期中工作總結(jié)范文

期中工作總結(jié)期中工作總結(jié)201*-201*學年度第一學期在本學期的工作中，我校在鄉(xiāng)教育管理委員會工作全面部署與安排下，我校狠抓教育教學常規(guī)管理工作，堅持以課程改革為中心，積極創(chuàng)新拓展，大力推進素質(zhì)教育，著力提升教師教育教學能力；聯(lián)系家長，努力開拓家庭教育對學生的教育輔導，建立家庭與學校、家長與教師共同努力，共同教育，相互溝通，相互學習，相互促進的體系；以辦教師、學生和家長感受到安全、快樂、幸福、陽光、滿意的辦學環(huán)境，為促進和提升我校學校聲譽起到了明顯作用，把我校的教學工作推上了一個新的臺階?，F(xiàn)就本學期工作總結(jié)如下一、制定切實可行的工作目標以提升我校的教育教學質(zhì)量為目標，以語文、數(shù)學、英語科為中心，其他學科為重點，全面開展各項教育教研活動，促進教育教學質(zhì)量的提高。以新課改為機遇，互學互補教學經(jīng)驗，共同探索好的教學方發(fā)，錘煉了一支業(yè)務素質(zhì)精干的教師隊伍。創(chuàng)新管理，轉(zhuǎn)變觀念、積極深化推進課程改革。二、制定切實具體工作措施組織全體教師認真學習課程標準，全面推進課程改革的實驗研究，結(jié)合教育教學實踐，熟悉把握《新課程標準》的特點、價值取向，在轉(zhuǎn)變教學觀念和教學方式上下功夫，廣泛開展學習、研討活動，把《新課標》要求落實阿到日常教學中。開足開齊上好每一節(jié)課，現(xiàn)在的課程是一個主體的、交叉的課程。我們的教育是關(guān)注人的發(fā)展，著眼于人的未來。作為基礎(chǔ)的小學階段，夯實學生的基礎(chǔ)，是我們每一個小學教師責無旁貸的義務，因此，每一個老師要有自己正確、先進的教育觀，認真對待各學科。充分利用發(fā)揮好遠程教育的優(yōu)勢，多學習，多交流，以求彌補不足，教師利用備課的時間，查閱教育教學資源，提高教育教學質(zhì)量。每位教師在本學期內(nèi)必須開設聽課評課活動，以促進教師業(yè)務能力的提升，促進教育教學質(zhì)量的提高。加強各年級的教學質(zhì)量監(jiān)控，不定期進行教學質(zhì)量調(diào)測，對一些學科進行全程監(jiān)控，迎接本學期的教學質(zhì)量考核。抓好學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，對一部分學習上的弱勢群體，更要尊重他們的人格，多一份愛心、多一份耐心。教學中做到四個優(yōu)先提高優(yōu)先，激勵優(yōu)先，面批優(yōu)先，輔導優(yōu)先。抓好日常的教學管理，尤其是教學工作。即把課堂作為提高教學質(zhì)量的主陣地，繼續(xù)在優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價促進教師的全面成長。關(guān)注課堂，切實減輕學生的作業(yè)負擔?？刂谱鳂I(yè)量，鼓勵開放性作業(yè)，使教學和生活緊密聯(lián)系。練習的設計要有利于學生創(chuàng)造思維和個性的發(fā)展。拓展學生課外閱讀量，積累豐富底蘊。三、規(guī)范教學常規(guī)管理工作在開學初，對學生進行了入學教育活動，對學生的安全、學習目標、學習態(tài)度等進行了教育。加強了控輟保學工作力度，全體教師對輟學生及時了解情況，及時到家對家長、學生做思想工作，最快最迅速地挽回了多數(shù)走在輟學邊沿的學生，確保了我村適齡兒童入學率的合格率。開展德育月教育活動，對學生進行了德育教育，對學生的言行舉止進行了規(guī)范教育，在本活動的開展中，特別強調(diào)了對師生言行的檢查，以教師為榜樣，消除了學生言行不文明的現(xiàn)象。全校召開全體家長會，在活動中，近八成家長到學校參與了家長座談會議，使家長對其子女在校的基本情況有了掌握，同時，提高了家長對家庭教育與輔導對其子女學業(yè)成績提高的認識與必要性，對以往家長僅認為孩子的成績僅是學校、教師單一方面責任的錯誤觀念。對學生進行了安全教育。在安全教育方面，結(jié)合我校實際，對學生開展了交通守則、消防知識、路途安全、防汛、防雷電、防溺水等教育，并進行了消防、防震演練，提高了學生的安全意識，提高了學生自身的保護能力和防范能力，促進了師生的平安和校園的和諧。我們多次召開安全會議，使教職工提高安全防范意識；多次召開食品從業(yè)人員會議，做到警鐘長鳴，嚴格要求。學生的安全教育做到有的放矢，學校的安全檢查和食堂食品衛(wèi)生督查做到常抓不懈。定時與不定時的對教師的常規(guī)工作進行檢查、規(guī)范學校日常工作。我校對教師的語、數(shù)、英、三科教案進行了2次檢查、對教師語、數(shù)、英教案進行了2次不定時檢查，對全體學生的作業(yè)進行了全面檢查和不定期抽查，并在期中對教學任務的完成情況作了統(tǒng)一考試；促進了學校教育教學工作的正常開展，提高了學科教學效率，為學科教學目標與任務的完成提供了有力的保證。積極開展了教研活動。10月份我們開展了以優(yōu)質(zhì)課教師馮婧為首的示范課活動。開展了全體教師參與的“同課異構(gòu)”研討課活動，同時教研室也深入到各班級對任課教師的授課情況進行了聽課并進行了指導，提高了各教師對上課與評課的認識。在舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上，我們都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。校長也以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。并與教師實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。四、我校積極響應“經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經(jīng)過到項目總結(jié)，每一項都做到完善。實現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進學生背經(jīng)典的綜合能力。為了達到人人都能背誦《三字經(jīng)》的要求，根據(jù)計劃和學生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓練，在不同的階段有不同的訓練內(nèi)容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等?？偟膩碚f就是想方設法提高學生的演講水平。學校開展經(jīng)典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經(jīng)典，同學們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領(lǐng)導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美！通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?？梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。五、今后的整改措施１、強化師德教育，弘揚愛崗敬業(yè)精神,對學生要有愛心、耐心。善于調(diào)動學習積極性，要求教師不斷加強自身學習，更新知識，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。２、經(jīng)常不定期地召開學生座談會，及時了解學生對教師上課情況的反映，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。３、以開展教研活動為典型，樹立榜樣，加大教改力度。４、針對這次教學工作檢查發(fā)現(xiàn)的問題，召開教研室會議，通報檢查評教情況，讓每位教師知道自己存在的問題，限期改進。我們認清自身不足，更有信心克服這些不足，在以后的工作中會自加壓力，多找方法，在精細管理上下功夫，腳踏實地把我校教育教學工作做的更好！祁家廟明德小學201*-11-擴展閱讀學校期中工作總結(jié)201*-201*學年第二學期期中工作總結(jié)在剛剛過去的半學期，學校認真執(zhí)行《江蘇省職業(yè)學校管理規(guī)范》，以隊伍建設為抓手，以尊師愛生教育為主線，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以民主監(jiān)督為保證，以營造溫馨和諧、積極向上的校園氛圍為目標，各項工作進展順利，取得了喜人的成績。一．教學工作上半學期教務、實訓科狠抓教學常規(guī)管理，以激發(fā)學生學習興趣為目標，以“四優(yōu)”評比為抓手，不斷強化服務意識，提高教師業(yè)務水平。１、開學工作緊張有序，準備充分開學初，教研組和備課組的前期準備工作，不僅保障了教學秩序的穩(wěn)定，也保障了教學質(zhì)量的提高，絕大多數(shù)學生上課神情專注，筆記認真，09級學生上機練習緊張有序；教師教學態(tài)度端正，夏銀勝、李祥明、吳琦珠等老師從第一節(jié)課起就堅持使用多媒體教學手段輔助教學，教學效果較好，陳春蘭、錢麗、錢建國、徐玲、劉瑤華等老師在機房輔導認真、細致，在09辦公班僅剩六人的情況下，徐玲同志仍得堅持認真輔導、毫不放任，張明同志所任教的課雖不是專業(yè)課，但同樣非常重要，她向張文禮科長表態(tài)，哪怕只有一個學生，也要上好每一節(jié)課。教務科在教師人手不足、課務較緊的情況下，想方設法聘請教師、確保正常開學，在王勇的幫助下邀請了泰州師專的李玉功老師，還邀請了的唐震、楊飛、司晉、常友、圖書館的鐘志俊、秦小英，另外還招聘了吳曄、姚安兩位新教師擔任教學工作，這些為教學工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)，剛進校接收王敏教學任務的吳曄老師利用晚自習時間，主動到任教的10計(2)班與學生交流，收集學生對教學的意見和建議，以便作出調(diào)整和改進；姚安老師雖是來我校實習，但其工作的認真態(tài)度一點也不遜于我們其他老師，他從每一個運筆動作起認真輔導學生，學生的學習信心得到了提升；汪菊老師在發(fā)現(xiàn)班級學生晚自習無事可做的現(xiàn)象后，及時以書面的形式，建議相關(guān)科任老師加大作業(yè)布置的質(zhì)和量。實訓科在總結(jié)上學期管理經(jīng)驗的同時，找問題、想對策，經(jīng)過充分調(diào)研，對實訓看班課時金的調(diào)整提出了建議，校長室結(jié)合以往班主任實訓管理費不合理的實際情況，及時討論并最終對實訓指導費和看班費進行了合理提高，同時取消了班主任的實訓管理費。通過一周的運行證明，此次看班課時金的調(diào)整是順人心的舉措，得到了廣大教師的擁護。實訓科在上周圍繞3月26日要進行的全國計算機一級Ｂ考試提出了在一年級開展計算機基礎(chǔ)知識競賽的構(gòu)想。分兩階段進行，第一階段是班內(nèi)選拔、第二階段是年級競賽，這對于今年一級Ｂ考核成績的提高大有幫助。開學工作準備早，開學前，教務科就將每個教師的教學任務書發(fā)放到位，教師認真制定全學期授計劃，認真?zhèn)湔n。但是由于春節(jié)后有五位老師離開博日，造成了部分課程無人可上，通過幾天的網(wǎng)上招聘以及外聘老師的協(xié)助下，保證了開學工作的順利進行。由于今年換了教材供應商，導致有些教材未能及時到位，夏銀勝、翟富強、王玉潔同志對老師們的抱怨沒有過多的解釋，而是竭盡所能地解決問題，加班加點，不辭勞苦，保證了教材的及時發(fā)放。２、狠抓教師培訓，提高教師業(yè)務水平從一開學學校就確立教學工作在學校整體工作中的中心位置，仲校長對全體教師進行了《關(guān)于教學“五統(tǒng)一”的要求》講座，著重講述了授課計劃的制定要求，我們看到了李琴、劉瑤華、孫長龍、陳春蘭、汪菊等同志求知若渴的急切表情和相互討論研究的喜人場面，也看到了吳校長、于月穎、張秋莎、陳晃佳、孫宏明、朱于華、翟華兵、張文禮等人反復向仲校長請教，對制訂授課計劃的認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。這些，體現(xiàn)了教學管理工作正向“教學五統(tǒng)一”的方向邁進，這也與省“五課”教研和“兩課”評比的文件精神步調(diào)一致。在仲校長開設的“如何評課、如何說課”講座上，大部分教師能認真聽講、做好筆記，并靈活應用到實際教研活動中。半學期以來，教師除認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，還努力參與到教科研活動中。為參加市級“兩課”評比活動，我校于四月份首先在校內(nèi)舉行說課比賽，全校16位老師積極報名，全體教師積極性較高，雖然時間緊，但準備比較認真，評審推薦工作比較嚴肅，指點幫助比較具體，尤其是仲校長，工作一絲不茍、秉公辦事，本著對學校對教師負責的態(tài)度，不顧疲勞，認真聽、精心評；汪菊、張秋莎、吳琦珠、陳春蘭、李琴、申曉慧、司晉等幾位老師為賽出水平、賽出成績連續(xù)幾天準備教案、說課稿到深夜。經(jīng)“五課教研領(lǐng)導小組”精心篩選，每門科目推選兩位老師首次參加市級說課比賽，在4月17日進行的泰州市職業(yè)學校教師說課競賽中，我校汪菊獲體育組第一名的優(yōu)異成績，計算機應用基礎(chǔ)組陳春蘭同志和語文組吳琦珠同志也分別以第五名和第三名的成績順利進入了上課競賽資格。在4月21日上課比賽前夕，語文組李祥明、張秋莎兩位同志充分發(fā)揚集體主義觀念，積極通過網(wǎng)絡與吳琦珠進行集體備課，共同研究教學目標、確定教法學法，努力打造優(yōu)秀教學策略。雖然本次上課比賽并未取得出線資格，但全體參賽教師均表示，通過這類比賽讓自己開拓的眼界、找到了差距，為今后進行教科研提供了動力，對自己業(yè)務水平的提高有很大幫助。３、開展趣味競賽，提高學生學習興趣本學期，全校開展了轟轟烈烈的“沐浴校園陽光，炫動青春活力”系列校園活動，為了響應學校的活動，將同學們的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來，李琴、劉瑤華兩位教研組長想方設法，與各備課組長分別商討對策，組織了一個又一個的校園知識、技能競賽。為保證競賽試卷質(zhì)量，每個備課組賽前都進行集體備課，商討競賽形式、內(nèi)容，如何更能體現(xiàn)學生的水平又能提高他們的興趣，擺脫了以往全部源于課本的習慣。于月穎、朱翠霞、錢麗、孫長龍、于海祥等參與的老師從活動策劃、到方案制定到活動跟進再到進行評選，全程跟進，不叫苦不抱怨，順利的完成了一個又一個的競賽。４、規(guī)范期中考試，改進操作流程教務科根據(jù)校長室有關(guān)要求，結(jié)合上學校期末考試的有關(guān)工作經(jīng)驗，及時組織人員研究了期中考試的形式，與教研組長、備課組長共同商討了各科試題結(jié)構(gòu)和配分要求，并迅速組織力量開展出卷工作。備課組長、教研組長負責試卷第一關(guān)審核，教務科長負責最終審核，層層把關(guān)，各科試卷均如期準備完畢?？荚嚽跋?，我們看到了陳佳、姚安、吳曄等老師利用晚自習幫學生輔導的敬業(yè)精神；周俊菲同志放棄中午和晚自習休息時間，主動協(xié)助姚夢月進行試卷的印制和封裝，在他們的共同努力下，所有試卷均及時按要求準備就緒?？记皬土暺陂g，教務科結(jié)合各班學科特點，安排了下午第三節(jié)輔導課，得到了廣大班主任和學生的歡迎，全體輔導老師，有的個別輔導、有的集體講解，教師輔導認真、學生學得認真?？荚嚽耙惶?，張文禮科長組織召開了考務工作會議，為期中考試順利進行奠定了基礎(chǔ)。在考試過程中，全校教職工相互配合、嚴肅認真。教務實訓科四位同志不停巡視，哪里有缺口就往哪里頂，張文禮、王勇兩位科長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，翟富強、夏銀勝兩位同志負責試卷調(diào)度；在王維、孫健兩位同志因特殊情況請假的關(guān)鍵時刻，翟富強、朱彩宏、宮玉梅兩位同志服從安排，及時補充，擔負監(jiān)考任務，毫無怨言。；徐玲同志雖剛做過嘴部手術(shù)，但其仍堅持帶著口罩監(jiān)考；翟華兵、錢麗、張秋莎、于月穎等一大批同志認真履行監(jiān)考職責，嚴格按照要求組織考試。在全體同志的精誠合作下，期中考試工作于23日下午四點圓滿結(jié)束。５、通過“四優(yōu)”評比，形成教師學習競爭氛圍圍繞省教科院頒發(fā)的《“五課”教研和“兩課”評比活動的通知》，仲校長結(jié)合我校教師隊伍的實際情況制訂了《“四優(yōu)”評比辦法》，并于第十周組織全體備課組長召開了“四優(yōu)”評比動員會，在期中考試考務工作會議上，又向全體教師進行了宣讀、講解，目前，李琴和劉瑤華兩位教研組長已將全體教師“每人一課”作了合理安排，在此基礎(chǔ)上，又進行了優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀說課和優(yōu)秀課件競賽的報名，全體教師積極準備說課稿、教案、課件，很多老師將以往雷同教案或不合格教案重新書寫，更有部分教師利用晚自習或休息時間準備課件、說課稿，個個磨刀上陣，人人躍躍欲試，力爭多拿幾個優(yōu)，為下學期參與骨干教師評比爭取砝碼，還有教師為體現(xiàn)自己教學業(yè)務水平的優(yōu)質(zhì)課找素材、找教具，一股你追我趕的教風初步形成。本周起將陸續(xù)組織競賽，提醒全體教師做好相關(guān)準備工作。6、積極備戰(zhàn)技能大賽上學期末，我校師生經(jīng)過努力在泰州市技能大賽中依然取得良好的成績，孫宏明、劉連平老師及所指導的學生奚松華、張雄飛均獲得建設及網(wǎng)頁設計第一名。在藝術(shù)設計這一項我校張霞同學獲得第一名，徐玲老師及趙雨芹同學獲得第四名她們均進入了市技能大賽集訓隊參加省級技能大賽的選拔。今年開學初，實訓科全力以付做好技能大賽選手的各項保障工作讓她們安心地在技師學院參加集訓。三月中旬，我校張霞同學、趙雨芹同學在選拔賽中突穎而出獲得了省賽資格?？紤]到兩位學生的美術(shù)基礎(chǔ)底子薄弱，經(jīng)過董事長批準，實訓科把這兩位學生送到南京參加了為期十天的繪畫培訓，并在后期派出2位老師跟蹤輔導軟件知識。在三月底的省技能大賽中，兩位同學均獲得了三等獎而且是泰州市在該項目中唯一獲獎的選手。７、充分準備全國計算機等級考試今年是我校申請到全國計算機等級考試考點的第一年，為確保我校在計算機等級考試中獲得較高的通過率，突顯我電腦學校的專業(yè)技能水平，實訓科要求全體學生在每天早讀課閱讀計算機基礎(chǔ)知識，為了提高學生的學習熱情，我們舉辦了首屆“漢陽”杯計算機基礎(chǔ)知識競賽，讓學生在競爭的氛圍中掌握更多的知識。其次，在臨近考前的一周，我們對全校學生進行了摸底抽查，根據(jù)抽查結(jié)果我們把學生分層進行輔導，在每天下午第三節(jié)課用多媒體進行集中輔導在晚自習在分班進行訓練輔導?？记埃W(wǎng)絡管理員對所有參與考試的機器進行了集中整修，最終保證了等級考試的順利進行。8、積極組織系列作品展。一直以來學校都在喊著“一切以教學為中心”的口號，但是一直看不到大的變化。本學期校長室明確了具體執(zhí)行措施，首先第一步就是把學生的注意力引導到學生中來，且在中干會議上每個人都說出了自己的一些構(gòu)想，并且從自己部門出發(fā)說出了一些可執(zhí)行舉措。作為實訓科，我主要從樹立學生的學習自信心增強學生的學習成就感出發(fā)，把學生的注意力引導到學習中來。我以工藝美術(shù)專業(yè)的美術(shù)基礎(chǔ)入手進行了系列展覽，首先展出了陳佳老師所帶10家裝1、10家裝2、10平廣的平面構(gòu)成，在學生中引起了很大反響，接著我將陸陸續(xù)續(xù)地展出10單招1、10單招2的素描、色彩等展覽。９、普通話考試成績喜人月假前，實訓科獲悉，在201*年11月份進行的普通話考試中，我校共人參加考試，１人達一級乙等、人達二級甲等、人達二級乙等、人達三級甲等，創(chuàng)造了個“最”，首次有學生達一級乙等水平、首次人，創(chuàng)個最高水平，最高分分，歷史最高。友情提示本文中關(guān)于《期中工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，期中工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。期中班主任工作總結(jié)在物理實驗中創(chuàng)設問題情境的價值探討肖培苗一、竭力提升學生思維的水平在課堂教學中,如果教師能設法使學生理解所學內(nèi)容的認知要求、社會要求和情感要求,其學習效果就會大大提高。教師要善于引導學生在完成學習任務的過程中不斷地提出與學習任務間存在某種必然聯(lián)系的假設,讓學生進行選擇、利用和強調(diào),使學生在解決問題的過程中,在思維方式上漸入佳境、走向成熟。例如,在“光電效應”的教學中,做好光電效應演示實驗是關(guān)鍵。用紫外線照射鋅板,鋅板由于飛出電子帶正電,在其附近形成的電場將把電子吸附回去,鋅板電子逸出和返回這對矛盾著的運動很快達到動態(tài)平衡,從而很難使驗電器指針明顯地張開。為了使學生親眼看到光電效應現(xiàn)象,使其思維活動隨著教學內(nèi)容的深入而拉開,筆者設計了如下的教學片段。將一塊用細砂紙擦亮的約12cm×15cm大小的鋅板直接扣在指針驗電器的金屬小球上,如圖1所示。使鋅板帶上負電荷(驗電器指針張開)。用“220V8W”的紫外燈照射鋅板,結(jié)果驗電器指針逐漸閉合后又張開。為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象提出光電效應的概念。光電效應現(xiàn)象的產(chǎn)生是否需要滿足一定的條件用功率很大的紅外燈照射鋅板,結(jié)果沒有產(chǎn)生光電效應現(xiàn)象。是不是只要用紫外線燈照射金屬時就會產(chǎn)生光電效應現(xiàn)象將鋅板換成銅板,用紫外燈照射時未發(fā)生光電效應現(xiàn)象。10.引導學生對上述信息進行綜合分析,得出相應的結(jié)論。在這個教學方案的設計中,抓住物理過程發(fā)生、發(fā)展和變化的過程設置教學環(huán)節(jié),整個教學過程環(huán)環(huán)相連、絲絲入扣、一氣呵成,學生的注意力高度集中,在緊張的思考過程中,科學思維方法得到了有效地訓練。二、積極引導學生思維的方向物理實驗離不開理性思維的引導與支持。在物理教學中,要堅持物理實驗與思維同步進行并使之交互感應的原則,使實驗觀察活動真正為思維活動提供豐富的感性素材,也使理性思維為實驗研究提供良好地導向作用,從而使課堂活動內(nèi)容豐富、氣氛和諧,也更有情趣,并將學生的思維水平推向更高的層次。例如,在“自感現(xiàn)象”一節(jié),從電磁感應內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)來看,既是前面所學主干內(nèi)容的擴展,也是楞次定律的一個具體的應用。如果單從知識方面看,不存在什么障礙,但對學生來說,由于缺乏生活經(jīng)驗的支撐,往往感到難以把握。因此,為了有效地幫助學生進行知識建構(gòu),降低學習的難度,筆者設計了如下教學方案。引入課題:(先出示如下頁圖2所示的實驗裝置,其中、是兩個相同規(guī)格的小燈泡)將S閉合后,調(diào)節(jié)滑線變阻器R,使兩燈亮度相同。問:斷開電鍵S,當再次合上電鍵S時,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象學生思考:要求學生先獨立思考,而后以四人小組為單位展開討論。實驗展示:(在學生經(jīng)過認真地思考與討論,并得出初步結(jié)論的基礎(chǔ)上進行實驗)小燈泡立即正常發(fā)光,而小燈泡卻慢慢地亮起來,直至正常發(fā)光?，F(xiàn)象描述:要求學生陳述實驗現(xiàn)象。建立概念:引導學生建立自感現(xiàn)象的概念,分析產(chǎn)生自感現(xiàn)象的原因。實驗變式:(先讓學生思考)把電路中的線圈換成匝數(shù)少得多的線圈后,重復上述操作過程,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象多數(shù)學生還是認為:小燈泡將立即正常發(fā)光,小燈泡慢慢達到正常發(fā)光。少數(shù)學生考慮到老師提出這樣的問題肯定事出有因,但又不知其所以然,因而選擇沉默。那么,到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢進行實驗后,發(fā)現(xiàn)根本沒有出現(xiàn)延遲發(fā)光的現(xiàn)象。深入研究:這是怎么回事呢是否根本就沒有產(chǎn)生自感現(xiàn)象呢引導學生進行分析討論后,學生們統(tǒng)一了認識:這種情況下,也會產(chǎn)生自感現(xiàn)象。只是由于線圈的自感系數(shù)L太小,回路內(nèi)產(chǎn)生的自感電動勢太小,對通過小燈泡的電流的阻礙作用不明顯,因而也就不能看到明顯的實驗現(xiàn)象。真是這樣的嗎實驗揭秘:將小燈泡、分別換上電流傳感器后進行演示。結(jié)果物理本質(zhì)一覽無遺。知識遷移:(組織學生通過自主、探究與合作學習)用類似的方式分析斷電自感現(xiàn)象。10.拓展應用:通過分析日光燈電路、精密電阻可采用雙線并繞清除自感現(xiàn)象的事實,達到拓寬與鞏固知識信息的目的。在這個教學方案的設計中,注重了知識的建構(gòu),并通過有意識地設置物理情境引發(fā)學生的認知沖突,讓學生在不斷地矛盾與斗爭中,增強問題意識,提高分析問題與解決問題的能力。三、刻意營造互動的氛圍新課程倡導自主、探究和合作學習的教學理念。自主學習強調(diào)培養(yǎng)學生主動、獨立地獲取知識的能力,為學生自主發(fā)展和適應社會奠定基礎(chǔ);探究學習強調(diào)培養(yǎng)學生探究未知世界的能力,為學生能夠創(chuàng)造出更多的新的思維產(chǎn)品積蓄力量;合作學習則強調(diào)協(xié)作與的精神,為學生在社會性群體中的適應和發(fā)展作準備。自主學習、合作學習和探究學習反映了三種不同的價值取向,教學中,要充分利用這三種學習方法的優(yōu)勢?？梢允紫裙膭顚W生對學習內(nèi)容進行自主學習;如果自主學習過程中產(chǎn)生疑問,就鼓勵個體開展探究性學習;如果個體研究還不足以解決問題,再引導學生開展小組或集體合作的探究學習,直至問題的解決,從而更好地促進學生的發(fā)展。我們要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況設計教學方案,有效地調(diào)控學生的學習行為。在合作學習中,可以通過先讓學習小組內(nèi)各成員間相互質(zhì)疑,并通過采取或小組、或個人、或競賽、或強化、或辯論、或演示、或r作等豐富多彩的釋疑方式,達到合作達標的目的。例如,“電磁振蕩”一節(jié),既是“電磁波”一章的核心內(nèi)容,又是教學的重點和難點。學生對振蕩電流的產(chǎn)生普遍感到難以想象,加之振蕩電路內(nèi)與電流相關(guān)的磁場、磁場能及與電荷相關(guān)的電容器兩板間的電壓、電場和電場能等物理量在不斷地變化與轉(zhuǎn)換,許多學生都有一種如墜霧里的感覺。因此,教師在授課中,既要適時地通過實驗、動畫等手段給學生提供表象,也要對這些物理量進行歸類,并抓住能量轉(zhuǎn)化這條主線,幫助學生把所學的新知識與已有的知識聯(lián)系起來,為學生順利突破難點、把握問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。為此,筆者設計了如下的教學方案。引入課題:我們從麥克斯韋電磁理論知道,非均勻變化的電場或非均勻變化的磁場會產(chǎn)生電磁波。那么,非均勻變化的電場與非均勻變化的磁場又是怎樣產(chǎn)生的呢學生思考一:(先用投影展示人教版新課標選修3-4教材P78頁的圖13-1,但將電路圖中的線圈L換成電阻R)先把電鍵S扳向1,稍后,再扳向2后,會發(fā)生什么現(xiàn)象學生思考二:把電路中的電阻R換成自感系數(shù)L較大的線圈后,重復上述操作,又會產(chǎn)生什么現(xiàn)象學生實驗:(在學生充分思考與討論的基礎(chǔ)上)組織學生進行分組實驗,教師巡回指導?，F(xiàn)象描述:(讓學生描述實驗現(xiàn)象)電流計指針來回擺動,但擺動幅度不斷減小,且只擺動幾下就停止了?，F(xiàn)象解釋:請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。學生思考三:你能用圖像來描述電路中電流的變化規(guī)律嗎學生思考四:你能設法使電流計指針等幅地擺動起來嗎集體討論:你認為電路中的電流隨時間變化的關(guān)系是怎樣的如何進行驗證(讓學生畫出圖像,提出檢驗的方案)10.實驗驗證:(在學生充分思考與討論,提出實際檢驗方案的基礎(chǔ)上)用傳感器或示波器進行實驗,如圖3所示。這樣的教學活動,探究任務明確,課堂活動安排合理,使反映教材內(nèi)容的“知識序”、反映教學要求的“教學序”和反映學生思維特點的“認知序”三序合一,從而有效地完善了學生的認知過程,促進了“三維教學目標”的達成。四、精心打造合作學習的環(huán)境問題解決是認知的核心,教師教學水平的高低主要表現(xiàn)在引導學生解決問題過程中提取蘊含知識的能力上。著名心理學家和教育家皮亞杰認為知識既不是來自主體,也并非來自客體,而是在主體與客體之間相互作用的過程中構(gòu)建起來的。一方面,新經(jīng)驗要獲得意義需要以原來的經(jīng)驗為基礎(chǔ);另一方面,新經(jīng)驗的進入又會使原有的經(jīng)驗發(fā)生一定的改變,使它得到豐富、調(diào)整或改造,這是雙向建構(gòu)的過程。這就要求教師針對具體的教學內(nèi)容設計出具有思考價值和實際意義的問題,引導學生個體與群體去思考、去嘗試解決問題,在這一過程中,促進學生對問題的解決。例如,“變壓器”的內(nèi)容,既是電磁感應內(nèi)容的延伸也是交變電流的重點。對理想變壓器工作原理及電壓公式、電流公式的適用條件,學生往往難以把握。為此,在“變壓器”的教學中,既要通過有效的實驗設計幫助學生建立表象,又要引導學生建構(gòu)通過聯(lián)系的觀點有序地運用電路、電磁感應及能的轉(zhuǎn)化與守恒等知識解決問題的思路。為此,筆者通過如圖4所示的教學結(jié)構(gòu)展開教學過程。顯然,要突破教學難點,順利完成教學任務的關(guān)鍵是要把握好探究的環(huán)節(jié):原、副線圈中的磁通量間有何關(guān)系(見圖5);原、副線圈兩端的電壓間存在什么關(guān)系。為此,在積極創(chuàng)設問題情境的原則下,在突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學中,筆者設計了如下教學方案。引入課題:原線圈接交流電源,副線圈中放上拾電圈,小燈亮。試電筆接觸鐵芯,不亮。用手觸摸鐵芯,安全。鋁環(huán)放入原線圈,鋁環(huán)騰空而起。閉合鐵芯,放于副線圈中的拾電圈上的燈更亮。現(xiàn)象描述:讓學生描述實驗現(xiàn)象?，F(xiàn)象解釋:請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。提出問題:變壓器原、副線圈中的電壓間存在著什么關(guān)系呢(讓學生思考,可進行適當?shù)囊龑А?演示實驗:原線圈接交流電源,把線圈A、B、C中的導線圈依次分別一圈圈地放入鐵芯中,分別記下放入鐵芯的線圈的匝數(shù)n,讀出電壓表中相應的示數(shù)U(讓學生設計表格進行記錄)。原理分析:分析實驗數(shù)據(jù),得出有關(guān)結(jié)論。10.學生思考:鐵芯有什么作用(組織學生進行思考并分組討論后,進行實驗展示。)這樣的教學,增強了教學直觀性和互動性,降低了思維的坡度,也提高了學生分析問題和解決問題的能力。這也是新課程所倡導的重視過程與方法教學的具體體現(xiàn),對學生問題意識的形成也會產(chǎn)生深遠的影響。知識不是線性的,學生的學習過程也不是線性的。學習沒有統(tǒng)一的標準,也沒有盡頭,在知識不斷增長的過程中,每個觀點、每個結(jié)果都只能是一個暫態(tài)函數(shù)。在課堂教學中,不管采用什么方法,教學質(zhì)量和教學效益總是第一位的。如果教學改革是以犧牲學生的升學為代價,那這樣的教學改革是注定要失敗的。只有把握好教學規(guī)律,使課堂教學的內(nèi)容、深度和節(jié)奏符合課標的要求,也適合學生的實際情況時,才能產(chǎn)生教學的效益。教學就是要讓每個學生成為他自己,變成他自己。教學的根本目的,不僅在于幫助學生獲得知識,更是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。這才是每個教師應該擔當?shù)呢熑巍Ｎ覀円灾魅宋痰淖藨B(tài)投身到教學工作中去,通過我們創(chuàng)造性的工作,去帶動、感染和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.擴展閱讀在期中班主任工作總結(jié)會議上的講話[1]在期中班主任工作總結(jié)會議上的講話施玉春為了進一步加強學生管理工作，提高班主任工作的水平，學校召開期中班主任工作會。在此，我講一些意見和要求。指導思想常規(guī)工作抓常規(guī)、主題工作抓創(chuàng)新、臨時工作求實效一、明確工作職責1、抓思想教育。班主任工作的第一位任務是思想教育和思想引領(lǐng)。班主任是學生的道行為楷模，在學生的成長過程中起著無可替代的作用?！?、抓學習引導。引導學生重視學習，引導學生掌握正確的學習方法。3、抓行為習慣和生活習慣。如亂丟亂扔，亂涂亂畫，用腳踢門踢墻，踐踏花草，校內(nèi)騎車，帶限制的食品入校，過馬路闖紅燈，穿奇裝異服，長發(fā)怪發(fā)，帶首飾等行為要經(jīng)常抓，直至杜絕。4、抓心理疏導。身體健康僅是健康的一半，班主任要引導學生做一個心理健康的人，開朗的人，熱愛生活的人，關(guān)心社會的人，懂得感恩的人。要引導學生以積極的心態(tài)對待學習，克服自卑，每一個班主任都要成為心理醫(yī)生。5、抓安全、抓衛(wèi)生。安全無小事，安全壓倒一切；衛(wèi)生是門面，衛(wèi)生體現(xiàn)管理水平。二、再提幾點要求（一）保持平和心態(tài)善待每位學生對于班主任工作，我們對在座的各位對班主任工作酸甜苦辣的了解和理解、感悟和體會，應該說是非常深刻的。說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，因為這是塑造人類靈魂的工作；說班主任工作是重要的，這更是實事求是，因為它是對學生開展思想道德教育的主要陣地。但不管工作多苦多累，不管負擔多重，在這里，我還是要求我們的班主任，要用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。要能夠豁達地對待學生的表現(xiàn)。我們面對的群體是孩子，是一個基本素養(yǎng)偏低的群體，學生的不聽話、學生的叛逆行為、學生的過激行為時常會發(fā)生，我們作為老師，尤其是班主任，心態(tài)一定要平和，要有較強的承受力和較大的張力。對班主任心靈造成傷害的，時常來自于自己學生的“反擊”公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學生，甚至連自己的子女和家庭都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W生的不理解，不滿意，不領(lǐng)情，甚至是對抗，這的確叫人無法忍受，有時覺得很傷心。但作為思想境界遠在學生之上的教育者，應該是不屑于計較這些的。我們要看到，他們終究是孩子，是學生，俗話說“大人不記小人過”；我們只要付出真心，付出真愛，我們就應該相信學校，要堅信自己的工作好壞自有公論。過后，學生也會認識這一點的，我要強調(diào)的是，我們的一切教育行為，都不可違背教育方針和教育法規(guī)。（二）走近學生了解學生班主任要走近學生，觸摸到學生的心靈世界，必須首先了解學生，熟悉他們的心理需求，并時刻關(guān)注他們的心理動態(tài)，這樣，學生才會不斷地走近你，響應你。1、了解學生注意觀察是了解學生的重要手段。每個學生都是向善的，即使再差的學生，他們也有潛在的美的特質(zhì)，需要我們?nèi)ゼ皶r捕捉。2、加強溝通了解是通向?qū)W生心靈的橋梁。要了解學生的家庭結(jié)構(gòu)，家庭背景，家長的文化程度，教育方式，學生的特點特長，只有對這些基本情況了如指掌，才能真正做到因材施教，教育學生有的放矢。（三）完善班級制度放手學生管理班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制，管理班級也應該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思的，但是“磨刀不誤砍柴功”。我們每個班除了班委及課代表，每組設有組長，每天有值日班長，并從每組選出一位值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。在整個管理班級的過程中，所有的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。學校要求學校團委、學生會的干部要參與學校的管理，把有些原來要求班主任落實的事情，交給他們學生干部去落實，一是發(fā)揮學生的自主作用，培養(yǎng)他們的能力，二是盡可能減輕班主任的工作負擔。我們的班主任更應該發(fā)揮學生干部的作用。（四）充分利用班會做好思想工作想讓學生切實按照老師的要求做，先要讓學生知曉，要按民告示，再就是在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法一是在班會課上對全班進行思想教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實有很多內(nèi)容可講。班會課是學生思想教育的主陣地，我們一定要充分利用好。國家的政策、形勢要通過班會課進行宣傳，學校的紀律、要求要通過班會課進行貫徹，學生中出現(xiàn)的問題要通過班會課進行化解。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做全體學生的思想工作。比如，學生中出現(xiàn)嫉妒心理現(xiàn)象，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學生對此有清晰的認識，從而正確對待；要求學生遵守的班規(guī)，就要在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學習，注意學習方法，抽出自習課時間給學生詳細講解學習方法，同時讓家長督促學生。同時，班會課也不是班主任一個人的舞臺，要讓學生參與進來，讓學生進行自主教育。二是做好個別同學的思想工作。關(guān)于這一點，我不想展開說，但我要強調(diào)，做同學的個別的思想工作十分重要，非常必要。有一點讓就是盡量不對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們要采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。我還要強調(diào)，找學生個別談話，也要備課，要達到預期的效果，就必須備課。（五）思考管理策略拓展教育途徑班主任既要上課，又要管理，還要處理班級、學生中的事務，千頭萬緒集于一身，確實很煩、很忙、很苦、很累。但我們不能完全纏身于事務，要超脫一些，要跳出事務的圈子，動腦筋，想辦法，要忙而不亂，忙而有序。我們當班主任的，要做一個智慧型的班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，我感到學點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用周記，經(jīng)常在班級周記上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我們也應在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當眾批評。（六）團結(jié)課任老師形成教育合力教師的治學作風很大地影響著班級學風的建設。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設。一是自我嚴格要求，做學生的表率。自我嚴格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態(tài)度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。二是嚴格要求學生，培養(yǎng)良好習慣。嚴格要求當從點滴做起督促學生落實學習環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學生良好的學習習慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學生討論《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。要做好班主任工作，就需要我們不斷地學習和探索，只有通過我們的不懈努力，才能把班主任工作做的更好。201*年11月22日友情提示本文中關(guān)于《期中班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，期中班主任工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。期中總結(jié)學生發(fā)言稿期中總結(jié)學生發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，親愛的同學們大家下午好！期中考試的硝煙漸漸散盡，成績已經(jīng)揭曉。我一個普通而平凡的大男孩，作為學生代表在這里發(fā)言，內(nèi)心十分激動，！今天能站在這里，首先我要感謝學校領(lǐng)導給了我這樣一個扎實自我的機會，其次我要感謝我的老師，感謝他們對我的諄諄教導，感謝他們多我無微不至的關(guān)懷與幫助！是他們的不斷鼓勵，讓我取得了這小小的成績。下面我想和各位同學一起交流我的學習心得。首先我認為人要立志。俗話說的好不想當元帥的士兵不是好士兵，我認為不想取得好成績、不想追求進步的學生也不是好學生。有志者，事竟成。所以作為我們畢業(yè)班的學生，更應該從小樹立遠大的志向，并為之奮斗！第二端正要態(tài)度。一位作家說過“態(tài)度決定一切?！币粋€擁有良好態(tài)度的人，才會認認真真的做好每一件事，并且把認真做好這件事當做自己的使命來完成。只有這樣，人生之路才會越走越寬廣。我們的學習也是如此，我們要端正態(tài)度，把學習當做是我們自己的事，主動認真地學習！這樣我們才有可能走在別人的前面，才能取得好的成績。第三注意方法。一個好的學習方法，猶如一把打開成功大門的鑰匙。不同的科目也應該采用不同的方法，對于文科，我們應該博覽群書,開拓視野,增強理解與感悟能力；對于理科，我們應該勤動腦，多思考，多練習。當然你也可以根據(jù)自身情況采用合適自己的方法。我始終相信一個好的學習方法，一定會讓你受益終生。第四學習要勤奮刻苦。偉大的發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！碧觳旁谟谇趭^，一個人無論有多么愚笨，只要播下勤奮的種子，就會收獲到勤奮的果實。學習沒有捷徑，只有勤奮、努力地學習，才能登上知識的頂點，獲得無窮無盡的寶藏。“三更燈火五更雞，正是學子讀書時?！弊屛覀冏ゾo一切可以利用的時間，集中精力，用汗水來澆灌學習之花吧！同學們，雖然期中考試我取得了較好成績，但我不會沉迷于一次小小的成功之中。這一次成功已成為過去，我會以它為起點，在今后的學習中加倍努力，讓我的人生寫下更輝煌更璀璨的篇章！最后，我真誠的祝愿我們思源實驗學校在校領(lǐng)導指揮下，不斷創(chuàng)造新的輝煌，使每一位同學都能閃耀出最耀眼的光芒！謝謝大家！擴展閱讀期中總結(jié)大會各年級優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿期中總結(jié)大會各年級優(yōu)秀學生代表發(fā)言稿--------------------------------------------------------------------------------堅定的信念，前進的力量三年級優(yōu)秀學生代表梁秋陽尊敬的老師、領(lǐng)導，親愛的同學們，大家好！緊張的期中復習考試已經(jīng)結(jié)束，我雖然取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得離不開父母殷切的教導，老師淳淳的教誨和同學們熱情的幫助，我衷心地感謝一切幫助過我的人?；仡櫱岸螌W習情況，我感到無比欣慰，我在學校這一個溫暖的大家庭，懂得了許多許多……不論是語、數(shù)、，還是其他輔課，我都把它們當作主科來學。因此沒有偏科的現(xiàn)象。當然，光有樂觀的心態(tài)還不夠，要給自己定下一個目標，爭取每次考試要比前一次好。我深信一個人只要有上進心，并且是踏踏實實地去學習，這樣的人終究會成功。不因成功而驕傲，不因失敗而氣餒，我們要有自律心和自信心。相信自己，一切就有可能。通過前一階段的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點與不足平時喜歡問這問那，上學了就不愛問了，這是可怕的，一定得改；辦事不夠認真沉穩(wěn)，責任心和自主心也不強，這也得改；在今后的學習生活中，我會以《小學生守則》來要求自己，以堅韌性、果斷性、獨立性、自覺性來衡量自己。相信“只有更好，沒有最好”，在學習和總結(jié)中不斷完善自我，做一名塌實、勤奮、樂觀、謙虛的中學生。最后，讓我把這兩句話作為自己永恒信念，與大家共勉。世上無難事，只要敢攀登。汗與淚的付出，終有收獲的時候。謝謝大家！揚起理想風帆笑迎萬水千山五年級優(yōu)秀學生代表趙心意可親可敬的師長，相知相愛的同學期中考試的硝煙漸漸散盡，成績已經(jīng)揭曉，我一個普通而平凡的農(nóng)家女孩作為年級莊園登上期中總結(jié)大會主席臺，與同學們交流學習體會。這一刻，我的眼神充滿無限感激；這一刻，我的心靈流淌著多少真誠；這一刻，我的情思綿綿無盡，思緒萬千?？偹苤?，學習是一條充滿樂趣，但有極具挑戰(zhàn)性的道路，在這條路上，有鳥語花香，也有遍地荊棘，我也曾經(jīng)失意過，傷心過，但我知道塞翁失馬，焉知禍福，能笑到最后的還是真正的強者。因此,我開始珍惜時間,開始挑燈夜戰(zhàn),我從不在科付出與得到是否成正比,不在乎汗水與收獲是否等量,我也不在乎心血與掌聲是否同步,我在乎的是老師那信任的眼神,在乎的是父母那欣慰的臉龐,苦到極處,才會甜到極點,使人成長進步的東西,看起來又往往是苦澀的.我在日記本的首頁上寫著這樣的警示語:傷心,悔恨不回,悄然逝去的歲月;企盼,期待無法改變歲月的軌道,歲月的落葉,昨日的悔恨只能做為種子的底肥,而這種子必須用心血和汗水去澆灌.我從來不玩網(wǎng)絡游戲,我覺得學習是最好的游戲,知識才是我夢中的最愛,我從不以任何借口放棄自己的要求,我深深地感受到"借口癥"是你前進中的大敵,選擇了借口,就放棄了成功,借口與成功永遠不會住在同一屋檐下!要想成功必須執(zhí)著.執(zhí)著決不是"三天打魚"時的心血來潮,更不是"兩天曬網(wǎng)"中的半途而費,執(zhí)著是不斷地延續(xù),是不屈中的奮進!今天,我雖然還沒有資格高談闊論,但在我們的學?？傆幸环N人,他們追求享受,不愿意刻苦學習,追求瀟灑,不注意修煉內(nèi)功,淡化理想,崇尚感性,親愛的同學們,我奉勸你們一句,這決不是歷史對我們這一代中學生的期待,這意味著墮落,意味著被現(xiàn)實和歷史拋棄.同學們,過去是遺物,今天是禮物,明天是不明飛行物.把握今天,把握此時此刻,把握在趙崗學校的每一分,每一秒吧!天上若無難路走,世上哪個不成仙我深知學習是艱辛的,我們要努力,要奮斗,揚起理想的風帆,笑迎千山萬水.勤奮鑄就輝煌六年級優(yōu)秀學生代表:徐藝萍親愛的老師,敬愛的同學,大家好!在落葉紛飛,萬物凋零的初冬,我站在這令人矚目的領(lǐng)獎臺上,心情異樣激動,因為這幾個月以來所有的付出終于得到回報.看到今天的成績,我要感謝細心呵護我的父母,感謝淳淳教導我的老師,感謝默默關(guān)愛我的同學們.是你們給了我信心和力量,是你們讓我看到了希望.在此除了感謝你們,我更想和大家交流一下學習方法.我的成功離不開誠實的學習態(tài)度,一位作家說過:"態(tài)度決定一切."一個擁有良好態(tài)度的人,也才會認認真真做好每一件事,并且指導認真做好這件事當作是自己的使命,那么他的生活之路就會寬廣,我們的學習也是如此,我們要把學習當作是我們自己的事,認認真真地學好,那我們才有可能走在別人的前面.我的成功離不開正確的學習方法.一個好的學習方法比如一把打開成功大門的鑰匙.不同的科目也應該采用不同的方法.對于文科,我們應該多多閱讀課外書籍,增強理解與感情能力.對于理科,我們應該勤動腦,多思考.當然你也可以根據(jù)自身情況采取適合自己的方法.我相信一個好的學習方法一定會使你終身受益.我的成功離不開勤奮,偉大的發(fā)明家家愛迪生曾經(jīng)說過:"天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感".天才在于勤奮.一個人無論有多么愚笨,勤奮的種子終究會為他帶來一份收獲.只有勤奮努力的學習,他才能登上知識的頂點獲得無窮無盡的寶藏.因此我們就要把握住平時的每一分每一秒來學習.我的暫時成功歸功于這些因素.雖然這次小小的成功給我?guī)頍o盡的榮耀,但我不會沉迷于一次小小的成功中,這一次成功已成為過去,一切從零開始,在今后我會倍加努力,讓我的人生寫下更多輝煌而又燦爛的篇章!尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們大家好！我是*****班的******，今天，我有幸站在這里，不僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一群好老師的教育，沒有全班同學的競爭和幫助，那么我們就不可能取得好的成績?！霸倏癖坝康臎Q水終將止于平靜，再動蕩混亂的戰(zhàn)役終將止于和平?！边@是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨著滄海桑田、時過境遷而出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。即便處境再窘迫，今只要不放棄，超越，忍耐時間，“柳暗花明的又一村”會在“山重水復疑無路”上粲然出現(xiàn)。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認為被“優(yōu)秀”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結(jié)了的社會拋棄?？墒牵慰嘤帽^的心態(tài)淹沒本還存在的希望呢？云層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學習，我們應當充滿希望，不隨日改不隨時混，只有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那么原本微弱的希望也會因為一息的喪存而蘇醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時間刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因為隨著潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華，空癟的殼，所以，在學習中，你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢？知識的汲取是永無止境的，而且只有踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成為另人贊嘆的絕美。我談不上有什么經(jīng)驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認為自覺和毅力是關(guān)鍵，同時應該形成適合自己的學習方法。我認為學習應當注意以下幾點1、學習要有計劃?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘敯才鸥黜棇W習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候?qū)φ沼媱潤z查總結(jié)一下自己的學習，看看有什么優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，使學習不斷進步。2、全面發(fā)展，不偏科。同時，我們也可以在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己的優(yōu)勢科目。各門科目就像是一個作戰(zhàn)的整體，如果沒有人拖后腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那么這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關(guān)。4、在保持獨立思考的同時，要虛心地向老師請教，與同學交流。最后.......期中總結(jié)會學生發(fā)言稿今天，能站在這里發(fā)言，有萬千的感慨涌過心中。首先，對老師同學們說聲，上午好!我們憶在不知不覺中跨過了一年級，二年級也已過了大半，我不知，在這幾載的歷程中，我們曾收獲過什么。此刻，我們坐于教室里，或翻起那有幾絲倦意的書，或沉思。的確，我們應該沉思了。沉思在今后我們打算擁有什么，我們將要擁有什么？相信轉(zhuǎn)眼而來的中招定會使所有考生有幾絲徹骨的寒意，畢竟，每一個人都不愿看見自己在中招榜上名落孫山，讓那幾年的付之東流。我希望所有的人都在獨處闌柵之時找個地方沉思一下，盡管在逆流中，或許未來更好，盡管在大道上，或許更可快些與理想相接觸。但若更有幾人在這光陰似箭的流淌中不圖進取，未來的某日，也惟有無言再見江東父老的慘狀了。那里，再面對含莘茹苦的父母，也惟有以淚洗面。一切盡在沉思與自調(diào)之中。千古以來，成功自為所有人之追求，失敗也是為人所不愿，于是在寥寥無幾的勝者背后，便多了敗者的無言與垂淚。也罷!人生在世不求歡飲達旦般的順利，只要在洽談室的失敗中奮斗過，我想，人也就無愧自立于世了，大丈夫能揚名于后世，不能不說沒有時機的摻合，其中的真憑實學者又有幾人，也惟有那獨上高樓的幾個失意之人與武將罷了。于是，歷史是悲哀的，時機與才干造就的輝煌便大多是歷史的荒謬。既然人無情，人又必太衷情，坦然從容的面對人世的失意，在坦然中做一做田園中的陶淵明，豈不是享受我們?nèi)松械母呔辰鐔?/p>