蒼南縣龍港第二高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期中七校聯(lián)考試題（語(yǔ)文）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精浙江省蒼南縣龍港第二高級(jí)中學(xué)2011—2012學(xué)年高一上學(xué)期期中七校聯(lián)考試題（語(yǔ)文）(考試時(shí)間：120分鐘，分值:100分，共6頁(yè)）注意：1．請(qǐng)將試卷答案全部寫在答題卷上。2．本試卷為100分卷，時(shí)間120分鐘.一、選擇題（每小題2分,共16分)1．下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(）A。寥廓（liáo）戕害（qiāng）纖巧（qiān)鍥而不舍(qì)B。怪癖(pì）干癟（biē)模樣（mú）引吭試啼（háng)C。墓冢（zhǒng）給予（gěi）跬步（kuǐ）愛憎分明（zēng)D。粗獷（guǎng）敷衍（fū）漁樵（qiáo）恪盡職守（kè）2．下列字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．沉緬崢嶸歲月筆桿貧瘠臟亂B．跋涉急躁不安斑斕功敗垂成C．恣意直截了當(dāng)慰籍六藝經(jīng)傳D．遷徙良晨美景嘹亮橫槊賦詩(shī)3．下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.吟誦青春,要用恰當(dāng)?shù)穆曇粜问絺鬟_(dá)你所感受的詩(shī)情詩(shī)韻;思考青春的話題，則應(yīng)結(jié)合自我體驗(yàn),在積極探討、主動(dòng)交流的過(guò)程中傾聽與表達(dá)。B。為什么人需要在學(xué)習(xí)中不斷地反省自己的行為,為什么要從師問(wèn)道，為什么要閱讀經(jīng)典杰作？現(xiàn)在，是我們深入思考這些問(wèn)題的時(shí)候了。C.家鄉(xiāng)的山川草木、風(fēng)土人情和血濃于水的親情,連同那關(guān)于故土的傳說(shuō),都是我們的“根”。家園之思也因此成為文學(xué)作品中一個(gè)“永恒的主題"。D。大自然是美的源泉：它崇高而又優(yōu)雅，雄渾而又柔和；它時(shí)而狂放不羈,時(shí)而又靜謐深遠(yuǎn)……4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（)A．1977年高考招生制度的恢復(fù),既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。B．英國(guó)一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。C．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今,雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn)千.D．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語(yǔ)興趣班，真是費(fèi)盡心思，無(wú)所不為。5．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．對(duì)思想家或作家的每一部杰作的深入理解，都會(huì)使你感到滿足和幸福。B．風(fēng)和日暖的午后,你若肯上冬郊去走一走，不但你不感到歲時(shí)的肅殺,而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣。C．素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎(chǔ)上,在家庭、社會(huì)的影響下，經(jīng)過(guò)后天的教育形成穩(wěn)定的心理品格。D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。6．對(duì)下列句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤／在凄涼的大地上寫下／相信未來(lái)。（詩(shī)句中的“固執(zhí)”并非貶義,顯示了作者相信未來(lái)的執(zhí)著。）B．我當(dāng)然知道，我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那種失望能滴血。(此處運(yùn)用了排比手法,連用三句“會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)……失望"，強(qiáng)調(diào)了作者對(duì)故鄉(xiāng)落后的失望不同于對(duì)旅泊之地的失望，那是一種源自內(nèi)心地對(duì)故鄉(xiāng)真正徹底的失望。）C．這坐在車上的人們，前方到底是家還是無(wú)邊的曠野呢？(“無(wú)邊的曠野”表明，前方即使是家，他們?nèi)匀挥袩o(wú)家可歸的感覺，仍然在尋找屬于自己的精神家園.人生是“走"出來(lái)的,人永遠(yuǎn)活在希望之中，永遠(yuǎn)“在路上"。）D．客有吹洞簫者,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴，余音裊裊,不絕如縷.舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。（此句對(duì)簫聲的描寫,訴諸讀者聽覺和視覺，并借助比喻、夸張、想象等手法，將不易捉摸的聲、情，寫得具體可感。）7．下面表述不正確的一句是(）A．荀子,名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，先秦儒家學(xué)派的代表人物之一。他強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境和教育對(duì)人的影響,“三人行，則必有我?guī)?，就是出自《荀子·勸學(xué)》的名言。B．柳宗元,字子厚,世稱柳河?xùn)|，在文學(xué)上與韓愈一起倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”。被貶永州后,寫了多篇連續(xù)性的山水游記,合稱“永州八記"。C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才，其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為唐宋八大家之一；詩(shī)清新豪健,善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格;詞開豪放一派,對(duì)后代很有影響.D．郁達(dá)夫，原名郁文,浙江富陽(yáng)人，中國(guó)現(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家、詩(shī)人.郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作上主張“文學(xué)作品，都是作家的自敘傳”，其小說(shuō)代表作是《沉淪》。8．對(duì)下列文言句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是(）A．君子生非異也，善假于物也.——君子一生下來(lái)與別人沒(méi)有不同,只是善于借助外物罷了。B．縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然.——縱使一片葦葉般小船飄到它想到的地方，越過(guò)茫茫的廣闊江面。C．逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也?！?（江水）總是不停地流逝,但它們并沒(méi)有流走；月亮總是那樣有圓有缺,但它終究也沒(méi)有增減。D．然后知吾向之未始游，游于是乎始。—-這之后我才認(rèn)識(shí)到自己向來(lái)都沒(méi)有游覽，于是，現(xiàn)在才開始真正的游覽。二、名篇名句積累(8分）9．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分(每空1分，共8分）（1)故木受繩則直，，君子博學(xué)而日參省乎己，。(荀子《勸學(xué)》）（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。，，如是而已。(韓愈《師說(shuō)》)(3)寄蜉蝣于天地，。,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》)（4）千山鳥飛絕，。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（柳宗元《江雪》)(5）鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底,_______________________。（毛澤東《沁園春長(zhǎng)沙》)三、閱讀鑒賞（一）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分）嗟乎!師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣!古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子,擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解,或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師；士大夫之族,曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之,則曰:彼與彼年相若也，道相似也.位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼!師道之不復(fù)可知矣！巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師 眾人：很多人。B．于其身也，則恥師焉，惑矣! 惑：糊涂C．士大夫之族 族：類D．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒 不齒：不屑一提11．下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分)A。師道之不傳也久矣 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B。其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師 吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也C.于其身也 蘇子與客泛舟,游于赤壁之下D。則群聚而笑之 到則披草而坐，傾壺而醉12．下列句子中，加點(diǎn)詞的用法不同的一項(xiàng)是(）（2分）A．上食埃土 B．小學(xué)而大遺C．西望夏口,東望武昌 D．日與其徒上高山13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（1)圣人之所以為圣,愚人之所以為愚，其皆出于此乎?(3分）(2)句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也（3分）（二)閱讀下面詩(shī)歌,完成14—15題。（6分）錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過(guò)那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來(lái)，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過(guò)客……14．這首詩(shī)隱含了一個(gè)凄婉動(dòng)人的故事。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述這個(gè)故事。不超過(guò)80個(gè)字(3分)15．這首詩(shī)運(yùn)用的比喻修辭方法很形象生動(dòng)，找出一例,說(shuō)說(shuō)你的理解.(3分）（三）閱讀下面文字，完成16—19題。（10分）想北平（節(jié)選）

老舍

①如果讓我寫一本小說(shuō)，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢該熘抑赖膶?而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來(lái),我沒(méi)辦法。北平的地方那么大,事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里,一直到廿七歲才離開。以名勝說(shuō)，我沒(méi)到過(guò)陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點(diǎn)只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛.

②可是，我真愛北平。這個(gè)愛幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的.我愛我的母親。怎樣愛？我說(shuō)不出。在我想作一件討她老人家喜歡的事情的時(shí)候，我獨(dú)自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候,我欲落淚.語(yǔ)言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)。我愛北平也近乎這個(gè)。夸獎(jiǎng)這個(gè)古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么,而是整個(gè)兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝,從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢(mèng)里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一小的事件中有個(gè)我，我的每一思念中有個(gè)北平，只是說(shuō)不出而已。

③真愿成為詩(shī)人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉。但我不是詩(shī)人，我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂(lè)與圖畫所引起的愛。這不但辜負(fù)了北平,也對(duì)不住我自己，因?yàn)槲业淖畛醯闹R(shí)與印象都得自北平，它在我的血里,我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平。可是我說(shuō)不出來(lái)！

16．寫出作者“以北平作背景”的作品一部：(1分）17．寫出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)指代的內(nèi)容.(2分）（1)我愛北平也近乎這個(gè)。(2）這不但辜負(fù)了北平，也對(duì)不住我自己。18．作者“真愛北平"的原因有哪些？（4分）19．“這個(gè)愛幾乎是要說(shuō)而說(shuō)不出的"，作者多次說(shuō)“說(shuō)不出”，你如何理解？（3分）(四）閱讀下面文字，完成20—23題.（13分）春之懷古（臺(tái)灣）張曉風(fēng)①春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲,將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。②那樣?jì)?，那樣敏?卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼,可以斗急了一城的杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛漂漂、說(shuō)也說(shuō)不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣的不講理、不邏輯，而仍可以讓人心平氣和。③春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾,猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢.然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師,因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。④而關(guān)于春天的名字,必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩(shī)經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰,一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定在將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語(yǔ)的聲量來(lái)為這季節(jié)命名——“春”。⑤鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。⑥至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù).所有的蕊,交給蜜蜂去編冊(cè).所有的樹，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶、一一垂詢。⑦春天必然曾經(jīng)是這樣的，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。20．第①段，連續(xù)用了五個(gè)“唱"字，這樣寫有什么好處？(2分）21．第③段中“長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱”在文中的具體表現(xiàn)是什么？（2分）22．文章從哪些角度寫了“春天必然曾經(jīng)是這樣的”？為什么多次寫到“春天必然曾經(jīng)是這樣的"？（5分)23．最后一段寫道“穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天.”聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）四、語(yǔ)言表達(dá)(5分)24。假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn),重新表述下面一段文字的劃線部分.不得改變?cè)狻２怀^(guò)80個(gè)字。蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò),水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長(zhǎng)髥老者，面容清瘦，雙面炯炯有神。五、作文（30分）以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章.不少于800字。

高一語(yǔ)文試卷參考答案一、選擇題（每題2分，共16分）二、名篇名句積累（8分)9、（1）金就礪則利則知明而行無(wú)過(guò)矣（2)聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻（3)渺滄海之一粟哀吾生之須臾（4）萬(wàn)徑人蹤滅（5）萬(wàn)類霜天競(jìng)自由三、閱讀鑒賞（一）閱讀下面的文言文，完成10—13題。（12分)10、A11、D12、B13、（1)圣人之所以能成為圣人,愚人之所以成為愚人，大概都是這個(gè)原因的吧？（采分點(diǎn):詞類活用的幾個(gè)詞語(yǔ)；“所以”，翻譯為……的原因，也可；其，表猜測(cè)語(yǔ)氣。）(2）不知道斷句要問(wèn)老師,有疑惑不能解決的卻不愿問(wèn)老師，小的方面（句讀)要學(xué)習(xí)，大的方面(解惑）卻丟棄,我沒(méi)見到他聰明在哪。(采分點(diǎn)：賓語(yǔ)前置、師、不）(二）閱讀下面詩(shī)歌，完成14-15題.（6分)14、江南小城的春天，一個(gè)女子為愛人癡癡等候著。青石板的街道上響起馬蹄聲，女子以為是她等的人回來(lái)了，但可惜的是一瞬間的“驚喜”換來(lái)了難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的“失望”—-打江南走過(guò)的“我"只是個(gè)過(guò)客。(抓住幾要素：時(shí)間，地點(diǎn),人物，事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局）15、如：容顏如蓮花的開落。詩(shī)人用蓮花的開落喻指女子紅顏的消退，寫出深閨中的女子漫長(zhǎng)的等待、濃重的思念。（三)閱讀下面文字,完成16—19題.(10分）16、《駱駝祥子》（《四