遼寧省大連市莊河市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

莊河市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷（本試卷共四大題，21道小題，滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無(wú)效一、積累與運(yùn)用（17分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.著落（zháo）氣概（gài）坍塌（tān）驚慌失錯(cuò)（cuò）B.黃暈（yùn）純粹（cuì）確鑿（záo）喜出望外（wàng）C.啄食（zhuó）分岐（qí）蔭蔽（yīn）畏罪潛逃（qiǎn）D應(yīng)和（hè）云宵（xiāo）狹隘（ài）參差不齊（ch?。?.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.走進(jìn)哈爾濱冰雪大世界，仿佛置身粉雕玉砌的童話王國(guó)，令人嘆為觀止。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和，表示贊同。C.李曉東同學(xué)獲得了學(xué)校演講比賽的第一名，面對(duì)鮮花和掌聲，他激動(dòng)得心驚肉跳。D.節(jié)日期間，廣場(chǎng)上擺滿了一串紅，真是花團(tuán)錦簇。3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①隨著社會(huì)的發(fā)展，書(shū)籍的種類(lèi)日益繁多，但品質(zhì)卻良莠不齊，因此有選擇地讀書(shū)就顯得尤為重要。②閱讀名著是一個(gè)很好的選擇。③名著能得到大家的青睞，是因?yàn)楣适虑楣?jié)曲折、文化內(nèi)涵豐厚的原因。④閱讀名著不僅可以體驗(yàn)人生百味，還能提升文化修養(yǎng)，這樣的讀書(shū)意義非凡。⑤同學(xué)們，讓我們選擇最有價(jià)值、最適合自己的讀物來(lái)閱讀吧！A.文中畫(huà)線的“非凡”是名詞，“是”是動(dòng)詞，“繁多”是形容詞。B.文中加點(diǎn)的“良莠不齊”是貶義詞，“發(fā)展”和“選擇”是中性詞。C.“這樣”是代詞，指代的內(nèi)容是“閱讀名著是一個(gè)很好的選擇”。D.第③句有語(yǔ)病，應(yīng)去掉“因?yàn)椤被颉暗脑颉?。文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》，主要作品有小說(shuō)《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》等。B.《杞人憂天》《蚊子和獅子》是寓言，寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。C.古人稱(chēng)謂有謙稱(chēng)和尊稱(chēng)的區(qū)別，如“令尊”用以尊稱(chēng)對(duì)方的父親，“家嚴(yán)”用以謙稱(chēng)自己的父親。D.《五猖會(huì)》記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，卻被父親命令背書(shū)事情，表達(dá)出孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈與厭煩。5.《西游記》中有許多關(guān)于“三”的情節(jié)，如“三打白骨精”“三戲唐三藏”“三調(diào)芭蕉扇”等，這些情節(jié)將一主故事敘寫(xiě)得跌宕起伏，引人入勝，令人百讀不厭，實(shí)為構(gòu)思精巧。請(qǐng)回憶“三調(diào)芭蕉扇”有關(guān)情節(jié)內(nèi)容，比較完成下面表格有關(guān)內(nèi)容。類(lèi)別三調(diào)一調(diào)芭蕉扇二調(diào)芭蕉扇三調(diào)芭蕉扇“調(diào)”的方式逼（變成蟲(chóng)子鉆進(jìn)羅剎女的肚子里）B___________打（找來(lái)幫手，豬八戒、眾神一起）“調(diào)”的結(jié)果A___________騙走扇子，大意之下，又被變成豬八戒的牛魔王反騙回去。C__________6.古詩(shī)文默寫(xiě)（1）非淡泊無(wú)以明志，__________________。（諸葛亮《誡子書(shū)》）（2）水何澹澹，__________________。（曹操《觀滄海》）（3）__________________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）__________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“__________________，__________________”使明月成了善解人心的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。二、古詩(shī)文閱讀（17分）（一）（3分）7.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題?！炯住恳褂昙谋崩钌屉[君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。【乙】宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞①李商隱竹塢②無(wú)塵水檻清，相思迢遞③隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲?！咀ⅰ竣俅抻捍扌枺菏窃?shī)人的重表弟兼知遇者崔戎的兩個(gè)兒子，是詩(shī)人的朋友。②叢竹掩映的池邊高地。③遙遠(yuǎn)、高高的樣子。下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.【甲】詩(shī)第一句一問(wèn)一答，羈旅之愁，不得歸之苦躍然紙上。第二句寫(xiě)眼前景，愁苦與夜雨交織，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜空。B.【乙】詩(shī)一、二句由清幽景色寫(xiě)到別后相思，“隔”不只是表明“身隔”，而且曲折的顯示了“情通”。C.【甲】詩(shī)中“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”作者跨越現(xiàn)實(shí)去寫(xiě)未來(lái)，暢想重聚歡樂(lè)；【乙】詩(shī)中“留得枯荷聽(tīng)雨聲”是全篇的點(diǎn)睛之筆，寫(xiě)出了環(huán)境的寂寥，從而加深了對(duì)朋友的思念。D.兩首詩(shī)都寫(xiě)出了秋雨的凄冷，虛實(shí)相生，情景交融，語(yǔ)言含蓄雋永，都表達(dá)了對(duì)友人的思念。（二）（14分）閱讀下面選文，完成下面小題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚ā?lt;論語(yǔ)>十二章》節(jié)選）【乙】列子學(xué)射，中①矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以②中者乎？”對(duì)曰：“弗③知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之三年又以報(bào)④關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國(guó)與身亦皆如之?！保ā读凶印ふf(shuō)符篇》）【注】①中：打著。②所以：……的原因。③弗：不。④報(bào)：報(bào)告。8.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）A.好之者不如樂(lè)之者念無(wú)與為樂(lè)者（《記承天寺夜游》）B.曲肱而枕之久之，目似瞑（《狼》）C.與朋友交而不信乎日中不至則是無(wú)信（《陳太丘與友期行》）D.守而勿失也人不知而不慍（《<論語(yǔ)>十二章》）9.把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）子知子之所以中乎？10.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。退而習(xí)之三年又以報(bào)關(guān)尹子11.列子射中之后，關(guān)尹子仍要他回去練習(xí)，其中的原因是：___________________（請(qǐng)用甲文中的原句回答）關(guān)尹子教給列子的僅僅是射箭嗎？___________________（請(qǐng)用乙文中的原句回答）。三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）（9分）閱讀下面選文，完成下面小題。今年是新華書(shū)店成立85周年。為慶祝新華書(shū)店成立85周年，推動(dòng)“少年正是讀書(shū)時(shí)”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)不斷深入，學(xué)校與市新華書(shū)店聯(lián)合舉辦一次讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份參與下列任務(wù)?！静牧弦弧恳粋€(gè)不大的書(shū)店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專(zhuān)注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩(shī)歌，從連環(huán)畫(huà)到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書(shū)店里，多少兒童盡享閱讀的樂(lè)趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年……【材料二】新中國(guó)成立之初，新華書(shū)店發(fā)行的圖書(shū)為掃除數(shù)以?xún)|計(jì)的文盲（不識(shí)字的人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書(shū)店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書(shū)店是我們中學(xué)生開(kāi)闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。【材料三】為響應(yīng)國(guó)家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書(shū)店先后開(kāi)展了新華大講堂、愛(ài)心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過(guò)各種公益讀書(shū)活動(dòng)，大力推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)。12.請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十五年來(lái)新華書(shū)店發(fā)揮了哪些重要作用？（示例）作用一：新華書(shū)店陪伴了一代又一代人的成長(zhǎng)，尤其對(duì)于開(kāi)闊中學(xué)生視野，幫助他們認(rèn)識(shí)世界，發(fā)揮著不同尋常的作用；作用二：__________________________作用三：__________________________13.為鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)，活動(dòng)要求大家在“讓我們讀書(shū)吧”墻板報(bào)上每人寫(xiě)一則關(guān)于讀書(shū)的名人名言。劉蓓蓓寫(xiě)的是：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基”，請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘：14.活動(dòng)結(jié)束后，很多同學(xué)都寫(xiě)了讀書(shū)心得。請(qǐng)根據(jù)下面這位同學(xué)的心得，仿寫(xiě)句子。書(shū)籍，是一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗；書(shū)籍，是一座燈塔，引導(dǎo)我們走向光明的坦途；____________________，____________________；____________________……（二）（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。那時(shí)桃花①天氣轉(zhuǎn)暖，春風(fēng)拂過(guò)村莊，一夜之間，枝頭就有了春的氣色。②人們的臉上也多了些許春色，是暖的，甜的，是春日下的欣欣然。莊稼也舒展、明朗起來(lái)，黃土地帶著被陽(yáng)光照耀的溫?zé)岣?。③山野花從低處開(kāi)到高處，從近處開(kāi)到遠(yuǎn)處，各色花朵將蜜蜂和蝴蝶請(qǐng)上枝頭。在黃土地的案頭，春風(fēng)的畫(huà)筆讓水彩流淌，大片大片的桃紅柳綠，讓春之河流生動(dòng)起來(lái)。④生于鄉(xiāng)間的我，是在春風(fēng)的襁褓里長(zhǎng)大的，每座山，每條河，乃至每棵樹(shù)，都是我親密無(wú)間的伙伴。每年春天花開(kāi)時(shí)節(jié)，留存在我記憶枝頭的那三兩株桃花，總會(huì)在我眼前倏然閃現(xiàn)。⑤是的，就是桃花，爺爺屋外不多的幾樹(shù)桃花。打我記事起，它們年年盛開(kāi)，和其它村莊和山野的桃花相比，它們也許并沒(méi)有什么不同，但我卻更愿意一次次走近。爺爺曾笑著打趣，這孩子和花親哩。我笑著握緊他那雙布滿老繭的手，追問(wèn)道，這桃樹(shù)是誰(shuí)種下的，有多少個(gè)年頭了？爺爺?shù)幕卮饛奈锤淖儯俏以谀氵@般年歲種下的，沒(méi)過(guò)幾年，我就娶了你奶奶。坐在屋外院場(chǎng)做針線的奶奶不言不語(yǔ)，只是一個(gè)勁地笑。⑥茶杯口粗的桃樹(shù)，散落在一片竹林邊和周邊高大的杏樹(shù)、樺樹(shù)、梨樹(shù)相比，它們的枝條并不繁茂。但是，當(dāng)桃花次第盛開(kāi)時(shí)，我總是莫名地感動(dòng)，像是遇到一位眉眼和善的親人，靜靜地站在那里，就讓人感到踏實(shí)、溫暖。⑦桃花顏色純正，一朵或者一簇，在春風(fēng)里恬淡安然。對(duì)于生長(zhǎng)在大山深處的孩子而言，花花草草，是最尋常不過(guò)的自然景象。而我，唯獨(dú)對(duì)桃花心存眷戀，固執(zhí)地認(rèn)為，只有桃花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天才是完美的。⑧一次次，我呆呆地望著桃花。在我身旁，是咯咯叫著啄食的雞群，是搖著尾巴跟在我身后的大黃狗，是三兩只從頭頂飛過(guò)的麻雀，再遠(yuǎn)處，就是彎著腰身在田里鋤草的老農(nóng)?；秀遍g，一片片花瓣如群山合圍，春天似乎被無(wú)限放大……⑨桃花的花期并不長(zhǎng)，也就一個(gè)多禮拜。當(dāng)桃粉落下，我并不感到惘悵，因?yàn)槊琢４笮〉墓麑?shí)已掛滿枝頭，在即將到來(lái)的夏季，雞蛋大小的桃子將再次露出桃粉的臉頰。從枝頭摘下大大小小的桃子，握在手里，像一杯香甜的蜜釀。每到這時(shí)，奶奶站在不遠(yuǎn)處，揚(yáng)起拐杖指著桃樹(shù)，笑盈盈地提醒我，你看，你看，葉子底下藏著那么大個(gè)桃子呢。但她并不知道，在剛剛過(guò)去的那個(gè)春天，我曾和她一樣站在院場(chǎng)邊，望著在花間旋旋繞繞的蜜蜂，用同樣的口氣在心里念叨，輕點(diǎn)，輕點(diǎn)，別碰落了桃粉的花朵。⑩多少年之后，牽手走過(guò)一個(gè)甲子的爺爺和奶奶相繼離世。每個(gè)春天花開(kāi)時(shí)節(jié)，我依然如少年時(shí)靜靜地望著朵朵桃花……15.選文開(kāi)頭說(shuō)“一夜之間，枝頭就有了春的氣色”，請(qǐng)結(jié)合①～③段，具體分析“春的氣色”體現(xiàn)在哪些方面。16.第③段中“各色花朵將蜜蜂和蝴蝶請(qǐng)上枝頭”，與朱自清《春》中“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，有異曲同工之妙，請(qǐng)從修辭角度賞析。17.史鐵生在《秋天的懷念》中寫(xiě)道：又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……本文最后一段寫(xiě)道：每個(gè)春天花開(kāi)時(shí)節(jié)，我依然如少年時(shí)靜靜地望著朵朵桃花……同樣寫(xiě)“看花”，分別表達(dá)出作者怎樣的情感？（三）（15分）閱讀下面選文，完成下面小題。母親的心①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。②春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。③久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢?、芎迷趷?ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑤母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。⑥或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。⑦母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感罚墓牡亩瞧さ紫抡龂鵁o(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑧母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑨這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路。可是竹簍里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下?、饽赣H最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前