史威第二學期個人教學工作總結(jié)

史威201*年第二學期個人教學工作總結(jié)教師個人教學工作總結(jié)西安市東元路學校史威忙忙碌碌一個學期就要結(jié)束了，這個學期我主要負責的是二年級兩個班的數(shù)學教學工作，二年級三班平均分95及格率100%優(yōu)秀率96%，二年級四班平均分97及格率100%優(yōu)秀率96%。一個學期下來對每個學生從陌生到熟悉，基本了解了每個學生學習數(shù)學的狀況，看到很多孩子的進步我感到無比欣慰，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下本學期采用的是201*年新版的教材，在教學內(nèi)容上有所改動，增加了新題型，難度也比老版教材有所提升，因此，我認真地鉆研教材教法，按照教學計劃制定教學目標，提前備好至少一周的課，備課時盡量做到吃透教材，做到精講精練，備課做到三個方面①備教材，認真鉆研教學大綱及課程標準，收集有關(guān)的資料和信息，對于教材系統(tǒng)、重難點知識、學生易錯點做到心中有數(shù)。②備學生，由于這個學期剛接的班，學生和老師之間有個相互熟悉的過程，所以在課堂上力求關(guān)注到每一位學生，了解學生的情感態(tài)度、基礎知識、興趣愛好等多方面內(nèi)容，使教學更加有針對性、目的性明確。③備教法數(shù)學學習是一個循序漸進的工作，以教促學，運用先進的教育教學手段，同時為了上好每一節(jié)課經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，集中別人的有點確定自己的教學思路，讓學生做小老師，在課堂上充分的動手、動腦，積極回答問題。根據(jù)教學目標和學生實際，力求抓住重點、突破難點保證授課內(nèi)容的思想性、科學性、趣味性，作業(yè)布置盡量少而精，作業(yè)批改及時準確，嚴格要求學生，課堂上做到有條不紊，積極做好后進生的補差工作。課后不斷進行反思，總結(jié)課堂中的經(jīng)驗不足，制定改進措施，向課堂40分鐘要質(zhì)量。201*年5月申報小課題《關(guān)于小學數(shù)學"兩極分化"現(xiàn)象的成因與對策研究》獲得批準立項，9月份成功上傳了開題報告，10月至12月間進行了收集資料整理上傳等工作，12月份參加了我校關(guān)于怎樣撰寫中期報告的培訓，并于201*年1月10日上傳了小課題中期報告。10月8日到12日，參加了東前進大學區(qū)教師轉(zhuǎn)任交流活動，在這5天時間里學習感受到了東前進小學濃厚的文化氛圍，向有經(jīng)驗的老教師學習到了很多管理上的有效經(jīng)驗，豐富和自己的視野和學習到了很多、感受到了很多，為自己今后的工作指明了努力方向。作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的成長！10月至11月期間，還參加了多次教學研討活動，我校EEPO有效教學的推進會、實驗教師的教學研討活動、赴南康村小學參加了孟照彬教授親臨指導的EEPO第三次推進會、聆聽了大明宮小學劉瑩老師帶來的EEPO實驗課《分物游戲》。12月12日參加了常態(tài)課抽檢活動，在廣大門小學聽了兩節(jié)公開課，學習到了許多先進的教學理念和課堂教學改革的寶貴經(jīng)驗，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。12月份本人執(zhí)教了一節(jié)匯報課二年級數(shù)學上冊《快樂的動物》，通過指導老師和同年級組兩位老師對我的課反復的磨課，在不斷的修改過程中讓我認識到自己存在的不足，在今后的工作中還需要在以下方面繼續(xù)努力加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。對學困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學的認識上有更大進步。利用各種教學方法，提高學生注意力。繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作，爭取更好的成績。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)美好的明天奉獻自己的力量。201*年1月13日擴展閱讀201*年春季學期語文模擬試卷201*年春季學期四月十一校聯(lián)考語文試卷一、積累與運用（共30分）1、下列句中有一個錯別字，改正后用行楷將整個句子抄寫一遍。（3分）急風知勁草，板蕩識誠臣。2、下列各項中加點字的注音有誤的一項是（2分）A.砭．骨（biān）灼．傷（zhu）諦．聽（dì）綺．麗（qǐ）B.剽．悍（biāo）嘈．雜（cáo）池沼．（zhǎo）縈．回（yíng）C.哽咽．（y）恫嚇．（h）無垠．（yín）訕．笑（shàn）D.尋覓．（mì）目眩．（xuàn）擅．自（shàn）闊綽．（chu）3、下列各項中加點字的解釋有誤的一項是（2分）A.不可名狀．（描繪）前仆．后繼（倒下）君子固．窮（安守）B.觸目傷懷．（心）袖．手旁觀（袖子）笑容可掬．（雙手捧著）C．因．地制宜（根據(jù)）精益．求精（更）不言而喻．（明白）D．見異思遷．（變動）無動于衷．（內(nèi)心）束．手無策（捆、綁）4、下列有關(guān)文學常識的表達有誤的一項是（2分）A．《蘇州園林》作者葉圣陶，現(xiàn)代文學家、語文教育家，原名葉紹鈞。B．《孟子》是孟子和幾位弟子共同撰寫的，是孟子講學游說言論的記錄。C．《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，作者吳敬梓，清代小說家。D．《給巴特勒的信》作者雨果，英國作家。5、下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是（2分）A．毛澤東在《紀念白求恩》中把對白求恩精神的評價提到共產(chǎn)主義精神的高度，并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國際主義、毫不利己專門利人和對技術(shù)精益求精三個方面。B．《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程，揭示了后天學習非常重要這一主題。C．毛澤東的《沁園春雪》中“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句把上下兩闋連接得天衣無縫，上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。D．《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論，作者以豐富的史料，批駁了“吳漢殺妻”的說法。6、下列各句中沒有語病的一項是（2分）A．這個小鎮(zhèn)對他是陌生的，沒有熟人，沒有落腳的地方，他嘆息著低下頭去。B．針對藥品價格等關(guān)系到老百姓切身利益的社會熱點問題，衛(wèi)生部制定了一系列監(jiān)管措施。C．去年冬天，村里辦起了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓班，許多青年、婦女和老人報名參加學習。D．為了保護農(nóng)民工的合法權(quán)益，我們必須解決和正視當前工作中存在的問題。7、下面是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出下聯(lián)中最好的一句(2分)“月送花香浮小院”A．綠葉紅花映山前B．風搖竹影到幽齋C．夢隨春風到天明D．風吹螢火到滿園8、走進名著（2分）（1）他是《水滸傳》中最具智慧之人，他博學多智，精通韜略。在智取生辰綱、智取大名府等行動中立下汗馬功勞。他的名字叫。(2)小說描寫了一個醫(yī)生四次出海航行，在四個傳奇色彩濃重的國家里，歷經(jīng)磨難，又幾次脫險的故事。這部小說是。9、綜合性學習。（6分）在“留守老人生活狀況調(diào)查”綜合性學習中，班上將開展一次對本村老年人的調(diào)查活動。根據(jù)這次活動的內(nèi)容，請你完成下列問題。(1)仿照下面的示例，請你為本次活動確定一個主題。（2分)[示例]調(diào)查主題留守老人的身體狀況。(2)請你擬出四種調(diào)查方式。（4分）①②③④10、古詩文默寫。（7分）⑴蕩胸生層云，。（杜甫《望岳》）⑵，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）⑶鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）⑷范仲淹的《漁家傲》中抒發(fā)了守邊將士們的建功之志和思鄉(xiāng)之情的句子是，。⑸范仲淹的《岳陽樓記》中用比喻的手法動靜結(jié)合地描寫月夜美景的兩句是，。二、閱讀與探究（40分）（一）古詩詞析。（4分）江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。11、這首詞，用一個“”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越；一個“”字，表達了作者為國御敵立功的堅定信念。（2分）12、對這首詞的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?分）A．詞的上闕描繪打獵的壯闊場面，下闕抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的胸襟抱負，由敘事而抒懷，一氣貫注。B．全詞在人物描寫上，既有正面描寫又有側(cè)面烘托，生動地刻畫出主人公威武英姿和豪情滿懷。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復職。D．“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。（二）文言文閱讀（12分）景公之時，雨雪①三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛②。晏子入見，立有間。公曰“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ弧疤觳缓?？”公笑。晏子曰“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰“善。寡人聞命③矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒者?？鬃勇勚弧瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也?！弊⑨將儆辏▂ù）雪下雪。雨，落，降，用如動詞。②陛宮殿的臺階。③聞命聽到辭命。聞，聽；命，辭命。13、對下列句中加點實詞的解釋有誤的一項是（2分）A．雨雪三日而不霽．（雨雪停止）奮．袖出臂（舉起）B．公被．狐白之裘（同“披”，穿）則又請．焉（請求）C．嬰聞．古之賢君（聽說）宴酣．之樂（暢飲）D．逸．而知人之勞（安逸，輕松）水尤清冽．（寒冷）14、下列句中加點文言虛詞的意義或用法同類的一項是（2分）A．雨雪三日而．天不寒窺鏡而．自視B．乃．令出裘發(fā)粟乃．重修岳陽樓C．飽而知人之．饑何陋之．有D．晏子能明其．所欲其．真不知馬也15、翻譯下面句子。（4分）⑴乃令出裘發(fā)粟與饑寒者。⑵萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉。16、文意理解。（4分）（1）景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感覺的原因是（用原文回答）（2分）（2）讀了故事，你認為文中的晏子是個怎樣的人？用自己的話說一說。（2分）（三）議論文閱讀（10分）①生命，對每個人都是鐵面無私的。那么，一個人可以活兩次，不是很可笑嗎②其實不是。③我不妨舉兩個例子。生長在17世紀的英國人威仁爵士，他原來是格里漢學院與牛津大學的天文學教授。但他在四十八歲那年，突然異想天開，他要改變自己的職業(yè)，開始過另外一種陌生的生活，從事一個新的創(chuàng)造性事業(yè)。于是他把自己的后半輩子獻給了城市建設。他在后半生的四十年中，一共建造了五十三座教堂與座堂，單單倫敦的保羅座堂就使他名垂千古。稱譽他的人都說，威仁爵士活了兩次。④中國唐代詩人溫庭筠年輕時放蕩不羈，出入于歌樓妓館，“能逐弦吹之聲，為側(cè)艷之詞”，為當時士大夫所不齒。他人到中年之后，一改舊習，先后任方城尉與國子監(jiān)助教，治理地方，頗有政績；為人師表，作風嚴謹。連他昔日的朋友都說溫庭筠完全變了一個人。⑤威仁改變職業(yè)，在人生的道路上取得另一項成就；溫庭筠再塑人生，從風流才子變成了誨人不倦的老師。對他們來說，不是等于活了兩次嗎⑥在這個意義上說，一個人活了三次，甚至四次都是可以做到的。美國博士史威原來研究宗教，是神學院博士，他后來改學音樂，成為音樂學院博士，又成了當時最杰出的風琴師之一。他中年之后，舍棄舒適的物質(zhì)生活，去毒蛇猛獸出沒的蠻荒野林之中考察。經(jīng)過多年研究，終于成為一個優(yōu)秀的醫(yī)學博士。⑦為了使自己生活得更充實，我們不妨在某一領(lǐng)域取得成就之后，改變一下自己的愛好，把其他方面的潛能表現(xiàn)出來，讓生命之舟駛向另一個成功的彼岸。由此可見，在生命的過程中要為自己另創(chuàng)新路，開拓新的人生境界。這對于充滿活力的年輕人來說，尤其必要。⑧有一位先哲曾經(jīng)說過“當一扇門向你關(guān)閉之際，另一扇門將向你打開。”17、找出文章的中心論點。（2分）18、文章主要采用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）19、文章第⑧段有什么作用？（2分）20、讀完本文，你覺得自己有什么潛能可以開發(fā)？談談你將如何開發(fā)它。（3分）（四）記敘文閱讀（14分）十一支康乃馨記得那個母親節(jié)，五月的第一個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。下午，當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發(fā)現(xiàn)了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。“我記得是放在上衣口袋里的?！蔽殷@惶失措地說，弟弟已經(jīng)快要哭出來了。我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕以后，我們決定馬上去附近的花店打臨時工，在節(jié)日里，花店是最需要一些送花的小工的。休斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個女兒的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。老板娘正在忙著招呼顧客。在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪彌漫著一種馨香。“買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽?！薄笆堑?，噢不，我們是想找一份工做，您這兒還卻人手嗎？我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢?！薄昂煤⒆樱銈兊纫坏?，就會有活兒干的哦，瞧”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結(jié)，附上地址交給我們；接著又有人打電話訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發(fā)了。“能不能向收到鮮花的母親們要一支？”當我們看到我們的第一位主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產(chǎn)出了這樣一種想法“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人呢？況且我們可以不要小費?！钡艿芤舱f。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓足了勇氣說道“是真的，太太，你要相信我們，我們就要離開澳大利亞，爸爸帶我們回到中國，可是媽媽有事沒法去，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節(jié)你知道我們多想送媽媽一束康乃馨，叫媽媽開心?！币豢跉庹f了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。三個鐘頭內(nèi)我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每一位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意留下十一支康乃馨，而讓我們選取一朵最漂亮的。桑費爾德區(qū)，格林伍治街，72號……我按著地址按響了門鈴。這是最后一位主顧。開門的是一位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了?！爸x謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經(jīng)有27張燙金的收據(jù)了。”說著就掏出小費，“不?！蔽艺f“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？”“噢，當然，如果你需要的話?！崩咸@得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”“送給媽媽。”并說我們有十支了，就要實現(xiàn)我們的計劃了。老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。”近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是十一支康乃馨。21、“我”和弟弟為什么在這個母親節(jié)特別想送康乃馨給母親（請用文中原話回答）？（2分）22、當“我們”發(fā)現(xiàn)把給母親買禮物的錢弄丟后，準備去休斯太太的花店幫忙，文中對休斯太太沒有過多介紹，卻交代“她是兩個女兒的母親”，為什么？（3分）23、為什么每位收到祝福的母親都樂意讓“我們”選一支最漂亮的康乃馨？（2分）24、文中對“我們”姐弟倆進行了、、、描寫。（4分）25、文中多次寫到花的美，但作者更要突出的是人的美，你覺得文中的誰美？請寫出來并說明理由。（3分）三、寫作（50分）26、題目當我面對的時候請在橫線上填寫一個詞語（如困難、挫折、打擊、失敗、榮譽、鼓勵、成功、某種目光、某某人），先將標題補充完整，然后作文。要求（1）內(nèi)容具體，有真情實感。（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字。友情提示本文中關(guān)于《史威201*年第二學期個人教學工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，史威201*年第二學期個人教學工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*-201*學年第二學期學校教學工作總結(jié)鳴皋一中201*201*學年第二學期教學工作總結(jié)按照“立足先進，規(guī)范管理，夯實基礎，有所突破”的工作思路，本學期我校在教學方面先后開展了一系列的工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、做好教學常規(guī)管理，提高管理規(guī)范化程度及其與教學實際的契合程度；（一）切合實際，完善各種教學規(guī)章、制度和計劃，增強科學性、可操作性；開學初，教導處進一步完善《教學常規(guī)管理制度》、《評模表先制度》、《教研活動制度》等制度及《教學工作計劃》、《教研組計劃》、《教導處工作計劃》、《教學行事周歷》等各種計劃安排，并要求各任課教師制定出各自的教學工作計劃，安排好教學進度，在教學中，循章辦事，使本學期工作有計劃、有條理的得以順利完成。（二）加大常規(guī)檢查力度，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量1、教導處開學第一周全面檢查了教師備課情況，向各教研組提出本學期教研活動要求，及時與上學期教學成績較差的教師進行了交流；2、召開班長、學習委員會議，及時掌握教師課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導、考試檢測、學科實驗等方面的情況，并將情況及時進行反饋，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時總結(jié)和整改；3、督促教師根據(jù)考試成績及時進行學情分析，加強課外輔導，落實培優(yōu)和補差措施；4、領(lǐng)導班子分包教研組，以優(yōu)秀教師課改示范課為教研工作切入點，敦促成績后進教師，向教研活動要質(zhì)量；二、教導處積極拓展各項工作，努力在人員緊缺情況下，做好服務工作。由于教師緊缺，我校教導處沒有專職工作人員。我校教學管理人員尤其是白武峰主任，在做好本職教學工作的同時，犧牲大量課余時間，保證了教導處各項日常工作（如臨時調(diào)課、文印、考務安排等）的順利開展。三、以點帶面，突出重點工作（一）重點加強畢業(yè)班教學指導工作，領(lǐng)導班子分包到各個畢業(yè)班，充實到畢業(yè)班教學一線，及時了解學生學習動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題，將問題處理在萌芽狀態(tài)，努力做到未雨綢繆。（二）細化教學指標分配，完善教學激勵措施，持續(xù)加大教學投入在上學年教學激勵措施基礎上，本學期學校著重完善了七、八年級的教學激勵措施，增設指標獎，將全鎮(zhèn)前200百名指標數(shù)分解到班級和各個學科，每班分配鎮(zhèn)前200名指標為17人，調(diào)動了教師的工作積極性，促進了七八年級的教學工作。（三）精心組織各類考試，及時分析，及時制定對應措施教導處按照上級考試要求，精心安排，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀考風，強化批卷管理，努力減少考試過程中的人為失誤。認真開展畢業(yè)班質(zhì)量檢測工作，通過各種檢測深入了解初三年級學生基礎知識與基本技能現(xiàn)狀，從而為初三每一階段的復習工作和教學措施的制定提供準確數(shù)據(jù)。理清分析思路，細化成績分析，為學校和教師教學工作提供盡可能準確的參考數(shù)據(jù)。根據(jù)學生的成績，學校對七八年級教師提出了“兩個確保，兩個推進”的教學工作思路，即確保鎮(zhèn)前200名學生保持穩(wěn)定，確保鎮(zhèn)前200名學生無差科現(xiàn)象，努力推進學校課改工作不斷前進，努力推進后進生轉(zhuǎn)化工作；對九年級提出了“一穩(wěn)兩推”的教學工作思路，即穩(wěn)定鎮(zhèn)前70名；推動鎮(zhèn)70-100名學生進入前70名，進入統(tǒng)招生行列；推動100150學生消滅差科現(xiàn)象，使其進入分配生行列，拓展我校在全鎮(zhèn)分配生名額中所占比重。（四）轉(zhuǎn)變教學觀念，提高課改意識，大力推進課改工作在總結(jié)“三三一”課改模式經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷改進課改工作。每個班級按四人一個小組安排分組，各學科自己確定一名成績優(yōu)異的學生作為小組長。教師課前根據(jù)本節(jié)課學習目標、重難點、考點、易錯點充分備課，培訓小組長，由小組長引導學生預習，主導課堂展示，并負責培訓下一位組長。教師做好適時點撥、總結(jié)歸納和方法指導；值班教師和領(lǐng)導及時到位，維持秩序，為做好預習工作創(chuàng)造良好秩序。四、來自不易的成績在以王占江同志為首的學校領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，通過全體教職員工的共同努力，我校教育教學質(zhì)量邁上了一個新的臺階。教研室組織的全縣期中質(zhì)量檢測中，在全鎮(zhèn)前200名學生中，我校七年級進入77人，八年級進入101人。七年級各學科中，英語綜合排名第一，語文優(yōu)秀率全鎮(zhèn)第一；八年級語文、外語、物理綜合排名均為第一，數(shù)學、歷史排名第二。七五班在全鎮(zhèn)15個班級中綜合排名第一，八六班在全鎮(zhèn)16各班級中綜合排名第三。在眾多優(yōu)秀的教師中，田雙娟老師所教兩個班級囊括全鎮(zhèn)第一和第二名，張銀杏老師所教兩個班級獲全鎮(zhèn)第二名和第三名，李俊果老師所教班級獲全鎮(zhèn)第一名和第三名，表現(xiàn)尤為突出。五、存在的不足之處（一）由于教學管理人員缺乏管理經(jīng)驗，有待進一步歷練、成長，導致教學管理缺乏創(chuàng)新，基本上是按部就班確保了正常工作的開展，部分教學管理工作甚至處于淺嘗輒止的狀態(tài)；（二）教學管理力度不夠，需加強過程性教學質(zhì)量管理（如教師教學出勤管理機制、教師常規(guī)檢查管理機制等），并進一步完善相應的管理、指導機制；（三）教師教學質(zhì)量評價獎懲制度還需進一步探索，特別對教學質(zhì)量評價長期落后的教師有待制定進一步的管控措施，有待于將質(zhì)量評價與教師考核、聘任有效結(jié)合起來；（四）教學管理缺乏“走出去，引進來”的長期規(guī)劃，缺乏對教師教學自我認識的有效引導和敬業(yè)精神的不間斷培育；（五）控輟保學工作需要加強，學生流失控制亟需和招生、分班、班級考核有機結(jié)合，形成有效的管理體系；（六）以培訓小組長為切入點的低起點課改模式有待進一步摸索、提煉，逐步形成適合我校的有特色、操作性強的高效課改模式；（七）教研組活動的質(zhì)量考核制度有待健全，以調(diào)動教師積極性，有效推進示范課、公開課等形式的教研活動，形成良好的校園教研氛圍；（八）學科教學活動明顯偏少，不利于培育學校濃厚的學習氛圍，也不利于培養(yǎng)學生積極競爭、奮力向上的進取精神；（九）需進一步探討如何排除教育外在因素的影響，靜化教學思想，端正教學工作態(tài)度，以最大限度挖掘教師潛力，調(diào)動教師投入教學工作的積極性。附本學期教學工作紀要2月12日制定行事周歷、調(diào)整部分教師課程并發(fā)放課程表，教師制定教學進度表、各種計劃，完成《如何做好培優(yōu)補差工作》；插班生通過測試英語、數(shù)學分入各班；提出九年級本學期努力方向全鎮(zhèn)前70名確保通過努力進入統(tǒng)招生行列，鎮(zhèn)100150名學生進入分配生行列；將本學期定為我校質(zhì)量提升期，各教師要勇于改變，積極調(diào)整，注重教學效果。2月19日分析上學期期末質(zhì)量檢測成績，準備獎品并在會議上通報教師獲獎情況提出加強控輟保學工作措施班主任控輟保學責任書、家長控輟保學責任書、鳴皋一中流失學生報告單、建立流失學生專題檔案；各教研組討論本學期活動計劃，安排學生活動和小專題活動；九年級工作建議座位安排優(yōu)秀生和希望生穿插安排，實行“兵教兵”策略；學生復習過程中記錄復習筆記，側(cè)重記下方法歸類、技巧總結(jié)、錯題分析；課外輔導側(cè)重重點生、差科生，天天落實；教師統(tǒng)一思想，形成合力，“人人都是班主任”，積極主動幫助學生做好思想工作和知識準備；九年級教師抓緊制定復習計劃，切實可行，不做表面工作；九年級教師建立重點學生動態(tài)記錄本記錄重點學生學習情況、思想動態(tài)，以摸清學生發(fā)展規(guī)律；九年級體育訓練班主任最好到場督促；九年級班主任每周召開一次學習狀態(tài)分析會，了解重點學生狀態(tài)，及時鼓勵、鞭策；2月20日七八年級期末質(zhì)量測試分析會，優(yōu)秀教師張瑞麗、季海森、王曉輝、韋仙利、李丹華、范荷、張銀杏、李俊果、姬軍道、田雙娟談教學經(jīng)歷和經(jīng)驗。確定本學期優(yōu)秀教師課改示范課順序3月4日布置安排第一次月考及本學期第一次作業(yè)抽樣檢查3月11日教師業(yè)務學習材料《鳴皋一中學生課前預習的幾點建議》公布作業(yè)檢查評估情況；3月18日總結(jié)第一次月考出卷及出勤情況教師業(yè)務學習材料《優(yōu)秀教師的100個好習慣》3月25日九年級學情調(diào)查表和七八年級月考分析表3月27日九年級一練成績分析及部分邊緣生座談3月28日一練分析會籌備及召開邊緣生座談反映出來的問題1、基礎知識不牢固、基本題型把握不到位、基本技巧不熟練、基本分值丟分多；2、教師對基本知識的強調(diào)不夠突出，基本題型訓練量不足，題型不集中；3、理科計算能力差，綜合分析能力、知識遷移能力有待進一步提高；4、答題不規(guī)范、開卷科目缺乏技巧建議教師要樹立危機意識，責任意識，緊密協(xié)作；課堂教學加強縣1500名201*名學生的針對性，強化規(guī)范性訓練，重視方法指導；日常教學突出基礎題型，引導學生確保基本分；重視知識系統(tǒng)性和分類化，專題性訓練；日常訓練規(guī)范化、技巧化、速度化；查漏補缺，重視錯題，從錯誤出發(fā)，提高成績；嚴明紀律，從嚴管理，端正思想，靜化補課環(huán)境重點生、邊緣生逐題過關(guān)；3月30日201*中招報名相關(guān)工作4月1日業(yè)務學習材料《縣教育局深化課堂教學改革第二階段促進會會議紀要》《3月31日縣初三“一練”分析會紀要》鳴皋一中課改工作促進會情況通報會、業(yè)務學習會、思想整頓會、課改工作推進會提出學校教育教學質(zhì)量的提高不僅是九年級教師的責任，更是七八年級教師的責任；“不謀全局者不足以謀一隅，不謀萬世者，不足以謀一時”學校部分教師存在的問題常規(guī)工作應付現(xiàn)象嚴重；部分教師工作態(tài)度不端正，責任意識欠缺；有令不行，有禁不止，分配工作時挑三揀四或推三阻四；思想認識不到位，不能與學校主導思想保持一致；個人意識濃重，缺乏大局觀念，忘記了學校大局；不能積極、虛心向其他同志學習，聽課活動不參加，評課活動不深入；“痛下決心，埋頭苦干，把課改工作落到實處；創(chuàng)建名校，彰顯特色，大面積提高教育教學質(zhì)量”課改工作下階段安排各班、各學科結(jié)合實際情況分組，每組四人；課堂期間教師要走到學生中間，而不是坐或站在講臺；教師課前根據(jù)本節(jié)課學習目標、重難點、考點、易錯點充分備課，培訓小組長，由小組長主導課堂展示，教師做好適時點撥、總結(jié)歸納和方法指導；值班教師和領(lǐng)導及時到位，維持秩序，為做好預習工作創(chuàng)造良好秩序。課改工作三環(huán)節(jié)學生自學、講評點撥、反饋檢測。4月8日課改工作具體要求不允許站在講臺上講課，鼓勵教師走到學生中間；充分發(fā)揮集體力量，編好導學案，做好預習工作；講課時間不要超過2530分鐘，放手讓學生做；理化生教師中招實驗工作座談；4月10日九一、九二師生座談會4月11日九三、九四師生座談會4月12日九五、九六師生座談會4月15日九年級中招實驗測試各種準備及安排七八年級期中測試相關(guān)準備及安排“省培計劃”相關(guān)各項工作4月22日九年級中招體育測試相關(guān)工作及各項安排5月2日七八年級期中質(zhì)量檢測分析會議籌備及召開七八年級期中質(zhì)量檢測獲獎教師及學生版面設計及獎品籌備、發(fā)放成績優(yōu)秀教師經(jīng)驗談韋仙利課前預習，逐人落實；嚴格要求，保質(zhì)保量；把握課堂，提高效率；及時鞏固，實驗收；表揚鼓勵，真誠溝通；側(cè)重方法，側(cè)重基礎；王瑤知難而進，易錯點、重難點反復訓練，李俊果培養(yǎng)興趣，充分備課，提高課內(nèi)效率王江濤班級管理重要，教無定法，分類輔導，復習預習結(jié)合，課前課后互相促進，寬嚴相濟，重視后進生工作田雙娟多站在學生角度，反思課堂季海森重視方法指導，把握重點，時間上確保突破，逐人落實學習任務。5月13日業(yè)務學習材料《魏書生談人生感悟》初三復習工作要將糾錯放到重要位置5月15日第二次作業(yè)抽樣檢查5月18日教研室常規(guī)視導相關(guān)工作第一階段課改小組長座談會5月20日教研室視導工作情況反饋課改小組組長座談會情況反饋5月22日九年級教學督促工作會議5月25日201*年下半年報刊雜志相關(guān)工作5月28日七八年級第二次月考相關(guān)工作九年級三練相關(guān)工作6月5日九年級三練分析相關(guān)工作擴展閱讀201*-201*學年第二學期小學教學教研工作總結(jié)XXX中心校教學教研工作總結(jié)201*201*學年第二學期本學期，我校教學教研以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使我校的教育教學質(zhì)量有一個全面的提升。教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校把教育教學重點放在了探索課堂教學模式、重視課程改革、講究教研實效、促進教師專業(yè)發(fā)展上，著重把校本培訓與課題研究結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動全面提高教師素質(zhì)，使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。一、學研并進，提升素養(yǎng)。1、建章立制，促進學習。堅持每周一舉行工作例會和業(yè)務學習的制度，并做到校本教研活動安排有秩序，學科教研活動要有主題、小組有教研活動計劃，各種活動做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄、有反思。2、結(jié)合活動，自覺學習。根據(jù)學校教學教研工作計劃，繼續(xù)組織開展了以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，由校長、主任分別主持、主講的教研理論集體培訓，效果較好，老師們認真傾聽，寫好讀書筆記和學習心得體會。同時，動員每位教師都積極閱讀教育導報等，自覺閱讀教育著作書籍，擴大教育視野，提高理論水平，每人每期做了不少于1000字的讀書筆記。老師們從日常的教學活動中不斷總結(jié)點滴經(jīng)驗，撰寫教研論文8篇。二、科研興教，科研興校。圍繞主題，開展教研。教研組長盡職盡責，充分發(fā)揮教研組的作用，分別確立了教研主題進行研究性探索，定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；組內(nèi)加強交流，互相聽課、評課，優(yōu)勢互補；抓好典型，以點帶面，開展了各學科的觀摩教學活動和教學經(jīng)驗交流活動，推廣先進經(jīng)驗，提高課堂質(zhì)量。每個教研組每月至少舉行了1節(jié)教學觀摩研討課。教研組長上好探索課堂教學新模式示范課，外出學習教師認真上好匯報課，特崗教師積極上好創(chuàng)優(yōu)課，骨干教師力爭上好一堂樣板課。每次活動至少安排了一節(jié)課的時間作為執(zhí)教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間。教師之間相互交流，共同學習，每位教師學期聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上節(jié)，教研組長20節(jié)以上，教導處管理人員30節(jié)以上。積極申報，研究課題。課題研究工作是我們當前的弱項之一，也是我們今后努力的方向，目前我校課題研究級別低、數(shù)量少。本學期正逢“十二五”計劃的開局之年，我校將緊抓機遇，結(jié)合當前課改和本校教學教研實際，積極申報課題，力爭申請較高級別的課題選題和立項申報工作，并對課題實驗研究做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結(jié)論。學研結(jié)合，培養(yǎng)骨干。一是結(jié)合選拔參加縣級學科課堂教學競賽活動有利契機，加強相關(guān)教師的課堂教學指導和教師業(yè)務技能基本功的指導，注重培養(yǎng)青年骨干教師。(三)教學為主，提高質(zhì)量。教學是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。本學期，學校堅持“以探索課堂教學新模式為動力，以教學質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強校求發(fā)展，科學管理鑄校魂”的精神，理直氣壯抓質(zhì)量，認真落實教學常規(guī)要求。1、注重過程，規(guī)范行為。抓好各科課堂教學的落實，要求教師真正依據(jù)各學科特點，做到“備求實、講求精、輔求活、批求細、評求導、補求足”，進一步規(guī)范教學常規(guī)過程性管理，規(guī)范教學行為。（1）落實要求，備好每一課。一是計劃制定。做到同年級同學科要統(tǒng)一教學進度。語文、數(shù)學及專職教師均要有所任學科的學期教學計劃；其他兼職的至少保證每年級每學科有一份教學計劃。二是教案撰寫。課堂教學設計（即教案）要把好三個環(huán)節(jié)一是確定教學目標，要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確定具體的教學目標。二是整合優(yōu)化教學內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。三是精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式、教學手段，形成課時教學計劃（教案）。教案要注意反映預期的教學目標要求，體現(xiàn)學生學習活動的過程、方法，確定教學內(nèi)容的重點難點以及相應的教學步驟和教學方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運用）。要超前一周備課，分課時認真寫好教案；不得寫“萬能教案”或“環(huán)節(jié)教案”，不得以集體備課為幌子從網(wǎng)上下載教案或照抄教案集（或其他教師的教案）應付檢查。教齡十年以下的青年教師要寫較詳細、具體的教案。語文、數(shù)學教師都要有教案；非語數(shù)學科兼任教師要求有能體現(xiàn)教學思路的簡案。教導處每學期對教師的教案檢查至少二次，要簽名蓋章，注明日期，并將檢查的情況及時向全體教師報告，同時寫一份書面材料備案。三是認真做好教學準備。在做好書面?zhèn)湔n（寫教案）外，要做好其他教學準備工作一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術(shù)、科學、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備；三是要根據(jù)課堂教學需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學用具，以及多媒體等設備的維護和調(diào)試。（2）規(guī)范行為，上好每一課。一是嚴格實施課程計劃。全面貫徹教育方針，依照省頒《四川省省義務教育課程實施計劃（試行）》號文件精神，嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意增減課程和課時。開足、開齊、上好各課程。根據(jù)實際，全面落實課程計劃，合理安排體育、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會、科學等授課教師，任課教師學科教學相對集中。每位學生務必都設一本“非語數(shù)”學科課堂筆記本，堅決摒棄“主、次”科思想，開齊開足課程，提高專用室的使用率。開齊、上足、教好各類學科，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致；不隨意調(diào)課；有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導處說明，得到同意后方可進行。教師必須嚴格按照課程表安排上課，不遲到、不早退、不拖課，不隨意調(diào)課或增減課時?；顒宇愓n程堅持實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師。二是正確使用教材和教學資料。用好教科書這一實施課程標準的基本載體。同時，根據(jù)課程標準的要求和學生的實際合理地處理、整合教材內(nèi)容以及其他各種課程資源。三是確立學生主體地位。要努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學開放、鼓勵互動的課堂教學環(huán)境；改革課堂教學模式，營造積極互動的教學氛圍；研究學生的學習方法，引導學生利用多種途徑，在自主、合作、探究的學習實踐活動中學習；認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和知識生成狀況，及時調(diào)整教學方法，實施分層教學，促進每個學生最佳發(fā)展。四是規(guī)范教師的教學行為。教師做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，小學絕大部分堅持普通話教學，老師們正確熟練地使用教學儀器和設備，科學合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學評價的激勵功能。通過行政值周的督查，杜絕了教師在課堂上使用通訊工具或抽煙、看其他課外書、使用微機進行與本堂教學無關(guān)的活動；杜絕了在上課時中途離開教室、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。（3）按照要求，布和批改作業(yè)。一是作業(yè)布。作業(yè)布立足于精心設計、增強實效、減輕負擔；根據(jù)教學目標和學生的學習情況設計富有針對性的作業(yè)；有彈性，以適應不同發(fā)展程度的學生；注意培養(yǎng)中高年級學生自主設計（選擇、確定）作業(yè)的能力。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。學生作業(yè)適量，革除機械重復的作業(yè)。學生課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面家庭作業(yè)控制在一小時以內(nèi)。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。二是作業(yè)批改。教師批改作業(yè)及時、正確、細致，批注提倡運用短語加等級，盡可能讓學生能及時地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)與學生自主評價、自主訂正作業(yè)有機結(jié)合起來，作業(yè)中所反映出的普遍性問題，及時分析原因并進行評講。同時，通過學生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學進程、調(diào)整教學行為。批改作業(yè)所使用的符號規(guī)范、統(tǒng)一。作業(yè)分兩種類型，一是課本上的練習題為必做題，必做題全批全改。二是課本外的補充題為選做題，部分批改或檢查。各科作業(yè)至少保存一學期備查。學期內(nèi)對教師批改作業(yè)情況檢查了3次，查看作業(yè)及作業(yè)批改情況，并在全校教師會上報告了檢查情況。（4）加強反思，改進教學工作。統(tǒng)考科目的教師每課或每單元、每章節(jié)教完以后，根據(jù)實際教學情況，認真寫好教后反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。（5）定期檢評，規(guī)范常規(guī)工作。通過3次常規(guī)檢查，教導處將檢查情況向全校老師通報，并寫成書面材料備查。2、加強監(jiān)控，提高質(zhì)量。本學期，我們著力于質(zhì)量監(jiān)控方面下功夫，促進教學質(zhì)量的提高。（1）自我監(jiān)控各位教師精心備課，上好每一節(jié)課。認真做好單元檢測，結(jié)合本單元的教學及單元檢測情況，找出成績，反思問題，做好分析，調(diào)整教學，及時補漏。（2）校級監(jiān)控落實領(lǐng)導推門聽課制度、巡課制度，研究教學、指導教學，加強對常態(tài)教學質(zhì)量監(jiān)控。同時采取平時監(jiān)測、單元監(jiān)測與期中期末監(jiān)測相結(jié)合的形式，監(jiān)控教學質(zhì)量，并做好檢查后的反饋落實工作，幫助教師規(guī)范教學行為，從而促進教育質(zhì)量的不斷提高。對教學不力，實行重點跟蹤制度。本學期我們雖然開展了一些活動，采取了一些重要舉措，但是與上級的要求相比，我們?nèi)匀淮嬖谥艽蟮牟罹?、每個教學班留守兒童人數(shù)較多，班主任工作量大，管理難度大，輔導后進生工作有時力不從心，力度欠缺，嚴重影響教學質(zhì)量的提高。2、教師的減負意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力亟待提高。教師由于缺少外出學習和交流的機會，長期閉鎖在本校的小范圍內(nèi)，對外界信息了解太少，造成教師進行創(chuàng)新的形式單一、范圍狹小，缺乏拓展性和延伸性?；厥走^去，我們滿懷喜悅，面對未來，我們將不遺余力，繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作，使學校的教育教學走上良性發(fā)展的軌道，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。XXX中心校201*-07-06友情提示本文中關(guān)于《201*-201*學年第二學期學校教學工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學年第二學期學校教學工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*-201*學年度初三第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)201*-201*學年度第二學期數(shù)學教學工作總結(jié)文昌中學鄧之淮九年級第二學期是復習的重要階段，是學生再學習的過程，也是全面提高學生文化素質(zhì)，拓展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段。本人一直跟班從七年級到九年級的數(shù)學教學，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作總結(jié)如下一、提高教學質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課1、課前精心備課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把教材內(nèi)容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、認真做好總復習工作1、教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次分明。強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時，也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。2、注重學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學生進行系統(tǒng)分析，強化學生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。3、關(guān)心學習上有困難的學生對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。首先，找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。其次，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作，并在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動。三、抓住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。我把學生分為三個層次，以此來確定工作的重點和具體措施優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提醒；給有好的解法的學生及時表揚；給失去信心的學生及時的心理安慰；給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能是教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。四、加強對教材的研究，力求課堂教學高效益實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然九年級復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能有了很大的提高。五、科學備考，強化訓練，提高學生的解題能力具體要求是明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。復習分三個階段（1）基礎復習、（2）專題訓練、（3）摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎知識，做到三個重視。（1）重視易混易錯知識點；（2）重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法；（3）重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。（4）重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移；通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想；通過解綜合題，培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練評練的教學活動。同時，及時進行復習階段驗收。每部分復習結(jié)束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到提高學生解題正確率的目的。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的方針辦事，團體智慧+個人努力=一定能成功?；仡欁约旱慕虒W，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育教學事業(yè)奉獻自己的力量。擴展閱讀201*-201*學年第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃201*-201*學年第二學期九年級數(shù)學教學工作計劃民勤三中許有金201*年中考已近向我們走來，各科都進入到緊張而忙碌的總復習階段，面對新的形勢和學校的總體要求，經(jīng)過討論制定以下復習計劃一、教學目標中考數(shù)學重點考查初中數(shù)學的基礎知識與基本能力?；A部分的問題就是在第一輪復習中要重點掌握和解決的。所以第一輪復習的目的是要準確識記理解基本概念（基本圖形）、基本公式（定理），牢固掌握基本技能和基本方法，熟練運用數(shù)學基本思想方法，使知識系統(tǒng)化，模塊化。在這一階段把書中的內(nèi)容進行歸納、整理，使之形成大小不等的若干單元，每個單元完成后進行一次單元檢測，及時進行查漏補缺，使練習專題化。使知識在大腦中重新浮現(xiàn)。（代數(shù)部分選擇盡可能包含本課復習知識的例題；幾何部分選擇體現(xiàn)本課復習知識中核心、或基礎、或易懂的例題）以例題引起學生對本課知識的共鳴，在頭腦中把不太清晰的知識重新記憶。做到基本題型與基本技能的鏈接。集合本課基礎知識與中考要求，用若干常見、常考的題型，鍛煉學生對基本解題方法技能的運用，達到熟練掌握。課后布置有針對性的練習，注重對基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想要求和體現(xiàn)，實現(xiàn)學生全面掌握。二、教學資源分析中考數(shù)學考查的內(nèi)容可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三大板塊。其中，數(shù)與代數(shù)部分包含三個單元數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其圖像；空間與圖形部分包括四個單元圖形的認識、圖形與變換、圖形與坐標、圖形與證明；統(tǒng)計與概率部分包括兩個單元統(tǒng)計、概率。（一）數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)的主要內(nèi)容有數(shù)的認識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運算，數(shù)量的估計；字母表示數(shù)，代數(shù)式及其運算；方程、方程組、不等式、函數(shù)等。這一部分內(nèi)容著重考查同學們的數(shù)感、符號感；數(shù)感主要是指關(guān)于數(shù)與數(shù)量的表示、數(shù)量的大小比較、數(shù)量和運算結(jié)果的估計等方面直觀感覺。符號意意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變換規(guī)律，能運用符號進行一般的運算和推理。運算是數(shù)與代數(shù)的重要內(nèi)容，運算是基于運算法則進行的。數(shù)學模型也是數(shù)與代數(shù)的重要內(nèi)容，方程、方程組、不等式、函數(shù)等都是基本的數(shù)學模型。從現(xiàn)實生活或具體情景中抽象出數(shù)學問題是建立模型的出發(fā)點；用符號表示數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律是建立模型的過程；求出模型的結(jié)果并討論結(jié)果的意義是求解模型的過程。本版塊涉及的有關(guān)概念、性質(zhì)較多，同學們要系統(tǒng)整理，不要遺漏對某個知識點的理解。比如，相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、平方根、立方根、實數(shù)的概念、分式的基本性質(zhì)等知識點，最好通過具體的例子來理解。中考數(shù)學對“方程與不等式”的考查有三種方式一是考查方程與不等式的有關(guān)概念和性質(zhì)；二是列、解方程或不等式的能力；三是以考查方程和不等式的應用為基礎，進而實現(xiàn)對“方程思想”的考查。函數(shù)圖像是今幾年來中考的熱點之一，同學們要對數(shù)學問題形象地理解，體會“數(shù)形結(jié)合”的思想。應用函數(shù)知識解決實際問題的具體步驟是（1）審清題意，找出自變量指出自變量的取值范圍，并將其他相關(guān)變量用自變量表示；（2）根據(jù)已知條件，建立變量間的函數(shù)關(guān)系式；（3）利用函數(shù)性質(zhì)，求出問題的答案。另外，同學們在解決函數(shù)問題時，應靈活運用數(shù)學方法，如待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法、化歸與轉(zhuǎn)化法。（二）空間與圖形空間與圖形考查的內(nèi)容有圖形的認識包括點、線、面、角、相交線與平行線、三角形、四邊形、圓、尺規(guī)作圖；圖形與變換包括視圖與投影、圖形的平移、圖形的旋轉(zhuǎn)、圖形的軸對稱、圖形的相似、三角函數(shù)；圖形與坐標包括利用方格紙描述物體的位置、運用不同的方式確定平面內(nèi)點的位置、圖形變換后點的坐標的變化；圖形與證明包括命題、逆命題、基本定理、公理以及推理證明等知識。中考數(shù)學中有關(guān)相交線與平行線的試題難度不大，主要是純圖形問題，考查一些相關(guān)的數(shù)學概念和簡單運算。關(guān)于相似形的考查，往往以相似圖形的知識為背景，考查同學們的閱讀能力、解決問題能力。相似形與函數(shù)、圓的綜合問題已成為近幾年中考考查的熱點。有關(guān)平行四邊形的試題題型多樣，選擇題、填空題、計算題、證明題都有可能出現(xiàn)，把平行四邊形、梯形與軸對稱、中心對稱結(jié)合起來考查也是命題熱點。關(guān)于圓的知識，通常以兩種方式進行考查考查直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系及相關(guān)概念；考查圓和其他知識的綜合問題。對全等形、相似形的考查有三種第一，直接利用全等形、相似形的判定和性質(zhì)，解決數(shù)學問題，突出基礎知識的重要性；第二，借助全等形、相似形的判定和性質(zhì)，解決實際問題，強調(diào)對知識的應用；第三，將全等形、相似形的有關(guān)知識作為解決綜合問題的中間過程，考查綜合能力。另外，同學們要注意對銳角三角函數(shù)的復習，重視解直角三角形在實際問題中的廣泛應用?？臻g與圖形部分的內(nèi)容強化了對基本圖形的認識和對圖形變換的要求。單純演繹推理的題目難度有所降低且在試卷中的位置前移，加大了對合情推理能力的考查力度。探究規(guī)律的試題有所增加，將合情推理和演繹推理有機融合在一起考查，已成為命題的主流。（三）統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率的考查內(nèi)容包括平均數(shù)、方差、概率的概念及計算；統(tǒng)計圖表的概念及其獲取方法；用樣本的某些特征去估計總體的相應特征。這部分知識的難點則是對方差和概率的理解以及統(tǒng)計圖表的繪制。有關(guān)這部分內(nèi)容的試題通常以選擇題、填空題、解答題的形式出現(xiàn)，占8到15分。統(tǒng)計與概率部分的內(nèi)容重視結(jié)合具體問題，考查抽樣意識；通過觀察、比較、綜合等方式考查讀圖、識圖、作圖和評圖的能力；變換視角、突出對通統(tǒng)計量本質(zhì)的考查；利用統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計量考查決策推理能力。對概率的考查則體現(xiàn)于直接考查概率的有關(guān)概念；結(jié)合實際問題考查計算簡單隨機事件的概率；通過模擬試驗，考查用頻率估計概率的思想；結(jié)合具體情景，考查應用概率的意識。復習這部分時，同學們要加強信息