)外部環(huán)境是否一致；（2）體育戰(zhàn)略資源利用效率以及資源整合方式是否與戰(zhàn)略規(guī)劃相一致；（3）體育戰(zhàn)略發(fā)展過程中潛藏的戰(zhàn)略風(fēng)險是否得到有效預(yù)測，且始終保證在能夠接受的范圍內(nèi)；（4）體育戰(zhàn)略實施的時間進度是否符合計劃標準；（5）體育戰(zhàn)略各類發(fā)展方案是否可行，且得到大多數(shù)組織成員的認同。戰(zhàn)略調(diào)整在體育戰(zhàn)略評價得出經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，戰(zhàn)略決策者對未來體育戰(zhàn)略進行優(yōu)化的一系列行為活動稱為戰(zhàn)略調(diào)整。根據(jù)不同的糾正頻率和周期長度，形成短期調(diào)整、中期調(diào)整與長期調(diào)整三種戰(zhàn)略調(diào)整模式。第三節(jié)體育戰(zhàn)略管理的變革與調(diào)整一、體育戰(zhàn)略管理的變革體育戰(zhàn)略發(fā)展階段體育戰(zhàn)略形成階段（1）體育戰(zhàn)略形成萌芽期（1949—1955年）。（3）體育戰(zhàn)略形成的徘徊期（1967—1976年）。（2）體育戰(zhàn)略形成的確定期（1956—1966年）1.競技體育主導(dǎo)發(fā)展戰(zhàn)略時期（1977—1991年）2.群眾體育與競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略時期（1992—2000年）3.體育強國戰(zhàn)略時期（2001年至今）競技體育戰(zhàn)略的變革與發(fā)展1.組織結(jié)構(gòu)嚴密2.資源調(diào)動集中失衡性3.項目導(dǎo)向性特征4.二元結(jié)構(gòu)性特征群眾體育戰(zhàn)略管理的變革與發(fā)展

（一）逐步實行群眾體育戰(zhàn)略的社會化管理

（二）加快群眾體育戰(zhàn)略法制化建設(shè)

（三）繼續(xù)加強群眾體育戰(zhàn)略實施的場地設(shè)施建設(shè)和管理

四、體育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的變革與發(fā)展

（一）當前體育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的特征1.行業(yè)結(jié)構(gòu)不合理特征2.產(chǎn)業(yè)主體格局多元特征3.地域性不均衡特征（二）體育產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展方向1.優(yōu)化我國體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵內(nèi)容豐富、形式多樣的體育服務(wù)業(yè)投資2.建立適應(yīng)我國市場經(jīng)濟規(guī)律的體育產(chǎn)業(yè)管理體制3.鼓勵我國有條件的體育企業(yè)走品牌化、規(guī)?；瘧?zhàn)略之路第五章體育組織管理內(nèi)容提要體育組織的概念、要素、分類體育組織管理的基本內(nèi)容體育組織管理變革與發(fā)展教學(xué)目標掌握體育組織管理的概念及其發(fā)展歷程了解體育組織個體行為、群體行為等管理的基本內(nèi)容了解體育組織管理變革與發(fā)展的內(nèi)容與措施第一節(jié)體育組織管理概述一、體育組織管理的概念二、體育組織管理的產(chǎn)生與發(fā)展三、體育組織的要素四、體育組織的分類一、體育組織管理的概念體育組織是指一定的人員按照一定的程序，在一定的期限內(nèi)，為了實現(xiàn)一定的體育目標而組成的合作性統(tǒng)一體。體育組織管理是管理主體圍繞組織設(shè)定的目標，組建相應(yīng)的組織系統(tǒng)，并不斷調(diào)整和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)、人、財、物、信息和技術(shù)等要素以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境的過程?！敖M織”主要包括2個要素：組織活動過程和組織機構(gòu)。二、體育組織管理的產(chǎn)生與發(fā)展

1.古典組織管理理論（19世紀末—20世紀初）。2.行為科學(xué)組織理論（20世紀20年代－40年代）3.現(xiàn)代組織管理理論（20世紀30年代后）。1.國家體委時期2.國家體育總局時期（一）組織管理理論的發(fā)展歷程（二）我國體育組織管理的發(fā)展歷程三、體育組織的要素

1.體育組織目標的定義體育組織目標是指體育組織在一定的時期內(nèi)，其開展的活動或安排的工作計劃所要達到的一種狀態(tài)和結(jié)果。2.體育組織目標的特征體育組織目標具有層次性、多樣性和網(wǎng)絡(luò)性等特征。3.體育組織目標的設(shè)定（一）體育組織目標（二）體育組織結(jié)構(gòu)

體育組織結(jié)構(gòu)是指表現(xiàn)體育組織各部分排列順序、空間位置、聚集狀態(tài)、聯(lián)系方式以及各要素之間相互關(guān)系的一種模式，是執(zhí)行管理的體制。常見的體育組織結(jié)構(gòu)一般有直線型組織結(jié)構(gòu)、矩陣型組織結(jié)構(gòu)和事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)等。（三）體育組織職能1.供給體育產(chǎn)品2.制定體育政策法規(guī)3.解決體育領(lǐng)域的爭端4.其它職能（四）體育組織環(huán)境體育組織環(huán)境是指影響體育組織存在與發(fā)展的各種因素。體育組織環(huán)境一般分為組織內(nèi)部環(huán)境和組織外部環(huán)境。其中，內(nèi)部環(huán)境包括體育組織結(jié)構(gòu)、人力資源、任務(wù)和文化等；外部環(huán)境包括政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、技術(shù)環(huán)境和社會環(huán)境等。2.環(huán)境與體育組織

不同類型的體育組織對環(huán)境有著不同的敏感度。新制度學(xué)派的代表人物梅耶等人根據(jù)組織績效與技術(shù)環(huán)境、制度環(huán)境的關(guān)聯(lián)度將組織劃分成了四種類型（五）體育組織文化

體育組織文化是在體育組織內(nèi)部形成的，并被組織成員所認同的組織價值觀、組織發(fā)展理念、組織行為準則、組織道德規(guī)范和組織精神面貌的統(tǒng)一體。

體育組織文化的特點

（1）歷史繼承性。（2）時代性。（3）民族地域性。（4）階層性。

（5）性別差異性3.體育組織文化構(gòu)成（1）體育組織精神文化。（2）體育組織制度文化。（3）體育組織行為文化。（4）體育組織物質(zhì)文化。4.體育組織文化的功能

體育組織文化的功能是指體育組織文化對體育組織所產(chǎn)生的影響和作用的能力，分為正功能與負功能。正功能:導(dǎo)向功能、凝集功能、激勵功能、協(xié)調(diào)功能、約束功能和輻射功能。負功能:阻礙組織變革、阻礙組織整合資源和阻礙組織多元化的功能。5.體育組織文化的傳播（1）通過體育組織物質(zhì)象征傳播。（2）通過體育組織語言傳播。（3）通過各種儀式和禮儀傳播（4）通過杰出人物傳播。（5）通過耳熟能詳?shù)墓适聜鞑?。組織文化的塑造與重塑

（1）體育組織文化的塑造第一階段，體育組織建立初期。第二階段，體育組織發(fā)展成熟時期。（2）體育組織文化的重塑體育組織文化的重塑是指體育組織為適應(yīng)新的環(huán)境和發(fā)展要求，在全新的組織經(jīng)營理念、管理哲學(xué)和價值觀念的指引下，對原有組織文化進行揚棄并塑造全新組織文化的過程。四、體育組織的分類（一）體育行政組織一是專門體育行政組織，二是非專門體育行政組織。（二）體育營利組織自主經(jīng)營、獨立核算、自負盈虧、具有獨立法人資格的體育組織，主要是體育企業(yè)。（三）體育非營利組織第二節(jié)體育組織管理的基本內(nèi)容一、體育組織內(nèi)部環(huán)境管理二、體育組織外部環(huán)境管理一、體育組織內(nèi)部環(huán)境管理

（一）體育組織個體行為管理（二）體育組織群體行為（三）體育組織再造（一）體育組織個體行為管理（1）目的性（2）社會性（3）持久性（4）連續(xù)性（5）自主性（6）可塑性。1.個體行為特征

2.個體行為管理

（1）協(xié)助組織成員制定合理的目標。（2）及時對個體行為進行反饋。（3）建立科學(xué)的考核機制。（4）組織領(lǐng)導(dǎo)身體力行。（二）體育組織群體行為

1.群體行為特征

（1）從眾性

（2）不自覺性

（3）可測量性2.群體行為管理

（1）掌握群體行為規(guī)律。（2）暢通信息溝通渠道。（3）制定并執(zhí)行體育組織規(guī)范，引導(dǎo)組織群體行為規(guī)范。（三）體育組織再造（1）體育組織再造的原因。服務(wù)對象提出了更高要求外部環(huán)境競爭激烈體育組織的惰性（2）體育組織再造的內(nèi)容。①改造體育組織結(jié)構(gòu)②組建體育組織網(wǎng)絡(luò)③組建虛擬體育組織（3）體育組織再造的原則。堅持協(xié)作與分工統(tǒng)一堅持滿足服務(wù)對象需求堅持以人為本的團隊式管理（4）體育組織再造的程序。對體育組織再造進行構(gòu)思成立體育組織再造工作小組設(shè)計體育組織平穩(wěn)轉(zhuǎn)變體育組織評估與反饋學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

二、體育組織外部環(huán)境管理

（一）體育組織的資源依賴重視外部資源的重要性創(chuàng)造利用資源的獨特能力（二）體育組織的種群生態(tài)1.體育組織種群生態(tài)的形成2.體育組織種群生態(tài)的進化和選擇（三）體育組織的協(xié)作發(fā)展1.組織協(xié)作的要素2.組織協(xié)作的領(lǐng)域第三節(jié)體育組織管理的變革與發(fā)展一、體育組織管理變革與發(fā)展的影響因素（一）經(jīng)濟社會的發(fā)展（二）政府職能的轉(zhuǎn)變（三）體育事業(yè)的發(fā)展二、體育組織管理變革與發(fā)展的內(nèi)容和舉措

（一）體育行政組織管理變革與發(fā)展的內(nèi)容和舉措1.精簡完善組織結(jié)構(gòu)2.轉(zhuǎn)變組織職能3.優(yōu)化管理體制（二）體育營利組織管理變革與發(fā)展的內(nèi)容和舉措1.組織管理目標的轉(zhuǎn)變2.組織競爭戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變3.組織合作模式的轉(zhuǎn)變4.人力資源管理的轉(zhuǎn)變5.組織技術(shù)創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變（三）體育非營利組織管理變革與發(fā)展的內(nèi)容和舉措體育非營利組織逐漸走向獨立化和實體化，建立現(xiàn)代管理制度體系，成為自負盈虧、自我發(fā)展的法人實體，不斷提高體育非營利組織的自我治理能力和自我發(fā)展能力三、我國全民健身公共服務(wù)“一臂間隔”運作模式案例——國際奧委會的改革1.如何評價奧委會的組織改革？2.你認為未來奧委會還會遇到哪些問題？應(yīng)如何繼續(xù)深入改革？第一節(jié)體育標準化管理概述一、體育標準化管理的基本概念二、體育標準化管理的產(chǎn)生三、體育標準化管理的意義與作用四、體育標準的分類一、體育標準化管理的基本概念標準是為了在一定的范圍內(nèi)獲得最佳秩序，經(jīng)協(xié)商一致制定并由公認機構(gòu)批準，共同使用的和重復(fù)使用的規(guī)范性文件。標準化是為了在一定范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對現(xiàn)實問題或潛在問題制定共同使用和重復(fù)使用條款的活動。體育標準是為了在體育實踐中獲得最佳秩序，經(jīng)協(xié)商一致制定并由公認機構(gòu)批準，供共同使用和重復(fù)使用的規(guī)范性文件。體育標準化則指對體育領(lǐng)域內(nèi)的實際或潛在問題作出統(tǒng)一規(guī)定，供共同和重復(fù)使用，以獲取最佳秩序的活動。二、體育標準化管理的產(chǎn)生1.手工時代古代標準化2.大工業(yè)時期近代標準化3.系統(tǒng)論為指導(dǎo)的現(xiàn)代標準化1.體育標準化啟蒙階段（20世紀90年代前）2.體育標準化發(fā)展階段（20世紀90年代）3.體育標準化快速發(fā)展階段（21世紀初至今）（一）標準化管理的產(chǎn)生（二）體育標準化管理的發(fā)展（1）體育設(shè)施標準化工作（2）體育服務(wù)標準化工作（3）體育用品標準化工作（4）體育標準化組織三、體育標準化管理的意義與作用（一）體育標準化管理是實施科學(xué)管理的重要基礎(chǔ)（二）體育標準化管理是提高體育產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量的基本保障（三）體育標準化管理是支撐體育現(xiàn)代化生產(chǎn)和服務(wù)的技術(shù)保障（四）體育標準化管理是提高體育企業(yè)競爭力的必備條件，是擴大對外貿(mào)易的基本條件四、體育標準的分類

（一）按照標準實施的強制程度，體育標準可分為強制性體育標準和推薦性體育標準（二）按照標準的級別，體育標準可分為國際體育標準、區(qū)域體育標準、國家體育標準、體育行業(yè)標準、地方體育標準和組織體育標準6級。（三）按照體育標準的對象可分為體育設(shè)施標準、體育用品標準、體育服務(wù)標準和其它體育標準等。第二節(jié)體育標準化管理的基本內(nèi)容

體育標準制定體育標準實施體育標準管理一、體育標準制定

(一）體育標準制定原則1.遵章守法原則2.先進科學(xué)原則3.效益綜合原則4.高效適用原則5.配套協(xié)調(diào)原則（二）體育標準制定程序預(yù)階段立項階段起草階段征求意見階段審查階段批準階段出版階段復(fù)審階段（廢止階段1.國家體育標準正常制定程序

（二）體育標準制定程序（1）等同采用或等效采用國際標準制定國家標準的項目，可采用Ｂ程序（項目類別代號：１）；（2）等同采用或等效采用國外先進標準制定國家標準的項目，可采用Ｂ程序（項目類別代號：２）；（3）現(xiàn)行國家標準的修訂項目，可采用Ｃ程序（或Ｂ程序）（項目類別代號：３）；（4）現(xiàn)行其它標準轉(zhuǎn)化為國家標準的項目，可采用Ｂ程序（項目類別代號：４）?？焖俪绦颍ù枺海疲裕校┦窃谡藴手贫ǔ绦颍ǔ绦蝾悇e代號：Ａ）的基礎(chǔ)上省略起草階段（程序類別代號：Ｂ）或省略起草階段和征求意見階段（程序類別代號：Ｃ）的簡化程序2.國家體育標準快速制定程序二、體育標準實施（一）體育標準實施機構(gòu)建立1.政府管理部門主管本行業(yè)本領(lǐng)域的標準化工作2.第三方組織——體育認證機構(gòu)依據(jù)程序證明第一方的體育產(chǎn)品、體育服務(wù)或體育管理體系符合相關(guān)技術(shù)規(guī)范、相關(guān)技術(shù)規(guī)范的強制性要求或者標準合格評定活動的機構(gòu)3.標準技術(shù)委員會專門負責體育標準的研究、制定和修訂工作(二)體育標準實施管理

1.實施準備（1）建立標準化機構(gòu)（2）編制標準實施計劃（3）宣傳工作2.標準實施3.標準監(jiān)督4.評價審查5.總結(jié)6.處置三、我國體育標準化管理概況

（一）體育標準化管理辦法按照《全民健身計劃》和《標準化事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》，國家標準委和國家體育總局加強合作，加強與全民健身有關(guān)體育標準的需求分析，制定了一系列的有關(guān)健身場館、運動設(shè)施、器材使用、高危體育項目等國家標準，積極創(chuàng)新體育標準化工作機制，提升體育標準化工作水平。（二）體育標準化實施情況截至2013底，我國已發(fā)布體育類國家標準、行業(yè)標達150余項，批準標準主要在體育用品、體育設(shè)施、體育服務(wù)領(lǐng)域,內(nèi)容涵蓋體育場所開放條件與技術(shù)要求、體育場所等級的劃分、體育場地使用要求及檢驗方法、中小學(xué)用體育器材標準等。目前，我國體育標準化工作雖已取得很大進展，但同時也存在標準體系不健全、標準與國際接軌不夠、標準的標齡長、不能起超前的指導(dǎo)作用等問題。第三節(jié)體育標準化管理的變革與發(fā)展

一、體育標準化管理的影響因素（一）國家政府體育行政管理部門的職能要求（二）體育行業(yè)組織自身管理和發(fā)展的需求（三）企業(yè)發(fā)展的需求（四）消費者的需求二、體育標準化管理變革與發(fā)展的內(nèi)容和重要舉措（一）科學(xué)編制體育標準科學(xué)編制標準是體育標準化管理變革與發(fā)展的首要內(nèi)容。推行體育標準化工作，首先要有科學(xué)先進的標準，企業(yè)和組織才能貫徹實施標準，實現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范體育市場，從而獲得最佳的經(jīng)濟和社會效益。（二）構(gòu)建體育標準體系體育基礎(chǔ)與通用技術(shù)標準體系框架競技體育標準體系框架競技體育標準其他科研類標準訓(xùn)練技術(shù)標準競賽標準人員標準其他教練員標準運動員標準裁判員標準隨隊保障人員標準國內(nèi)競賽組織規(guī)范競賽規(guī)程其他競賽規(guī)則訓(xùn)練通用技術(shù)條件競技能力通用技術(shù)要求訓(xùn)練效果運動營養(yǎng)與補充訓(xùn)練監(jiān)控方法實驗室質(zhì)量控制儀器設(shè)備質(zhì)量興奮劑檢測要求群眾體育標準體育三維標準體系（三）大力實施體育標準1.組織實施體育標準在我國標準化管理變革和發(fā)展中的重要性（1）實施體育標準是體育標準化管理過程的必經(jīng)階段，是體育標準化過程的內(nèi)動力（2）組織實施體育標準是標準化工作的中心環(huán)節(jié)（3）組織實施體育標準是體育標準價值的體現(xiàn)2.組織實施標準的重要舉措（1）對體育標準的實施建立完善的實施保障體系（2）加強運用現(xiàn)代化的管理方法實施標準（3）要加強體育標準化文化建設(shè)（四）對體育標準的實施進行監(jiān)督

首先，體育標準化主管部門要完善監(jiān)督檢查制度。其次，各系統(tǒng)、部門要建立專門的體育標準實施監(jiān)督機構(gòu)，負責技術(shù)標準、質(zhì)量標準、管理標準和工作標準的監(jiān)督。第三，監(jiān)督機構(gòu)要配備專業(yè)的體育標準化監(jiān)督檢查人員隊伍。第四，要加強監(jiān)督檢查方式的研究?？梢远c、定時間，也可以不定式進行檢查。第五，要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺的建立，及時了解和掌握、分析解決體育標準化實施中的問題。案例分析1.思考體育標準化的作用有哪些?2.你認為應(yīng)如何加強體育標準化？第一節(jié)體育績效管理概述績效的定義第一，績效是組織或個體的客觀存在的行為后果、目標完成程度；第二，績效是有效勞動的實際效果；第三，績效是投入和產(chǎn)出的比例關(guān)系第四，績效具有一定的可度量性。績效是主體作用于客體形成的客觀行為后果。一、體育績效管理的定義績效管理績效評估是對績效進行衡量和評價的過程。而績效管理是為了達成組織目標，管理者和員工共同參與的績效計劃制定、績效輔導(dǎo)、績效考核評價和績效反饋提升的持續(xù)循環(huán)過程。（三）體育績效管理的定義體育績效是體育組織成員作用于體育及相關(guān)事務(wù)產(chǎn)生的客觀結(jié)果。體育績效管理是體育管理主體及其組織成員通過績效計劃制定、績效輔導(dǎo)、績效考核評價和績效反饋的持續(xù)循環(huán)而達成組織目標的過程。二、體育績效管理的產(chǎn)生（一）財務(wù)績效測量時期（二）多維績效評價時期（三）系統(tǒng)績效管理時期三、體育績效管理的作用（一）提升組織績效（二）發(fā)現(xiàn)績效問題（三）協(xié)調(diào)各方利益（四）統(tǒng)籌績效與發(fā)展第二節(jié)體育績效管理的基本內(nèi)容一、體育績效管理過程（一）績效計劃制定（二）績效輔導(dǎo)溝通（三）績效考核評價（四）績效反饋提升二、體育績效管理方法（一）現(xiàn)有流程——平衡計分卡（BSC）平衡計分卡實現(xiàn)了財務(wù)指標與非財務(wù)指標考核方法之間的相互補充“平衡”，同時也在定量評估與定性評估之間、客觀與主觀評估之間、組織短期目標與長期目標之間、組織各部門之間尋求“平衡”的基礎(chǔ)上完成績效管理與戰(zhàn)略實施的過程二、體育績效管理方法平衡積分卡的應(yīng)用形成了體育財務(wù)、體育服務(wù)對象、體育內(nèi)部管理和體育組織發(fā)展的績效維度。第一，組建績效管理團隊第二，績效管理分析與研討第三，建立績效管理體系第四，建立績效責任體系二、體育績效管理方法（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)——標桿管理標桿管理通過尋找相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)中最具實力和優(yōu)勢的組織，以其為標桿在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對組織內(nèi)部要素進行創(chuàng)新改革，從而提升組織的績效。（1）尋找關(guān)鍵績效指標（2）確定績效管理標桿（3）優(yōu)化關(guān)鍵績效指標（4）實現(xiàn)績效超越目標三、績效管理的應(yīng)用全民健身績效管理體系（二）全民健身公共服務(wù)績效管理的條件和保障

首先，需要組織文化支撐。第二，需要戰(zhàn)略支撐。第三，需要制度支撐。第四，需要技術(shù)支撐。案例分析制定了《全民健身評價體系》，共分綜合事項、健身設(shè)施、健身組織、健身活動、社會體育指導(dǎo)員與體育志愿服務(wù)、國民體質(zhì)監(jiān)測、青少年體育、全民健身宣傳8個大項194個小項，使各項工作有章可循。1.績效評估在群眾體育工作中的作用如何？2.如何通過績效管理進一步推進群眾體育工作？第三節(jié)體育績效管理的變革與發(fā)展一、體育績效管理變革與發(fā)展的影響因素（一）績效管理變革與發(fā)展的影響（二）體育管理變革與發(fā)展的影響1.體育管理科學(xué)化的需求2.體育價值創(chuàng)造的需求二、體育績效管理變革與發(fā)展的內(nèi)容和舉措（一）體育績效管理體系的完善（二）體育績效管理的深化案例分析競技體育是體育的主體，以往的評價和績效管理是唯金牌論的，但在現(xiàn)實社會條件下，競技體育的評價方式收到了越來越多的質(zhì)疑1.競技體育績效管理實現(xiàn)哪些轉(zhuǎn)變？2.請思考適應(yīng)新時期經(jīng)濟社會條件的競技體育績效評價指標體系。返回主要內(nèi)容第一節(jié)學(xué)校體育管理概述第二節(jié)學(xué)校體育管理體制第三節(jié)學(xué)校體育管理內(nèi)容第四節(jié)學(xué)校體育管理保障體系本節(jié)點睛走進管理講授與訓(xùn)練案例分析第一節(jié)學(xué)校體育管理概述

我們力求使學(xué)生深信，由于經(jīng)常的體育鍛煉，不僅能發(fā)展身體的美和動作的和諧，而且能形成人的性格，鍛煉意志力。

——蘇霍姆林斯基返回

2010年第六次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報告顯示：學(xué)生的總體身體體質(zhì)和健康調(diào)研有所改善，中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢開始得到遏制，但出現(xiàn)了各學(xué)段學(xué)生視力不良率仍然居高不下，低年齡組視力不良檢出率增長明顯；肥胖檢出率繼續(xù)增加；大學(xué)生身體素質(zhì)繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降；齲齒患病率出現(xiàn)反彈等新問題。（一）本節(jié)教學(xué)目的了解學(xué)校體育指導(dǎo)思想提出的背景及內(nèi)涵，明確落實學(xué)校體育指導(dǎo)思想的措施。（二）本節(jié)教學(xué)重點重點掌握學(xué)校體育管理目標的含義,學(xué)校體育管理的概念、特點、原則、方法。（三）本節(jié)教學(xué)難點掌握我國學(xué)校體育管理特點、原則、方法。講授與訓(xùn)練本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：

一、學(xué)校體育管理目標二、學(xué)校體育管理特點三、學(xué)校體育管理原則四、學(xué)校體育管理方法返回講授與訓(xùn)練1．學(xué)校體育管理的含義2．學(xué)校體育管理目標的制定依據(jù)一、學(xué)校體育管理目標學(xué)校體育管理是在遵循學(xué)校教育規(guī)律和運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，為了達到學(xué)校體育管理的目標，充分發(fā)揮有限的人力、財力、物力、信息和時間等因素的作用，采用最佳的手段和方法，對學(xué)校體育工作過程及其內(nèi)外部各種因素與環(huán)境條件，所進行的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新等一系列綜合活動。學(xué)校體育管理目標是以我國的教育方針作為指導(dǎo)思想，在遵循學(xué)校體育教育內(nèi)部發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從素質(zhì)教育的背景出發(fā)，結(jié)合當前我國學(xué)校體育的實際和學(xué)生個體發(fā)展的需要，充分發(fā)揮管理的職能，通過一定方式對學(xué)校的各種體育資源進行優(yōu)化整合，以實現(xiàn)學(xué)校體育目標。1．學(xué)校體育管理的含義（1）我國新時期的教育方針（2）學(xué)校體育教育發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律（3）社會發(fā)展的需要（4）學(xué)生個體發(fā)展的需要2學(xué)校體育管理目標的制定依據(jù)

學(xué)校體育管理是學(xué)校體育管理目標實現(xiàn)的有效手段，學(xué)校體育管理對象的復(fù)雜性與多樣性決定了學(xué)校體育管理的特殊性，其特點主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、綜合性2、階段性3、教育性4、變化性返回二、學(xué)校體育管理特點學(xué)校體育管理原則是學(xué)校體育管理理論的重要部分，是學(xué)校體育管理者和被管理者為實現(xiàn)系統(tǒng)的預(yù)定目標進行共同活動的基本準則，也是學(xué)校體育管理者采取有效措施，處理各種體育事務(wù)的依據(jù)。1．民主化原則２．科學(xué)化原則３．責權(quán)對等原則４．重點突出原則５．創(chuàng)新原則:體制、內(nèi)容、制度

返回三、學(xué)校體育管理原則

學(xué)校體育管理方法是學(xué)校體育管理者為了實現(xiàn)學(xué)校管理目標，在組織實施管理活動中而應(yīng)用的手段和措施。1．行政管理法2．教育管理法3．規(guī)章制度管理法4．目標管理法返回四、學(xué)校體育管理方法行政管理法是通過學(xué)校的有關(guān)部門發(fā)布指令、規(guī)定條例、并通過書面或口頭的方式，直接對教師或?qū)W生產(chǎn)生影響的一種管理手段，具有權(quán)威性、垂直性、強制性和時限性等特點。1．行政管理法通過教育、說服的方式進行管理。因為學(xué)校是個育人的環(huán)境，對學(xué)校體育的管理也要以教育管理為主。教育管理要做到以理服人、以情感人，并根據(jù)不同的對象和場合，采取不同的教育方式。2．教育管理法規(guī)章制度管理法是通過制定學(xué)校體育管理規(guī)章制度，以維持學(xué)校體育工作正常秩序和規(guī)范組織行為的方法。規(guī)章制度應(yīng)在于更多地啟發(fā)學(xué)校成員自覺地遵守這些制度，而不是單純的理解為：管、卡、壓。3.規(guī)章制度管理法目標管理法是根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和體育發(fā)展需要提出全校師生通過努力能夠達到的目標，制定計劃，采取措施，鼓勵全校師生為實現(xiàn)目標而努力的方法。返回4.目標管理法

一、如何評價學(xué)校體育管理水平？二、當前學(xué)校體育管理的現(xiàn)狀如何？三、未來應(yīng)采取哪些管理措施？問題反思第二節(jié)學(xué)校體育管理體制

體育局長與教育局長的對話

體育局長說：無法參與學(xué)校體育管理工作，學(xué)校競技體育后備人才培養(yǎng)不足？

教育局長坦言：體育局負有指導(dǎo)學(xué)校體育的職能，但指導(dǎo)力度不夠，學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降，但公共體育場館向社會、學(xué)生開放情況不同樂觀。

兩人的談話相互矛盾嗎？你認為癥結(jié)在哪里？返回主要內(nèi)容學(xué)校體育管理體制是學(xué)校體育管理的機構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運行機制等方面的體系和制度的總稱。它是實現(xiàn)學(xué)校體育教育總目標的重要依托。一、我國現(xiàn)行的學(xué)校體育管理體制二、學(xué)校體育管理體制的完善1.校外學(xué)校體育管理體制（1）政府學(xué)校體育管理機構(gòu)及職能（2）社會學(xué)校體育管理機構(gòu)及職能2.校內(nèi)學(xué)校體育管理體制

(1)我國學(xué)校體育的校內(nèi)管理機構(gòu)

(2)我國校內(nèi)學(xué)校體育管理各級職能返回一、我國現(xiàn)行的學(xué)校體育管理體制國務(wù)院教育部國家體育總局各省市自治區(qū)教育廳各地市教育局各縣市教育局中央教科所各省市自治區(qū)教研室各地市教研室各縣市教研室各省市自治區(qū)體育局各地市體育局各縣市體育局返回1政府學(xué)校體育管理機構(gòu)社會學(xué)校體育管理機構(gòu)中國體育科學(xué)學(xué)會中國學(xué)校體育研究會中國學(xué)生體育協(xié)會中國學(xué)校體育科學(xué)分會各省市學(xué)校體育協(xié)會高等學(xué)校體育研究會基礎(chǔ)教育體育研究會中國大學(xué)生體育協(xié)會中國中學(xué)生體育協(xié)會

返回2社會學(xué)校體育管理機構(gòu)校領(lǐng)導(dǎo)校工會體育部（室）團委、學(xué)生處院（系）工會體育教師各學(xué)生體育協(xié)會教職工學(xué)生校工會返回3我國學(xué)校體育的校內(nèi)管理機構(gòu)

①校領(lǐng)導(dǎo)②體育部、室③團委、學(xué)生工作處④體育教師⑤學(xué)生會體育協(xié)會返回我國校內(nèi)學(xué)校體育管理各級職能1.完善有關(guān)學(xué)校體育法規(guī)文件，使其更具可操作性。2.建立健全學(xué)校內(nèi)部體育管理工作機構(gòu)，確保學(xué)校體育工作的高效性。3.明確學(xué)校內(nèi)部體育管理單位的職能，確保學(xué)校體育工作的組織性。4.加強同級學(xué)校體育行政主管部門間的溝通與協(xié)調(diào)，保證各種學(xué)校體育管理規(guī)定的相互銜接性。5.加強行政管理部門的檢查評估與督導(dǎo)，保證各項法規(guī)政策的落實性。返回二、學(xué)校體育管理體制的完善

一、如何評價學(xué)校體育管理體制？二、當前學(xué)校體育管理體制的現(xiàn)狀如何？三、未來應(yīng)采取哪些管理措施？返回問題反思案例8-1案例學(xué)校體育是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生體質(zhì)和運動能力是全面發(fā)展的關(guān)鍵短板，主要制約因素是學(xué)生課外鍛煉的內(nèi)在動力不足，學(xué)校體育的外在激勵不強，學(xué)生體育科學(xué)知識欠缺，學(xué)校體育辦學(xué)條件落后。體育課和課外鍛煉的狀況距離黨中央“強化”的要求還有一定的差距，差距既有工作上的差距，也有條件保證上的差距。問題1、結(jié)合案例分析，學(xué)校體育管理體制應(yīng)如何深化改革？2、你認為應(yīng)如何形成學(xué)校體育管理部門之間的合力？

本節(jié)點睛

走進管理

學(xué)習(xí)要點返回第三節(jié)學(xué)校體育管理內(nèi)容體育教師甲：上課就讓學(xué)生自由活動，學(xué)生常常評其課為優(yōu)秀。體育教師乙：上課后，認真帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)體育知識與技能，但是學(xué)生評課僅為及格。郁悶的體育教師對此你有何感想？你認為應(yīng)采取哪些管理措施？1.我國學(xué)校體育管理應(yīng)包括的主要內(nèi)容2.我國學(xué)校體育管理目標3.我國學(xué)校體育管理的主要工作學(xué)習(xí)要點一、轉(zhuǎn)變學(xué)校體育指導(dǎo)思想二、學(xué)校體育管理體制構(gòu)建與完善三、學(xué)校體育課程建設(shè)與管理四、學(xué)校體育文化營造與豐富返回主要內(nèi)容（一）學(xué)校體育“以人為本、健康第一”指導(dǎo)思想提出的背景1．學(xué)校教育以應(yīng)試為主，忽視學(xué)生全面發(fā)展2．體育課教學(xué)以傳授技術(shù)技能為主，缺乏人文關(guān)懷3．學(xué)生的健康狀況不容樂觀，引起黨和政府的高度重視一、轉(zhuǎn)變學(xué)校體育指導(dǎo)思想“以人為本、健康第一”是我國學(xué)校體育的指導(dǎo)思想，其中，“以人為本”表明了學(xué)校體育的人文關(guān)懷，“健康第一”預(yù)示了體育的本質(zhì)功能。1．“以人為本”的內(nèi)涵2．“健康第一”的內(nèi)涵（二）“以人為本、健康第一”的內(nèi)涵“以人為本”的核心在于以滿足學(xué)生的個體需要為根本，真正從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，對學(xué)生的智慧和潛能加以肯定，在教學(xué)過程中，確立學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，弘揚人的生命意義和價值所在，塑造學(xué)生的理想人格，在遵循人的身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，承認學(xué)生個體之間的差異性，注重因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，滿足學(xué)生對體育的不同需要，“培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造、適應(yīng)發(fā)展的人”。1.“以人為本”的內(nèi)涵“健康第一”即以體育為手段，實現(xiàn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的全面提高，而不是“身體素質(zhì)”、“體質(zhì)”的某一方面的促進。“健康第一”突出了體育的本質(zhì)功能，表明了學(xué)校體育的真諦所在。把健康放在“第一”的位置上，并不是一個簡單的排序，而是強調(diào)健康在學(xué)校體育指導(dǎo)思想中的基礎(chǔ)地位，并表明了學(xué)校體育是促進健康的手段。需要說明的是，這里的健康是身體、心理、社會適應(yīng)能力的“三維健康觀”，突破了傳統(tǒng)的把健康等同于“身體素質(zhì)”和“體質(zhì)”的范疇。返回2.“健康第一”的內(nèi)涵1.課程觀念的轉(zhuǎn)變2.體育教材體系的轉(zhuǎn)變3.體育教師觀念的轉(zhuǎn)變4.體育教師應(yīng)充分認識“學(xué)校體育”與“競技體育”的區(qū)別（三）落實指導(dǎo)思想的舉措（1）體育教師應(yīng)認識到自己的身份是“教育者”乃至“教育家”，而不是競技體育的“教練員”（2）體育教師應(yīng)該將教學(xué)過程或教學(xué)環(huán)境視為“培育”而不是“冶煉”（3）體育教師應(yīng)是制定體育課程的“參與者”與“執(zhí)行者”，而不應(yīng)是單純的“實施者”與“操作者”（4）體育教師應(yīng)充分認識“學(xué)校體育”與“競技體育”的區(qū)別，而不應(yīng)把“學(xué)校體育”等同于“競技體育”返回3.體育教師觀念的轉(zhuǎn)變①目的不同②適應(yīng)性不同③采取的方法不同④評價機制不同返回4.充分認識“學(xué)校體育”與“競技體育”的區(qū)別（一）體育課程的目標體系（二）體育課程結(jié)構(gòu)（三）體育課程管理返回三、學(xué)校體育課程的建設(shè)和管理1.體育課程目標的全面性①培養(yǎng)學(xué)生運動參與的自覺性②提高學(xué)生運動技能的實效性③增強學(xué)生身體健康的明顯性④實現(xiàn)學(xué)生心理健康的針對性⑤達到學(xué)生社會適應(yīng)能力的遷移性2.體育課程目標的遞進性（1）基本目標（2）發(fā)展目標

返回（一）體育課程的目標體系運動參與運動技能身體健康心理健康社會適應(yīng)能力課程目標領(lǐng)域目標水平目標中、小學(xué)大學(xué)水平一水平二水平三水平四水平五水平六基本目標發(fā)展目標效果目標體育課程的目標體系1.體育課教學(xué)2.課外體育活動3.課余訓(xùn)練競賽4.社區(qū)體育活動（二）體育課程結(jié)構(gòu)體育課教學(xué)課外體育活動課余訓(xùn)練競賽社區(qū)體育活動體育課程返回體育課程結(jié)構(gòu)1.體育課教學(xué)的管理（1）制定體育課教學(xué)計劃（2）組織體育課教學(xué)（3）控制體育課教學(xué)2.課外體育活動的管理（1）制定課外體育活動工作計劃（2）課外體育活動的組織實施（三）體育課程管理(1)課余訓(xùn)練競賽的特點(2)學(xué)生競技體育的運行模式(3)課余訓(xùn)練競賽的科學(xué)化管理返回3.課余訓(xùn)練競賽的管理4.社區(qū)體育活動的管理

(1)教師加強引導(dǎo)(2)充分發(fā)揮街道居委會的作用(3)學(xué)生家長要積極參與返回

一、如何評價體育課程管理？二、當前體育課程管理的現(xiàn)狀如何？三、未來應(yīng)采取哪些管理措施？返回問題反思校園體育文化是指在校園這個特殊環(huán)境中，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以促進學(xué)生健康素質(zhì)全面發(fā)展為目標、身體練習(xí)為手段、各類體育知識為主要內(nèi)容所形成的物質(zhì)和精神成果的總和。

(一)校園體育文化的結(jié)構(gòu)（二）校園體育文化的作用（三）校園體育文化的建設(shè)和管理返回四、學(xué)校體育文化營造與豐富1.表層文化即物質(zhì)或物化的形態(tài)，主要是顯性的物質(zhì)文化，是能直接觀察和觸摸到的，是進行體育活動不可缺少的物質(zhì)形態(tài)，如體育場館、設(shè)施、器材等。

2.中層文化即人的行為活動或行為化的方式，是學(xué)校體育的制度文化，是學(xué)校體育的綜合形態(tài)，具體表現(xiàn)在學(xué)校體育組織、體育政策、制度、體制、管理體系、競賽、運動會等。

3.深層文化即人們的價值觀念，屬于精神層面的東西，包括體育的價值觀、審美觀、娛樂觀、體育心理等。返回(一)校園體育文化的結(jié)構(gòu)1.導(dǎo)向作用2.約束作用3.凝聚作用4.激勵作用5.輻射作用6.娛樂作用返回（二）校園體育文化的作用1.校園體育文化的建設(shè)2.校園體育文化的管理返回（三）校園體育文化的建設(shè)和管理（1）現(xiàn)有學(xué)校體育文化及其發(fā)展環(huán)境進行正確診斷。（2）選擇價值標準，構(gòu)建新的學(xué)校體育文化，強化學(xué)校師生認同感。（3）不斷完善學(xué)校體育文化。返回1.校園體育文化的建設(shè)（1）以分管體育的校長負責，落實領(lǐng)導(dǎo)管理工作及各部門工作之間的協(xié)調(diào)配合（2）制定校園體育文化的計劃（3）加強校園體育文化的宣傳，使體育觀念深入人心（4）學(xué)校體育文化的控制返回2.校園體育文化的管理

一、如何評價學(xué)校體育文化？二、當前學(xué)校體育文化的現(xiàn)狀如何？三、未來應(yīng)采取哪些管理措施？返回問題反思把握體育課程的目標體系、結(jié)構(gòu)及對體育課程各組成部分（體育課教學(xué)、課外體育活動、課余訓(xùn)練競賽、社區(qū)體育活動）的管理。了解校園體育文化的結(jié)構(gòu)、作用，并明確如何實現(xiàn)學(xué)校體育文化的建設(shè)和管理。有助于體育管理者全面學(xué)習(xí)和切實掌握學(xué)校體育管理的基本理論與方法，深入實踐，指導(dǎo)工作，不斷提高體育教育的管理水平，促進體育教育事業(yè)的發(fā)展。第三節(jié)學(xué)校體育管理內(nèi)容--小結(jié)1、請結(jié)合案例談?wù)剬W(xué)校體育管理目標的落腳點定位在促進學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展上有哪些重大意義？2、如果你是學(xué)校體育管理者，針對廣大在校學(xué)生體質(zhì)逐年下降這一嚴峻問題，談?wù)勀愕慕鉀Q對策。案例分析“但聞朝夕讀書聲，不見操場健身郎?！痹谌缃駮絹碓街氐耐瑫r，學(xué)生中的“小胖墩”、“豆芽菜”、“眼鏡娃”也越來越多。一項最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，青少年體質(zhì)多年來持續(xù)下降，現(xiàn)狀堪憂。(1)請結(jié)合學(xué)校體育實際情況，談?wù)勅绾伪ＷC學(xué)生“每天鍛煉一小時”的活動時間？(2)請談?wù)劄榱吮３謱W(xué)生參加體育活動的積極性，如何對一堂體育課進行管理？返回思考題：

本節(jié)點睛

走進管理

講授與訓(xùn)練

案例分析

第四節(jié)學(xué)校體育管理保障體系

市民想鍛煉校園操場能否面向社會開放？周末，中學(xué)球場上空空蕩蕩，而周圍想活動的居民、孩子卻找不到場地。筑城的天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，愛好運動的人們紛紛走出家門。但是記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，除了公園、廣場，以及收費較高的室內(nèi)健身館等場所外，更多市民因為找不到近距離的合適運動場地而發(fā)愁。與此同時，擁有大量運動場地、良好設(shè)施配備的學(xué)校，又將大門緊鎖。校園運動場關(guān)門“睡覺”

市民想鍛煉屢遭“碰壁”“我現(xiàn)在是沿著延安路跑步，但家里人都寧愿我不出去鍛煉。他們都說馬路上廢氣多，又不安全。”家住天恒城市花園的蔡阿姨每次看到家對面的中學(xué)運動場，心里總覺得有些失落。家住省府路貴山苑的張先生這幾天正忙著挑選家用式跑步機，他說：“每天都要按時打卡，去了公園就趕不及上班。小區(qū)花園太小，跑不了，附近學(xué)校又不讓進……返回一、體育師資隊伍管理二、體育經(jīng)費管理三、體育場館設(shè)施器材管理四、學(xué)校體育科學(xué)研究管理五、體育情報資料和檔案管理返回講授與訓(xùn)練一、體育師資隊伍管理（一）體育教師工作特點（二）體育教師工作職責（三）體育師資隊伍科學(xué)化管理1.腦體結(jié)合的勞動2.具有很高藝術(shù)性的勞動3.工作對象多，活動空間廣4.廣泛的社會影響力（一）體育教師工作特點（二）體育教師工作職責

（三）體育師資隊伍科學(xué)化管理

1.制定體育師資隊伍建設(shè)計劃2.加強體育教師組織管理返回1.制定體育師資隊伍建設(shè)計劃

（1）科學(xué)制定體育教師編制計劃（2）制定學(xué)校體育課時工作量計劃（3）制定體育教師培訓(xùn)計劃（4）制定體育教師引進計劃（5）制定體育學(xué)術(shù)交流計劃返回首先，指導(dǎo)思想要定位于鼓勵“能者上，平者讓，庸者下”和多勞多得；其次，將體育教師所應(yīng)承擔的教學(xué)工作量和科研工作量，能量化的量化，建立量化評審指標體系；第三，堅持方案制定民主、量化結(jié)果公開、評聘結(jié)果公布，廣泛接受每位成員的監(jiān)督。返回2.加強體育教師組織管理

一、如何評價體育師資隊伍管理？二、學(xué)校體育師資隊伍管理的現(xiàn)狀如何？三、未來應(yīng)采取哪些管理措施？返回問題反思為什么體育教師無法配齊？為什么體育教師在學(xué)校受到不公平的待遇？二、體育經(jīng)費管理（一）學(xué)校體育經(jīng)費的收入來源（二）學(xué)校體育經(jīng)費的支出內(nèi)容（三）學(xué)校體育經(jīng)費預(yù)算（四）學(xué)校體育經(jīng)費控制返回（三