2023年教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)考試題庫帶答案解析

2023年教師資格之幼兒綜合素質(zhì)通關(guān)考

試題庫帶答案解析

單選題(共80題)

1、新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。

下列屬于改革開放后所取得的是。。

A?ΦO)

B.(2X3)

c.八

D.(WO)

【答案】C

2、下列朝代中，發(fā)生了“義和團(tuán)”運(yùn)動的是()。

A.宋

B?清

C?明

D.元

【答案】B

3、從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來看，如果一國或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定

的增長速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲，只要這種漲

幅始終在一個較小的區(qū)問內(nèi)就不會對經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以

推出，在一定時期內(nèi)（）

A.如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長

B.如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響

C.如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長

D.如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也會降低

【答案】C

4、辦公自動化是將現(xiàn)代化辦公和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能結(jié)合起來的一種新

型的辦公方式，是當(dāng)前新技術(shù)革命中一個技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，屬于信息

化社會的產(chǎn)物。辦公自動化簡稱為（）。

A.Cl

B.OA

C.CIS

D.OB

【答案】B

5、人體最大的解毒器官是（）。

A.胃

B.腎臟

C.肝臟

D.脾

【答案】C

6、斌斌很調(diào)皮，在學(xué)校不遵守紀(jì)律，經(jīng)常說臟話，有時候還影響其

他同學(xué)學(xué)習(xí)和生活。斌斌的班主任王老師隔三岔五給斌斌的家長打

電話，每次都把家長狠狠地批評一頓，還經(jīng)常把家長叫到學(xué)校來訓(xùn)

話。王老師的做法()。

A?錯誤，教師應(yīng)該與家長平等溝通

B?錯誤，教師對學(xué)生發(fā)展負(fù)全責(zé)

C.正確，家長要配合學(xué)校教育學(xué)生

D.正確，教師應(yīng)該主動尋求家長支持

【答案】A

7、生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人們的現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)利益之間往往存在著矛盾。退耕

還林、野生動植物保護(hù)等方面韻政策或措施從長遠(yuǎn)來看是符合人類

利益的，但常常需要犧牲一部分人的現(xiàn)實(shí)利益，()。填入橫線部分

最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.因此人們應(yīng)當(dāng)以生態(tài)環(huán)境為重

B.因此人們要有長遠(yuǎn)的眼光

C.因此矛盾不可避免

D.因此人們要有自我犧牲精神

【答案】A

8、根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》,

以下關(guān)于學(xué)前教育說法錯誤的是（）o

A.積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前兩年教育

B.建立政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制

C.重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

D.到2020年，有條件的地區(qū)，普及學(xué)前三年教育

【答案】A

9、下列按劣藥處理的是

A.藥品所含成分與國家藥品標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的成分不符的

B.必須批準(zhǔn)而未經(jīng)批準(zhǔn)生產(chǎn)、進(jìn)口的

C.被污染的

D.直接接觸藥品的包裝材料未經(jīng)審批的

E?使用依照本法必須取得批準(zhǔn)文號而未取得批準(zhǔn)文號的原料藥生產(chǎn)

的

【答案】D

10、在兒童文學(xué)的創(chuàng)作過程中，始終有一個指向少年兒童的（）在

引導(dǎo)和制約著作者的創(chuàng)作行為。

A.認(rèn)知水平

B.讀者意識

C.審美意向

D?思想觀念

【答案】B

11、“一國兩制”的構(gòu)想最早開始于（）。

A.香港問題

B?澳門問題

C.臺灣問題

D.西藏問題

【答案】C

12、下列作品、作家、時代（國別）及體裁對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）。

A.《秋浦歌》__杜牧―唐代一一詩歌

B.《北京人》—曹禺現(xiàn)代話居!]

C.《哈姆萊特》莎士比亞_「英國小說

D.《歐根?奧涅金》一歌德德國__詩體小說

【答案】B

13、“育人為本”的兒童觀要求教師要從幼兒的實(shí)際情況、個別差

異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的保育、教育，使每個幼兒都能揚(yáng)

長避短。這體現(xiàn)了“育人為本”的（）

A.公平性原則

B.全面性原則

C?服務(wù)性原則

D.因材施教原則

【答案】D

14、“推人及物，推己及人”屬于下列哪種思維推理方式？()

A.歸納推理

B.演繹推理

C.類比推理

D.引申推理

【答案】C

15、秦始皇建立中央集權(quán)制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實(shí)行車同

軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么()

A.大篆。

B.小篆。

C.隸書。

D.楷書。

【答案】B

16、歐洲14世紀(jì)興起的崇尚人文主義的運(yùn)動是()。

A.思想啟蒙

B.文藝復(fù)興

C.資產(chǎn)階級革命

D.新航路開辟

【答案】B

17、“父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不作于人，二

樂也;得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自（）

A.孔子

B.孟子

C.韓非子

D.老子

【答案】B

18、下列對幼兒園教師的教育語言及要求說法不正確的是（）

A?在表揚(yáng)幼兒時，要注意有分寸感，即表揚(yáng)必須實(shí)事求是，恰如其

分

B?在批評幼兒時，可講“氣話〃“重話”，將幼兒的錯誤夸大化或

全盤否定

C?在激勵幼兒時，運(yùn)用贊美、表揚(yáng)、激將、鼓勵等方式來激發(fā)幼兒

奮發(fā)向上

D?在暗示幼兒時，可用委婉含蓄的聊天、故事、笑話、趣聞等方式

啟迪幼兒的心靈

【答案】B

19、下列說法或做法不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的“關(guān)愛

學(xué)生”規(guī)定和要求的是()。

A?尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，平等公正對待全體學(xué)生

B.減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，關(guān)心學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，積極引導(dǎo)，循循善誘，開展因材施教

D?讓差生退學(xué)或離校，及早走向社會，不浪費(fèi)時間和金錢

【答案】D

20、“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的是()

A.泰山

B.華山

C?黃山

D.衡山

【答案】C

21、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工

作的是()。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門

B.縣級以上人民政府教育行政部門

C.市級以上人民政府教育行政部門

D.省級以上人民政府教育行政部門

【答案】B

22、童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有()

A.《快樂王子》

B.《七色花》

C.《豌豆上的公主》

D.《皮皮魯總動員》

【答案】C

23、“月亮毛毛，要吃毛桃/毛桃結(jié)子，要吃瓜子/瓜子剝殼，要吃

菱角/菱角兩頭尖，屁股翹上天?！睆乃囆g(shù)形式看，這首民間兒歌屬

于()。

A.游戲歌

B.顛倒歌

C.連鎖調(diào)

D.繞口令

【答案】C

24、不同階段的幼兒具有不同的生理心理發(fā)展規(guī)律，而同一階段的

幼兒又具有差異性。這就要求教師在保育教育過程中做到()

A?育人為本，德育為先

B?遵循規(guī)律，尊重差異

C?激發(fā)興趣，鼓勵創(chuàng)新

D.自主探索，適應(yīng)社會

【答案】B

25、從“這本書是小說書”假，能斷定命題（）。

A?“這本書不是小說書”真

B?“這本書是英文詞典”真

C?”這本書是中文詞典”真

D?“這本書是歷史書”假

【答案】A

26、在內(nèi)蒙古那達(dá)慕大會上常見的當(dāng)?shù)伢w育運(yùn)動項(xiàng)目是（

A.潑水

B.跳板

C.上刀山

D?摔跤

【答案】D

27、教師資格證書適用的地域范圍是（）

A.在全國范圍適用

B.只在本校適用

C.只在本地區(qū)適用

D?在外國也適用

【答案】A

28、國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為,

下列表述中正確的是()o

A?可由李某所在單位給予勸誡

B?可由李某所在單位給予處分

C.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予行政處罰

D.可由當(dāng)?shù)厝嗣裾M(jìn)行行政調(diào)解

【答案】A

29、不管日益嚴(yán)峻的交通問題對你來說意味著什么，如果能()到各

種交通問題和交通本身一樣古老，你就多少會感到()。自從人類開

始依靠自身的努力向前發(fā)展，這個社會就一直在努力追求運(yùn)動的意

義，社會和技術(shù)依據(jù)新的需求不斷做出()。依次填入括號部分最恰

當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A?意識、輕松、調(diào)整

B?聯(lián)想、失落、更新

C.認(rèn)識、欣慰、反應(yīng)

D.考慮、遺憾、讓步

【答案】A

30、下列POWerPOint功能選項(xiàng)中，可將幻燈片放映的換頁效果設(shè)為

“垂直百葉窗"的是()o

A.自定義動畫

B.動畫方案

C?幻燈片切換

D.動作設(shè)置

【答案】C

31、（）是全體教育工作者的基本信念。

A.以人為本

B.發(fā)展素質(zhì)

C.提高能力

D.實(shí)現(xiàn)自我價值

【答案】A

32、隨著基礎(chǔ)教育課程的改革，身為幼兒園教師張某認(rèn)為自己也應(yīng)

該轉(zhuǎn)變對幼兒的教育觀念，以幼兒為中心，創(chuàng)新教學(xué)方法，尋找最

適合幼兒學(xué)習(xí)的方式。張某的做法體現(xiàn)了（）。

A.愛國守法

B.關(guān)愛學(xué)生

C?教書育人

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】D

33、某校對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該校的做法（）0

A?合理，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利

B?合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段

C?不合理，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.不合理，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可

【答案】C

34、王某通過了研究生人學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教

師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利

為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）

A.縣教育局

B.縣人民政府

C?地市教育局

D.省教育廳

【答案】A

35、孫某和張某共同舉辦了一家具有法人資格的幼兒園，由張某擔(dān)

任園長，該幼兒園的法定代表人是（）。

A?張某

B.孫某

C.孫某和張某

D.教職工大會

【答案】A

36、（）發(fā)明了電報(bào)機(jī)，并于1844年5月24日，拍發(fā)出世界上第一

封電報(bào)。

A.貝爾

B?西門子

C莫爾斯

D.馬可尼

【答案】C

37、下列有關(guān)生活常識，不正確的是（）0

A.夏天不宜穿深色衣服，深色比淺色更易吸收輻射熱

B?驅(qū)腸蟲藥若飯后服用，不易達(dá)到最好的驅(qū)蟲效果

C?按照建筑采光要求，相同高度的住宅群，昆明的應(yīng)比哈爾濱的大

D.在汽車玻璃清洗液中加入適當(dāng)比例的酒精，可使其清洗效果更好

【答案】C

38、“十個手指各有長短”說明了幼兒發(fā)展過程中的（）

A.順序性

B?階段性

C.互補(bǔ)性

D.差異性

【答案】D

39、以下不屬于第一人稱代詞的是()。

A.吾

B.汝

C?余

D我

【答案】B

40、某教師不講個人衛(wèi)生，衣服臟了也不洗，他認(rèn)為教師把課教好

就行，其他的無所謂。該教師的言行違反了哪一條教師職業(yè)道德規(guī)

范？()

A?教書育人

B.為人師表

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D?愛崗敬業(yè)

【答案】B

41、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，手勢和話語在交流時具有同樣的豐富性，手和

嘴()表達(dá)著說話人的意思。人們聽故事時，如果在聽到聲音的同時

能夠看見講故事人的手勢，他們對故事理解的準(zhǔn)確度要比()聽到聲

音時增加10%o

A?分別、單純

B?共同、單純

C.獨(dú)立、單獨(dú)

D.一致、單獨(dú)

【答案】A

42、15歲的小江輟學(xué)到王某所辦的電子廠打工，王某的行為()。

A.合法，王某有自主招工的權(quán)利

B.合法，王某有管理工人的權(quán)利

C.不合法，工廠不得招用童工

D.不合法，經(jīng)家長同意可招用

【答案】C

43、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況

需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申

請，由當(dāng)?shù)?)批準(zhǔn)。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

D.市級人民政府或者市級人民政府教育行政部門

【答案】A

44、幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)不包括（）

A.工作對象的幼稚性

B.工作任務(wù)的全面性

C.工作過程的創(chuàng)造性

D.工作效果的可預(yù)見性

【答案】D

45、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改

的，由所在學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或

者（）。

A?開除

B.解聘

C.辭退

D.勸退

【答案】B

46、我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。

A.《中華人民共和國憲法》

B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C.《中華人民共和國刑法》

D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

【答案】D

47、某幼兒園的一位新老師剛剛從事教師工作時，虛心向同事請教,

認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。但隨著工作的熟悉與社

會交往的增多，開始變得浮躁，他認(rèn)為：“教師上課就那么回事。

我備好一遍課可以用好多年?！痹摾蠋煕]有做到()。

A?關(guān)愛幼兒

B?教書育人

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】D

48、在我國教育法規(guī)中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》是我國的

()法。

A?普通

B.基本

C?程序

D.特殊

【答案】A

49、忠誠于人民教育事業(yè)。志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于

奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒。這體現(xiàn)了

新時期幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的()o

A.為人師表

B.熱愛學(xué)生

C?愛崗敬業(yè)

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

【答案】C

50、周莊旅游收入已連續(xù)多年超億元大關(guān)。在蘇南，與周莊媲美的

文化古鎮(zhèn)雖不在少數(shù)，但旅游收入?yún)s只能望周莊而興嘆。當(dāng)?shù)氐囊?/p>

位老人說，上世紀(jì)70年代陳逸飛畫了這里的雙橋，此畫在美國展出

時獲獎并被石油大亨哈默斥巨資收藏。1979年鄧小平訪美時，哈默

將此畫贈給他，并說這是中國上海附近的一個小鎮(zhèn)。如今，游覽江

南古鎮(zhèn)，周莊已成為首選。

A.文化傳播可以成為城鎮(zhèn)發(fā)展的重要契機(jī)

B.旅游是城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的突破口

C.文化交流是國際交流的重要內(nèi)容

D.文化是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量

【答案】A

51、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，帶班老師應(yīng)（）o

A.關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對他的行為養(yǎng)成教育

B?寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C?嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣’

D?聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣

【答案】A

52、每次教學(xué)活動前.伍老師都會組織小朋友們做〃請你跟我這樣做”

的游戲,每次動作都一樣，小朋友們感覺有些乏味。這天伍老師又做

這個游戲,她熱情地說：“請你跟我這樣做。〃小英突然冒出一

聲：“不想跟你這樣做?！薄ㄈ嗪⒆雍逄么笮ΑΥ?伍老師恰當(dāng)?shù)?/p>

做法是()

A?停止游戲,直接進(jìn)入教學(xué)活動環(huán)節(jié)。

B?停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序。

C.繼續(xù)游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬。

D.繼續(xù)游戲,依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動作。

【答案】D

53、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出

了學(xué)前教育發(fā)展的政府職責(zé)。下列關(guān)于政府職責(zé)的說法，不正確的

是()。

A.制定審核幼兒園章程

B.建立幼兒園準(zhǔn)入制度

C.制定學(xué)前教育的辦園標(biāo)準(zhǔn)

D.完善幼兒園收費(fèi)管理辦法

【答案】A

54、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)均為夏季的節(jié)氣？（）

A.雨水、小暑、處暑

B.雨水、小暑、大暑

C.小滿、芒種、夏至

D.立夏、大暑、谷雨

【答案】C

55、在幼兒園階段，不適合幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（）。

A?聽故事

B.洗手入廁

C.和同伴一起游戲

D學(xué)習(xí)10以上的加減法

【答案】D

56、下列說法正確的是（）。

A.擔(dān)任一個班級的班主任一般應(yīng)連續(xù)兩學(xué)年以上

B.班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者

C.2008年10月15日教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》

D.努力提高所授科目的成績是班主任的工作職責(zé)

【答案】B

57、徐剛在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式,

最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.馬上制止，讓徐剛站到講臺邊

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)

C?稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生

D.幽默化解，緩和課堂氣氛

【答案】D

58、張老師心情煩躁的時候，會把氣撒在孩子身上，隨意批評或是

大罵幼兒。這表明張老師（）o

A.具有反思意識

B.具有敬業(yè)精神

C.缺乏心理調(diào)適能力

D.缺乏終身學(xué)習(xí)理念

【答案】C

59、根據(jù)我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，（）確定義務(wù)教育階段的教學(xué)制

度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和審定教科書。

A.省級教育主管部門

B.地方教育主管部門

C?國務(wù)院教育主管部門

D.第三方教育中介機(jī)構(gòu)

【答案】C

60、我國實(shí)行執(zhí)業(yè)藥師資格制度，其執(zhí)業(yè)范圍是

A?藥品生產(chǎn)、經(jīng)營領(lǐng)域

B?藥品生產(chǎn)、使用領(lǐng)域

C.藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用領(lǐng)域

D.藥品生產(chǎn)、流通、使用領(lǐng)域

E?藥品流通、經(jīng)營、使用領(lǐng)域

【答案】C

61、我國第一部創(chuàng)作的童話集，被魯迅評價為“給中國的童話開了

一條自己創(chuàng)作的路”的是()

A.《阿麗思小姐》

B.《南南和胡子伯伯》

C.《皮皮魯總動員》

D.《稻草人》

【答案】D

62、下列屬于理論論據(jù)的是()。

A.事例

B.史實(shí)

C?數(shù)據(jù)

D?諺語

【答案】D

63、實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校校長由（）人民政府教育行政部門

依法聘任。

A?鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）

B.縣級

C.當(dāng)?shù)?/p>

D.市（地）級

【答案】B

64、下列歷史人物中，與成語“相煎何急”直接相關(guān)的是（）。

A?班固與班超

B.廉頗與藺相如

C.曹丕與曹植

D.周瑜與諸葛亮

【答案】C

65、（）是我國一貫的教育方針。

A.重點(diǎn)發(fā)展

B.全面發(fā)展

ɑ-局部發(fā)展

D?智力發(fā)展

【答案】B

66、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生（）的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，

對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧

視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。

A.受教育

B.人格尊嚴(yán)

C.人身安全

D.平等接受教育

【答案】A

67、從根本上說，教師的教育威信來自于（）。

A?教師高尚的教育人格

B.社會尊師重教的傳統(tǒng)

C.教師的社會地位優(yōu)勢

D.學(xué)生對教師的畏懼心理

【答案】A

68、盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極工作態(tài)度，

用微笑面對每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了何老師（）。

A.教學(xué)水平高超

B.學(xué)科知識豐富

C.身體素質(zhì)良好

D.職業(yè)心理健康

【答案】D

69、日常生活中被我們稱為“啟明星”或者“太白”的其實(shí)是太陽

系行星中的哪個（）

A?冥王星

B.土星

C.木星

D.金星

【答案】D

70、下列文學(xué)常識，說法有誤的一項(xiàng)是（）

A?西漢兩司馬：司馬相如、司馬遷

B.唐宋八大家：李白、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安

石、曾鞏

C?初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王

D.三蘇：蘇洵、蘇軾、蘇轍

【答案】B

71、下列哪項(xiàng)屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就（）

A."炎黃一號"項(xiàng)目的成功

B?器官移植成為常規(guī)療法

C.克隆羊“多莉”的誕生

D.試管嬰兒路易斯-布朗誕生

【答案】A

72、下列選項(xiàng)中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是()。

A.如花：似玉

B.沉魚：落雁

C?國色：天香

D?傾國：傾城

【答案】B

73、取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備()

A.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B.高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷

C.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D.研究生或者大學(xué)本科以上學(xué)歷

【答案】A

74、下列不是黃河中下游文化區(qū)的代表性文化的是()。

A.龍山文化

B.河姆渡文化

C?仰韶文化

D.大汶口文化

【答案】B

75、教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)定私自招收未成年學(xué)生的

私立學(xué)校，教育行政部門這一行政行為的法律依據(jù)是()o

A.《中華人民共和國教育法》

B.《中華人民共和國教師法》

C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

D.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

【答案】A

76、一天晚上，某公司總裁、總裁夫人與該公司比他們倆年輕的一

名男職員和一名女職員共處一室，其中一人殺了另一人，另外兩人

一為目擊者，一為兇手同謀。已知：

A.總裁

B.總裁夫人

C?男職員

D.女職員

【答案】B

77、“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是()。

A.《論語》《詩經(jīng)》《中庸》《大學(xué)》

B.《周易》《孟子》《中庸》《大學(xué)》

C.《論語》《孟子》《中庸》《禮記》

D.《論語》《孟子》《中庸》《大學(xué)》

【答案】D

78、下列不屬于我國四大民間故事的是()。

A?牛郎織女

B.孟姜女

C.白蛇傳

D.山海經(jīng)

【答案】D

79、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專

攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟不是()。

A?教學(xué)相長，相互尊重

B?樂教善教，講究教法

C?嚴(yán)于律己，為人師表

D?有教無類，教書育人

【答案】A

80、新人職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上聽課.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。李

老師笑容可掬地說：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不

好，就不要去聽了?！边@表明李老師（）

A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識

B.缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

C.能夠尊重信任同事

D.鼓勵同事自我提升

【答案】B

大題（共10題）

一、材料：托班幼兒吃飯時普遍存在以下情況：不肯張嘴巴或不肯

咀嚼吞咽。為解決這個問題，張老師想了很多辦法。一天中午吃飯

時，張老師端了一碗飯菜，邊示范邊夸張地說：“我是大老虎，嘴

巴張得大，牙齒咬得快，一會兒飯菜吃光光!"鼓勵幼兒和老師一

樣學(xué)做大老虎。在進(jìn)餐巡視時，張老師一會兒對吃得快的寶寶說：

"嗯，原來這里有一只大老虎，我喜歡?！币粫河肿叩搅硪粋€寶

寶身邊說："這只老虎吃得真香呀！”有時還在“大老虎”身上貼

個貼紙……，慢慢地，幼兒愛吃飯了，也會吃飯了，把飯含在嘴里的現(xiàn)

象明顯減少了。張老師還發(fā)現(xiàn)，每次吃飯璐璐總習(xí)慣用手擦嘴巴，

所以吃完飯后，她的衣袖總是沾有很多菜汁。一天吃雞腿，張老師

特地在璐璐桌子上放一條干凈的小毛巾，讓璐璐記得將沾滿油膩的

小嘴在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖就很干凈。從那以后，

每到吃飯時，張老師總會給璐璐準(zhǔn)備一條毛巾，璐璐養(yǎng)成了隨時用

毛巾擦拭嘴和手的習(xí)慣，衣袖總是干干凈凈的。問題：請結(jié)合材料,

從教育觀的角度分析張老師的行為。

【答案】幼兒教育是啟蒙教育，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)

校教育和終身教育的奠基階段。實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，必須從幼兒的

年齡特點(diǎn)出發(fā)，為其奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。材料中張老師的行為主

要體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教育觀，具體有以下幾點(diǎn)：（1）樹立面向全體

幼兒發(fā)展的觀點(diǎn)。幼兒素質(zhì)教育旨在培養(yǎng)幼兒的自理能力、對周圍

事物的興趣、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，以及對社會、自然及音樂美術(shù)

的感受力和欣賞能力。材料中張老師發(fā)現(xiàn)了幼兒吃飯時普遍存在的

不良現(xiàn)象，通過示范和鼓勵的方式，讓幼兒改善了不愛吃飯的情況,

培養(yǎng)了幼兒的良好的自理能力。（2）堅(jiān)持教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性。幼兒

園素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀點(diǎn)、基本行為規(guī)

范、基本學(xué)習(xí)生活能力等方面的教育，主要是讓幼兒擁有“一般學(xué)

識”，而不是使其擁有“一技之長”。材料中的張老師通過自己來

示范大老虎吃飯的樣子，生動活潑中讓幼兒掌握了基本的行為規(guī)范

和基本的生活能力。（3）在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒素質(zhì)。

幼兒素質(zhì)的提高，并不是一朝一夕的事，需要潛移默化、循循善誘、

循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，對幼兒的品德教育要貫穿在教師的言行中，無論

大小事，教師都應(yīng)身體力行、做出表率。材料中，張老師通過示范

大老虎吃飯的方式，讓幼兒的吃飯習(xí)慣這樣的小事得到改善，通過

悄悄為璐璐準(zhǔn)備干凈的毛巾的行為，讓璐璐的衛(wèi)生習(xí)慣得到改善。

（4）踐行了正確的幼兒教育價值觀。材料中張老師通過研究和了解

幼兒的特性，在尊重、維護(hù)幼兒的人格和權(quán)利的基礎(chǔ)上，公平公正

地對待幼兒，綜合各種資源為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

二、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一首這樣的詩特別讓人流

連：有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就

是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是詩魂；不要說我們一無所有,

我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一

片天空下，我們用愛播撒著希望……請以“師愛”為話題，自擬題目,

寫一篇800字以上的作文。

【答案】

【參考例文】

師愛無限作為教師，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教

育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，才能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，激

發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而收到良好的教育效果。愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生

健康。其中最重要的就是減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕學(xué)生的

課業(yè)負(fù)擔(dān)，教師須做到“三精”。一是精心備課。備課是常規(guī)教學(xué)

的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃，是使課堂教學(xué)具有

高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。二是精當(dāng)教學(xué),要

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，

選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中

來.力求使每個學(xué)生都能理解與掌握當(dāng)堂所學(xué)知識.力求既滿足優(yōu)生

的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度。三是精簡作業(yè)。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)

生的實(shí)際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基

本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開放題,

供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。另外，對有些離異家庭的學(xué)生，一定

要給予關(guān)心，給予撫愛，以修復(fù)他們心靈的創(chuàng)傷。作為教師，既要

做他們的老師，又要做他們的父母.更要做他們的朋友。學(xué)會傾聽，

學(xué)會與之談心。予以安慰，隨時解除他們的心理壓力，樹立他們的

理想及奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，矯正他們的不良心態(tài)。

愛學(xué)生，就要對學(xué)生一視同仁。教師要看到每一個學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)

和缺點(diǎn)，不能厚此薄彼。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生

身上的閃光點(diǎn)，全面地、辯證地認(rèn)識學(xué)生。不能過早地給學(xué)生下結(jié)

論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。一個班級中，最惹人注意的往往是那

些最出色或最讓自己頭疼的學(xué)生，而那些平時默默無聞，考試成績

平平，課堂上規(guī)規(guī)矩矩的同學(xué)是最容易被老師所忽視的，因而要提

醒自己給每一位同學(xué)以表現(xiàn)的機(jī)會，不能淡忘這部分同學(xué)，要同等

地關(guān)注他們的發(fā)展。要愛所有的學(xué)生，不但要愛聰明、活潑、可愛

的學(xué)生，更要愛“差生”“特殊生”"頑皮搗蛋生”“一般生”。

愛學(xué)生，就要尊重和信任學(xué)生。教師要有一種慈母般的仁愛之心，

一種“宰相肚里能撐船”的氣度。不能有半點(diǎn)高傲、斤斤計(jì)較等不

良性格成分，絕不能意氣用事，更不能以怨報(bào)怨，記恨學(xué)生的過錯。

有了這種無私的愛.才會用伯樂賞識的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和身

上無窮的潛力。教師還要學(xué)會自我控制，要明白對心是育才的前提,

不管遇到什么情況，都應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，以極大的耐心

做好工作，時時考慮自己行為可能引起的后果，這是保持自我情緒

穩(wěn)定的基本方法。要慎重權(quán)衡利弊得失，尋找合適的教育良策，而

不是尋找發(fā)火的借口.逃避做思想工作。要學(xué)會自控，需要從小事做

起.注重自己的性格培養(yǎng)，不斷完善自己的性格。教師良好的性格是

一顆種子.它一旦播撒在學(xué)生心田，就會綻放出絢麗的花朵。以愛為

基，師愛無限。讓師愛化作一葉葉扁舟，讓它蕩漾在漫漫學(xué)海，蕩

漾在每一教育事業(yè)中。盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛，多發(fā)一份熱，共

同為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光，添一片絢麗的春色.讓

愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！

三、眾所周知，文化是民族進(jìn)步之魂，但是對正處于社會大變革的

中國來說，文化的進(jìn)步卻是較為緩慢的，所取得的影響遠(yuǎn)沒有經(jīng)濟(jì)

領(lǐng)域明顯，這的確值得我們深思。不容否認(rèn)，急功近利的心態(tài)是導(dǎo)

致文化浮躁的重要原因?！臁ǔ闪宋覀兩鐣畹牟蛔児?jié)奏，無形

中我們似乎進(jìn)入了一個以〃快〃來博取“價值”的時代。當(dāng)改革的現(xiàn)實(shí)

進(jìn)程與人們的心理預(yù)期形成反差時，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之

出現(xiàn)。文化浮躁的突出表現(xiàn)，就是整個社會都急于求成：普通人期

待一夜成名，渴望一夜暴富;地方管理動輒宏觀戰(zhàn)略，貪大求洋，不

再扎實(shí)肯干、埋頭苦干、任勞任怨;科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢

業(yè)業(yè);企業(yè)經(jīng)營者不再誠實(shí)勞動、誠信守諾、合法經(jīng)營;甚至于一些

社會決策也只顧眼前利益，忽略可持續(xù)發(fā)展的未來……人們耐不住寂

寞，守不住自我，靜不下心來，急功近利、心浮氣躁，越來越成為

人們生活的常態(tài)。在這種文化浮躁的氛圍中，文化生活似乎越來越

與真、善、美漸行漸遠(yuǎn)。文化對社會的推動力，通常是在潛移默化

中釋放出來的，真正的文化應(yīng)該對社會生活的基本價值和秩序有所

堅(jiān)持，因?yàn)槲幕娜宋谋拘砸笕藗儽仨氃V諸恒常的價值關(guān)切。在

一個文化底蘊(yùn)厚重的社會里，作為世代累積沉淀下來的文化習(xí)慣和

文化信念，理應(yīng)滲透于百姓的生活實(shí)踐中，成為社會發(fā)展進(jìn)步的穩(wěn)

定性要素。文化需要固根扶本，一個健康的社會需要為全體社會成

員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿足全社會的精神慰藉之

需求。抑制文化浮躁，首先需要夯實(shí)全民族的信仰根基。信仰既是

—↑^~人的精神支柱，也是一個民族凝聚力的根本因素。信仰危機(jī)是

社會浮躁的根源，而文化浮躁，實(shí)際上也是文化精神支柱缺失的

“躁動而浮”。心中有明確的信仰，我們才會“不畏浮云遮望眼”，

在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中守住我們最想要的東西。信仰的弱化與分散，

對一個向上的民族來說是十分危險的，它會使人的心靈無所皈依，

會弱化民族的奮發(fā)自強(qiáng)精神。抑制文化浮躁，還需要自覺培育民族

文化自信心。改革開放以來，西方文化強(qiáng)勢影響并改變著中國既有

的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差在催生了國人

浮躁心態(tài)的同時，也挫傷了我們對民族文化的自信心，甚至出現(xiàn)了

文化的價值迷失。今天，隨著中國綜合國力的大幅度提升，我們有

幸迎來了中國文化繁榮發(fā)展的契機(jī)。我們要涵養(yǎng)我們的文化元?dú)猓?/p>

找到民族文化的“自我”。一個文化創(chuàng)新的時代，一定是一個充滿

民族文化自信的時代。抑制文化浮躁，無疑需要全社會的共同努力。

通過良好社會氛圍的營造，讓每個人沉下心來，積極主動地去學(xué)習(xí)

和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng)造力和想象力，唯有如此，全社會才會面

對中國社會發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來。-----摘

編自鄒廣文《抑制文化浮躁》（1）文章認(rèn)為文化浮躁產(chǎn)生的原因是什

么?請簡要概括。（2）抑制文化浮躁有何現(xiàn)實(shí)意義?請結(jié)合文本，簡要

分析。

【答案】（1）文化浮躁產(chǎn)生的原因：①急功近利的心態(tài)是導(dǎo)致文化浮

躁的重要原因；②改革的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程與人們的心理預(yù)期形成反差。我

們國家處于社會大變革時期，社會節(jié)奏變快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響遠(yuǎn)高

于文化的進(jìn)步，改革進(jìn)程與心理預(yù)期反差較大，讓人們的心態(tài)變得

焦慮和浮躁，耐不住寂寞，急功近利、心浮氣躁，以至于整個社會

都處于這種急于求成的文化浮躁氛圍里。（2）抑制文化浮躁的現(xiàn)實(shí)意

義：①文化對社會具有推動力，成為社會發(fā)展進(jìn)步的穩(wěn)定性要素，

文化可以滿足全社會的精神慰藉之需求。②抑制文化浮躁，可以夯

實(shí)全民族的信仰根基，信仰危機(jī)是社會浮躁的根源，而文化浮躁，

實(shí)際上也是文化精神支柱缺失的"躁動而浮"。③抑制文化浮躁，

可以自覺培育民族文化自信心，找到民族文化的“自我”。④抑制

文化浮躁，可以激發(fā)出創(chuàng)造力和想象力，全社會才會面對中國社會

發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來。

四、閱讀材料，回答問題。材料：落花枝頭初到江南，就碰上了梅

雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉(zhuǎn)不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。

天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐;空中還飄浮著若有若無的雨

絲;天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲

綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點(diǎn)點(diǎn)火紅的花朵,

宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給

這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。咦，已是春花紅褪的初夏，

為什么花開得這般熱烈?循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記

起了楊萬里的初夏即事詩："卻是石榴知立夏，年年此日一花開?！?/p>

近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩

側(cè)，枝Y交錯，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，

花卻開得十分繁茂。低頭鉆進(jìn)樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之

中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。早就聽

說石榴樹是邊開花邊結(jié)果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如今看去,

果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭,

在從花到果的生長過程中，呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)—有的蓿

蕾婷立，含苞待放;有的半開半合，微露金蕊;有的翩然怒放，噴紅

流彩;有的花瓣已落，子實(shí)新萌;也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實(shí)已初

具規(guī)模，挺在枝頭隨風(fēng)搖曳。啊，這些正在開放的花朵、正在成熟

的果實(shí)，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?？墒?，一陣微風(fēng)吹

過，我感到點(diǎn)點(diǎn)水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落

地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜

別，是在感激花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然,

那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片

緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，一種內(nèi)在的美好情操

震顫著我的心?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，龔定庵的

心和落花可謂相通。人常說：開花結(jié)果。殊不知，花落了，果實(shí)才

能成熟。據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來復(fù)瓣繁英，十分好看，卻

是從來不結(jié)果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標(biāo)志，實(shí)在

值得大書特書。然而，千百年來，關(guān)于落花的詩卻多是傷感的，哀

婉的。黑暗的時代，狂暴的風(fēng)雨常令未果之花備受挫磨而夭謝，于

是，“流水落花春去也”“無可奈何花落去”……就成了千古名句。

它們的作者，或是傷春怨女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇,

只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，《紅樓夢》中“埋香冢飛燕泣殘

紅”，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。對于摧殘人才、

踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗?fàn)?。今天，這樣的時代

應(yīng)該是過去了。細(xì)微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落

下來?！奥浠ㄞo樹雖無語，別倩黃鵬告訴春”。多情的落花委托黃

鵬向春天囑咐什么呢?請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果就

是答案。

【答案】（1）“未果之花”的字面意思是還沒有結(jié)出果實(shí)的花朵。在

本段中喻指沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)的懷才不遇的落魄之人。（3分）

⑵作者描寫石榴花果滿枝的景象，既是突出了石榴花的美麗，也是

為下文寫落花的無私奉獻(xiàn)精神作鋪墊，有力地表達(dá)了主題。（5分）

⑶①它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生（2分）；②它不留戀

枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績（2分）；③它落而無憾，又在準(zhǔn)備

滋養(yǎng)明年的花（2分）。（言之有理即可，酌情給分。）

五、張老師經(jīng)常帶著孩子做模仿游戲，很受歡迎。有一天，老師做

了一個很復(fù)雜的動作，很多孩子都不會做……這時候，一個平時很喜

歡“標(biāo)新立異”孩子對老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我想

和你做得不一樣!”老師說好。于是老師拍手，她跺腳；老師扮小花

貓，她學(xué)大老虎。接著，有好多小朋友和老師說：“老師，我們也

想做不一樣的動作。”老師說好，游戲重新開始，孩子們做得特別

認(rèn)真，做了很多平時沒有做過的動作。張老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后的游

戲更吸引孩子們的注意力，孩子們的反應(yīng)力、想象力和創(chuàng)造力都獲

得了發(fā)展。問題：從教育觀的角度評析張老師的教育行為。（14分）

【答案】張教師的行為符合素質(zhì)教育和新課改背景下的教育觀，值

得我們學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

新精神和實(shí)踐能力的教育，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生個性，

促進(jìn)學(xué)生刨造力的發(fā)展。材料中，教師對于喜歡標(biāo)新立異的幼兒，

尊重他們的想法，讓幼兒按照自己的方式游戲，發(fā)展了孩子們的創(chuàng)

造力和想象力。其次，新課改背景下教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心。

材料中，教師尊重幼兒的想法，讓幼兒按照自己喜歡的動作進(jìn)行游

戲，并且讓幼兒參與到整個教學(xué)活動過程中，讓兒童自己在活動中

收獲發(fā)展，收獲快樂。新課改背景下的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)重結(jié)論同時更重

過程。材料中，教師沒有一味要求幼兒和老師做的一樣，而是尊重

幼兒自己的想法，以學(xué)生的建議為契機(jī)，改進(jìn)現(xiàn)有課程安排，讓兒

童按照自己的想法玩游戲，讓幼兒體會了學(xué)習(xí)的過程，獲得了更多

收獲。因此，作為教師，要踐行素質(zhì)教育和新課改背景下的教育觀,

以幼兒為中心，尊重兒童的想法，鼓勵幼兒自主活動，自主發(fā)展，

促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

六、一天下午，到了離園時間，家長紛紛到班級接孩子，父母還沒

有到的孩子就在活動室里玩玩具。東東和明明兩名幼兒因爭搶一支

玩具手槍扭打起來，正在與其他家長溝通的老師文珊聞聲立即走上

前去阻止他們，并沒收了玩具手槍，教育他們不能打架。待兩名幼

兒各自去玩其他玩具后，文珊繼續(xù)接待來園的家長。此時東東心有

不忿，突然跑到明明身后，用力將其推倒，造成明明額頭被摔破，

縫了四針。事故發(fā)生后，明明的家長要求幼兒園和東東的家長共同

承擔(dān)賠償責(zé)任。但幼兒園認(rèn)為自己不存在過錯，無須承擔(dān)損害賠償。

而東東的家長則認(rèn)為，孩子是在幼兒園將人推倒致傷，是教師文珊

監(jiān)管不力造成，應(yīng)該由幼兒園負(fù)全責(zé)。請分析這起傷害事故的法律

責(zé)任，究竟應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)？

【答案】根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定發(fā)生學(xué)生傷害

事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國侵權(quán)

責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定.承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第三十八條規(guī)定，無民事行為能力人在幼兒

園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒

園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、

管理責(zé)任的，不承擔(dān)責(zé)任?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第十條第二款

規(guī)定，學(xué)生行為具有危險性.學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生

不聽勸阻、拒不改正的，造成學(xué)生傷害事故，學(xué)生或者未成年學(xué)生

監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。從此事故來看，明明受傷害的后

果是東東直接造成的，他們是直接的因果關(guān)系，東東是事故的責(zé)任

者。教師文珊在發(fā)現(xiàn)東東和明明之間發(fā)生糾紛打鬧時，及時勸阻了

幼兒間的不當(dāng)行為，并且對他們進(jìn)行了教育，盡到了管理教育的職

責(zé)。東東事后報(bào)復(fù)傷人是她無法預(yù)見和制止的突發(fā)行為，所以幼兒

園在此事件中已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)，無須承擔(dān)法律責(zé)

任。此傷害事故應(yīng)由致害人承擔(dān)責(zé)任，但造成傷害發(fā)生的東東是無

民事行為能力人，所以應(yīng)由東東的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事?lián)p害賠償責(zé)任。

七、閱讀下列材料，回答問題。從做教師的第一天起，趙老師就為

自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。她認(rèn)真學(xué)習(xí)

優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)水平。經(jīng)過多年努力，她

成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，先后獲得市級保育競賽一等獎和省級教

學(xué)競賽三等獎。她積極承擔(dān)省、市級教育科研項(xiàng)目，撰寫了多篇論

文，并獲得了省、市教育科研獎勵。在日常的保育工作中，她以母

親般的愛心關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其對于家庭困難、父母離異的學(xué)生

愛護(hù)有加，受到了學(xué)生和家長的口稱贊。試運(yùn)用教師職業(yè)道德知識

對趙老師的做法進(jìn)行分析。

【答案】

【知識點(diǎn)】

教師職業(yè)道德趙老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得每一位

教師學(xué)習(xí)。首先，趙老師的做法體現(xiàn)了教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)

道德。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律、鉆研教學(xué)和保育技能，實(shí)

施素質(zhì)教育。材料中，趙老師刻苦鉆研，做到了“干一行、愛一行、

精一行”，在保育工作方面頗有成就。其次，趙老師的做法體現(xiàn)了

終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)要求教師要不斷提升自己的保育能

力和理論水平，不斷積累和發(fā)展自己的保育經(jīng)驗(yàn)。材料中，趙老師

在任教期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功保育經(jīng)驗(yàn)，為取得良好的保

育效果奠定基礎(chǔ)。最后，趙老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。

關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。材料

中，趙老師用母親般的關(guān)懷關(guān)心愛護(hù)每一位幼兒，對個別困難幼兒

更是關(guān)注有加，受到了幼兒和家長的好評。因此，作為一名教師，

要像趙老師一樣，不斷發(fā)展和提升自己的教育教學(xué)能力，關(guān)心愛護(hù)

每一位孩子，腳踏實(shí)地地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

八、王洋是某幼兒園大班的孩子。上課時他不認(rèn)真聽講，所以老師

經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到上課，就感到害怕。

請問：請你結(jié)合教育法律法規(guī)，分析這位教師的做法。（14分）

【答案】

【要點(diǎn)】

根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》的規(guī)記，學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)尊

重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相

體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。由此可見.教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒

的人格尊嚴(yán)。如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，上課不認(rèn)真聽講而進(jìn)行體罰,

無疑會對幼兒的身心健康構(gòu)成很大的傷害，影響幼兒健全人格的形

成，是法律所不允許的。對于教師的違法行為，王洋可以通過他的

監(jiān)護(hù)人或者幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，要求教師糾正其體罰學(xué)生的錯誤做法。如

果教師堅(jiān)持不改,也可以要求對其給予行政處分，或者直接向人民法

院提起訴訟，以維護(hù)幼兒的合法權(quán)益。

九、閱讀材料，回答問題。材料：敏敏是“自閉癥”孩子已是公開

的秘密。盡管老師對他付出了加倍的愛心，但他仍然會經(jīng)常在活動

時隨心所欲地干擾別人。園長、老師曾一度勸其家長將他轉(zhuǎn)到特殊

學(xué)校，但經(jīng)不住苦苦哀求，還是留下了他。原因是他已在進(jìn)行“自

閉癥"治