人教版九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教案

課題2二氧化碳制取的研究教學目標【知識與技能】1.了解實驗室中制取CO2的反應原理。2.了解實驗室中制取氣體的思路和方法?！具^程與方法】掌握實驗室制取二氧化碳的原理和裝置，與氧氣的實驗室制法相比較，提升對知識的歸納、遷移、運用的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】從設計裝置和制取氣體的過程中獲取成就感，進一步增強學習化學的自信心。教學重難點【教學重點】1.藥品選用、發(fā)生裝置和收集裝置的設計選擇、操作步驟順序。2.二氧化碳的檢驗、驗滿。3.二氧化碳和氧氣制取實驗及相關性質的比較?！窘虒W難點】探究實驗室中制取CO2的裝置，并制取CO2。教學過程實驗室制取二氧化碳一、反應原理[引言]在第二單元制取過O2，今天再來探究制備CO2。[活動探究]實驗室制取CO2的原理?？晒┻x擇的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸鈉(Na2CO3)、稀鹽酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)?？晒┻x擇的儀器：小試管、藥匙。探究方法：步驟現(xiàn)象結論：______________。[學生活動][交流](教師適當指導)石灰石與HCl反應速度適中；CaCO3與H2SO4反應難于進行；Na2CO3與酸反應瞬間結束，不便收集。所以實驗室制取CO2選擇石灰石與稀鹽酸反應。[講解]碳酸鈣與鹽酸反應：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3。碳酸很不穩(wěn)定易分解生成CO2和H2O，所以總反應為：CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O。[板書]一、反應原理CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O[活動與探究]二、二氧化碳和氧氣實驗室制法的比較反應物的狀態(tài)反應條件氣體密度比空氣的大或小是否溶于水是否與水反應二氧化碳氧氣根據(jù)上述比較，分析制取二氧化碳和氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置各有什么不同。試設計制取二氧化碳的裝置，并與同學討論、交流，分析各自設計的裝置的優(yōu)缺點。以下儀器可供設計制取二氧化碳的裝置時選擇，你也可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。[學生活動](以組為單位進行探究)[教師指導]若使用下圖裝置應注意：事先將固體加入錐形瓶中，長頸漏斗的作用是加入液體，長頸漏斗應伸入反應液面以下，導管不應伸入反應液面以下，應剛露出膠塞為宜。[討論交流]討論上述注意事項的原因，組與組之間討論交流各自裝置的優(yōu)缺點。[師生活動]各組修改自己的裝置，教師審查。[設問]如何利用所設計的裝置制一瓶CO2氣體，需要哪些步驟?[學生討論][總結并板書]二、制取CO2的步驟1.檢查裝置的氣密性；2.加入藥品；3.制取收集氣體。三、發(fā)生裝置和收集裝置[引入]在學習了實驗室制取氧氣的實驗后，我們知道了制取一種氣體，實驗裝置由發(fā)生裝置和收集裝置兩部分組成。 1.發(fā)生裝置：實驗室制取二氧化碳是固體與液體反應，不需加熱，因此可任意選擇下列發(fā)生裝置。2.收集裝置：二氧化碳溶于水，所以不能用排水法收集；其密度比空氣大，所以只能采用向上排空氣法收集。四、檢驗和驗滿1.檢驗：通入澄清石灰水，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳。2.驗滿：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明CO2氣體已集滿。收集滿二氧化碳氣體的集氣瓶要用玻璃片蓋住并正放在桌面上。板書設計課題2二氧化碳制取的研究一、反應原理CaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2O二、制取CO2的步驟1.檢查裝置的氣密性；2.加入藥品；3.制取收集氣體。三、發(fā)生裝置和收集裝置1.發(fā)生裝置2.收集裝置四、檢驗和驗滿1.檢驗：通入澄清石灰水，石灰