中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》_第1頁(yè)
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》_第2頁(yè)
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》_第3頁(yè)
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》_第4頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)粗細(xì)》教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)粗細(xì)的概念,并能夠正確使用粗細(xì)來(lái)描述和比較不同的物體;2.能夠區(qū)分物體的粗細(xì),并能夠通過(guò)觀察、比較和感受來(lái)判斷物體的粗細(xì);3.能夠根據(jù)所學(xué)的知識(shí),進(jìn)行簡(jiǎn)單的粗細(xì)配對(duì)和排序練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):認(rèn)識(shí)粗細(xì)的概念,能夠正確使用粗細(xì)來(lái)描述和比較不同的物體。難點(diǎn):能夠通過(guò)觀察、比較和感受來(lái)判斷物體的粗細(xì)。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、多種不同粗細(xì)的物體(如鉛筆、毛筆、麻繩、鐵絲等)、卡片、紙張、彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程:Step1:導(dǎo)入新知(10分鐘)1.教師呈現(xiàn)一幅圖片,其中有一個(gè)鉛筆和一根鐵絲,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的物體,詢問(wèn)學(xué)生:“你認(rèn)為鉛筆和鐵絲哪個(gè)更粗?哪個(gè)更細(xì)?”讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.教師指出,“粗”是物體的一個(gè)屬性,它是用來(lái)描述不同物體的大小,有時(shí)也可以用來(lái)比較物體大小。接著,教師出示一些具有不同粗細(xì)的物體圖片,比如麻繩、毛筆、鐵絲等,讓學(xué)生觀察并回答問(wèn)題:“這些物體哪個(gè)更粗?哪個(gè)更細(xì)?”并給出自己的理由。Step2:概念闡釋和示范(15分鐘)1.根據(jù)學(xué)生的回答,教師可以引導(dǎo)他們總結(jié)出“細(xì)”和“粗”的概念,并介紹這兩個(gè)詞的意義。2.通過(guò)示范,讓學(xué)生對(duì)“細(xì)”和“粗”的概念有更深刻的認(rèn)識(shí)。教師可以用紙張剪出一條窄細(xì)形狀,再用彩紙剪出一條寬厚形狀,展示給學(xué)生看,并提問(wèn):“這兩條紙的寬度大小有什么不同?哪個(gè)更細(xì)?哪個(gè)更粗?”讓學(xué)生回答,并解釋他們的理由。Step3:討論和探究(15分鐘)1.教師出示一些具體的物體(如鉛筆、毛筆、麻繩、鐵絲等),讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較和感受來(lái)判斷物體的粗細(xì),并回答問(wèn)題:“這些物體哪個(gè)更粗?哪個(gè)更細(xì)?”并給出自己的理由。2.學(xué)生可以先用手觸摸物體,感受它們的粗細(xì)差異;然后可以比較物體之間的粗細(xì)差異,并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。3.隨后,教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己觀察的物體,并說(shuō)出它們的粗細(xì)。Step4:活動(dòng)練習(xí)(15分鐘)1.教師發(fā)放卡片給每個(gè)學(xué)生,卡片上畫(huà)有不同粗細(xì)的線條,并要求學(xué)生按從細(xì)到粗的順序排列這些卡片。2.學(xué)生可以利用觀察、比較和感受的方法,將卡片從細(xì)到粗的順序排列好。3.完成練習(xí)后,教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將自己的排序過(guò)程展示給全班。Step5:鞏固和拓展(10分鐘)1.教師可以布置作業(yè),要求學(xué)生觀察家庭生活中的物體,找出一些具有不同粗細(xì)的物體,并寫(xiě)出它們的名稱(chēng)和粗細(xì)的比較結(jié)果。2.學(xué)生可以利用所學(xué)的觀察和比較的方法,進(jìn)行實(shí)地的物體觀察,并根據(jù)自己的觀察結(jié)果完成作業(yè)。Step6:課堂小結(jié)(5分鐘)1.教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)粗細(xì)是用來(lái)描述不同物體大小的特征,可以通過(guò)觀察、比較和感受來(lái)判斷物體的粗細(xì)。2.教師可以邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的體會(huì)進(jìn)行分享和討論,并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行解答和補(bǔ)充。板書(shū)設(shè)計(jì):中

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