三年級(jí)數(shù)學(xué)面積和面積單位 冠軍獎(jiǎng)

面積和面積單位哈密市第八小學(xué)王舒內(nèi)容的整體安排物體外表的大小封閉圖形的大小體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性為什么用邊長(zhǎng)是“1〞的正方形作面積單位認(rèn)識(shí)常用的面積單位認(rèn)識(shí)面積

認(rèn)識(shí)常用的面積單位歸納面積的概念〔1〕通過(guò)物體的外表感知面積。1、指一指它們的外表在哪里？2、摸一摸它們的外表，有什么感覺(jué)？3、比一比這些物體的外表哪個(gè)大一些？哪個(gè)小一些？指出：物體外表的大小就是它們的面積。〔板書(shū)：物體外表的大小就是它們的面積?！?、運(yùn)用“面積〞一詞造句。〔2〕通過(guò)封閉圖形認(rèn)識(shí)面積。1、認(rèn)一認(rèn)，有哪些封閉圖形？2、指一指，它們的面積在哪兒？3、比一比.哪個(gè)封閉圖形的面積大一些？

比大觀察法重疊法割補(bǔ)法〔3〕歸納面積的概念：物體外表的大小是它們的面積。封閉圖形的大小也是它們的面積。誰(shuí)能把這兩方面概括起來(lái)，說(shuō)說(shuō)什么是面積？小結(jié)：物體的外表或封閉圖形的大小就是它們的面積?！?〕體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。思考：用什么方法可以在直接比出哪塊面積大一些呢？為什么？〔4〕體驗(yàn)統(tǒng)一面積單位的必要性。思考：用什么方法可以比出哪塊面積大一些呢？為什么？提供學(xué)具，動(dòng)手拼擺。說(shuō)明操作要求：a、同桌二人各選一個(gè)長(zhǎng)方形，然后任選一種圖片在長(zhǎng)方形上拼擺。b、遇到困難，可在4人小組內(nèi)尋求幫助。

4個(gè)多5個(gè)14個(gè)15個(gè)14個(gè)15個(gè)28個(gè)30個(gè)匯報(bào)：選擇的圖形不同，拼擺的結(jié)果也不相同；長(zhǎng)方形長(zhǎng)寬不同，不方便；圓片有縫隙，不準(zhǔn)確；正方形和三角形能測(cè)量出結(jié)果，比較起來(lái)，正方形最適宜。小結(jié)：比較兩個(gè)圖形的面積大小，要用統(tǒng)一的面積單位，用正方形表示面積單位最適宜。

『』〔5〕認(rèn)識(shí)常用的面積單位。1、要求學(xué)生自學(xué)P73、74頁(yè)內(nèi)容并思考：

①常用的面積單位有哪些？②邊長(zhǎng)是多少的正方形面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米？③要求：把重要的語(yǔ)句用筆勾畫(huà)出來(lái)。2、檢查自學(xué)情況：①常用的面積單位有哪些？〔板書(shū)〕②拿一拿：從學(xué)具中分別拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。③畫(huà)一畫(huà)：在草稿本上畫(huà)一個(gè)1平方厘米、1平方分米的正方形。你能在草稿本上畫(huà)出1平方米嗎？為什么？④找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？⑤試一試：1平方米的地面上能站多少個(gè)同學(xué)？『』

三、結(jié)合實(shí)踐、綜合運(yùn)用。1、p74頁(yè)做一做第1題。2、p76頁(yè)第2題。3、估計(jì)教室的面積大約有多少平方米？說(shuō)說(shuō)你怎么估的？4、閱讀以下資料，說(shuō)說(shuō)你有什么感想？『』世界一些國(guó)家首都人均綠地面積如下：國(guó)家首都人均綠地面積約/平方米朝鮮平壤47美國(guó)華盛頓46俄羅斯莫斯科44法國(guó)巴黎25英國(guó)倫敦23德國(guó)柏林50中國(guó)北京84、閱讀以下資料，說(shuō)說(shuō)你有什么感想？由此你想到了什么？四、回憶全課，小結(jié)延伸。

這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？關(guān)于面積和面積單位，你還想知道什么？『』物體的外表或的大小，就是它們的面積。封閉圖形常用的