上海市2023年高考語文模擬題匯編中國古代文學(xué)（文言文閱讀）（解析）

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上海市2023年高考語文模擬題匯編-中國古代文學(xué)（文言文閱讀）

一、文言文閱讀

（2023屆上海市金山區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下列小題。

尹公亭記

曾鞏

①君子之于己，自得而已矣，非有待于外也。然而曰：“疾沒世而名不稱焉”者，所以與人同其行也。人之于君子，潛心而已矣，非有待于外也。然而有表其閭，名其鄉(xiāng)，欲其風(fēng)聲氣烈暴于世之耳目而無窮者，所以與人同其好也。內(nèi)有以得諸己，外有以與人同其好，此所以為先王之道，而異乎百家之說也。

②隨為州，去京師遠(yuǎn)，其地僻絕。慶歷之間，起居舍人、直龍圖閣河南尹公洙以不為在勢者所容謫是州，居于城東五里開元佛寺之金燈院。尹公有行義文學(xué)，長于辨論，一時與之游者，皆世之聞人，而人人自以為不能及。于是時，尹公之名震天下，而其所學(xué)，蓋不以貧富、貴賤、死生動其心，故其居于隨，日以考圖書、通古今為事，而不知其官之為謫也。嘗于其居之北阜，竹柏之間，結(jié)茅為亭，以茇①而嬉，歲余乃去。既去，而人不忍廢壞，輒理之，因名之曰“尹公之亭”。州從事謝景平刻石記其事。至治平四年，司農(nóng)少卿贊皇李公禹卿為是州，始因其故基，增庳益狹，斬材以易之，陶瓦以覆之，既成，而寬深亢爽，環(huán)隨之山皆在幾席。又以其舊亭峙之于北，于是隨人皆喜慰其思，而又獲游觀之美。其冬，李公以圖走京師，屬予記之。

③蓋尹公之行見于事、言見于書者，固已赫然動人；而李公于是又侈而大之者，豈獨慰隨人之思于一時，而與之共其樂□！亦將使夫荒遐僻絕之境，至于后人見聞之所不及，而傳其名、覽其跡者，莫不低回俯仰，想尹公之風(fēng)聲氣烈，至于愈遠(yuǎn)而彌新，是可謂與人同其好也。則李公之傳于世，亦豈有已乎？故予為之書，時熙寧元年正月日也。

〔注〕①茇（bá）：草根，此指在草間住宿。

1．下列對第①段分析正確的一項是（）。

A．介紹了尹公之亭的建亭緣由。

B．闡述了寫這篇記的原因。

C．批判了旌表君子住處的行為。

D．以議發(fā)端闡明了的觀點。

2．第②段畫線部分的語言很有特點，請加以賞析。

3．可填入第③段畫線句方框中的虛詞是（）。

A．乎B．耶C．哉D．焉

4．評析本文寫作的針對性。

（2023屆上海市黃浦區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

甲

①嚴(yán)武，中書侍郎挺之子也。弱冠以門蔭策名，遷侍御史。至德初，肅宗興師靖難，大收才杰，武杖節(jié)赴行在。宰相房琯以武名臣之子，素重之，及是，首薦才略可稱，累遷給事中。既收長安，以武為京兆少尹、兼御史中丞。以史思明阻兵不之官，優(yōu)游京師，頗自矜大。出為綿州刺史，遷劍南東川節(jié)度使；入為太子賓客、兼御史中丞。

②與宰臣元載深相結(jié)托，冀其引在同列。事未行，求為方面，復(fù)拜成都尹，充劍南節(jié)度等使。廣德二年，破吐蕃七萬余眾，拔當(dāng)狗城。十月，取鹽川城，加檢校吏部尚書，封鄭國公。

③前后在蜀累年，肆志逞欲，恣行猛政。梓州刺史章彝初為武判官，及是小不副意，赴成都杖殺之，由是威震一方。蜀土頗饒珍產(chǎn)，武窮極奢靡，賞賜無度，或由一言賞至百萬。蜀方閭里以征斂殆至匱竭，然蕃虜亦不敢犯境。而性本狂蕩，視事多率胸臆，雖慈母言不之顧。初為劍南節(jié)度使，舊相房琯出為管內(nèi)刺史，琯于武有薦導(dǎo)之恩，武驕倨，見琯略無朝禮，甚為時議所貶。永泰元年四月，以疾終，時年四十。

（節(jié)選自《舊唐書·嚴(yán)武傳》）

乙

①武幼豪爽。母裴不為挺之所答，獨厚其妾英。怪問其母，母語故。武奮然以鐵槌就英寢，碎其首。左右驚白挺之曰：“郎戲殺英?！蔽滢o曰：“安有大臣厚妾而薄妻者，兒故殺之，非戲也?！备钙嬷?，曰：“真嚴(yán)挺之子！”

②與元載厚相結(jié)，求宰相不遂，復(fù)節(jié)度劍南。武在蜀頗放肆，或一言之悅，賞至百萬。蜀雖號富饒而峻掊亟斂閭里為空然虜亦不敢近境。梓州刺史章彝始為武判官，因小忿殺之?，g以故宰相為巡內(nèi)刺史，武慢倨不為禮。最厚杜甫，然欲殺甫數(shù)矣。李白為《蜀道難》者，乃為房與杜危之也。

③永泰初卒，母哭，且曰：“而今而后，吾知免為官婢矣。”

（節(jié)選自《新唐書·嚴(yán)武傳》）

5．解釋下列加點詞在句中的意思。

（1）肅宗興師靖難()（2）母裴不為挺之所答()

6．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）視事多率胸臆()

A．赴任B．管理C．視察D．辦事

（2）吾知免為官婢矣()

A．盡力B．罷免C．豁免D．淪落

7．乙文第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

蜀雖號富饒而峻掊亟斂閭里為空然虜亦不敢近境。

8．把甲文第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

與宰臣元載深相結(jié)托，冀其引在同列。事未行，求為方面，復(fù)拜成都尹，充劍南節(jié)度等使。

9．結(jié)合甲乙兩文，推斷乙文末嚴(yán)母哭訴的原因，并概述依據(jù)。

（2023屆上海市普陀區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成各題。

①況鐘，字伯律，靖安人。宣德五年，帝以郡守多不稱職，會蘇州等九府缺，命各部舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義薦，擢知蘇州。

②蘇州賦役繁重，豪猾舞文①為奸利，最號難治。初視事，群吏環(huán)立請判牒。鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若強我行；若輩舞文久，罪當(dāng)死?！绷⒋窔?shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。鐘乃蠲煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之。

③先是，中使織造采辦及購花木禽鳥者踵至，郡佐以下動遭笞縛衛(wèi)所將卒時凌虐小民鐘在斂跡不敢肆。雖上官及他省吏過其地者，咸心憚之。

④鐘雖起刀筆，然重學(xué)校，禮文儒，單門寒士多見振贍。有鄒亮者，獻(xiàn)詩于鐘。鐘欲薦之，或為匿名書毀亮。鐘曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝。召授吏、刑二部司務(wù)。

⑤初，鐘為吏時，吳江平思忠亦以吏起家，為吏部司務(wù)，遇鐘有恩。至是鐘數(shù)延見，執(zhí)禮甚恭，且令二子給侍，曰：“非無仆隸，欲籍是報公耳?！彼贾壹宜刎?，未嘗緣故誼有所干。人兩賢之。

⑥正統(tǒng)六年，秩滿當(dāng)遷，部民二萬余人走訴巡按御史張文昌，乞再任。詔進(jìn)正三品俸，仍視府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，為立祠。

⑦贊曰：況鐘能于其職，所謂承宣德化②，為天子分憂者，非耶？

（節(jié)選自《明史·卷一百六十一》，有刪改）

①舞文：玩弄文字，曲解法律。②承宣德化：繼承發(fā)揚道德教化。

10．寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）謂太守暗()（2）單門寒士多見振贍()

11．結(jié)合文意，為下列加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）鐘佯不省()

A．明白B．檢查C．醒悟D．探望

（2）未嘗緣故誼有所干()

A．觸犯B．干涉C．怠慢D．求取

12．把第①段畫橫線部分譯成現(xiàn)代漢語。

會蘇州等九府缺，命各部舉其屬之廉能者補之。鐘用尚書蹇義薦，擢知蘇州。

13．第③段畫波浪線的句子有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

郡佐以下動遭笞縛衛(wèi)所將卒時凌虐小民鐘在斂跡不敢肆

14．根據(jù)第②段文意，分析況鐘能夠?qū)⑻K州治理好的原因。

15．有人認(rèn)為，把第⑤段從文中刪去并不影響對況鐘形象的塑造。對此你怎么看？綜觀全文說明理由。

（2023屆上海市長寧區(qū)高三二模語文試題）閱讀下面三則材料，完成下列小題。

材料一

鏡機子曰：“予聞君子樂奮節(jié)以顯義，烈士甘危軀以成仁。是以雄俊之徒，交黨結(jié)倫，重氣輕命，感分遺身。故田光伏劍于北燕，公叔畢命于西秦。果毅輕斷，虎步谷風(fēng)。威懾萬乘，華夏稱雄。”辭未及終，而玄微子曰：“善！”鏡機子曰：“此乃游俠之徒□，未足稱妙也。若夫田文、無忌之儔，乃上古之俊公子也，皆飛仁揚義，騰躍道藝，游心無方，抗志云際，凌轢諸侯，驅(qū)馳當(dāng)世，揮袂則九野生風(fēng)，慷慨則氣成虹蜺。吾子若當(dāng)此之時，能從我而友之乎？”玄微子曰：“子亮愿焉?！?/p>

（選自曹植《七啟八首并序》）

材料二

臣光曰：君子之養(yǎng)士，以為民也。《易》曰：“圣人養(yǎng)賢，以及萬民?！狈蛸t者，其德足以敦化正俗，其才足以頓綱振紀(jì)，其明足以燭微慮遠(yuǎn)，其強足以結(jié)仁固義；大則利天下，小則利一國。是以君子豐祿以富之，隆爵以尊之。養(yǎng)一人而及萬人者，養(yǎng)賢之道也。今孟嘗君之養(yǎng)士也，不恤智愚，不擇臧否，盜其君之祿，以立私黨，張?zhí)撟u，上以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，烏足尚哉！《書》曰：“受為天下逋逃主、萃淵藪?！贝酥^也。

（選自《資治通鑒》）

材料三

讀孟嘗君傳

王安石

世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力，以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

16．可填入材料一方框處的一項是（）。

A．耳B．矣C．乎D．也

17．賈誼《過秦論》與材料一都肯定了孟嘗君，但其角度不完全相同。材料一評價孟嘗君“____”（1），這在《過秦論》中有所概述；《過秦論》評孟嘗君時連用“___”（2）這三個短語，偏重其德與才，而材料一偏重其____（3）。

18．有人認(rèn)為材料二和材料三對孟嘗君的評價重復(fù)了，你同意嗎？說說你的看法。

19．清人沈德潛評價王安石的《讀孟嘗君傳》“語語轉(zhuǎn)，筆筆緊”，請就此賞析材料三。

（2023屆上海市松江區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

①虞世南，越州余姚人。性沉靜寡欲，與兄世基同受學(xué)于吳顧野王余十年，精思不懈，至累旬不盥櫛。文章婉縟，慕仆射徐陵，陵自以類己，由是有名。陳滅，與世基入隋。世基辭章清勁過世南而贍博不及也俱名重當(dāng)時故議者方晉二陸①。煬帝為晉王，與秦王俊交辟之。大業(yè)中，累至秘書郎。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。世基佞敏得君，日貴盛，妻妾被服擬王者，而世南躬貧約，一不改。秦王滅建德，引為府參軍，轉(zhuǎn)記室，遷太子中舍人。王踐祚，拜員外散騎侍郎、弘文館學(xué)士。時世南已衰老，屢乞骸骨，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)，封永興縣子。世南貌儒謹(jǐn)，外若不勝衣，而中抗烈，論議持正。太宗嘗曰：“朕與世南商略古今，有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此！”

②貞觀八年，進(jìn)封縣公。會隴右山崩，大蛇屢見，山東及江、淮大水，帝憂之，以問世南，對曰：“漢文帝元年，齊、楚地二十九山同日崩，水大出，詔郡國無來貢，施惠天下，遠(yuǎn)近洽穆，亦不為災(zāi)。今蛇見山澤，適其所居。又山東淫雨，江、淮大水，恐有冤獄枉系，宜省錄累囚，庶幾或當(dāng)天意。”帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。

③帝嘗作宮體詩，使賡和。世南曰：“圣作誠工，然體非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此詩一傳，天下風(fēng)靡。不敢奉詔。”帝曰：“朕試卿耳！”賜帛五十匹。帝數(shù)出畋獵，世南以為言，皆蒙嘉納。嘗命寫《列女傳》于屏風(fēng)，于時無本，世南暗疏之，無一字謬。帝每稱其五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學(xué)，四曰文詞，五曰書翰。世南始學(xué)書于浮屠智永，究其法，為世秘愛。

④卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，謚曰文懿。

《新唐書·虞世南傳》

①二陸：西晉文學(xué)家陸機與弟陸云的并稱。

20．解釋下列加點字在句中的意思。

（1）與秦王俊交辟之()（2）然疾峭正()

21．結(jié)合文意，為下列加點字選擇釋義正確的一項。

妻妾被服擬王者（）

A．模仿B．相比C．對照D．超過

22．結(jié)合文意，為下列加點字選擇釋義正確的一項。

宜省錄累囚（）

A．反省B．探望C．廢除D．審查

23．第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

世基辭章清勁過世南而贍博不及也俱名重當(dāng)時故議者方晉二陸

24．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。

25．請結(jié)合全文，圍繞虞世南“懇誠”這一品質(zhì)進(jìn)行分析。

（2023屆上海市虹口區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成各題。

傳是樓記

[清]汪琬

①昆山徐健菴先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工斫為櫥，貯書若干萬卷。先生召諸子登斯樓而詔之曰：“吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫為人之父祖者，每欲傳其土田貨財，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺榭，而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹□？”因指書而欣然笑曰：“所傳者惟是矣！”遂名其樓為“傳是”。

②甚矣，書之多厄也！由漢氏以來，人主往往重官賞以購之，其下名公貴卿，又往往厚金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕錄之。然且裒聚①未幾，而輒至于散佚，以是知藏書之難也。琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難。是故藏而勿守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與跡忤，采其華而忘其實，是則呻佔②記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉！

③古之善讀書者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡③也，約之而非保殘安陋也。善讀書者根柢于性命而究極于事功：沿流以溯源，無不探也；明體以適用，無不達(dá)也。尊所聞，行所知，非善讀書者而能如是乎！

④今健菴先生既出其所得于書者，上為天子之所器重，次為中朝士大夫之所矜式，而又推之以訓(xùn)敕其子姓，俾后先躋巍科，取宦仕，翕然有名于當(dāng)世，琬然后喟焉太息，以為讀書之益弘矣哉！循是道也，雖傳諸子孫世世，何不可之有？

（選自《四部叢刊》本《堯峰文鈔》，有刪改）

[注]①裒聚：聚集。②呻佔：誦讀。③斗靡：指以辭藻華麗競勝。

26．第①段□中應(yīng)填入的虛詞是（）

A．焉B．哉C．乎D．耶

27．對文中下列加點詞理解不正確的一項是（）

A．第①段“欣然”，有表現(xiàn)力，表現(xiàn)出徐健菴藏書極豐、還將延及子孫的得意洋洋之神情。

B．第②段“甚矣”，謂語前置，以感嘆句抒寫圖書遭遇的災(zāi)難之頻繁，后援引史實道出藏書之難。

C．第②段“而或”，復(fù)合虛詞，可譯為“有時”，從反面提出讀書時需心口俱到、全神貫注。

D．第③段“非……乎”，以反問句式，強調(diào)善于讀書者“尊所聞，行所知”，知與行能合一。

28．詩書傳家是中國古代的文化傳統(tǒng)之一，私人藏書歷史悠久，明清時尤盛。請根據(jù)文本和下面所選蘇轍《藏書室記》內(nèi)容，比較兩位藏書者藏書和讀書目的的異同。

先君平居不治生業(yè)，有田一廛，無衣食之憂；有書數(shù)千卷，手緝而校之，以遺子孫。曰：“讀是，內(nèi)以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遺法也?！毕染z言今猶在耳。其遺書在櫝，將復(fù)以遺諸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！

（選自蘇轍《藏書室記》）

文本藏書和讀書目的

不同點相同點

《傳是樓記》

《藏書室記》藏書讀書是為了修身治國，使后世子孫接受書中之道而行之。

29．行文跌宕起伏是本文的一大特色，請就此結(jié)合②③兩段加以評析。

（2023屆上海市閔行區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

①朱燮元，萬歷壬辰進(jìn)士，授大理寺評事，出為蘇州知府。

②蘇財賦甲天下，凡屬邑賦應(yīng)輸府藏者，邑先為贏羨①，資吏干沒。燮元立條程使邑自封識不關(guān)決吏手即屬邑亦無名征民羨余矣。是時稅使橫征，課及蔬鮮。葛成等萬余人擒委官，擁至中貴署，諸大吏驚惶，不知所出。時燮元已升川南道，蘇人咸曰：“非朱太守，不能戡此亂！”諸大吏飛檄委之。燮元出署中臧獲及牙役數(shù)百人雜入人叢中，授以意，單騎至，好言慰諭。諸臧獲及牙役齊聲言：“太守言是，吾輩當(dāng)跪聽之?！睌?shù)百人先屈膝，眾皆舉頭搶地矣。不數(shù)言，而立解散去。

③四載，遷廣東提學(xué)副使。鐵面古執(zhí)，粵中津要不敢為士子延譽②。御史某以巡按至，自貴倨，于公所錄外，強以二十人檄藩司，令與省試。燮元大怒曰：“我奉命專治士，若何為者，敢撓我法！謂我難棄一官耶？”盡除其名，復(fù)榜為首者數(shù)人于市。御史恨刺骨，忮害無所得；人多直公而薄御史者，御史以事罷去。

④十一年，燮元薨于黔。凡黔、蜀之民咸為罷市，行服、立祠。訃聞，天子震悼，賜祭九壇，遣官視葬。

⑤燮元性極儉樸，衣必布素。生平無姬媵聲伎，并無記室校書，署中惟一、二老仆，幾上惟破書數(shù)帙及筆研隃麋③而已。在黔、蜀二十年，公費贖鍰數(shù)十萬盡籍之于朝，并不染指。

（選自張岱《石匱書后集朱燮元列傳》，有刪節(jié)）

崇禎元年六月，復(fù)召燮元，巡撫貴州，賜尚方劍。時寇亂久，里井蕭條，貴陽民不及五百家，山谷悉苗仲。燮元招流移，廣開墾，募勇敢?？偙僭S成名、侯良柱等遇賊十萬，大破之，賊帥崇明授首。捷聞，帝大喜。以成名與良柱爭功，賞久不行。崇明之死實川中諸將功，而黔將爭之。燮元頗右④黔將，屢奏于朝。

（選自《明史朱燮元傳，有刪節(jié)）

[注]①羨：剩余。②延譽：這里指請托。③隃麋（yúmí）：墨的古稱。④右：袒護。

30．寫出下列加點詞在文中的含義。

（1）凡屬邑賦應(yīng)輸府藏者（2）非朱太守，不能戡此亂

31．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）是時稅使橫征，課及蔬鮮()

A．考核B．督促C．征稅D．教授

（2）復(fù)榜為首者數(shù)人于市()

A．張貼B．題署C．揭示D．擊打

32．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

33．第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

34．甲、乙兩文刻畫的朱燮元形象同中有異，請作分析。

35．從敘事特點看，甲、乙兩文有何區(qū)別？請簡要分析。

（2023屆上海市金山區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下列小題。

①王溥，字齊物，并州祁人。父祚，為郡小吏，有心計。移刺商州，以奉錢募人，開大秦山巖梯路，行旅感其惠。未幾，改鎮(zhèn)潁州，州境舊有通商渠，歲久湮塞，距淮三百，祚疏導(dǎo)之，遂通舟楫，郡無水患。祚頻領(lǐng)牧守，能殖貨，所至有田宅，家累萬金。

②溥，漢乾祐中舉進(jìn)士甲科，為秘書郎。時李宗貞據(jù)河中，王景崇反鳳翔，周祖將兵討之，辟溥為從事。河中平，得賊中文書，多朝貴與藩相交結(jié)語，周祖籍其名，將按之。溥諫曰：“魑魅之形，伺夜而出，日月既照，氛邪自消，愿一切焚之，以安反側(cè)。”周祖從之。

③世宗將親征澤、潞，馮道力諫止，溥獨贊成之。凱還，世宗從容問溥曰：“漢禁止李崧以蠟書①與契丹，猶有記其詞者，信有之耶？”溥曰：“崧為大臣，設(shè)有此謀，肯輕示外人？蓋蘇逢吉誣之耳?！笔雷谑嘉?，詔贈其官。

④溥性寬厚美風(fēng)度好汲引后進(jìn)其所薦至顯位者甚眾。溥在相位，祚以宿州防御使家居，每公卿至，必首謁。祚置酒上壽，溥朝服趨侍左右，坐客不安席，輒引避。祚曰：“此豚犬爾，勿煩諸君起?！变咧S祚求致政②，祚意朝廷未之許也。既得請，祚大罵溥曰：“我筋力未衰，汝欲自固名位，而幽囚我?！迸e棍棒將擊之，親戚勸諭乃止。

（節(jié)選自《宋史·王溥傳》）

注：①蠟書：封在蠟丸中的文書。②致政：指退休。

36．解釋下列加點詞在句中的意思。

（1）行旅感其惠()（2）能殖貨()

37．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）以奉錢募人（）

A．供養(yǎng)B．同“俸”C．拿D．奉承

38．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（2）信有之耶（）

A．果真B．證實C．隨意D．相信

39．將第②段中的畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

河中平，得賊中文書，多朝貴與藩相交結(jié)語，周祖籍其名，將按之。

40．第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

溥性寬厚美風(fēng)度好汲引后進(jìn)其所薦至顯位者甚眾

41．本文選自《宋史·王溥傳》，而第①④段都寫了其父王祚，請對此寫一則評點。

（2023屆上海市寶山區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

斷腸草

（清）俞蛟

①粵中深山大澤多胡蔓草，其花有黃、白二種，食之?dāng)嗄c。凡有激憤怨毒于中者，輒茹之?；蛑檬澄锒酒涑穑虺种栽p人財物，不遂，即納諸口，須臾血潰百竅而死。計闔省每年斃于毒者，何止百數(shù)十人！

②有監(jiān)司某憫之，出示村民，每日拔草以獻(xiàn)，一筐給值若干。于是，賣菜傭及窮民無業(yè)者，咸采此草，荷擔(dān)入城市，踵相接也。無如采者雖眾，而產(chǎn)于地者不竭，且愈拔愈多，未及一年而罷其役。

③愚謂此舉雖屬仁人之用心，然何異鄭子產(chǎn)之乘輿濟人，無補于事。為人上者，惟貴乎潔己奉公，教民敦節(jié)行，勵廉恥，加以糾察撫循，俾頑梗殘忍之徒，潛移默化，如孟嘗之治合浦而珠還①，宋均治九江而虎避②，方為循良卓行。區(qū)區(qū)拔草以救民，舍本逐末，亦何益哉！

①合浦郡盛產(chǎn)珍珠，當(dāng)?shù)毓倮舯P剝珠民，導(dǎo)致珠蚌逐漸遷移到鄰近的交趾郡，孟嘗到任后革除弊端，使合浦又成了盛產(chǎn)珍珠的地方。②九江郡中多有虎暴傷人事件，太守宋均下令禁止捕虎，緩和了人虎矛盾，虎群渡江離去。

子產(chǎn)聽政

《孟子·離婁下》

子產(chǎn)聽鄭國之政，以其乘輿濟人于溱洧①。孟子曰：“惠而不知為政。歲十一月，徒杠成；十二月，輿梁②成，民未病涉也。君子平其政，行辟人可也，焉得人人而濟之？故為政者，每人而悅之，日亦不足矣?！?/p>

①溱洧（zhēnwěi）：溱水和洧水。②“徒杠”、“輿梁”：分別指“走人的橋”和“走車的橋”。

42．甲乙兩文中監(jiān)司某與子產(chǎn)都針對問題采取措施。請梳理文本內(nèi)容，完成以下表格。

處事人物問題方法結(jié)果

監(jiān)司某（1）（2）毒草不斷生長且越拔越多

子產(chǎn)百姓渡河困難用自己的乘駕幫百姓渡河（3）

43．對于甲文中毒草“愈拔愈多”的根本原因推斷最合理的一項是（）

A．?dāng)嗄c草生命力極強、生長旺盛。

B．當(dāng)?shù)卮迕褚源纬浜?、魚龍混雜。

C．地方官吏管理松懈，監(jiān)守自盜。

D．當(dāng)?shù)卮迕駭U大規(guī)模，多方經(jīng)營。

44．下列對甲乙兩文理解不正確的一項是（）

A．甲文認(rèn)為應(yīng)該以禮義廉恥教化百姓。

B．乙文認(rèn)為百姓本來就沒有渡河煩惱。

C．甲乙兩文都認(rèn)為執(zhí)政者有仁人之心。

D．甲乙兩文都認(rèn)為治理方法舍本逐末。

45．甲乙兩文的都提出了自己的實施主張，請評價這兩種主張的實效性。

（2023屆上海市奉賢區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成小題。

材料一

①李業(yè)字巨游，廣漢梓潼人也。元始中，舉明經(jīng)①，除為郎。

②會王莽居攝②，業(yè)以病去官，杜門不應(yīng)州郡之命。及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。數(shù)年，述羞不致之，乃使大鴻臚尹融持毒酒、奉詔命以劫業(yè)：若起，則受公侯之位；不起，賜之以藥。融譬旨曰：“方今天下分崩，孰知是非？而以區(qū)區(qū)之身，試于不測之淵乎！朝廷貪慕名德，曠官缺位，于今七年，四時珍御，不以忘君。宜上奉知己，下為子孫，身名俱全，不亦優(yōu)乎！今數(shù)年不起，猜疑寇心，兇禍立加，非計之得者也。”業(yè)乃嘆曰：“危國不入，亂國不居。親于其身為不善者，義所不從。君子見危授命，何乃誘以高位重餌哉？”融見業(yè)辭志不屈，復(fù)曰：“宜呼室家計之?！睒I(yè)曰：“丈夫斷之于心久矣，何妻、子之為？”遂飲毒而死。

材料二

①范冉字史云，陳留外黃人也。少為縣小吏，年十八，奉檄迎督郵，冉恥之，乃遁去。

②冉好違時絕俗，為激詭之行。常慕梁伯鸞、閔仲叔之為人。與漢中李固、河內(nèi)王奐親善，而鄙賈偉節(jié)、郭林宗焉。奐后為考城令，境接外黃，屢遣書請冉，冉不至。及奐遷漢陽太守，將行，冉乃與弟協(xié)步赍麥酒，于道側(cè)設(shè)壇以待之。冉見奐車徒駱驛，遂不自聞，惟與弟共辯論于路。奐識其聲，即下車與相揖對。奐曰：“行路倉卒非陳契闊之所可共到前亭宿息以敘分隔。”冉曰：“子前在考城，思欲相從，以賤質(zhì)自絕豪友耳。今子遠(yuǎn)適千里，會面無期，故輕行相候，以展訣別。如其相追，將有慕貴之譏矣?！北闫鸶孢`，拂衣而去。奐瞻望弗及，冉長逝不顧。

[注]①明了熟習(xí)儒家經(jīng)典，是古代科舉的考察的科目。②因皇帝年幼不能親政，由大臣代居其位處理政務(wù)。

46．解釋下列加點詞在句中的意思。

（1）義所不從()（2）冉恥之，乃遁去()

47．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）曠官缺位（）

A．耽誤B．空缺C．?dāng)嘟^D．荒廢

（2）為激詭之行（）

A．矯情立異B．矯揉造作C．毀譽過當(dāng)D．怪異欺詐

48．材料二的第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

行路倉卒非陳契闊之所可共到前亭宿息以敘分隔

49．把材料一的第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

及公孫述僭號，素聞業(yè)賢，征之，欲以為博士，業(yè)固疾不起。

50．《論語》中最適合用來評價材料中兩位人物的選項是（）

A．文質(zhì)彬彬，然后君子。（《論語·雍也》）

B．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。（《論語·泰伯》）

C．狂者進(jìn)取，狷者有所不為也。（《論語·子路》）

D．貧而無怨，富而無驕。（《論語·憲問》）

51．以上兩則材料均出自于范曄《后漢書·獨行列傳》，請依據(jù)選文的人物形象品質(zhì)，推斷“獨行列傳”中人物的選取標(biāo)準(zhǔn)。

（2023屆上海市奉賢區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成小題。

《戰(zhàn)國策》目錄序

（宋）曾鞏

①劉向所定《戰(zhàn)國策》三十三篇，《崇文總目》稱第十一篇者闕。臣訪之士大夫家，始盡得其書，正其誤謬，而疑其不可考者，然后《戰(zhàn)國策》三十三篇復(fù)完。

②敘曰：向敘此書，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，謀詐用，而仁義之路塞，所以大亂。”其說既美矣，卒以謂“此書，戰(zhàn)國之謀士度時君之所能行，不得不然?！眲t可謂惑于流俗，而不篤于自信者也。

③夫孔、孟之時，去周之初，已數(shù)百年，其舊法已亡，舊俗已熄久矣。二子乃獨明先王之道，以謂不可改者，豈將強天下之主以后世之所不可為哉？亦將因其所遇之時，所遭之變，而為當(dāng)世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其變固殊，其法固異，而其為國家天下之意，本末先后，未嘗不同也。二子之道，如是而已。蓋法者，所以適變也，不必盡同；道者，所以立本也，不可不一。此理之不易者也。故二子者守此，豈好為異論哉？能勿茍而已矣。可謂不惑乎流俗，而篤于自信者也。

④戰(zhàn)國之游士則不然。不知道之可信，而樂于說之易合。其設(shè)心注意，偷為一切之計而已。故論詐之便，而諱其敗；言戰(zhàn)之善，而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之徒，以亡其身，而諸侯及秦用之者，亦滅其國。其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。惟先王之道，因時適變，為法不同，而考之無疵，用之無弊。故古之圣賢，未有以此而易彼也。

⑤或曰：“邪說之害正也，宜放而絕之。則此書之不泯，其可乎？”對曰：“君子之禁邪說也，固將明其說于天下，使當(dāng)世之人，皆知其說之不可從，然后以禁，則齊；使后世之人，皆知其說之不可為，然后以戒，則明。豈必滅其籍哉？放而絕之，莫善于是。是以孟子之書，有為神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，皆著而非之。至于此書之作，則上繼春秋，下至楚漢之起，二百四五十年之間，載其行事，固不可得而廢也?！?/p>

52．對下列句中加點詞理解不正確的一項是（）

A．“始盡得其書”：“始”是“才”的意思，表現(xiàn)尋訪缺漏篇目的艱難。

B．“舊俗已熄久矣”：“已”表完成時態(tài)，表現(xiàn)孔、孟距離周代時間距離之久。

C．“偷為一切之計而已”：“而已”相當(dāng)于“罷了”，表現(xiàn)對戰(zhàn)國游士的鄙夷。

D．“則此書之不泯，其可乎”：“乎”表疑問，表述對《戰(zhàn)國策》價值的懷疑。

53．下列對原文的理解與分析，不正確的一項（）

A．認(rèn)為孔子、孟子闡明先王之道，是因時之變提出應(yīng)當(dāng)實行的主張。

B．認(rèn)為戰(zhàn)國游士之說有百弊而無一利，遠(yuǎn)不如先王之道“用之無弊”。

C．本文在批判書中戰(zhàn)國游士行為的同時，也發(fā)現(xiàn)了其保存史料的現(xiàn)實作用。

D．本文批駁劉向的觀點，卻無劍拔弩張之勢，體現(xiàn)了曾鞏從容和緩的文風(fēng)。

54．本文說理多處運用對比，請結(jié)合③④兩段加以分析。

55．書序，一般會對書作的內(nèi)容進(jìn)行介紹或評述。有人認(rèn)為本文徒有“書序”之名，卻無“書序”之實。對此你是否認(rèn)同，請結(jié)合本文內(nèi)容加以分析。

（2023屆上海市長寧區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下列小題。

孟嘗君傳

①孟嘗君名文，姓田氏。父嬰卒，文代立于薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。

②齊湣王二十五年，使入秦，昭王即以為秦相。人或說曰：“孟嘗君賢，而又齊族也，今相秦，必先齊而后秦，秦其危矣?！庇谑悄酥?。囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解。幸姬曰：“妾愿得君狐白裘?！睍r孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻(xiàn)之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍問客，莫能對。最下坐有能為狗盜者，曰：“臣能得狐白裘?！蹦艘篂楣芬匀肭貙m臧中取所獻(xiàn)狐白裘至以獻(xiàn)秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳，變名姓以出關(guān)。夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客。孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞齊鳴，遂發(fā)傳出。

③自齊王毀廢孟嘗君，諸客皆去。后召而復(fù)之，馮諼迎之。未到，孟嘗君太息嘆曰：“文常好客，遇客無所敢失，食客三千有余人，先生所知也?？鸵娢囊蝗諒U，皆背文而去，莫顧文者。今賴先生得復(fù)其位，客亦有何面目復(fù)見文乎？如復(fù)見文者，必唾其面而大辱之?！瘪T諼結(jié)轡下拜。孟嘗君下車接之，曰：“先生為客謝乎？”馮諼曰：“非為客謝也，為君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟嘗君曰：“愚不知所謂也。”曰：“生者必有死，物之必至也；富貴多士，貧賤寡友，事之固然也。君獨不見夫趣市朝①者乎？明旦，側(cè)肩爭門而入；日暮之后，過市朝者掉臂而不顧。非好朝而惡暮，所期物忘其中。今君失位，賓客皆去，不足以怨士而徒絕賓客之路。愿君遇客如故。”孟嘗君再拜曰：“敬從命矣?！?/p>

（節(jié)選自《史記》）

①市朝：即市場。

56．寫出下列加點詞在句中的意思。

①舍業(yè)厚遇之()②更封傳()

57．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

使人抵昭王幸姬求解（）

A．抵償B．抵押C．抵達(dá)D．干謁

58．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

遂發(fā)傳出（）

A．出示憑證B．派出驛車C．發(fā)出傳喚D．命令打開

59．把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

君獨不見夫趣市朝者乎？明旦，側(cè)肩爭門而入；日暮之后，過市朝者掉臂而不顧。

60．第②段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

乃夜為狗以入秦宮臧中取所獻(xiàn)狐白裘至以獻(xiàn)秦王幸姬。

61．第②段敘寫“狗盜”與“雞鳴”二事，詳略有別，請對此加以分析。

62．馮諼勸說孟嘗君的語言很有說服力，請賞析。

（2023屆上海市虹口區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

①燁字耀卿，進(jìn)士及第。積官秘書省著作郎。知龍門縣，群盜殺人，燁捕得之，將械送府，恐道亡去，皆斬之。眾服其果。通判益州，召還，時王曙治蜀，或言其政苛暴。真宗問：“曙治狀與凌策孰愈？”燁曰：“策在蜀，歲豐事簡，故得以寬假民。比歲小歉，盜賊竊發(fā)，非誅殺不能禁。然曙所行，亦未嘗出陛下法外?！钡凵浦?/p>

②天禧元年，始置監(jiān)官。帝謂宰相曰：“諫官御史，當(dāng)識朝廷大體?！庇谑且詿顬橛艺浴q薦饑，河決滑州，大興力役，饑殍相望。燁請策免宰相，以應(yīng)天變。都城東南有泉出，民爭傳可以已疾，詔即其地建祥源觀。燁言其詭妄不經(jīng)，且亢旱，不可興土木以營不急；又請罷提點刑獄，禁民棄父母事佛老者。皆不報。

③以尚書工部員外郎兼侍御史知雜事。請京朝官遭父母憂，官司毋得奏留，故事當(dāng)起復(fù)者如舊，乞免持服者論其罪。后累遷刑部郎中、龍圖閣直學(xué)士、知河南府，徙河中府，卒。

④初，王曙坐寇準(zhǔn)貶官，在朝無敢往見者。燁嘆曰：“友朋之義，獨不行于今歟？”往餞之，經(jīng)宿而還。嘗善河中處士李瀆瀆死為陳其高行詔以著作郎贈之。

⑤唐末五代亂，衣冠舊族多離去鄉(xiāng)里，或爵命中絕而世系無所考。惟劉氏自十二代祖北齊中書侍郎環(huán)俊以下，仕者相繼，而世牒具存焉。

（《宋史》有刪改）

63．解釋下列加點詞在句中的意思。

（1）恐道亡去()（2）詔即其地建祥源觀()

64．結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）曙治狀與凌策孰愈()

A．更加B．治療C．勝出D．執(zhí)政

（2）以尚書工部員外郎兼侍御史知雜事()

A．知道B．掌管C．了解D．通“智”，有智慧

65．把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

燁曰：“策在蜀，歲豐事簡，故得以寬假民。比歲小歉，盜賊竊發(fā)，非誅殺不能禁?！?/p>

66．第④段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

嘗善河中處士李瀆瀆死為陳其高行詔以著作郎贈之

67．饑荒洪災(zāi)之年，劉燁上書請求罷免宰相，來順應(yīng)天變。對此你如何評價。

68．顧炎武《日知錄》中說，史傳往往“不待論斷而于序事之中即見其指（旨）”。你認(rèn)為本傳記符合此觀點嗎？請簡要說明。

（2023屆上海市嘉定區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

材料一：

①王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。

②安石議論高奇，能以辯博濟其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天下之財力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財，收天下之財以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為公患也，患在治財無其道爾。在位之人才既不足，而閭巷草野之間亦少可用之才，社稷之托、封疆之守，陛下其能久以天幸為常，而無一旦之憂乎？愿監(jiān)茍且因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛者也?！焙蟀彩?dāng)國，其所注措①，大抵皆祖此書。

③俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。

④二年二月，拜參知政事。上問：“卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之。”上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。

⑤安石性強忮遇事無可否自信所見執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇②慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。

節(jié)選自《宋史·王安石傳》

材料二：

①介甫文章節(jié)義，過人處甚多。但性不曉事而喜遂非，致忠直疏遠(yuǎn)，讒佞輻輳，敗壞百度，以至于此。今方矯其失，革其弊，不幸介甫謝世，反復(fù)之徒必詆毀百端。光意以謂，朝廷宜優(yōu)加厚禮，以振起浮薄之風(fēng)。

節(jié)選自《溫國文正司馬公文集》③

解釋：①注措：措施。②儇：巧佞。③北宋司馬光，去世后追贈太師、溫國公，謚號文正。

69．寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）其屬文動筆如飛()（2）果于自用()

70．為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。

（1）囂天下之口()

A．使嘩然B．使憤怒C．使擴大D．使?fàn)幎?/p>

（2）朝廷每欲畀以美官()

A．委任B．付出C．支持D．交給

71．第⑤段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

安石性強忮遇事無可否自信所見執(zhí)意不回

72．把第⑤段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。

73．根據(jù)第②段“萬言書”，推測王安石“當(dāng)國”以后的“注措”。

74．結(jié)合材料一、二具體內(nèi)容，從人物個性角度分析王安石變法失敗的原因。

（2023屆上海市嘉定區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

拙庵記

宋濂

①京口徐君德敬，居京師，處一室，不堊不華，僅御風(fēng)雨，環(huán)庋圖書，置榻其中，自號曰“拙庵”。

②余，天下之拙者也。德敬豈若余之拙乎？世之人舌長且圓，捷若轉(zhuǎn)丸，恣談極吐，如河出昆侖而東注。余則不能。人問以機，謝以不知；人示以秘，瞪目顧視，莫達(dá)其旨；人之所嘉，余縱欲語，舌大如杵，不可以舉；人之所諱，余不能止，開口一發(fā)，正觸禁忌。他人有識洞察纖微，揭首知尾，問白意緇。未入其庭，已覘其形；始照其貌，已盡其肺肝而究其缊奧。福來熒熒，出身以承：禍方默默，預(yù)防而避匿。余夢夢不知，憒憒無所思。人之笑吾，吾以為喜；人之怒吾，吾徑情而直趨。吾識之拙，當(dāng)為舉世師。此二者，乃吾所大拙。德敬豈有之乎？

③然吾亦有不拙者。圣人既沒千載，至今道存于經(jīng)，岳海崇深，茫乎無涯，窅乎無涂。眾人游其外而不得其內(nèi)，舐其膚而不味其腴。吾則搜摩刮剔，視其軌而足其跡，入孔孟之庭而承其顏色。斯不謂之巧不可也。周公既亡，本摧末弊，而世以不治。吾握其要而舉之，德修政舉，禮成樂備，是不謂之巧不可也。而德敬豈有是乎？

④蓋人有所拙者必有所巧，有所巧者必有所拙。拙于今必巧于古，拙于詐必巧于智，拙于人者必巧于天；蘇、張巧于言而拙于道，孟子拙于遇合而巧于為圣人之徒，晁錯號稱智囊而拙于謀身。余誠樂吾之拙，蓋將全吾之天而不暇恤乎人也。

⑤今德敬居位處勢，誦古人之言而以拙自晦，其殆巧于天者歟？巧于智者歟？巧于古者歟？然則德敬之巧也大矣，過于人也遠(yuǎn)矣，烏可以不記？

（節(jié)選自《宋濂散文選集》）

75．對下列句中加點詞理解不正確的一項是（）

A．“余則不能”：“則”表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“卻”。

B．“德敬豈有之乎”：“乎”表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。

C．“然吾亦有不拙者”：“者”表示句末煞尾，形成判斷語氣。

D．“蓋將全吾之天而不暇恤乎人也”：“蓋”，表示推測，相當(dāng)于“大約”。

76．根據(jù)第②段，畫線句“此二者，乃吾所大拙”中“二者”指_______和_______。

77．本文對比說理頗具特色，請加以賞析。

78．概括本文的寫作意圖。

（2023屆上海市浦東新區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

①孔融字文舉，魯國人，孔子二十世孫也。年十三，喪父，哀悴過毀，扶而后起，州里歸其孝。性好學(xué)，博涉多該覽。

②辟司徒楊賜府。時，隱核官僚之貪濁者，將加貶黜，融多舉中官親族。尚書畏迫內(nèi)寵，召掾?qū)僭懾?zé)之。融陳對罪惡，言無阿撓。河南尹何進(jìn)當(dāng)遷為大將軍，楊賜遣融奉謁賀進(jìn)，不時通，融即奪謁還府，投劾而去。

③后辟司空掾，拜中軍候。會董卓廢立，融每因?qū)Υ疠m有匡正之言以忤卓旨轉(zhuǎn)為議郎。時黃巾寇數(shù)州，而北海最為賊沖，卓乃諷三府同舉融為北海相。

④融到郡，收合士民，起兵講武，馳檄飛翰，引謀州郡。賊張饒等群輩二十萬眾從冀州還，融逆擊，為饒所敗，乃收散兵保朱虛縣。稍復(fù)鳩集吏民為黃巾所誤者男女四萬余人，更置城邑，立學(xué)校，表顯儒術(shù)，薦舉賢良鄭玄、彭璆、邴原等?？と苏缱尤?、臨孝存知名早卒，融恨不及之，乃命配食縣社。其余雖一介之善，莫不加禮焉?？と藷o后及四方游士有死亡者，皆為棺具而斂葬之。時，黃巾復(fù)來侵暴，融乃出屯都昌，為賊管亥所圍。融逼急，乃遣東萊太史慈求救于平原相劉備。備驚曰：“孔北海乃復(fù)知天下有劉備邪？”即遣兵三千救之，賊乃散走。

⑤時，袁、曹方盛，而融無所協(xié)附。左承祖者，稱有意謀，勸融有所結(jié)納。融知紹、操終圖漢室，不欲與同，故怒而殺之。

（節(jié)選自《后漢書》，有刪節(jié)）

79．寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）卓乃諷三府同舉融為北海相()

（2）融逆擊()

80．為下列加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）融陳對罪惡，言無阿撓()

A．偏袒B．屈從C．阻撓D．逢迎

（2）融即奪謁還府()

A．拜見B．書信C．名帖D．請求

81．把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

隱核官僚之貪濁者，將加貶黜，融多舉中官親族。尚書畏迫內(nèi)寵，召掾?qū)僭懾?zé)之。

82．第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

融每因?qū)Υ疠m有匡正之言以忤卓旨轉(zhuǎn)為議郎

83．簡析孔融在擔(dān)任北海相時的治理策略。

84．小東在學(xué)校圖書館發(fā)現(xiàn)西晉宗室司馬彪所撰《九州春秋》也記載了孔融“怒殺左承祖”這一事件，兩書記載的孔融形象有差異。請結(jié)合上文第⑤段與以下《九州春秋》相關(guān)史料，幫助他分析這一差異產(chǎn)生的原因。

孔融治郡北陲，欲附山東，外接遼東，得戎馬之利，建樹根本，孤立一隅，不與共也。于時，曹、袁、公孫共相首尾，戰(zhàn)士不滿數(shù)百，谷不至萬斛。王子法、劉孔慈兇辨小才，信為腹心；左承祖、劉義遜清雋之士，備在坐席而已。承祖勸融自托強國，融不聽而殺之，義遜棄去。

（2023屆上海市青浦區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

甲

相州晝錦堂記

（宋）歐陽修

①仕宦而至將相，富貴而歸故鄉(xiāng)，此人情之所榮，而今昔之所同也。士方窮時，困厄閭里，庸人孺子，皆得易而侮之。若季子不禮于其嫂，買臣見棄于其妻。一旦高車駟馬，旗旄導(dǎo)前而騎卒擁后，夾道之人，相與駢肩累跡，瞻望咨嗟，而所謂庸夫愚婦者，奔走駭汗，羞愧俯伏，以自悔罪于車塵馬足之間。此一介之士得志于當(dāng)時，而意氣之盛，昔人比之衣錦之榮者也。

②惟大丞相魏國公則不然。公，相人也，世有令德，為時名卿。自公少時，已擢高科，登顯士，海內(nèi)之士，聞下風(fēng)而望馀光者，蓋亦有年矣。所謂將相而富貴，皆公所宜素有，非如窮厄之人僥幸得志于一時，出于庸夫愚婦之不意，以驚駭而夸耀之也。然則高牙大纛④不足為公榮，桓圭袞冕⑤不足為公貴；惟德被生民而功施社稷，勒之金石，播之聲詩，以耀后世而垂無窮。此公之志，而士亦以此望于公也。豈止夸一時而榮一鄉(xiāng)哉！

③公在至和中，嘗以武康之節(jié)，來治于相，乃作晝錦之堂于后圃。余雖不獲登公之堂，幸嘗竊誦公之詩，樂公之志有成，而喜為天下道也。于是乎書。

（有刪改）

乙

游西陂記

（清）管同

①既入陂，至賜書堂，晤其主人，出王翚石谷①所為六境圖。折而西，有小屋一區(qū)，供尚書②遺像。其外則巨石布地如散棋，主人曰：“此艮岳石也，先尚書求以重價，而使王翚用畫法疊為假山，其后為河水所沖敗，乃至此云。”聞其言，感嘆者久之。

②抵暮皆歸，飲于陳氏仲謀。度光③舉酒屬予曰：“子曷為記？”嗟夫！當(dāng)尚書以詩文風(fēng)雅傾動海內(nèi)，一時文士景從響應(yīng)，賓客園林之勝，可謂壯哉！今始百年，乃令來游者徒慨嘆于荒煙蔓草之外，蓋富貴固無常矣；而文辭亦何裨于是也？士亦舍是而圖其大且遠(yuǎn)者，其可已。是為記。

（有刪改）

①王翚石谷：王翚，字石谷，著名畫家。②尚書：指宋犖，官至吏部尚書。文中的賜書堂主人是其后人。③陳氏仲謀、度光：與同游西陂的友人。④高牙大纛：指高位者的儀仗。⑤桓圭袞冕：古代帝王及大夫的禮服和禮帽。

85．可填入甲文第①段方框處的一項是（）

A．蓋B．且C．豈D．然

86．以下對甲乙兩文的分析，正確的一項是（）

A．都闡釋了相同的人生追求。

B．都未直接闡釋自己的觀點。

C．都是出于相同的寫作目的。

D．都表述了對建堂者的贊美。

87．甲乙兩文都表述了對人生追求的認(rèn)識，但闡釋觀點的方式各有特點，請結(jié)合兩文內(nèi)容加以分析。

（2023屆上海市楊浦區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

甲

鼐聞天地之道，陰陽剛?cè)岫?。文者，天地之精英，而陰陽剛?cè)嶂l(fā)也。惟圣人之言，統(tǒng)二氣之會而弗偏，然而《易》、《詩》、《書》、《論語》所載，亦間有可以剛?cè)岱忠?。值其時其人告語之，體各有宜也。自諸子而降，其為文無有弗偏□。其得于陽與剛之美者，則其文如霆，如電，如長風(fēng)之出谷，如崇山峻崖，如決大川，如奔騏驥。其光也，如杲日，如火，如金镠鐵；其于人也，如憑高視遠(yuǎn)，如君而朝萬眾，如鼓萬勇士而戰(zhàn)之。其得于陰與柔之美者，則其文如升初日，如清風(fēng)，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入廖廓。其于人也，漻乎其如嘆，邈乎其如有思，暖乎其如喜，愀乎其如悲。觀其文，諷其音，則為文者之性情形狀，舉以殊□。

（節(jié)選自姚鼐《復(fù)魯絮非書》）

乙

吾嘗以謂文章之原，本乎天地。天地之道，陰陽剛?cè)岫?。□有得乎陰陽剛?cè)嶂?，皆可以為文章之美。陰陽剛?cè)岵⑿卸蝗萜珡U，有其一端而絕亡其一，剛者至于僨強而拂戾，柔者至于頹廢而暗幽，則必?zé)o與于至文者矣。然古君子稱為文章之至，雖兼具二者之用，亦不能無所偏優(yōu)于其間。其故何哉？天地之道，協(xié)合以為體，而時發(fā)奇出以為用者，理固然也。其在天地之用也，尚陽而下陰，伸剛而絀柔，故人得之亦然。文之雄偉而勁直者，必貴于溫深而徐婉。溫深徐婉之才不易得也，然其尤難得者，必在乎天下之雄才也。夫古今為詩人者多矣，為詩而善者亦多矣，而卓然足稱為雄才者，千余年中數(shù)人焉耳。甚矣，□得之難也。

（節(jié)選自姚鼐《海愚詩鈔序》）

88．下列語句的空缺處選用的虛詞不正確的一項是（）。

A．“自諸子而降，其為文無有弗偏□”應(yīng)選用“者”。

B．“則為文者之性情形狀，舉以殊□”應(yīng)選用“焉”。

C．“□有得乎陰陽剛?cè)嶂睉?yīng)選用“然”。

D．“甚矣，□得之難也”應(yīng)選用“其”。

89．請結(jié)合文本，賞析甲文兩處畫線句的語言特點。

90．甲乙兩文都圍繞“陽剛陰柔文風(fēng)”展開論述，而重點各有不同，請結(jié)合文本加以分析

（2023屆上海市崇明區(qū)高三二模語文試題）閱讀下文，完成小題。

穆寧，懷州河內(nèi)人。寧剛正，氣節(jié)自任。以明經(jīng)調(diào)鹽山尉。安祿山反，署劉道玄為景城守，寧募兵斬之，檄州縣并力捍賊。史思明略境，郡守召寧攝東光令御之。賊遣使誘寧，寧斬以徇，郡守恐怒賊令致死，即奪其兵，罷所攝。

上元初，為殿中侍御史，佐鹽鐵轉(zhuǎn)運。李光弼屯徐州，餉不至，檄取資糧，寧不與。光弼怒，召寧欲殺之?；騽駥幦?，寧曰：避之失守，亂自我始，何所逃罪乎？即往見光弼。光弼曰：“吾師眾數(shù)萬，為天子討賊，食乏則人散，君閉廩不救，欲潰吾兵耶？”答曰：“命寧主糧者，敕也，公可以檄取乎？今公求糧，而寧專饋；寧有求兵，而公亦專與乎？”光弼執(zhí)其手謝曰：“吾固知不可，聊與君議耳?！睍r重其能守官。累遷鄂岳沔都團練及租庸鹽鐵轉(zhuǎn)運使。當(dāng)是時，河漕不通，自漢、沔徑商山以入京師?；次鞴?jié)度使李忠臣不奉法，設(shè)戍邏以征商賈，又縱兵剽行人，道路幾絕。與寧夾淮為治憚寧威掠劫為衰漕賈得通。

大歷初，起為監(jiān)察御史，三遷檢校秘書少監(jiān)，兼和州刺史，治有狀。后刺史疾之，妄劾寧多逋亡，貶泉州司戶參軍事。子質(zhì)訴其枉，三年始得通。詔御史覆視，實增戶數(shù)倍。召入拜太子右諭德。寧性不能事權(quán)右，毅然寡合，執(zhí)政者惡之，雖直其誣，猶置散位。寧默不樂，唶曰：“時不我容，我不時徇，又可以進(jìn)乎！”遂移疾，親友強之，輒復(fù)一朝。

（節(jié)選自《新唐書》））

91．寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）罷所攝()（2）欲潰吾兵耶()

92．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項

（1）道路幾絕（）

A．窮盡B．?dāng)嘟^C．獨特D．越過

（2）詔御史覆視（）

A．查核B．袒護C．偵察D．安撫

93．把第段畫直線部分譯成現(xiàn)代漢語。

或勸寧去，寧曰：避之失守，亂自我始，何所逃罪乎？即往見光弼。

94．對第段畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．與寧夾淮為治／憚寧威／掠劫為衰漕／賈得通。

B．與寧夾淮／為治憚寧／威掠劫為衰／漕賈得通。

C．與寧夾淮為治／憚寧威／掠劫為衰／漕賈得通。

D．與寧夾淮／為治憚寧／威掠劫為衰漕／賈得通。

95．結(jié)合第3段內(nèi)容分析穆寧“剛正不阿”的性格。

96．第2段穆寧對李光弼的應(yīng)答很有說服力，結(jié)合具體內(nèi)容加以分析。

（2023屆上海市黃浦區(qū)高三一模語文試題）閱讀下文，完成下面小題。

巡撫福建都察院右副都御史黃公墓志銘①

（清）方苞

①余聞公名在丁亥、戊子間。時江、浙大饑，天子并命發(fā)粟以賑。而吾鄉(xiāng)有司失方略，骼骴布路，奸人朋聚，正晝剽掠。于時則聞?wù)阒売却?，而民不阻饑，惟黃公之功。其后訊之浙士大夫，多曰：“公功豈獨在饑者？備荒政，遏亂萌者，則黃公。是吾民所尸祝也?！?/p>

②杭、湖二州連饑，民心搖搖。公至，則懸禁不得昂米價，為書告糴鄰省，散庫金于典肆，約逾歲歸其本，勸富民分災(zāi)而禁貧民之群聚要索者。會溫、臺二郡大穰，浙人皆曰：“吾父母妻子得保聚矣。”公始至湖，時常平倉粟皆虛，巡撫將具劾群吏。公曰：“吏盡黜，何與饑者？”卒賴以濟。

③浙民既蘇，公移鎮(zhèn)八閩。時海賊鄭盡心聚黨出沒，上命會剿，制府、提督各以事諉。公刻日獨進(jìn)，而懸賞格得其魁者千金。抵廈門，厲氣巡軍。忽轅門鼓三駭，鄭盡心已為其黨所密首捕得之矣。方公之未至閩也，鄭盡心既嘯聚海隅，而山賊陳五顯亦相應(yīng)和。盡心既獲，五顯亦就撫。而公官罷聞命即送符篆俾他人上之而不有其功。

④先是，杭、湖二郡米價猶踴。督糧道請折價分授有疵運弁②，沿途采糴賑濟。而運弁干沒，糧額缺，遂掛吏議。公既罷歸，上惜其才，復(fù)命督理子牙河，給原階，而公竟卒。

⑤公始入臺③，有所陳，會上以他事震怒，而公直前，必申所請。居臺中五年，所條奏皆關(guān)大體。公自內(nèi)擢，所居皆清要，卒秉節(jié)鉞兩鎮(zhèn)大藩，可謂遇且顯矣。其卒也，年六十有五。而浙、閩之民及海內(nèi)士大夫知公者，莫不相聚太息，恨公之無年，而惜其才有未盡試焉。

（選自上海古籍出版社1985年版《方苞集》，有刪改）

①黃公：名秉中，字惟一。②運弁：低職的押運武官。③臺，指內(nèi)閣。

97．寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）何與饑者()（2）浙民既蘇()

98．為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）是吾民所尸祝也()

A．祭祀人B．主持人C．保護D．崇拜

（2）會溫、臺二郡大穰()

A．豐收B．歉收C．種植D．饑荒

99．第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。

而公官罷聞命即送符篆俾他人上之而不有其功。

100．把第⑤段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。

公自內(nèi)擢，所居皆清要，卒秉節(jié)鉞兩鎮(zhèn)大藩，可謂遇且顯矣。

101．第④段“上惜其才”讓黃秉中官復(fù)原職，請圍繞他在杭、湖的賑災(zāi)方略，分析皇帝“惜才”的原因。

102．本文圍繞黃公“民不能忘，帝眷有終”來選材和敘事的，對此加以分析。

參考解析：

1．D2．畫線句用四字短語敘述了尹公選址造亭的位置及所處環(huán)境之美、逗留之樂，又以長句敘述尹公亭命名的由來，句式長短參差，富有音韻美和節(jié)奏感。3．C4．本篇記敘了隨州人擴建尹洙舊亭一事，既贊頌了深得官民愛戴的尹公不驚寵辱、正己濟世之德，又贊頌了隨州官民向善敬賢之美，暗含開篇所議，即君子不刻意追求聲名、地位，但其行具君子之道自然會被后人敬慕。啟示我們應(yīng)當(dāng)效仿君子自得于己而非有待于外，自身品行修養(yǎng)提高之后自然會外有所好。

1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“介紹了尹公之亭的建亭緣由”錯誤，建亭原因在第二段“嘗于其居之北阜，竹柏之間，結(jié)茅為亭，以茇而嬉，歲余乃去。既去，而人不忍廢壞，輒理之，因名之曰‘尹公之亭’”“司農(nóng)少卿贊皇李公禹卿為是州，始因其故基，增庳益狹，斬材以易之，陶瓦以覆之，既成，而寬深亢爽，環(huán)隨之山皆在幾席。又以其舊亭峙之于北，于是隨人皆喜慰其思，而又獲游觀之美”。

B.“述了寫這篇記的原因”錯誤，寫這篇記的原因在第三段“故予為之書”。

C.“批判了旌表君子住處的行為”錯去，結(jié)合“然而有表其閭，名其鄉(xiāng)，欲其風(fēng)聲氣烈暴于世之耳目而無窮者，所以與人同其好也”，仍有人在旌表君子的住處，用君子的名字作鄉(xiāng)的名字，想讓君子的美名、風(fēng)范、氣節(jié)、功業(yè)顯現(xiàn)在世人的視聽面前，永無止境，這是因為想讓世人同自己的敬仰一個樣，可知沒有批判旌表君子住處的行為。

D.“君子之于己，自得而已矣，非有待于外也”，君子對于自己，只需要自己確有心得就行了，并不是對社會上怎樣評價自己還有所乞求。開篇議論，提出觀點。選項正確。

故選D。

2．本題考查學(xué)生賞析句子語言特點的能力。

“竹柏之間，結(jié)茅為亭，以茇而嬉，歲余乃去”，畫線句用四字短語敘述了尹公選址造亭的位置及所處環(huán)境之美、逗留之樂；

“而人不忍廢壞，輒理之，因名之曰‘尹公之亭’”，又以長句敘述尹公亭命名的由來，句式長短參差，富有音韻美和節(jié)奏感，讀來朗朗上口。

3．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

此處和“豈”搭配，加上后面的感嘆號，表強烈的反問語氣?！把伞痹诰淠┎槐硪蓡枺弧昂酢币话銥榧円蓡?；“哉”和“耶”中，“哉”的語氣更強一些，故此處宜選用“哉”。

故選C。

4．本題考查學(xué)生評析文章主旨的能力。

文章開篇提出觀點“君子之于己，自得而已矣，非有待于外也”，君子對于自己，只需要自己確有心得就行了，并不是對社會上怎樣評價自己還有所乞求。后又說“有表其閭，名其鄉(xiāng)，欲其風(fēng)聲氣烈暴于世之耳目而無窮者，所以與人同其好也”，即君子不刻意追求聲名、地位，但其行具君子之道自然會被后人敬慕。

第二段“尹公之名震天下，而其所學(xué)，蓋不以貧富、貴賤、死生動其心，故其居于隨，日以考圖書、通古今為事，而不知其官之為謫也。嘗于其居之北阜，竹柏之間，結(jié)茅為亭，以茇而嬉，歲余乃去。既去，而人不忍廢壞，輒理之，因名之曰‘尹公之亭’”，尹公不驚寵辱、正己濟世，深得官民愛戴；離開后隨州人擴建尹洙舊亭，表明隨州官民向善敬賢之美德。

第三段，“尹公之行見于事、言見于書者，固已赫然動人；而李公于是又侈而大之……想尹公之風(fēng)聲氣烈，至于愈遠(yuǎn)而彌新，是可謂與人同其好也。則李公之傳于世，亦豈有已乎”，尹公的品行在事業(yè)上顯現(xiàn)出來，言論在著述中表現(xiàn)出來，本來已經(jīng)顯赫動人了，而李公在修亭子一事上又?jǐn)U大尹公的影響；想想尹公的風(fēng)聲氣烈，越是久遠(yuǎn)就越感清新，這是他人同其所好的原因，然而李公得以被世人知曉，難道只是因為這個原因么。這些內(nèi)容啟示我們應(yīng)當(dāng)效仿君子自得于己而非有待于外，自身品行修養(yǎng)提高之后自然會外有所好。

參考譯文：

尹公亭記

曾鞏

君子對于自己，只需要自己確有心得就行了，并不是對社會上怎樣評價自己還有所乞求。然而孔子說君子痛恨到死時卻名聲還不顯揚，是因為要讓世人同自己的行為一個樣。人們對于君子，只需要內(nèi)心敬服就行了，并不是對在社會上怎樣再去推崇他還有所打算，然而仍有人在旌表君子的住處，用君子的名字作鄉(xiāng)的名字，想讓君子的美名、風(fēng)范、氣節(jié)、功業(yè)顯現(xiàn)在世人的視聽面前，永無止境，這是因為想讓世人同自己的敬仰一個樣。在本人能有辦法使自己確有心得，在社會能有辦法讓世人和自己的敬仰一個樣，這正是用來構(gòu)成古代圣明帝王的行事準(zhǔn)則，而與諸子百家的主張不同的地方。

隨地作為一個州，距離京城很遠(yuǎn)，那地方偏僻，幾乎與外界隔絕。在慶歷年間，起居舍人兼直龍圖閣河南人尹洙公，因為受到掌權(quán)的小人的排擠，被貶官到這個州來，居住在州城東面五里處的開佛寺中的金燈院。尹公具有品行道義和文學(xué)修養(yǎng)，在辨析論爭方面很擅長，一時間與尹公交友的人，都是世上的名流?？墒敲總€人都認(rèn)為自己趕不上尹公。在這段時間，尹公的名聲震動天下，而他所學(xué)的東西，在于不因貧富貴賤死生而動搖自己的信念，所以他在隨州居住，每天把考論圖書、通曉古今作為唯一要做的事情，而根本覺不出自己的官職已被貶黜了。他曾經(jīng)在住處北面的小山丘上，在青竹和翠柏之間，用茅草搭建了一座亭子，用來休息和游玩，過了一年多才離開。他離開之后，人們不忍心廢棄毀壞（亭子），就經(jīng)常修繕?biāo)?，于是取名叫做“尹公亭”。隨州從事謝景平鐫刻石碑記述這件事。到了治平四年，司農(nóng)少卿贊皇人李禹卿公到這個州做太守，開始就著原有的基址，把低矮處增高，把狹窄處加寬，砍伐樹木換掉舊亭，制造屋瓦鋪上去，新亭修好后，既寬敞又高爽，環(huán)繞著隨州的大小山峰都撲入坐在亭子里的人們的眼簾。又把舊亭撐立在北面，在這里隨州人都能夠表述他們對尹公的懷念之情，又能獲取游覽觀賞的美好享受。這年冬天，李公把亭子的繪圖送到京師，囑托我寫篇記來記述這件事。

大致來說，尹公的品行在事業(yè)上顯現(xiàn)出來，言論在著述中表現(xiàn)出來，本來已經(jīng)顯赫動人了，而李公在修亭子一事上又?jǐn)U大尹公的影響，豈是為了安慰隨人的心而與他一起歡樂呢！而且還將這些荒遐僻絕之境讓那些看不到它的人欣賞到它。傳其名、瀏覽其跡的人，沒有不低回俯仰觀望的。想想尹公的風(fēng)聲氣烈，越是久遠(yuǎn)就越感清新，這是他人同其所好的原因，然而李公得以被世人知曉，難道只是因為這個原因么。所以我替他寫了這篇文章，此時為熙寧元年正月日。

5．平定寵愛6．BD7．蜀雖號富饒/而峻掊亟斂/閭里為空/然虜亦不敢近境。8．（嚴(yán)武）和宰相元載結(jié)交很深，希望元載引薦他為同級別官員。這件事沒有辦成，求做地方大員，朝廷再次拜授他為成都尹，充任劍南節(jié)度等使。9．①對恩公房琯倨傲無禮，可見其傲慢；②與宰相元載交好，便也欲為宰相，可見其貪心；③因一語而賞賜百萬，因小忿而濫殺小吏，可見其放肆；④殺父小妾，可見其兇狠；⑤對百姓賦斂甚急，至閭巷皆空，可見其暴政。⑥盡管嚴(yán)武抵御吐蕃有功，但其在世時品行不端，故身亡后必致反對，⑦所以，其母哭訴自己將淪為官婢。

5．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）靖，平定。句意：肅宗興兵平難。

（2）答，寵愛。句意：母親裴氏不被嚴(yán)挺之寵愛。

6．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

（1）視事，管理。句意：處理政務(wù)往往憑感情用事。

故選B。

（2）免，淪落。句意：我知道將要被抄沒淪落為官婢了。

故選D。

7．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：屬地雖然有富饒之稱，但因橫征暴斂，鄉(xiāng)里為此一空，不過吐蕃也不敢逼近邊境。

“蜀雖號富饒”中，“蜀”為主語，“號”為謂語，“富饒”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“富饒”后斷開；

“峻掊亟斂”與“閭里為空”為因果復(fù)句，中間斷開；

“然”用于句首，表轉(zhuǎn)折，其前斷開。

8．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

“冀”，希望；“引”，引薦；“方面”，地方大員；“拜”，授予官職；“充”，充任。

9．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①由原文“琯于武有薦導(dǎo)之恩，武驕倨，見琯略無朝禮”可知，對恩公房琯倨傲無禮，可見其傲慢；

②由原文“與宰臣元載深相結(jié)托，冀其引在同列”可知，與宰相元載交好，便也欲為宰相，可見其貪心；

③由原文“武在蜀頗放肆，或一言之悅，賞至百萬……梓州刺史章彝始為武判官，因小忿殺之”可知，因一語而賞賜百萬，因小忿而濫殺小吏，可見其放肆；

④由原文“武奮然以鐵槌就英寢，碎其首”可知，殺父小妾，可見其兇狠；

⑤由原文“蜀方閭里以征斂殆至匱竭”可知，對百姓賦斂甚急，至閭巷皆空，可見其暴政。

⑥由原文“然蕃虜亦不敢犯境。而性本狂蕩，視事多率胸臆，雖慈母言不之顧”可知，盡管嚴(yán)武抵御吐蕃有功，但其在世時品行不端，故身亡后必致反對，所以，其母哭訴自己將淪為官婢。

參考譯文：

甲

①嚴(yán)武是中書侍郎嚴(yán)挺之的兒子。二十歲因祖上的功勛做官，遷任侍御史。至德初年，肅宗興兵平難，廣收人才，嚴(yán)武胸懷節(jié)義，趕赴肅宗的駐蹕之所。宰相房琯因為嚴(yán)武是名臣之子，一向器重他，這時，首先推薦他，說他有才能和謀略，逐步升遷到給事中。官軍收復(fù)長安后，朝廷任命嚴(yán)武做京兆少尹、兼御史中丞。由于史思明擁兵自重而沒有赴任，于是悠閑地居住在京師，頗為自負(fù)驕傲。后來離開京城做了綿州刺史，遷任劍南東川節(jié)度使。后入朝做了太子賓客、兼御史中丞。

②（嚴(yán)武）和宰相元載結(jié)交很深，希望元載引薦他為同級別官員。這件事沒有辦成，求做地方大員，朝廷再次拜授他為成都尹，充任劍南節(jié)度等使。廣德二年，嚴(yán)武率領(lǐng)軍隊打敗吐蕃七萬多人的軍隊，攻占了當(dāng)狗城。十月，攻取鹽川城，朝廷加授他為檢校吏部尚書，封鄭國公。

③（嚴(yán)武）前后在蜀地居住多年，隨心所欲，恣意推行暴政。梓州刺史章彝起初在嚴(yán)武麾下任判官，到這時做事稍不合意，嚴(yán)武便招他回成都用杖刑打死了他。從此嚴(yán)武威震一方。蜀地奇珍異產(chǎn)很豐富，嚴(yán)武極其奢侈，賞賜起來沒有節(jié)制，有時因為一句話而賞賜高達(dá)百萬。蜀地民間因為征賦過重而幾乎被搜刮殆盡，但是吐蕃也不敢侵犯邊境。而嚴(yán)武本性狂妄放蕩，處理政務(wù)往往憑感情用事，即使是慈母話的也不聽。起初，嚴(yán)武擔(dān)任劍南節(jié)度使，前宰相房琯出任管內(nèi)刺史，房琯對嚴(yán)武有引薦之恩，但嚴(yán)武驕慢倨傲，見到房琯毫無朝見的禮儀，尤其受到當(dāng)時輿論的貶斥。永泰元年四月，嚴(yán)武因病而死，時年四十歲。

乙

①嚴(yán)武年幼時性格好爽。母親裴氏不被嚴(yán)挺之寵愛，只寵愛他叫“英”的小妾。嚴(yán)武當(dāng)時才八歲，覺得奇怪就問她的母親。母親告訴他原因。嚴(yán)武奮然拿起了鐵錘來到英的寢室，擊碎了她的頭。左右仆人驚恐地報告嚴(yán)挺之說：“少爺開玩笑誤殺了阿英?！眹?yán)武嚴(yán)肅地說：“哪有大臣看重小妾而輕視正妻的？兒因此殺了她，不是開玩笑?！备赣H感到他與眾不同，說：“真是嚴(yán)挺之的兒子！”

②嚴(yán)武和元載交情深厚，想要通過他求得宰相的官職而沒有成功，再次去劍南做了節(jié)度使。嚴(yán)武在蜀地十分放縱，花費沒有限度。有時因為一句話使他高興，賞賜高達(dá)百萬。屬地雖然有富饒之稱，但因橫征暴斂，鄉(xiāng)里為此一空，不過吐蕃也不敢逼近邊境。梓州刺史章彝起初擔(dān)任嚴(yán)武的判官，嚴(yán)武卻因小怒而殺了他。房琯憑借前任宰相的身份擔(dān)任巡內(nèi)刺史，嚴(yán)武卻對他態(tài)度傲慢，不以禮相待。嚴(yán)武和杜甫交情最深，但卻多次想殺掉杜甫，李白作《蜀道難》的原因，就是為房琯和杜甫的處境感到危險?！?/p>

③永泰初年，嚴(yán)武死去，他的母親哭泣，并且說：“從今以后，我知道將要被抄沒淪落為官婢了。

10．昏昧不明受到，被11．AD12．恰逢當(dāng)時蘇州等九個州府有職位空缺，（朝廷）命令各部舉薦清廉賢能的下屬補缺。況鐘因為尚書蹇義的推薦，被提職掌管蘇州。13．郡佐以下動遭笞縛/衛(wèi)所將卒時凌虐小民/鐘在/斂跡不敢肆14．懲奸除惡有智慧，佯裝昏昧，使奸吏放松警惕，自己暴露罪行；臨事果斷有威嚴(yán)，錘殺奸吏毫不猶豫，震懾貪虐庸懦求盡求全；體恤百姓得民心，減除賦役，救濟困窮，善施教化。15．不能刪。第②③段已表現(xiàn)出他的“能于其職”，法紀(jì)嚴(yán)明；第④段寫況鐘振贍寒士、舉薦鄒亮，體現(xiàn)對文教的重視，但依然側(cè)重其為官明智果斷的一面。第⑤段則從況鐘個人日常操守的角度，突出其不忘舊恩、恭謹(jǐn)賢德的一面，是對之前所述內(nèi)容的補充，以平思忠之賢進(jìn)一步襯出況鐘之賢，“人兩賢之”表明對其以身作則的品行的社會肯定，充分印證了“贊曰”所述“承宣德化”之意，表明了史家的作傳意圖。

10．本題考查學(xué)生理解文言詞語在句中的意義的能力。

（1）暗，昏昧不明。句意：說知府昏昧不明。

（2）見，受到、被。句意：貧寒之家的讀書人多有受到他幫助的。

11．本題考查學(xué)生理解文言詞語在句中的意義的能力。

（1）省，明白。句意：況鐘裝作不明白。

故選A。

（2）干，求取、請托。句意：從來不靠舊交情而有所請托。

故選D。

12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。

“會”，恰逢；“缺”，有職位空缺；“命各部舉其屬之廉能者補之”，定語后置句；“用”，因為；“擢知蘇州”，被動句。

13．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：府中僚佐以下官吏動不動便遭他們綁打。又有衛(wèi)所將士軍卒時常欺凌百姓。況鐘到任后，都斂跡不敢再放肆。

“郡佐以下”是主語，“動遭笞縛”是謂語部分，“縛”后斷句；

“衛(wèi)所將卒時凌虐小民”為主謂結(jié)構(gòu)，“衛(wèi)所將卒”是主語，“時凌虐”是謂語，“小民”是賓語，“民”后斷句；

“鐘在”的主語是“鐘”，“斂跡不敢肆”的主語是前文提到的“郡佐以下”“衛(wèi)所將卒”，所以在“斂跡不敢肆”前斷句。

14．本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。

依據(jù)“初視事，群吏環(huán)立請判牒。鐘佯不省，左右顧問，惟吏所欲行止。吏大喜，謂太守暗，易欺。越三日，召詰之曰：‘前某事宜行，若止我；某事宜止，若強我行；若輩舞文久，罪當(dāng)死?！⒋窔?shù)人，盡斥屬僚之貪虐庸懦者。一府大震，皆奉法”可概括為：懲奸除惡有智慧，佯裝昏昧，使奸吏放松警惕，自己暴露罪行；臨事果斷有威嚴(yán)，錘殺奸吏毫不猶豫，震懾貪虐庸懦求盡求全。

依據(jù)“鐘乃蠲煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之”“然重學(xué)校，禮文儒，單門寒士多見振贍”可概括為：體恤百姓得民心，減除賦役，救濟困窮，善施教化。

15．本題考查學(xué)生分析和概括段落作用的能力。

不能刪。

第②③段由原文“一府大震，皆奉法。鐘乃蠲煩苛，立條教，事不便民者，立上書言之”“雖上官及他省吏過其地者，咸心憚之”可知，表現(xiàn)出的是他的“能于其職”，法紀(jì)嚴(yán)明；第④段寫況鐘振贍寒士、舉薦鄒亮，體現(xiàn)對文教的重視，但依然側(cè)重其為官明智果斷的一面。

第⑤段“至是鐘數(shù)延見，執(zhí)禮甚恭，且令二子給侍，曰：‘非無仆隸，欲籍是報公耳’”則是從況鐘個人日常操守的角度，突出其不忘舊恩、恭謹(jǐn)賢德的一面，是對之前所述內(nèi)容的補充；同時寫“思忠家素貧，未嘗緣故誼有所干”是以平思忠之賢進(jìn)一步襯出況鐘之賢；而“人兩賢之”又是對其以身作則的品行的社會肯定，與后文“贊曰”所述“承宣德化”形成照應(yīng)，表明了史家的作傳意圖。

參考譯文：

況鐘，字伯律，是江西靖安人。宣德五年，明宣宗因為感到各地郡守大多不能稱職，又恰逢當(dāng)時蘇州等九個州府有職位空缺，（朝廷）命令各部舉薦清廉賢能的下屬補缺。況鐘因為尚書蹇義的推薦，被提職掌管蘇州。

蘇州地區(qū)賦役繁重，豪強猾吏舞文弄墨以奸求利，是號稱最難治之地。況鐘開始處理事務(wù)時，群吏圍立在四周請他寫下判犢。況鐘裝作不懂，向左右請教詢問，一切按照屬吏們的意圖去辦。群吏大喜，說知府昏昧不明，好欺騙。過了三天，況鐘召集群吏責(zé)問他們道：“前某件事應(yīng)該辦，你們阻止我；某件事不該辦，你們強讓我去作，你們這群人，舞文弄墨已久，罪該處死。”當(dāng)即下令打死幾人，將屬僚中貪贓暴虐庸暗懦弱的全都罷斥，全府上下大為震動，全