《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)案課題：《課外古詩(shī)詞誦讀》第一課時(shí)序號(hào)：編號(hào)：學(xué)習(xí)時(shí)間：月日使用人：審閱人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解《詩(shī)經(jīng)》的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2．把握《詩(shī)經(jīng)》賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法和章法的節(jié)奏特點(diǎn)。（重點(diǎn)）3．正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求和向往。（難點(diǎn)）【課前導(dǎo)學(xué)】（一）《式微》1.熟讀詩(shī)歌《式微》，注音：邶（）2.寫一寫：式微式微式微，？，胡為乎？，胡不歸？，胡為乎？3.譯《式微》（1）解釋下列詞語(yǔ)：式微：（），邶風(fēng)：（）微君之故：（微：君：）中露：（）微君之躬：（）躬：（）借助注釋試著翻譯這首詩(shī)。4.感知《式微》用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫了什么？要表達(dá)什么情感？（二）《子衿》1.讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏：衿（）寧（）嗣（）挑（）達(dá)（）闕()2.寫一寫：子衿，悠悠我心?？v我不往，？，悠悠我思?？v我不往，？，在城闕兮。一日不見(jiàn)，！3.譯《子衿》（1）解釋下列詞語(yǔ)：子：（）衿：（）悠悠：（）寧：（佩：（）挑達(dá)（）城闕（）（2）借助注釋試著翻譯這首詩(shī)。4.感知《子衿》《子衿》描寫了怎樣一個(gè)事件？刻畫了一個(gè)怎樣的女子？【課堂探究】式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中?注釋①式：語(yǔ)氣助詞，沒(méi)有實(shí)義。微：幽暗不明。②胡：為什么。③微：非，不是。故：為了某事。④中露：露中，露水之中。1．式微式微，胡不歸？運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析。2．這首詩(shī)重章?lián)Q字，押韻和諧，請(qǐng)讀一讀全詩(shī)，圈畫出韻腳，體會(huì)一下音韻的和諧之美。你能不能簡(jiǎn)單分析一下重章?lián)Q字的結(jié)構(gòu)形式？3.這首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？子衿《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音①？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不？挑兮達(dá)兮②，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！注：①嗣音：傳音訊。②挑兮達(dá)兮：獨(dú)自回走動(dòng)的樣子。1.這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？2.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？最后一句“一日不見(jiàn)，如三月兮”有什么含義？【布置作業(yè)】【學(xué)后記】八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)案課題：《課外古詩(shī)詞誦讀》第二課時(shí)序號(hào)：編號(hào)：學(xué)習(xí)時(shí)間：月日使用人：審閱人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解相關(guān)的基本知識(shí)及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。2．把握情感和手法。（重難點(diǎn)）【課前導(dǎo)學(xué)】作者簡(jiǎn)介王勃（650——676），字，絳州龍門（今山西省河津縣）人。朝初年的著名詩(shī)人。與、、齊名，并稱“初唐四杰”,一起倡導(dǎo)文學(xué)革新,其中王勃成就最大。?他擅長(zhǎng)駢文，現(xiàn)流傳下來(lái)文20多篇，詩(shī)90多首。明人集為《》。駢文代表作《》孟浩然（689---740）（）人，（）代（）派詩(shī)人代表之一，與王維并稱“（）”。青年時(shí)隱居鹿門山，閉門讀書30年，先后兩次入京求仕，一次應(yīng)試不第，一次因朋友宴聚，薦舉不果，后入張九齡荊州幕。與李白、王維、王昌齡均有交往。一生以漫游隱逸為主。他是唐代少有的一位以布衣終老的詩(shī)人，但他不甘隱沒(méi)，常為得不到進(jìn)仕的機(jī)會(huì)而苦惱。他的詩(shī)歌多以山水田園為主題，恬淡孤清。我們學(xué)過(guò)他的代表作（）（）。留給后人的有《孟浩然集》。2.律詩(shī)的常識(shí)（1）律詩(shī)和絕句都是詩(shī)的一種，律詩(shī)規(guī)定全詩(shī)有句，每?jī)删錇橐宦?lián)，依次叫、、、。每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。每首律詩(shī)中間兩聯(lián)必須。偶句要求。律詩(shī)按照每句的字?jǐn)?shù)分為兩類：、（一）《送杜少府之任蜀州》1.熟讀詩(shī)歌，注音：城闕（）??宦游（）??歧路（）2.默寫：送杜少府之任蜀州3.譯《送杜少府之任蜀州》（1）解釋下列詞語(yǔ)：城闕：三秦：五津：宦游：歧路：兒女：沾巾：借助注釋試著翻譯這首詩(shī)。4.感知《送杜少府之任蜀州》用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫了什么？要表達(dá)什么情感？（二）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》1.讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏：涵（）虛混（）太清舟楫（）羨（）魚(yú)情2.默寫：望洞庭湖贈(zèng)張丞相3.譯《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（1）解釋下列詞語(yǔ)：①選自（）張丞相：即（），唐玄宗時(shí)為相。②涵虛混太清：涵虛：（）。涵：（）。虛：（）③混太清：（）。太清，（）。④濟(jì)：（）。⑤端居：（）。⑥坐觀：（）。⑦徒有羨魚(yú)情：徒：（）。羨魚(yú)情：想得到魚(yú)的愿望。出自（）：（2）借助注釋試著翻譯這首詩(shī)。4.感知《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫了什么？要表達(dá)什么情感？【課堂探究】送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中