2022-2023學年山西省晉城市陽城縣九年級（上）期末化學試卷（含解析）

2022-2023學年山西省晉城市陽城縣九年級（上）期末化學試卷

1.2022年，歷時90天的氣象干旱，致使長江以南特旱面積已經達到了50.3萬平方公里。嚴

重旱情之下，我們更能體會到保護環(huán)境的重要性。我們要努力做到（）

A.加大圍湖造田B.限制林木種植C.防止水土流失D.興建牧場養(yǎng)殖

2.空氣是一種寶貴的資源。空氣中各種成分作為原料廣泛用于化工、煉鋼、石油加工、運

輸、電光源等領域。下列關于空氣的表述正確的是（）

A.人們曾把氧氣叫做“養(yǎng)氣”，這充分說明氧氣的重要性

B.氮氣具有廣泛用途，常用于航天和潛水

C.稀有氣體常用于氣割和氣焊

D.二氧化碳可用于航標燈、強照明燈、閃光燈、霓虹燈

3.化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。

下列實驗操作中正確的是（）

4.北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)（簡稱BDS）是中國自行研制的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)，珈

（Rb）原子鐘被稱為北斗衛(wèi)星的“心臟”，如圖為枷的一種粒子結構示意圖,

下列說法正確的是（）

A.枷屬于非金屬元素

B.該粒子核外有5個電子層

C.該粒子表示枷離子

D.氯化鋤的化學式為RbC%

5.碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。通過本學期的學習，化學學習小組的同學對這

兩種物質進行了梳理，以下結論正確的是（）

A.組成：C02,CO均是由碳元素和氧元素組成

B.性質：CO2、CO均難溶于水，密度都比空氣大

C.危害：cc>2會引起中毒，co會引起霧霾

D.用途：CO2可用于冷藏保鮮和冷藏運輸，CO可用于氣體肥料

6.三七是一種用于活血化瘀、治療外傷出血的藥材。《本草綱目》記載：“三七近時始出，

南人軍中，用為金瘡要藥，云有奇功”，三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5）。

下列關于田七氨酸說法正確的是（）

A.田七氨酸中含有五氧化二氮分子

B.田七氨酸由碳、氯、氧、氮四種元素組成

C.田七氨酸中碳元素的質量分數最大

D.田七氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質量比為5：8：2：5

7.植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水管—淀粉+氧氣，根據以上信息，得出的有關淀

粉的結論正確的是（）

A.只含碳、氫元素B.含有碳、氫、氧三種元素

C.含有碳，氫元素、可能含有氧元素D.無法確定

8.氫分子醫(yī)學是一項新興學科。富氫水是含有少量氫分子的水，飲用后氫分子與人體中壞

活性氧融合轉變?yōu)樗?，從人體最基礎的細胞層面修復系統(tǒng)功能，全面改善健康功能。下列關

于富氫水正確的是（）

A.富氫水說明氫氣易溶于水

B.富氫水中不含有水分子

C.富氫水不能溶解氧氣

D.富氫水進入人體后既有物理變化，又有化學變化

9.古代取火的方法有“木燧”（鉆木取火）、“金燧”（用銅制凹面鏡聚焦太陽能取火）和“石

燧”（撞擊固體產生火星取火）三種。下面是同學們在化學課上對三種取火方法的認識，正確

的是（）

A.“木燧”取火時木材變得焦黑發(fā)生了物理變化

B.“金燧”取火利用了銅鏡良好的導熱性

C.“石燧”取火時產生的火星提供了可燃物

D.三種方法的原理都是升溫到可燃物的著火點

10.模型可以形象幫助我們認識物質世界，用和“O”表示兩種不同的原子，下列

可能表示氧化物的是()

88cpi??

ii.央視節(jié)目《典籍里的中國》對古今交通出行、凈水方法、信息記錄等方

面進行了對比，展現(xiàn)了中國人民的智慧和中國的飛速發(fā)展。請運用化學知識,

解答下面小題的相關問題。

(1)交通出行。明朝末年從南昌到北京約需要半年時間，如今乘坐高鐵幾小

時就可以到達。制造高鐵使用的鋁合金的主要成分鋁是由(填“分子”“原子”“離

子”)構成的，金屬鋁單質中鋁的化合價為。

(2)凈水方法。明代《天工開物》一書記載了明研(KA1(SC)4)2?12H2O)凈水的事實，明研中鉀

離子的符號是。如今使用高鐵酸鉀(KzFeOJ不僅能凈水，還能消毒，其中涉及的化

學方程式為4K2FeC)4+10X=4Fe(0H)3I+8K0H+3O2T,則X的化學式為。

(3)信息記錄。古代信息記錄用墨書寫的典籍能保存至今不變色，其原因是。如今可

將信息存儲在芯片上，芯片中含有的硅元素在元素周期表中如圖所示，你能獲取的信息是

12.2022年11月29日23時08分，神舟十五號載人飛船順利起飛，護送航天員費俊龍、鄧清

明、張陸進入太空。11月30日7時33分，翹盼已久的神舟十四號航天員乘組順利打開“家門”，

熱情歡迎遠道而來的親人入駐“天宮”。標志著我國航天科技進入了新的發(fā)展階段。請利用

所學化學知識分析解決下列問題：

(1)運載火箭使用液氫和液氧作助推劑，利用液氧(填“可燃”或“支持燃燒”)的性

質。其中液氫燃燒的化學方程式為。

(2)為保護宇航員的生命安全，“環(huán)控生保系統(tǒng)”向艙內輸送可供呼吸的氣體是。

13.空氣是寶貴的自然資源，如圖是以空氣為原料合成尿素［CO(NH2)2］的簡易流程。分

析流程，回答問題。

(1)上述流程中，工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氮氣,利用了物質的(填“物理”或“化學”)

性質。

(2)合成塔①中的基本反應類型為。

(3)根據表中物質的沸點判斷，要將合成塔中①的N&與電、5分離開來，溫度應該控制在

______之間。

物質NH

H2N2O23

沸點-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃

(4)寫出合成塔②發(fā)生反應的化學方程式

(5)上述流程中可循環(huán)利用的物質為。

14.閱讀

海水淡化“新助手”膜蒸儲是一種很有前途的低碳、低成本、可持續(xù)的海水淡化技術，它利

用熱量驅動水蒸氣通過多孔疏水膜，從而獲得清潔、新鮮的水。目前常用的各種高分子聚合

膜，通量普遍偏低，淡水產量不高。

2021年，國內外兩支科研團隊聯(lián)合研制了一種超高通量納米多孔石墨烯膜的新工藝。并測試

了膜的性能。

利用如圖所示裝置淡化海水，水箱中的海水經陽光直射，被送入膜電池，在石墨烯的作用下

經冷卻得到淡水，根據測試數據，預計Im?膜每半天產生的淡水量。足夠滿足普通家庭的日

常用水需求。

這種神奇的膜是如何制造的呢？科學家利用了鋁在通電條件下與氧氣反應生成的具有多孔結

構的氧化鋁，將一種有機物涂在其表面，然后在80(TC高溫下及銀粉的催化作用下，將有機物

涂層轉化為超薄石墨烯層。石墨烯層形成的特殊間隙，阻止了液態(tài)水的傳輸，但允許水蒸氣

通過，所以能夠達到凈水的目的。

(1)海水淡化中太陽能的作用是提供驅動水蒸氣通過石墨烯膜。

(2)通過膜蒸館得到的水是(填''純凈物”或“混合物”)。向其中加入肥皂水，觀察

到的現(xiàn)象是。

(3)鋁在通電條件下與氧氣發(fā)生反應的化學方程式為。

(4)有機物轉化為石墨烯膜的過程前后，鍥粉的性質不發(fā)生改變。

(5)請根據材料，總結一條新型石墨烯膜淡化海水的優(yōu)點。

石墨烯膜電池

15.A-E是初中化學常見的五種物質，均含有同一種元素，它們

之間的關系如圖所示(“一”表示兩種物質之間可以相互發(fā)生反應,

“T”表示一種物質可以轉化為另一種物質，部分反應物和生成物

及反應條件已略去)，已知A和B是元素組成相同的兩種液體，D由三

種元素組成。

(1)A、B組成元素相同，但性質不同的原因是。

(2)C-E反應的化學方程式為oBtC反應的微觀實質是

(3)D和E反應的化學方程式為o

16.人類對火的認識經歷了漫長的歷程，早在200多萬年前，人類就使用火取暖、燒烤食物、

驅逐野獸。大約300多年前，人們對于燃燒的認識提出了“燃素說”。200多年前，法國化學

家拉瓦錫提出：燃燒是一種氧化反應?，F(xiàn)在，人們經過大量的實驗研究認為：燃燒是可燃物

與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應。本學期，我們通過學習對燃燒有了深入的

認識，請你設計實驗方案，驗證燃燒的一個條件。(溫馨提示：從①實驗器材②實驗操作③實

驗現(xiàn)象④實驗結論四個方面進行簡述。)

(1)實驗器材：。

(2)實驗操作：。

(3)實驗現(xiàn)象：。

(4)實驗結論：o

(5)實踐與應用：燃氣安全問題自始至終都是人們特別關注的問題，在一次社會實踐中，針對

“廚房天然氣泄漏，為防止爆炸應采取措施”問題調查問卷中，甲居民認為：立即打開排風

扇通風，并給燃氣公司打電話。乙居民認為：先關閉閥門，然后再打開門窗通風。你認為說

法不合理的是。(填“甲居民”或“乙居民”)，其理由是。

17.初識制氧器

氧氣是生命活動的必需氣體，也是工業(yè)生產不可缺少的重要原料，“制氧器”在生產生活中

的應用非常廣泛，如保健、急救、大型化工生產等都需要制氧。市售制氧器有兩種，一種是

便攜式制氧器，采用加壓液化氧氣或吸附劑吸附氧氣存儲。使用時勻速穩(wěn)定釋放氧氣，另一

種是化學制氧器。使用時通過試劑發(fā)生反應產生氧氣。小明拿家用的“氧立得”化學制氧器

與同學們進行了研究。

6密封蓋

加濕過濾倉反應倉

氧立得制氧器化學制氧器原理示意圖

圖1圖2

圖3

(1)從微觀角度解釋便攜式制氧器加壓液化儲存氧氣時的工作原理:

活動一：探究制氧原理

(2)請寫出一種制取氧氣的原理:o(用化學方程式表示)

活動二：探究化學制氧器的反應原理

氧立得復方制氧劑A劑：固體氧釋放劑

B劑：不溶于水的固體保證出氧速率穩(wěn)定

用法與用量：將A劑、B劑先后放入裝好水的氧立得制氧器反

應倉中，通過導管或鼻塞吸氧。

規(guī)格：A劑50g/包，B劑3g/包

【查閱資料】過碳酸鈉為白色顆粒。過碳酸鈉溶于水會分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好

的固體氧釋放劑。

【進行實驗】探究B劑的作用

(3)先把一包A劑放入一個潔凈的燒杯中，加水至完全溶解，觀察到無氣泡產生；向溶液中放

入一包B劑，立即有大量氣泡產生。待反應結束，將燒杯中剩余固體過濾、、干燥,

稱得固體質量為3g。小明認為B劑起催化作用。

【反思評價】

(4)同學們對小明的結論提出質疑，理由是o

(5)通過對制氧劑成分及性質的研究，保存該試劑時應注意：。

活動三：認識化學制氧器的結構

(6)根據圖示分析，制氧器的反應倉與實驗室制取氧氣哪種反應原理的發(fā)生裝置類似？

(7)反應倉產生的氧氣通過的加濕過濾倉與實驗化學制氧器原理示意圖室制取氧氣的哪種收

集方法類似？?

活動四：設計并制作制氧器

(8)請設計一款簡易制氧器，在方框中畫出，并標出關鍵部分信息。制作材料：試劑A、試劑B、

軟塑料瓶、軟管。

18.在一次課外實驗探究活動中，興趣學習小組的同學將一定量洗凈搞碎的雞蛋殼放入燒杯

中，然后加入一定量的稀鹽酸，立即用有澄清石灰水的玻璃片蓋住。觀察到,他們

推測雞蛋殼成分中可能含有碳酸鈣。充分反應后，稱量燒杯中的物質，發(fā)現(xiàn)反應后的物質總

質量減輕了2.2克(其它成分不與稀鹽酸反應)，請你幫助興趣小組的同學計算雞蛋殼中碳酸鈣

的質量。

答案和解析

I.【答案】C

【解析】解：A、加大圍湖造田，會破壞生態(tài)，污染環(huán)境，不符合題意；

B、限制林木種植，不利于保護環(huán)境，會導致環(huán)境污染，不符合題意；

C、防止水土流失，可以防止水土沙漠化，保護環(huán)境，符合題意；

D、興建牧場養(yǎng)殖，會破壞植被，污染環(huán)境，不符合題意。

故選：Co

根據已有的化學與環(huán)境保護的知識進行分析解答即可。

加強對化學與環(huán)境保護的知識的掌握是正確解答本題的關鍵。

2.【答案】A

【解析】解：A、氧氣具有助燃性，能供給呼吸，是一種非常重要的氣體，故A正確；

B、氮氣用途廣泛，如氮氣化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣，氧氣具有助燃性，可用于航天，氧氣

能供給呼吸，可用于潛水，故B錯誤；

C、稀有氣體化學性質穩(wěn)定，不能用于氣焊、氣割，氧氣具有助燃性，可用于氣焊、氣割，故C

錯誤；

D、稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可用于航標燈、強照明燈、閃光燈、霓虹燈，不是

二氧化碳，故D錯誤。

故選：Ao

A、根據、氧氣具有助燃性，能供給呼吸進行分析；

B、根據氮氣用途廣泛，如氮氣化學性質穩(wěn)定，可用作保護氣，氧氣具有助燃性進行分析；

C、根據稀有氣體化學性質穩(wěn)定，不能用于氣焊、氣割，氧氣具有助燃性進行分析：

D、根據稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光進行分析。

本題主要考查常見氣體的用途等，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進

行。

3.【答案】D

【解析】解：A、用酒精燈加熱試管中液體時，需要用酒精燈外焰加熱，且試管中液體的體積不

能超過試管總體積的三分之一，操作錯誤；

B、向試管中加粉末狀藥品操作為：先將試管平放，然后把盛有藥品的藥匙或紙槽伸入試管內送

到試管底部，最后將試管豎起來，操作錯誤；

C、用膠頭滴管向試管中滴加藥品時，應將滴管要懸在試管的上方，不能伸入試管中，也不能與

試管內壁接觸，操作錯誤；

D、檢查裝置氣密性的操作方法為：將導管的末端放入水中，用手捂住試管，觀察到導管末端有

氣泡冒出，若松開手后在導管的末端形成一段不下降的水柱，則證明裝置氣密性良好，操作正確。

故選：D。

A、根據用酒精燈加熱試管中液體時的正確操作進行分析；

B、根據向試管中加粉末狀藥品的正確操作進行分析；

C、根據膠頭滴管的正確使用方法進行分析；

D、根據檢查裝置氣密性的正確操作進行分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答

此類試題的關鍵。

4.【答案】B

【解析】解：A、鋤帶“車”旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。

B、由粒子結構示意圖可知，該粒子核外有5個電子層，故選項說法正確。

C、該粒子質子數=核外電子數=37,為鋤原子，故選項說法錯誤。

D、由粒子結構示意圖可知，最外層電子數為1,發(fā)生反應時易失去1個電子形成帶1個單位正電荷

的陽離子；化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一致，鋤元素顯+1價，氯元素顯示-1

價，氮化物的化學式為RbCl,故選項說法錯誤。

故選：Bo

原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的

電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若原子的最外層電子數為8,則為稀有氣體元素，屬于相

對穩(wěn)定結構；若最外層電子數多于4,在化學反應中易得電子，若最外層電子數少于4,在化學反

應中易失去電子。

本題難度不大，考查對原子結構示意圖及其意義的理解，明確原子結構示意圖中最外層電子數與

得失電子的關系是解題的關鍵。

5.【答案】A

【解析】解：A、CO2、CO均由碳元素和氧元素組成，故選項說法正確。

B、CO2能溶于水，CO難溶于水，二氧化碳密度比空氣大，一氧化碳密度比空氣略小，故選項說法

錯誤。

C、CO?會導致溫室效應，無毒但不供給呼吸；CO會污染空氣，不會引起霧霾，故選項說法錯誤。

D、固體CO2可升華時吸熱，可用于冷藏保鮮和冷藏運輸，CO不能用于氣體肥料，故選項說法錯誤。

故選：A。

A、根據CO?、CO的元素組成，進行分析判斷。

B、根據CO?、CO的物理性質，進行分析判斷。

C、根據二氧化碳和一氧化碳對環(huán)境的影響，進行分析判斷。

D、根據CO?、CO的用途，進行分析判斷。

本題難度不大，了解二氧化碳和一氧化碳的化學性質、物理性質和用途是正確解答本題的關鍵。

6.【答案】B

【解析】解：A、田七氨酸由田七氨酸分子構成，不含五氧化二氮分子，故A錯誤；

B、由化學式可知，田七氨酸由C、H、N、0四種元素組成，故B正確；

C、田七氨酸中C、H、N、0四種元素的質量比為：(12x5)：8：(14x2)：(16x5)=15：2：7：

20,故氧元素的質量分數最大，故C錯誤；

D、田七氨酸中C、H、N、0四種元素的質量比為：(12x5)：8：(14x2)：(16x5)=15：2：7：

20,故D錯誤。

故選：Bo

A、根據田七氨酸由田七氨酸分子構成進行分析。

B、根據物質由元素組成進行分析。

C、根據元素的質量比進行分析。

D、根據元素的質量比進行分析。

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決

問題的能力。

7.【答案】C

【解析】解：水和二氧化碳反應生成淀粉和氧氣，淀粉中的碳元素來自于二氧化碳，氫元素來自

于水，因此淀粉中含有碳元素、氫元素，可能含有氧元素。

故選：Co

化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，

是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。

化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這

是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。

8.【答案】D

【解析】解：A、富氫水是含有少量氫分子的水，不能說明氫氣易溶于水，氨氣難溶于水，故A

錯誤；

B、富氫水是含有少量氫分子的水，富氫水中含水分子，故B錯誤；

C、富氫水中含水，水能溶解氧氣，故C錯誤；

D、富氫水進入人體后，能溶解其它物質，該過程無新物質生成，屬于物理變化，能與人體中壞

活性氧融合轉變?yōu)樗?，有新物質生成，屬于化學變化，故D正確

故選：Do

A、根據富氫水是含有少量氫分子的水進行分析；

B、根據富氫水是含有少量氫分子的水進行分析；

C、根據富氫水中含水，水能溶解氧氣進行分析；

D、根據富氫水進入人體后，能溶解其它物質，該過程無新物質生成進行分析。

本題主要考查水的性質等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行。

9.【答案】D

【解析】解：A、“木燧”取火時木材變得焦黑，是因為有碳等新物質生成，屬于化學變化，故A

錯誤；

B、“金燧”取火利用了銅鏡反射光，聚集太陽能，故B錯誤；

C、“石燧”取火時產生的火星升溫溫度達到木頭的著火點，使其燃燒，故C錯誤；

D、三種方法的原理都是升溫到可燃物的著火點，使木條燃燒，故D正確。

故選：D。

A、根據有碳等新物質生成，屬于化學變化進行分析；

B、根據“金燧”取火利用了銅鏡反射光，聚集太陽能進行分析；

C、根據取火時產生的火星升溫溫度達到木頭的著火點進行分析；

D、根據三種方法的原理都是升溫到可燃物的著火點，使木條燃燒進行分析。

本題主要考查燃燒的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進

行。

10.【答案】C

【解析】解：氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種為氧元素的化合物0

A、該物質由分子構成，且其中只含有一種元素，則屬于單質，不可能為氧化物，故A錯；

B、該物質直接由原子構成，則屬于單質，不可能為氧化物，故B錯；

C、該物質由分子構成，且其中含有兩種元素，若其中一種為氧元素則可能為氧化物，故C正確：

D、該物質中含有兩種微粒，則屬于混合物，不可能為氧化物，故D錯。

故選：Co

本題考查氧化物的識別，根據氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素的化合物。

本題較簡單，主要從概念上來抓住判斷的關鍵點，兩個關鍵點缺一不可，要同時具備。

+

11.【答案】原子0KH20常溫下碳的化學性質不活潑硅原子的相對原子質量為28.09(合理

即可)

【解析】解：(1)金屬鋁是由鋁原子直接構成的；A1為單質，則A1的化合價為0價；

(2)一個鉀離子帶一個單位的正電荷，離子符號為K+；化學反應前后原子的種類和個數不發(fā)生變化,

反應前K、Fe、0、H的原子個數為8、4、16、0,反應后K、Fe、0、H的原子個數為8、4、26、20,則

X中含有1個0、2個H,化學式為電0;

(3)墨水中含有碳，碳常溫下化學性質穩(wěn)定，則用墨水書寫的典籍長時間不褪色；元素周期表中最

下方數字為相對原子質量，則可以得出Si的相對原子質量為28.09。

故答案為：(1)原子；0；

(2)K+；H20；

(3)常溫下碳的化學性質不活潑；硅原子的相對原子質量為28.09(合理即可)。

(1)根據金屬鋁是由鋁原子直接構成的，A1為單質進行分析；

(2)根據一個鉀離子帶一個單位的正電荷，化學反應前后原子的種類和個數不發(fā)生變化進行分析;

(3)根據墨水中含有碳，碳常溫下化學性質穩(wěn)定進行分析。

本題主要考查碳的化學性質等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識

進行。

12.【答案】支持燃燒2//.a'2H4)氧氣或。2

【解析】解：(1)液氧是液態(tài)氧氣，氧氣具有助燃性，可以支持燃燒，不具有可燃性；氫氣燃燒生

成水，該反應的化學方程式為：2H：().

(2)“環(huán)控生保系統(tǒng)”向艙內輸送可供呼吸的氣體是氧氣。

故答案為：(1)支持燃燒；2/7,.()2〃十；

(2)氧氣或

(1)根據氧氣的性質以及氫氣燃燒的原理來分析；

(2)根據氧氣能供給呼吸來分析。

本題考查了氧氣和氫氣的性質與用途等，難度不大。

13.【答案】物理化合反應一195.8℃至-33.35°CCO：八7八一，CO<\7/.iHj)N2>

H2

【解析】解：(1)工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氮氣的原理是:在低溫條件下加壓使空氣轉化為液態(tài)空氣，

然后蒸發(fā)，由于液氧和液氮的沸點不同，因此，氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是

液氧，整個分離過程中物質沒有變化，只是物質的狀態(tài)發(fā)生改變，因此，該變化屬于物理變化；

(2)由圖可知，進入合成塔①的物質是分離出來的氮氣，和加入的氫氣，從合成塔①出來的物質

不僅有剩余的N2、H2,還多出了NH3,因此，NH3是電、電反應生成的，該反應的反應物是氮氣

和氫氣兩種物質，生成物只有氨氣一種物質，符合“多變一”化合反應的特征，因此，該反應屬

于化合反應。

(3)由表格可知,NH3的沸點是一33.35%比沸點：-195.8。。、也(沸點：一252式)的沸點高,

因此，要想將合成塔中①的N%與電、電分離開來，溫度應該控制在使液態(tài)電、電變成氣態(tài)，而

NH3仍為液態(tài)，溫度控制在一195.8g至一33.35冤；

(4)由圖可知，進入合成塔②是分離出來的N&，和加入的CO2，從合成塔②出來的物質H2O和

C0(NH2)2,化學方程式為：2.V//,「-COXII\

(5)由圖可知，電、也即是合成塔①的反應物，又可以利用合成塔①右面的分離設備將剩余的電、

也分離出來重新利用，所以，可以重新利用的物質是N2、H2O

故答案為：(1)物理；

(2)化合反應；

(3)-195.8℃至一33.35℃；

,：I,(0..2.V//,—'〃一Q；

(5)N2、H2O

(1)根據工業(yè)分離液態(tài)空氣制取氮氣的原理是：在低溫條件下加壓使空氣轉化為液態(tài)空氣，然后蒸

發(fā)進行分析。

(2)根據NH3是電、電反應生成的進行分析。

(3)根據NH3的沸點是—33.35。(2,比電(沸點：一195.8℃)、出(沸點:—252篤)的沸點高進行分析。

(4)根據分離出來的NH3和加入的CO2，從合成塔②出來的物質也0和C0(NH2)2進行分析。

(5)根據電、山即是合成塔①的反應物，又可以利用合成塔①右面的分離設備將剩余的修、出分

離出來重新利用進行分析。

本題主要考查物質的制備等，注意在書寫化學方程式后，首先檢查化學式，再檢查是否配平、反

應條件和沉淀、氣體符號的標注。

14.【答案】熱量純凈物泡沫多、浮渣少Ui.JO，一化學淡水產量高

【解析】解：(1)膜蒸儲是一種很有前途的低碳、低成本、可持續(xù)的海水淡化技術，它利用熱量驅

動水蒸氣通過多孔疏水膜，從而獲得清潔、新鮮的水。故海水淡化中太陽能的作用是提供熱量驅

動水蒸氣通過石墨烯膜；

(2)通過膜蒸儲得到的水由水一種物質組成，屬于純凈物；該水中不含可溶性鈣、鎂化合物，屬于

軟水，故加入肥皂水，觀察到泡沫多、浮渣少；

(3)鋁在通電條件下與氧氣發(fā)生反應生成氧化鋁，該反應的化學方程式為：；'j,v.O,；

(4)有機物轉化為石墨烯膜的過程中，銀粉是催化劑，故化學反應前后，銀粉的化學性質不發(fā)生改

變；

(5)新型石墨烯膜淡化海水，預計Im?膜每半天產生的淡水量。足夠滿足普通家庭的日常用水需求,

故優(yōu)點是：淡水產量高。

故答案為：(1)熱量；

(2)純凈物；泡沫多、浮渣少;

(4)化學；

(5)淡水產量高。

(1)根據膜蒸偲是一種很有前途的低碳、低成本、可持續(xù)的海水淡化技術，它利用熱量驅動水蒸氣

通過多孔疏水膜，從而獲得清潔、新鮮的水進行分析；

(2)根據通過膜蒸鏘得到的水由水一種物質組成，水中不含可溶性鈣、鎂化合物，屬于軟水進行分

析；

(3)根據鋁在通電條件下與氧氣發(fā)生反應生成氧化鋁進行分析；

(4)根據有機物轉化為石墨烯膜的過程中，銀粉是催化劑進行分析；

(5)根據新型石墨烯膜淡化海水，預計Im?膜每半天產生的淡水量進行分析。

本題主要考查海洋資源的開發(fā)利用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合己有

的知識進行。

15.【答案】分子構成不同(.(),CO水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結合成氫

分子，氧原子結合成氧分子C02+Ca(OH)2=CaCO3I+H20

【解析】解：(1)A?E是初中化學常見的五種物質，均含有同一種元素，且A和B是元素組成相同

的兩種液體，且A能轉化為B和C,貝M為過氧化氫，B為水，C為氧氣；C能轉化為E,則E為氧化物，

D能轉化為B,D由三種元素組成且E和D可以反應，若E為金屬氧化物，貝ID為酸且不能是鹽酸，若

E為二氧化碳或二氧化硫，貝IJD為可溶性堿，經過驗證，推導正確，所以A為出。2、B為叢0,兩者

化學性質不同的原因是：分子構成不同；

(2)C為。2,若E為非金屬氧化物,比如雙，則CTE反應的化學方程式為：C-().'CO,合

理即可)；B為電0、H20To2反應的微觀實質是：水分子在通電條件下分解成氫原子和氧原子，

氫原子結合成氫分子，氧原子結合成氧分子；

(3)若E為CO2,D為Ca(0H)2,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：

Ca(0H)2+C02=CaC031+出0。

故答案為：(1)分子構成不同；

2iC-().(()_;水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子結合成氫分子，氧原子結合成氧分

子;

(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H2Oo

根據A?E是初中化學常見的五種物質，均含有同一種元素，且A和B是元素組成相同的兩種液體,

月.A能轉化為B和C,所以A為過氧化氫，B為水，C為氧氣；C能轉化為E,所以E為氧化物，D能轉

化為B,D由三種元素組成且E和D可以反應，若E為金屬氧化物，則D為酸且不能是鹽酸，若E為二

氧化碳或二氧化硫，則D為可溶性堿，然后將推出的物質驗證即可。

在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余

的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。

16.【答案】兩支相同的蠟燭、燒杯、火柴將兩支蠟燭分別點燃，其中一支罩上燒杯一段時間

后，罩有燒杯的蠟燭熄滅了，另一支蠟燭正常燃燒燃燒需要氧氣甲居民打開排風扇和撥打電

話時會產生火花，容易使泄露的天然氣燃燒甚至爆炸，引發(fā)安全事故

【解析】解：(1)題目要求是“本學期，我們通過學習對燃燒有了深入的認識，設計實驗方案，驗

證燃燒的一個條件”，若驗證燃燒需要空氣參與，則需要的器材是兩支相同的蠟燭、燒杯、火柴；

(2)進行的實驗操作是：將兩支蠟燭分別點燃，其中一支罩上燒杯；

(3)實驗現(xiàn)象為：一段時間后，罩有燒杯的蠟燭熄滅了，另一支蠟燭正常燃燒；

(4)罩有燒杯的蠟燭熄滅了，因為燒杯阻礙了空氣流通，使得燒杯里空氣被消耗，直至蠟燭熄滅,

故實驗結論是：燃燒需要氧氣(空氣)；

(5)打開排風扇和撥打電話時會產生火花，容易使泄露的天然氣燃燒甚至爆炸，易引發(fā)安全事故,

故甲居民說法不合理。

根據燃燒的條件以及設計實驗要注意對照試驗和控制變量進行分析解答即可。

加強對燃燒條件的掌握是正確解答本題的關鍵。

17.【答案】受壓后，氧分子間的間隔變小2代卜“八