語文：馬鈞傳 教案之課堂互動（粵教傳記選讀）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精15、馬鈞傳課堂互動1。師:馬鈞在機械設(shè)計和制造方面的才能當(dāng)時就已聞名于天下，受到人民的欽佩。他的好友、文學(xué)家傅玄稱贊他是“天下之名巧”，史學(xué)家裴松之為《三國志》做注時寫道：“時有扶風(fēng)馬鈞，巧思絕世.”這是對馬鈞的恰當(dāng)評價，在中國古代科學(xué)技術(shù)史上馬鈞是古代機械制造專家的杰出代表.2.師：我們研討一至三段。由文段介紹看，馬鈞性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么發(fā)明？生：馬鈞從小口吃，不善言談。少年游樂，未認(rèn)識到自己的才華。早年生活貧困，因此使他受盡了生活的折磨，根本沒有太多的讀書機會。后來雖然在魏國朝廷里擔(dān)任一個小小的職務(wù)，但生活仍然很困難，大官們都瞧不起他?？墒且幌蚓哂兄練獾鸟R鈞,認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,所幸他的一雙手非常靈巧，并且在工作中開拓了他的知識領(lǐng)域，使他學(xué)會了很多有關(guān)機械方面的知識.他很喜歡思索，善于動腦，同時注重實踐，勤于動手，尤其喜歡鉆研機械方面的問題。對技術(shù)問題有自信心。由于長時間住在鄉(xiāng)間，比較關(guān)心生產(chǎn)工具的改革，積累了豐富的制造機械的經(jīng)驗，改革了許多舊工具，發(fā)明了許多新工具。人們都稱他是“巧思絕世"的機械發(fā)明家。并且作出了突出貢獻。師：這一部分寫馬鈞家貧位低乏辭令,少年有志勤鉆研改良織機造指南,巧思絕世多創(chuàng)造。師：學(xué)習(xí)研討文章四至六段:由文段介紹看，又介紹了馬鈞的哪些革新和發(fā)明？這些革新和發(fā)明體現(xiàn)了馬鈞的什么精神？生:表現(xiàn)了馬鈞善于觀察，刻苦鉆研，不怕困難,勇于實踐，發(fā)明創(chuàng)新，造福人類的寶貴的科學(xué)精神。師：學(xué)習(xí)研討文章七至九段：根據(jù)文段概括眾人對馬鈞的發(fā)明創(chuàng)造的不同態(tài)度.生：裴先生:以表面看人，不重實踐檢驗,空談理論。生：安鄉(xiāng)侯:虛心接受意見.生：武安侯：不重視，也不去考驗制作。生:傅玄：講求實際，注重實效；認(rèn)為執(zhí)政者不應(yīng)隨意聽信人言，應(yīng)給機會讓人才去實踐展示。3.師：馬鈞的革新和發(fā)明在當(dāng)時為什么得不到重視？生:歷史上的封建統(tǒng)治者多數(shù)輕視科學(xué)技術(shù)，對于掌握科學(xué)技術(shù)的人，史書上連一個完整的傳記也沒有。幸虧南朝裴松之在注《三國志》時摘引了一些我國古代機械大師馬鈞的故事，才讓我們知道一些古代卓越的科學(xué)家發(fā)明成就.馬鈞，天下莫不服其工巧，馬鈞在手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事等方面有很多發(fā)明創(chuàng)造，是三國時代最優(yōu)秀的機械制造家，就是在我國古代幾千年的歷史當(dāng)中也不多見，堪稱一代機械大師，然而執(zhí)政者“用人不當(dāng)其才”,由于封建統(tǒng)治階級腐敗沒落，馬鈞的許多發(fā)明創(chuàng)造沒有得到重視,也沒能制造和推廣.他的一生，從少年到老年，一直不得志，雖然他曾做過給事中官，但他的工作仍然受到阻撓和蔑視，技巧一直未得到順利發(fā)展的機會。盡管文學(xué)家傅玄曾幾次在魏國貴族安鄉(xiāng)侯曹義、武安侯曹爽那里推薦他，也還是沒有受到重視.傅玄對此感慨頗深地說:“馬先生的巧，雖古時的公輸般（魯班）、墨翟以及近代的張衡，也比不過,但公輸般和墨翟都能見用于時，張衡和馬鈞的一生卻不能發(fā)揮其長，真是最可痛心的事."傅玄的話道出了在封建社會里多少發(fā)明家被埋沒了的事實。其云“虛爭空言,不如試之易效也”,所指亦不僅在為政,更著眼于經(jīng)濟與技術(shù)。在古代社會，尤其在崇尚虛無放誕之論的晉世,傅玄的講求實際、注重實效，是難能可貴