（3）人口遷徙、文化交融與認(rèn)同單元檢測卷（B卷） 高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修三文化交流與傳播+

人口遷徙、文化交融與認(rèn)同—高二歷史人教統(tǒng)編版選擇性必修3單元檢測卷（B卷）一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.魏晉時期，內(nèi)遷黃河流域較久的少數(shù)民族大多不再以異族自居，如拓跋鮮卑說自己是黃帝之子昌意的后裔，羌人認(rèn)為祖先是有虞氏，匈奴鐵弗部也自稱系大禹的嫡脈相傳。這反映出（)A.華夏認(rèn)同觀念增強 B.社會矛盾趨向于緩和C.中原文化長期領(lǐng)先 D.少數(shù)民族溯清了族源2.公元3至5世紀(jì)，日耳曼各部族不斷南遷，在滅亡西羅馬帝國后建立了一系列國家，在日耳曼因素和羅馬因素的雙重作用下，逐漸形成了中古西歐以經(jīng)院哲學(xué)、騎士文學(xué)和市民文學(xué)為主要內(nèi)容的文化。這表明，日耳曼人的遷徙（)A.推動了區(qū)域文明的發(fā)展與轉(zhuǎn)型 B.摧毀了古羅馬帝國的文化C.阻礙了歐洲農(nóng)耕文明歷史進(jìn)程 D.確立了歐洲文化優(yōu)勢地位3.下圖是日耳曼人遷徙過程中建立的諸多王國的示意圖（部分），據(jù)此可以推知，日耳曼人的遷徙（)A.開啟了希臘化時代的到來 B.推動了歐洲民族國家的形成C.促進(jìn)了區(qū)域文化交融認(rèn)同 D.征服了古代羅馬帝國的文化4.約在1世紀(jì)，匈奴人開始遷徙，從而導(dǎo)致了一場延續(xù)數(shù)百年、波及亞歐大陸廣大地域的民族大遷徙。這一遷徙的主要方向，一是西進(jìn)，二是南下。在西方，這一遷徙浪潮（)A.是西羅馬帝國滅亡的根本原因 B.促成了日耳曼諸國的建立C.加快了封建制度瓦解的進(jìn)程 D.使赫梯人掌握了馬拉戰(zhàn)車技術(shù)5.“民族大遷徙不是簡單的民族住地的變化，而是日耳曼人各部落集團對奴隸制羅馬帝國的武力征服。在這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明，兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度。”這段材料旨在說明（)A.羅馬帝國滅亡標(biāo)志著西歐進(jìn)入封建社會時期B.中古時期確立了日耳曼人在歐洲的統(tǒng)治C.西歐封建制度既有羅馬帝國特征又有日耳曼人傳統(tǒng)D.封建社會時期的西歐保留了農(nóng)奴制6.讀如表。下列各項中對19世紀(jì)出國契約華工人數(shù)變化的原因分析，正確的有（)1801—1875年出國契約華工人數(shù)估算表（部分）單位：人國家／地區(qū)1801—1850年1851—1875年共計人數(shù)年均人數(shù)共計人數(shù)年均人數(shù)美洲60000120053500021000美國180003601600006400澳大利亞和新西蘭10000200600002400①清政府被迫允許列強招募華工出國②澳大利亞發(fā)現(xiàn)金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展③歐洲人入侵和傳染病的流行造成美洲和大洋洲原住民銳減④英美等國陸續(xù)頒布禁止奴隸貿(mào)易的法令，黑奴貿(mào)易受到限制A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.1800年以前，（到美洲的）白人移民中只有不到1/3是自己籌措路費的，那些實際為移民付款的人感興趣的是利用移民的勞動創(chuàng)造輸出。而美洲商品輸出的增多，在無形中又降低了其他地區(qū)的人遷往美洲的移民費用。據(jù)此可知，當(dāng)時（)A.殖民地的開發(fā)具有深刻的經(jīng)濟動因 B.商貿(mào)活動是殖民美洲最主要的方式C.勞動力緊缺制約了美洲的經(jīng)濟發(fā)展 D.移民費用是殖民擴張的一大障礙8.根據(jù)西班牙在美洲殖民地頒布的法規(guī)，從1526年起，非洲奴隸能夠通過向主人支付錢款的方式獲得自由。他們通過和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能確保后代獲得自由。上述規(guī)定（)A.傳播了啟蒙思想的原則 B.推動了種植園經(jīng)濟的興起C.便利了美洲族群的融合 D.抑制了當(dāng)?shù)卦∶竦陌l(fā)展9.1500年到1850年，大量的歐洲人和非洲人移入美洲，而印第安人口因為病菌侵害減少了95%。美洲從純粹的黃種人的大陸，變成世界上種族成分最混雜的地區(qū)。美洲人種構(gòu)成發(fā)生變化的根源在于（)A.歐洲的殖民擴張與掠奪 B.病毒細(xì)菌對土著的侵害C.各洲人口大量移民遷入 D.不同文明的交流與沖突10.新航路開辟后，歐洲白人移民美洲，歐洲大陸的牲畜、水果被引入美洲。美洲特產(chǎn)流入世界各地，歐洲人也將疾病的病原體帶入美洲和大洋洲。上述現(xiàn)象說明（)A.殖民擴張導(dǎo)致世界人口銳減 B.世界聯(lián)系加強推動國際合作C.國際交流急劇增加各國壓力 D.世界移民拴緊人類共同命運11.據(jù)聯(lián)合國難民署統(tǒng)計，1975年難民輸出排名前十的均是亞非國家，且難民輸出量無一超過百萬；1995年難民輸出排名前十的國家中出現(xiàn)了歐洲國家，2015年則出現(xiàn)了南美洲國家，且這兩個年份均出現(xiàn)了兩個及以上難民輸出超過百萬人的國家。由此可推知（)A.難民治理亟須加強國際合作 B.解決難民問題缺乏法治環(huán)境C.聯(lián)合國未履行難民安置責(zé)任 D.亞非國家經(jīng)濟韌性有所增強12.當(dāng)前在美國社會頗受關(guān)注的移民收緊趨勢，其深層的社會原因是自1965年移民法實施以來，亞洲和拉丁美洲持續(xù)地大規(guī)模移民后，美國社會面臨結(jié)構(gòu)性困境，美國社會多樣性快速發(fā)育，政府及社會應(yīng)對不力，導(dǎo)致社會矛盾突出。這一趨勢表明美國（)A.移民以亞洲和拉丁美洲最多 B.移民政策具有務(wù)實性和利己性C.政府對移民的控制有所放松 D.移民文化形成多元一體的特征13.二戰(zhàn)后，為了解決戰(zhàn)爭遺留的難民問題，1947年聯(lián)合國成立了“國際難民組織”。1950年聯(lián)合國成立“難民署”，負(fù)責(zé)實施各項難民援助方案。1951年和1966年聯(lián)合國通過的《關(guān)于難民地位的公約》和《關(guān)于難民地位的議定書》，成為國際社會處理難民問題的法律依據(jù)。這反映了（)A.人類的生存環(huán)境日益惡化 B.難民問題仍是人類面臨的重大課題C.國際社會對難民問題的重視 D.世界和平受到恐怖主義的嚴(yán)重威脅14.1917年，美國國會通過一項對移民進(jìn)行文化測驗的法案。雷蒙德·埃文斯就此事創(chuàng)作了漫畫《美國城墻》（見下圖）。該漫畫反映出（)A.美國存在排外主義傾向 B.歐亞移民的文化水平較為落后C.移民涌入阻礙美國發(fā)展 D.美國科技落后急需高科技人才15.有學(xué)者研究美國外來移民地位后總結(jié)：1789—1880年，移民是備受歡迎的財富；1880—1924年，移民逐漸被看作是“威脅”而加以限制；1924—1943年，移民在美國國家利益中的地位跌入谷底；1943—1965年，美國歡迎符合其國家利益的移民入境。這一變化說明（)A.世界形勢的變化影響了移民走向 B.外來移民是國家崛起的重要力量C.社會環(huán)境影響著外來移民的地位 D.社會發(fā)展程度導(dǎo)致移民數(shù)量變化16.20世紀(jì)六十年代，日本、新加坡等大多數(shù)學(xué)者，都認(rèn)為儒學(xué)是一種人文主義而不是技術(shù)，是與飛速發(fā)展的現(xiàn)代化互不相容的。然而，到20世紀(jì)七十年代，這些學(xué)者認(rèn)識到，對公司的忠誠，集體環(huán)境內(nèi)的協(xié)調(diào)與合作，這些因素對東亞很多地區(qū)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。對此理解正確的是（)A.亞洲模式的發(fā)展與歐洲模式有相似之處B.東亞地區(qū)發(fā)展主要因素是內(nèi)部團結(jié)一致C.日本、新加坡善于吸收外來的先進(jìn)文化D.亞洲許多國家發(fā)展離不開儒家文化助力二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，回答問題。（14分）材料一人口遷移是指人口居住地（空間位置）永久性（半年或一年以上）的改變。就中國而言，從古至今的人口遷移時常伴隨著政治、經(jīng)濟的動蕩，其規(guī)模也大小不一。材料二自1840年鴉片戰(zhàn)爭到1911年辛亥革命，是近代東北地區(qū)人口增長的初始階段。清乾隆、嘉慶年間，人口快速增加，加之連年的自然災(zāi)害，致使關(guān)內(nèi)災(zāi)民流離失所。至咸豐、同治年間，不得已改乾嘉時期的“封禁”為“弛禁”，允許關(guān)內(nèi)災(zāi)民到東北謀生。這一時期沙俄發(fā)動對東北地區(qū)的入侵，簽訂了中俄《璦琿條約》，侵占了我國東北的大片疆土，使清政府感受到了前所未有的危機，也促使其加快了移民實邊、抵御外侵政策的出臺。到19世紀(jì)70年代末期，清政府下令取消了禁止?jié)h人移居?xùn)|北的所有法令，更于光緒六年（1880年）頒布了放荒、免稅及補助的一系列法令，鼓勵關(guān)內(nèi)人民到東北墾荒。自乾隆以來在東北地區(qū)實施了近二百年的封禁政策終于被徹底解除?！幾詤擒娡跹訕s《近代關(guān)內(nèi)人口遷移對東北社會發(fā)展的影響研究》（1）根據(jù)材料一，概括中國古代人口遷移的主要趨勢。（4分）（2）根據(jù)材料二，簡析東北地區(qū)封禁政策徹底解除的原因。（4分）（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國古代和近代人口遷移產(chǎn)生的積極影響。（6分）18.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一：據(jù)統(tǒng)計，19世紀(jì)40年代，新（新加坡）馬（馬來亞）地區(qū)的華僑約為4萬人，1911年，英屬馬來亞華僑總數(shù)為916600人，其中新加坡華僑為222655人。19世紀(jì)后期，曾游歷南洋的洋務(wù)派智囊馬建忠記載：“埠（檳城）中督理瑪·馬克謂，本埠殷商，盡系華民”。同治年的《游歷筆記》載，“新加坡華人皆閩廣人，善貿(mào)易，紳商富戶甚多。其中華街，大小店鋪、廟宇、會館、戲園、酒樓、茶店成備其間，閩人十之七，廣人十之二三?！睓壚茙Z、新加坡先后成為南洋華工的集散地。新馬地區(qū)經(jīng)濟的骨干行業(yè)采錫和樹膠，所用幾乎全是華僑勞工?！幾郧f國土《鴉片戰(zhàn)爭后東南亞華僑的人口結(jié)構(gòu)》材料二：20世紀(jì)70年代末，新加坡政府推廣儒家倫理運動。政府規(guī)定自1984年始，在中學(xué)三、四年級的德育課程中增設(shè)儒家倫理課程。此后，還邀請海外一些著名儒學(xué)專家訪問新加坡，在政府新聞界的協(xié)助下舉行專題討論與演講。新加坡社會各界也都很重視對儒家文化的研究和弘揚。華人社團組織，如南洋學(xué)會、亞洲研究會、中華總商會等，在這一過程中都極為活躍。新加坡華人從原先全面認(rèn)同西方文化，逐漸轉(zhuǎn)向認(rèn)同糅合馬來文化、印度文化精華部分的儒家文化。——摘編自王付兵《二戰(zhàn)后東南亞華僑華人認(rèn)同的變化》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說明近代新馬地區(qū)華僑數(shù)量快速增長的背景。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出新加坡政府獨立后文化建設(shè)的影響。（6分）19.閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一：德國帝國主義在政治上的代表人物是德皇威廉二世。人們往往把1890—1918年的德國稱為“威廉時代”，因為這個時代貫徹一種“威廉主義”的方針政策。威廉二世執(zhí)掌國政后不久便開始執(zhí)行一條“新路線”，即“世界政策”?！笆澜缯摺钡囊c就是殖民主義和海軍主義政策。威廉二世得意地解釋他的“世界政策”就是向海外擴展殖民地，掌握制海權(quán)，爭霸世界：“德國的未來在海上”，“定叫海神手中的三叉戟（即制海權(quán)）掌握在我們手中”。德國從“大陸政策”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆澜缯摺?，是由于德國工業(yè)的起飛加劇了帝國主義國家間經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，德國要求重新瓜分世界市場和殖民地。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，德國帝國主義向外擴張的矛頭主要指向北非、亞洲（中國）、巴爾干和土耳其?！幾远〗ê搿兜聡ㄊ贰凡牧隙?0世紀(jì)以來，德國哥廷根大學(xué)被譽為“數(shù)學(xué)的麥加”，每年都有大批高水平數(shù)學(xué)博士畢業(yè)。但是，即使如約翰·馮·諾伊曼這樣已在集合論方面小有名聲的科學(xué)才俊，也只能充當(dāng)漢堡大學(xué)數(shù)學(xué)系的編外講師。20世紀(jì)30年代，上述形勢更趨嚴(yán)峻。1933年4月，德國頒布了《重設(shè)公職人員法》。截至1935年年底，已有44名德國數(shù)學(xué)家被迫離職，其中以猶太學(xué)者居多。同年5月，美國洛克菲勒基金會成立援助德國流亡學(xué)者緊急委員會，優(yōu)先營救德國數(shù)學(xué)家難民，并通過美國數(shù)學(xué)學(xué)會將他們迅速安排到大學(xué)里的研究崗位。1935年后，迫于美國本土數(shù)學(xué)家的壓力，基金會和數(shù)學(xué)學(xué)會的營救速度放緩，往往只能營救一流水平的數(shù)學(xué)家。1941年年底，日本偷襲珍珠港后，應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要性成為共識。德國數(shù)學(xué)家?guī)炖试诩~約大學(xué)創(chuàng)辦了庫朗數(shù)學(xué)科學(xué)研究所，涵蓋了數(shù)學(xué)、力學(xué)、計算機、統(tǒng)計和概率論等研究方向，其研究團隊中成長出了9位美國國家科學(xué)院院士，彰顯了巨大的成效，研究所也被譽為“世界應(yīng)用數(shù)學(xué)分析之都”?！幾岳罟ふ妗?0世紀(jì)“世界數(shù)學(xué)研究中心”的洲際轉(zhuǎn)移》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，簡析德皇威廉二世積極推行“世界政策”的背景。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，對德國數(shù)學(xué)家移民美國的現(xiàn)象作出合理的解釋。（8分）20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一：1918481871—189223%是熟練工人，1871的熟練技師塞繆爾1789——摘編自《191920235093%是熟練工人，85%的人1444——摘編自世界人口網(wǎng)《美國人口》（119（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明外來移民給美國社會發(fā)展帶來的影響。（6分）

答案以及解析1.答案：A解析：由材料中內(nèi)遷黃河流域較久的少數(shù)民族大多不再以異族自居，而自詡炎黃子孫、五帝后裔可知，這一時期華夏認(rèn)同觀念增強，故選A項；C項“長期領(lǐng)先”在材料中未體現(xiàn)，故排除；B、D兩項不符合史實，故排除。2.答案：A解析：A.根據(jù)材料“在日耳曼因素和羅馬因素的雙重作用下，逐漸形成了中古西歐以經(jīng)院哲學(xué)、騎士文學(xué)和市民文學(xué)為主要內(nèi)容的文化”，可知日耳曼人的遷徙推動了區(qū)域文明的發(fā)展與轉(zhuǎn)型，故A選項正確；B.日耳曼人的遷徙并未摧毀了古羅馬帝國的文化，故B選項錯誤；C.日耳曼人的遷徙并沒有阻礙了歐洲農(nóng)耕文明歷史進(jìn)程，故C選項錯誤；D.材料未涉及歐洲與其他地區(qū)文化的對比，不能說明確立了歐洲文化優(yōu)勢地位，故D選項錯誤。3.答案：C解析：根據(jù)材料“日耳曼人遷徙過程中建立的諸多王國”，結(jié)合所學(xué)可知日耳曼人在由北向南的遷徙的過程中，各個區(qū)域間的文化相互碰撞，促進(jìn)了區(qū)域文化的交融與認(rèn)同，C項正確。亞歷山大東征被稱為希臘化時代，排除A項；歐洲民族國家是在中世紀(jì)后期逐漸出現(xiàn)的，西羅馬帝國滅亡，日耳曼民族南下后，建立了法蘭克王國等封建國家，二者時間不符，排除B項；該遷徙并沒有征服古代羅馬帝國的文化，而是吸收融合了羅馬文化，排除D項。4.答案：B解析：據(jù)所學(xué)可知，匈奴人西遷促進(jìn)了歐洲西羅馬帝國的衰落，為日耳曼諸國的建立提供了機會，B項正確；這一遷徙浪潮是西羅馬帝國滅亡的主要因素之一，但并非根本原因，排除A項；這一遷徙浪潮促進(jìn)了歐洲封建制度的產(chǎn)生與發(fā)展，而不是“加快了封建制度瓦解的進(jìn)程”，排除C項；遠(yuǎn)在這之前赫梯人便已掌握馬拉戰(zhàn)車的技術(shù)，D項排除。5.答案：C解析：根據(jù)題干中的“這種征服的基礎(chǔ)上使羅馬與日耳曼兩種文明、兩種制度和兩大民族結(jié)合起來，逐漸形成了西歐的封建制度”可得出，西歐封建制度的形成受到羅馬文明的影響以及保留有日耳曼的特征，故C項正確。西羅馬帝國滅亡標(biāo)志著西歐進(jìn)入封建社會時期，而不是羅馬帝國滅亡，排除A項。材料沒有體現(xiàn)出日耳曼人在中古時期統(tǒng)治歐洲，排除B項。材料沒有體現(xiàn)農(nóng)奴制的保留，排除D項。故選：C。6.答案：B解析：據(jù)材料“下列各項中對19世紀(jì)出國契約華工人數(shù)變化的原因分析”并結(jié)合所學(xué)可知，1860年英法與清政府簽訂《北京條約》中規(guī)定，允許華工出國，①正確；1851年，人們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了金礦，采礦業(yè)迅速發(fā)展起來，需要大量勞動力，②正確；由于新航路開辟，歐洲人入侵和傳染病的流行造成美洲和大洋洲原住民銳減，殖民者進(jìn)行“販奴貿(mào)易”，此時華工并未出國，③與材料無關(guān)；由于工業(yè)革命的開展，歐美殖民者需要非洲市場，加之黑人的反抗，英美等國陸續(xù)頒布禁止奴隸貿(mào)易的法令，黑奴貿(mào)易受到限制，④正確。B項正確。排除A、C、D項。故選B項。7.答案：A解析：歐洲白人移民美洲的目的在于掠奪和殖民擴張，新興階層介入移民領(lǐng)域加速了勞動力向美洲流動，促進(jìn)了美洲的開發(fā)，反映出殖民地的開發(fā)具有深刻的經(jīng)濟動因，故選A項。歐洲國家早期殖民美洲的主要方式是野蠻的殖民掠奪，排除B項。8.答案：C解析：A項，材料中西班牙政府以有條件的方式允許奴隸獲得自由，不符合啟蒙運動所強調(diào)的天賦人權(quán)、自由平等的思想。故A項錯誤。B項，種植園經(jīng)濟是伴隨著歐洲殖民主義者確立起對美洲的殖民統(tǒng)治而建立起來的。故B項錯誤。C項，據(jù)材料“非洲奴隸能夠通過向主人支付錢款的方式獲得自由”“他們通過和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能確保后代獲得自由”可知西班牙政府放開了印第安女性與當(dāng)?shù)匕兹送ɑ榈南拗疲膭钆`通過金錢贖買和通婚的方式獲得自由，有利于促進(jìn)不同族群在美洲地區(qū)的融合。故C項正確。D項，允許印第安人通過通婚的方式獲得自由，有利于當(dāng)?shù)赜〉诎苍∶竦陌l(fā)展。故D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為C。9.答案：A解析：根據(jù)材料可知，在歐洲殖民美洲過程中，歐洲人和非洲人遷入，印第安人銳減，所以美洲人種混雜，A項正確；病毒細(xì)菌對土著的侵害和各洲人口大量移民遷入只屬于其中部分原因，不屬于根本原因，排除BC項；美洲人種構(gòu)成發(fā)生變化的根源在于歐洲的殖民擴張與掠奪，D項與材料無關(guān)，排除D項。故選A項。10.答案：D解析：不論是材料前面的物種交流使世界不同地區(qū)共同受益，還是材料后面“疾病的病原體”的傳播使世界不同地區(qū)面臨共同風(fēng)險，都能體現(xiàn)移民使人類的命運更加緊密地拴在了一起，故選D項；殖民擴張客觀上推動高產(chǎn)作物的傳播與世界物種交流，實際上使得世界糧食產(chǎn)量增加，世界人口增多，故排除A項；材料并沒有體現(xiàn)國際合作，故排除B項；“急劇增加各國壓力”過于片面，其一西方殖民國家總體獲利，其二“交流”與“擴張”亦不能等同，不能籠統(tǒng)地講“交流”“急劇”增加“各國”壓力，故排除C項。11.答案：A解析：由材料可知，1975—2015年，難民輸出大國輸出的難民不僅在數(shù)量上出現(xiàn)了暴增，而且難民輸出大國的地域分布也呈現(xiàn)分散化趨勢，這表明難民問題已經(jīng)很難通過個別國際機構(gòu)、慈善組織以及區(qū)域性的國家集團加以解決，亟須加強國際合作，故選A項；結(jié)合所學(xué)知識可知，二戰(zhàn)后，聯(lián)合國便通過了多個專門針對難民問題的法律性文件，故排除B、C兩項；難民輸出大國中出現(xiàn)歐洲國家和南美洲國家，并不能說明亞非國家的難民問題因經(jīng)濟發(fā)展面有所緩解，故排除D項。12.答案：B解析：根據(jù)材料中“其深層的社會原因是自1965年移民法實施以來，亞洲和拉丁美洲持續(xù)地大規(guī)模移民后，美國社會面臨結(jié)構(gòu)性困境，……，導(dǎo)致社會矛盾突出”可知，美國面對移民融入困境而實行收緊政策，這說明了美國移民政策的務(wù)實性和利己性，B項正確；材料只提及亞洲和拉丁美洲持續(xù)地大規(guī)模移民，并沒有提及其他地區(qū)，未作對比，A項排除；材料強調(diào)美國實行移民收緊趨勢，不是放松，C項排除；亞洲和拉丁美洲等移民美國，形成了多元的移民文化，但沒有“一體”，D項排除。故選B項。13.答案：C解析：成立難民國際組織，實施難民救濟方案，制定處理難民問題的法律文件都表明國際社會對難民問題的重視，C項正確；與人類生存環(huán)境惡化無關(guān)，排除A項；題干強調(diào)的是國際社會對難民問題的態(tài)度和方法，B項與主旨不符，排除B項；D項恐怖主義與問題無關(guān)，排除D項。故選C項。14.答案：A解析：根據(jù)材料信息“文化測驗”“歡迎你們——假如你們能夠翻越的話”可知，美國移民政策帶有種族歧視和壓迫的痕跡，存在排外主義傾向，A項正確；材料未涉及歐亞移民的文化水平高低，排除B項；材料未體現(xiàn)移民涌入對美國的影響，且移民有利于改變美國族群和人口結(jié)構(gòu)，豐富美國的多元文化等，排除C項；美國科技并不落后，材料未體現(xiàn)美國對高科技人才的需求，排除D項。故選A項。15.答案：C解析：據(jù)題干可知，近代以來不同階段的美國的外來移民由歡迎到限制。結(jié)合所學(xué)可知，18世紀(jì)后期美國處于資本主義開發(fā)階段，19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，美國第二次工業(yè)革命開展時期，1924年到1943年，世界經(jīng)濟危機和第二次世界大戰(zhàn)期間，1943年到1965年，第二次世界大戰(zhàn)和冷戰(zhàn)期間，因此社會環(huán)境影響外來移民的地位，C項正確；材料反映不同階段的國內(nèi)外社會環(huán)境影響下的美國移民的變化，而不全是世界形勢的變化，排除A項；只有1789—1880年外來移民對美國發(fā)展起到重要作用，排除B項；材料只反映外來移民的地位，沒有涉及移民數(shù)量的變化，排除D項。故選C項。16.答案：D解析：據(jù)材料“對公司的忠誠，集體環(huán)境內(nèi)的協(xié)調(diào)與合作，這些因素對東亞很多地區(qū)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)”可知，儒家文化對現(xiàn)代東亞地區(qū)的發(fā)展有一定的精神影響，故選D項：材料僅涉及了亞洲的發(fā)展，沒有涉及歐洲模式，不能說明二者關(guān)系，排除A項；材料主旨是儒家文化對亞洲發(fā)展的影響，而非只是內(nèi)部團結(jié)的影響，排除B項；據(jù)所學(xué)可知，日本、新加坡都屬于儒家文化圈，并非吸收先進(jìn)文化，排除C項。17.答案：（1）主要趨勢：明清之前北方游牧民族往中原遷，中原人口向長江流域和珠江流域遷（由北向南遷徙）；明清時期主要由中東部向西部遷徙。（2）原因：關(guān)內(nèi)人地矛盾日益尖銳；自然災(zāi)害頻發(fā)；抵御西方列強侵略，維護(hù)國家主權(quán)的需要；中國陷入半殖民地半封建社會，社會動蕩不安。（3）積極影響：促進(jìn)了中華民族的大融合，有利于國家統(tǒng)一；有助于各民族之間的經(jīng)濟、文化交流；促進(jìn)了江南和西北、東北地區(qū)的開發(fā)，推動遷入地的經(jīng)濟發(fā)展；有利于緩解遷出地的人地矛盾。18.答案：（1）背景：明清以來，東南沿海居民為了謀生有下南洋的傳統(tǒng)；英國殖民者開發(fā)馬來半島，需要大量勞動力；19世紀(jì)中葉后，清政府被迫允許列強在中國招募華工出國；晚清社會危機日益嚴(yán)重，東南沿海的百姓生活艱難；華僑開發(fā)南洋，推動新馬地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展對中國東南沿海百姓產(chǎn)生吸引力。（2）影響：增強了社會凝聚力；提升人口的素質(zhì)；為新加坡經(jīng)濟高速發(fā)展（實現(xiàn)工業(yè)化）創(chuàng)造了有利條件；探索出了一條適合國情的發(fā)展道路；有利于新加坡擴大國際合作；推動與中國的經(jīng)濟文化交流。解析：第（1）問，關(guān)于“背景”，依據(jù)材料一信息：“19世紀(jì)40年代”“華僑約為4萬人”“英屬馬來亞”“本埠殷商，盡系華民”“善貿(mào)易，紳商富戶甚多”“南洋華工的集散地”“采錫和樹膠”“幾乎全是華僑勞工”等，結(jié)合中外近代史的相關(guān)知識，即可從殖民開發(fā)、華工出國、晚清危機、歷史淵源等方面進(jìn)行說明。第（2）問，關(guān)于“影響”，結(jié)合世界現(xiàn)代史的相關(guān)知識，即可從新加坡社會、經(jīng)濟、外交等方面“作答”。19.答案：（1）背景：德意志統(tǒng)一完成；“威廉主義”政策出現(xiàn)；第二次工業(yè)革命在德國迅猛發(fā)展；德國步入帝國主義階段；德國經(jīng)濟實力超過英法；英法等老牌資本主義國家建立起龐大殖民帝國；帝國主義各國經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡加劇。（2）解釋：德國數(shù)學(xué)研究人才濟濟，就業(yè)競爭激烈；經(jīng)濟大危機加劇失業(yè)風(fēng)險；德國法西斯驅(qū)逐猶太籍?dāng)?shù)學(xué)家；美國對知識移民采取優(yōu)待策略。解析：（1）背景：結(jié)合所學(xué)知識可知，德意志在1871年實現(xiàn)統(tǒng)一；根據(jù)材料“人們往往把1890—1918年的德國稱為‘威廉時代’，因為這個時代貫徹一種‘威廉主義’的方針政策?！笨芍?，“威廉主義”政策出現(xiàn)；根據(jù)材料“德國從‘大陸政策’轉(zhuǎn)變?yōu)椤澜缯摺?，是由于德國工業(yè)的起飛加劇了帝國主義國家間經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，德國要求重新瓜分世界市場和殖民地。”結(jié)合所學(xué)知識可知，第二次工業(yè)革命在德國迅猛發(fā)展，德國步入帝國主義階段，德國經(jīng)濟實力超過英法；結(jié)合所學(xué)知識可知，英法等老牌資本主義國家建立起龐大殖民帝國，帝國主義各國經(jīng)濟政治發(fā)展的不平衡加劇等。（2）根據(jù)材料“20世紀(jì)以來，德國哥廷根大學(xué)被譽為‘?dāng)?shù)學(xué)的麥加’，每年都有大批高水平數(shù)學(xué)博士畢業(yè)。但是，即使如約翰·馮·諾伊曼這樣已在集合論方面小有名聲的科學(xué)才俊，也只能充當(dāng)漢堡大學(xué)數(shù)學(xué)系的編外講師。”可知，德國數(shù)學(xué)研究人才濟濟，就業(yè)競爭激烈