三年級(jí)美術(shù)美術(shù)小記者【區(qū)一等獎(jiǎng)】

美術(shù)小記者

——手抄報(bào)的制作手抄報(bào)是一種主要通過(guò)手工制作，可傳閱、可欣賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報(bào)一樣，手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。什么是手抄報(bào)手抄報(bào)的版面一般由手抄報(bào)的構(gòu)成要素文章版塊、內(nèi)容、插圖等幾個(gè)局部組成?？?、刊名版塊版塊版塊版塊標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題標(biāo)題內(nèi)容里面的文字就是內(nèi)容插圖插圖插圖插圖1、材料：彩筆、黑鋼筆、直尺、厚的素描紙等。2、稿件：自己寫或來(lái)自報(bào)刊雜志書籍，要選擇、提煉。1〕與實(shí)際生活相關(guān)：有思想性、知識(shí)性、趣味性。2〕短小精悍：手抄報(bào)篇幅小，不要過(guò)長(zhǎng)文章。準(zhǔn)備

一、總體構(gòu)思

主題明確：手抄報(bào)版面有限，要突出一個(gè)主題。

版面和美化也要圍繞此主題來(lái)確定嚴(yán)肅與活潑。二、編排設(shè)計(jì)

版面新穎美觀

1.版面劃分——2.裝飾設(shè)計(jì)——

先分成兩塊，每塊中再分成片。有橫有豎，有大有小，有變化和對(duì)稱。

刊名按內(nèi)容繪制；標(biāo)題按主次確定字體字號(hào)、顏色及橫、豎排；內(nèi)容行距大于字距；篇與篇之間用題花、插圖、花邊及尾花裝飾。三、文字書寫

1.標(biāo)題：比內(nèi)容字體大，色彩加重，用美術(shù)字。2.正文：清楚、美觀大方，字行間距要整齊！不宜太小，忌潦草、錯(cuò)字。

主要標(biāo)題醒目、莊重；文娛類次要標(biāo)題，字體輕松活潑。

4.插圖——說(shuō)明文章情節(jié)；或起美化作用。3.題花——裝飾文章標(biāo)題。2.報(bào)頭——刊名、日期和編輯單位，及其圖案等。6.尾花——文章抄完后還?？瞻?，可畫尾花。5.花邊——美化版面，隔開文章，不宜太多太大。1.色彩——正文樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖較鮮艷。四、裝飾美化3、兩人以上抄寫，字體要統(tǒng)一。1、保持整潔。本卷須知2、書寫工整、美觀，無(wú)錯(cuò)別字。下面請(qǐng)同學(xué)們小組合作,確定一個(gè)手抄報(bào)主題；然后各自在紙上畫出一份版式草圖〔不寫文字，只畫刊名、文章版塊、內(nèi)容、標(biāo)題、插圖的大致位置〕最后整理編輯文字及圖片,選出最優(yōu)版式。教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。2．指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，組成一幅四方連續(xù)紋樣。3．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程：圖片欣賞，情境導(dǎo)入

欣賞生活中的花布，初步感受四方連續(xù)紋樣的美。同學(xué)們，你們感受到四方連續(xù)紋樣在生活中的巧妙運(yùn)用了嗎？自主探究，知識(shí)獲取

將所提供的單獨(dú)紋樣，用復(fù)制、粘貼的方法把格子繼續(xù)填充，組成一幅四方連續(xù)紋樣。通過(guò)二方連續(xù)紋樣與四方連續(xù)紋樣的比照，從而了解四方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。

小組討論制作過(guò)程，探究制作方法，如復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等。制作步驟：①畫一個(gè)單獨(dú)紋樣；②復(fù)制粘貼單獨(dú)紋樣；③按照一定的骨式進(jìn)行排列組合。大膽想象，嘗試制作做一做。點(diǎn)擊“開始制作〞進(jìn)入windows圖畫板，進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生作品欣賞燕車

民間傳統(tǒng)工藝瑰寶燕車，制作精巧，由木制燕體、硬紙燕翅、小扁鼓、車輪配以傳動(dòng)細(xì)鐵絲、小鐵釘、粘膠組裝而成，巧妙運(yùn)用了力的傳動(dòng)原理。

局部木鏇玩具運(yùn)用機(jī)械原理，把圓周的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為規(guī)律性間歇性運(yùn)動(dòng)，玩具能運(yùn)動(dòng)，且有聲音伴隨，頗富情趣，深受廣闊群眾的喜愛(ài)。后端裝有1米左右的木桿，中間站立著展翅欲飛的燕子，燕子前端裝有小小扁鼓，兒童推動(dòng)時(shí)，由于受車輪上鐵絲的牽引以及車軸上三角木輪的撥動(dòng)，小燕子翩翩起舞，同時(shí)發(fā)出清脆悅耳的擊鼓聲音。1.首先要制作的是燕車的車輪；2.車輪制作好之后，需要做的就是扎小鼓；3.然后就是剪燕子的翅膀；4.在制作好燕子的翅膀后，找來(lái)細(xì)鐵絲把燕子翅膀和車輪連接起來(lái)；5.最后一步就是上鼓槌。制作步驟其他會(huì)響的玩具會(huì)響的玩具學(xué)生動(dòng)手制作會(huì)響的玩具裝飾玩具的方法：〔1〕繪畫〔2〕剪貼〔3〕彩紙粘貼等這是一款專為兒童設(shè)計(jì)的便攜電腦，方案將于2021年上市，售價(jià)預(yù)計(jì)為75美元。這款電腦采用全觸屏技術(shù)，支持橫向和縱向閱讀，配有攝像頭和虛擬鍵盤，由塑料制成外殼，帶有彈性，能夠防止孩子們將其磕碰損壞，提升其耐用度。學(xué)生作品欣賞車把車筐車座前車輪后車輪腳踏后座鏈條太陽(yáng)能自行車作業(yè)要求：1.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作一款功能奇特、造型美觀的自行車。2.要求構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意，必要時(shí)可以添加文字介紹。車把車筐車座前車輪后車輪腳踏后座鏈條太陽(yáng)能自行車作業(yè)要求：1.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作一款功能奇特、造型美觀的自行車。2.要求構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意，必要時(shí)可以添加文字介紹。說(shuō)一說(shuō)你想用什么制作方法。工具材料色彩造型作業(yè)：造型獨(dú)特色彩豐富形式多樣給公主設(shè)計(jì)美麗又舒服的家大家一定要注意平安可小組合作我的發(fā)現(xiàn)怎樣讓平面的立起來(lái)呢？想一想怎樣組成城堡群呢？大家今天表現(xiàn)真棒！說(shuō)一說(shuō)你想用什么制作方法。工具材料色彩造型作業(yè)：造型獨(dú)特色彩豐富形式多樣給公主設(shè)計(jì)美麗又舒服的家大家一定要注意平安可小組合作我的發(fā)現(xiàn)怎樣讓平面的立起來(lái)呢？想一想怎樣組成城堡群呢？大家今天表現(xiàn)真棒！如何“變廢為寶呢〞？如何變廢為寶？2、改變外部條件:對(duì)于同一個(gè)事物，外部環(huán)境的不同可能導(dǎo)致其發(fā)生不同的開展方向。在某處被認(rèn)為的“廢物〞，移到另一個(gè)地方，就可能變成“寶物〞。1、改變自身屬性:如果對(duì)此“廢物〞進(jìn)行合理的加工、改造、拆分或重組，它就有可能釋放潛在的使用價(jià)值，變?yōu)閷?。我們眼中的廢品環(huán)保長(zhǎng)椅新型氣力垃圾箱垂簾椅子、垃圾桶燈罩變身步驟一：分類回收

變身步驟二：變肥皂、飼料、涂料

最華美變身：變成生物燃料日本人處理地溝油國(guó)外的變廢為寶方法：1、搜集各種大小的紙芯，切成不同的長(zhǎng)度，利用包裝紙或者麻繩將大小各異的紙芯包起來(lái)裝飾。2、將裝飾好的紙芯用雙面膠零散地固定在墻上。

平時(shí)用完卷筒紙，保鮮膜，膠帶，這些卷芯都統(tǒng)統(tǒng)扔掉了吧？現(xiàn)在開始一個(gè)都不要扔，都收集起來(lái)有大用處呢~變廢為寶小制作方法：1、收集泛黃的舊書或舊雜志2、把紙剪出適當(dāng)大小，彎成花瓣的形狀。3、將幾個(gè)花瓣的形狀用雙面膠粘起來(lái)個(gè)性實(shí)用的花形筆筒變廢為寶為我們帶來(lái)什么好處呢？請(qǐng)大家討論一下環(huán)保，經(jīng)濟(jì)可以更好地堅(jiān)持可持續(xù)開展戰(zhàn)略為我們的子孫后代留下不可磨滅的傳統(tǒng)——節(jié)約資源的典型······制作步驟和方法先畫個(gè)草稿把各局部結(jié)構(gòu)做成團(tuán)狀或團(tuán)成條把做好的團(tuán)按結(jié)構(gòu)粘連成完整的圖形或物品做需要的裝飾溫馨提示：1.使用工具要注意平安、衛(wèi)生和環(huán)保。2.小組合作要分工明確，人人都要參與。3.根據(jù)自己愛(ài)好，選擇動(dòng)物、人物、蔬果、食品等進(jìn)行創(chuàng)作。4.要抓住事物的主要特征。〔例如：金魚的主要特征是眼睛鼓鼓的，大大的。小兔子的主要特征是耳朵又長(zhǎng)又大?！?.比一比，賽一賽，那個(gè)小組團(tuán)包的造型最形象、顏色最漂亮。團(tuán)包紙工大比拼作品展評(píng)1.請(qǐng)每個(gè)小組先介紹自己的作品，說(shuō)出自己最滿意的地方是哪里。2.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的作品說(shuō)出你喜歡的原因。1.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課學(xué)到了什么？小結(jié)、拓展2.課后請(qǐng)同學(xué)們嘗試用皺紋紙的另一種用法：

同學(xué)們，你們知道嗎,一雙小小的鞋,蘊(yùn)含著不同的歷史文化、民族特色、穿鞋人的身份……讓我們一起到鞋的世界里去看看吧！繼續(xù)這些鞋你穿過(guò)嗎?你還記得嗎?繼續(xù)

同學(xué)們，你們知道嗎,一雙小小的鞋,蘊(yùn)含著不同的歷史文化、民族特色、穿鞋人的身份……讓我們一起到鞋的世界里去看看吧！繼續(xù)你見(jiàn)過(guò)什么樣的人穿過(guò)這樣的鞋嗎?單擊圖片可放大繼續(xù)兒童虎頭鞋返回壯族繡花鞋返回返回木屐(歐洲)返回絲織屐(東晉)返回農(nóng)村婦女繡花鞋(蘇州)返回云頭錦鞋(唐)

學(xué)生作品：?jiǎn)螕艨煞糯蠓祷?/p>

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