《琵琶行（并序）》高中語文統(tǒng)編版必修上冊

欣賞琵琶曲《高山流水》

俞伯牙彈琴，鐘子期竟能領會“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！彼鞛橹簟５涔省呱搅魉煅臏S落嘆知音，一訴琵琶一訴詩

《琵琶行》品讀

琵琶行(并序)

第一課時一、學習目標1、了解作者及其相關常識。2、了解序言部分的內(nèi)容，把序文和正文對應的段落找出來。

3、聽課文朗讀錄音，熟讀課文，初步感知課文內(nèi)容，體會作者的感情。白居易簡介

白居易（772-846），中唐時期現(xiàn)實主義詩人。字樂天，晚號香山居士，下邽（今陜西省渭南縣境）人。新樂府運動的倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！睆娬{(diào)繼承古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。

今存白居易詩近三千首，數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。著有《白氏長慶集》。

我們熟悉的作品有諷喻詩《秦中吟》、《新樂府》、《賣炭翁》，長篇敘事詩《長恨歌》，其中有名句“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。

白居易自幼聰慧，理想遠大，元和十年，宰相武元衡上朝時被殺，御史被刺傷，白居易激于義憤，率先上疏遂被加上越職奏事之罪名（因其當時為不能參與政事的太子左贊善大夫），又加上一些人的惡意中傷，被貶為江州刺史，繼而又被貶為江州司馬。

《琵琶行》即寫于被貶后的第二年秋天。琵琶行

行，又叫“歌行”，樂府歌辭的一種體裁。篇幅較長，句式靈活，平仄不拘，富于變化，可多次換韻。聽課文錄音，給下列生字注音湓浦（pénpǔ）錚錚（zhēng）倡女（chāng）

賈人（gǔ）憫然（mǐn）憔悴（qiáocuì）轉(zhuǎn)徙（xǐ）遷謫（zhé）潯陽（xún）荻花（dí）管弦（xián）六么（yāo）

嘈嘈（cáo）西舫（fǎng）斂容（liǎn）蝦蟆（háma）教坊（fāng）紅綃（xiāo）鈿頭（diàn）銀篦（bì）闌干（lán）唧唧（jī）嘔?。╫uyā）嘲哳（zhāozh?。?/p>

二、問題導學1、準確翻譯序的內(nèi)容，解釋劃線詞語。（1）左遷九江郡司馬；（2）明年秋；（3）因為長句；（4）歌以贈之；（5）凡六百一十六言；2、自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？序言部分和正文部分對應的段落找出來？1、解釋劃線詞語：左遷九江郡司馬；明年秋；因為長句；歌以贈之；凡六百一十六言；命曰《琵琶行》三、點撥精講降職第二年因，于是；為，作作歌凡，共；言，字

命名詩前小序，共一百三十八字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概括了琵琶女的身世和作者的心情。2、自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？小序的作用：說明了寫這首長詩的原因和命名，定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。

明確：“明年秋，……錚錚然有京都聲”和第1自然段照應?！皢柶淙耍D(zhuǎn)徙于江湖間”和第2、3自然段照應?！坝璩龉俣?，……是夕始覺有遷謫意”和第4自然段照應。

序言部分和正文部分對應的段落找出來？四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了作者及其相關常識，疏通詩前小序文意、分析了內(nèi)容及其作用，找出序言部分和正文部分對應的段落。通過聽課文錄音及朗讀課文初步感知課文內(nèi)容，體會作者的感情。1、詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：_________________，__________________。2、詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：__________________，___________________。潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟忽聞水上琵琶聲主人忘歸客不發(fā)五、當堂檢測3．古典文學中“月”往往表達一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的《琵琶行》中有“醉不成歡慘將別,_________________。__________,主人忘歸客不發(fā)?！痹律鼥V迷離，恰似詩人當時的心境，這個“月”真切地表達了詩人離別時的悲涼心情。別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲

第二課時

一、學習目標1、整體把握課文，概括各段內(nèi)容。

2、了解課文結(jié)構上的特點（雙線結(jié)構）。

3、把握本文情感，重點體會“同是天涯淪落人”的深刻內(nèi)涵。整體感知：理清全詩結(jié)構(一句話概括)一、寫詩人江頭夜送客忽聞琵琶聲二、寫琵琶女的演奏才能三、寫琵琶女自訴不幸的身世四、寫詩人自嘆貶謫之苦五、寫詩人重聞琵琶時激動悲切的強烈感情琵琶行（雙線結(jié)構）

明線：琵琶女的身世暗線：詩人的感受行文結(jié)構上有何特點?

二、問題導學1.本文主旨句應是哪兩句，作者為什么說自己與琵琶女“同為天涯淪落人”?(他們之間雖然出身、經(jīng)歷有很大的不同，但是也有相似之處，這相似之處有哪些？)2.思考這種“淪落”是誰造成的？3.這種“共鳴”表達了作者怎樣的感情？作者為何會“青衫濕”？琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦

年輕美貌——年長色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸

年輕時年老時起對比反襯作用

被貶江洲病臥潯陽自言本是京城女我從去年辭帝京名揚京都的女藝人才華橫溢的大詩人年長色衰嫁商人犯言直諫貶江州幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！一個“江口守空船”一個“謫居臥病潯陽城”三、點撥精講2.思考這種“淪落”是誰造成的？不合理的社會制度3.這種“共鳴”表達了作者怎樣的感情？作者為何會“青衫濕”？

同情琵琶女的淪落之淚，傷感自己遭貶之淚，表達對歌女的同情，抒發(fā)自己遭貶的郁悶之情，隱含社會動亂給人造成的痛苦四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們整體把握課文，概括各段內(nèi)容，了解課文結(jié)構上的特點（雙線結(jié)構），把握本文情感，重點體會“同是天涯淪落人”的深刻內(nèi)涵。1．描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：------------，-----------。2．側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：----------，---------。千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面東船西舫悄無言唯見江心秋月白3.運用擬聲詞寫音樂由粗重急驟轉(zhuǎn)向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩句是：----------，-----------。------------，-----------。大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤五、當堂檢測4．琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：----------------，--------------。---------------，---------------。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛5．描寫琵琶女委身賈人、獨守空船、夜深夢醒啼淚的詩句是：------------，---------------。------------，---------------。去來江口守空船，繞船月明江水寒夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干6．運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：_______________,_______________。7．琵琶女年輕時人們對她的態(tài)度是：________________,_______________。而當她年老色衰之后則________________，______________。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦8．表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：-----------，----------。-----------，-----------。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧同是天涯淪落人，相逢何必曾相識9．描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：----------，-----------。-------------，--------------。10.寫詩人被貶之后，只能取酒獨傾的詩句是：----------，---------。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。

第三課時

一、學習目標

1、鑒賞詩歌中的音樂描寫并品味意境。

2、分析琵琶女的形象。3、分析詩中典型感情和典型主題

二、問題導學1、本文中有幾次寫琵琶女演奏琵琶？該如何理解？2、琵琶女的形象是怎樣的？3、此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？4、分析詩中典型感情和典型主題三、點撥精講品讀：琵琶女的演奏（三次）文中一共描寫了三次彈奏第一次：“主人忘歸客不發(fā)”——驚異（暗寫、略寫）第二次：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”——沉醉（明寫、詳寫）第三次：“滿座重聞皆掩泣”、“江州司馬青衫濕”——傷悲（明寫、略寫）潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）驚異琵琶女：寂寞詩人、客人：離愁（慘將別）尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。2、琵琶女演奏序曲第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終

傾訴悲情急切愉悅激越雄壯干凈利落舒緩流暢逐漸沉咽間歇停頓轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語點睛。3、余音繞梁東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術魅力。重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣

詩人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急琵琶女是