部編語文七年級上冊期末課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀專項復(fù)習(xí)（解析）

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閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紀(jì)念白求恩》（節(jié)選）

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

1．對這段文字的中心意思的概括，最準(zhǔn)確的一項是（）

A．贊揚(yáng)并號召學(xué)習(xí)白求恩不利己專利人的精神。

B．?dāng)⑹霭浊蠖魍緦ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端熱忱。

C．?dāng)⑹鱿虬浊蠖魍緦W(xué)習(xí)的必要性。

D．批評“不少的人”對工作，對同志，對人民的惡劣錯誤態(tài)度。

2．下面是對③-⑦句的分析，不正確的一項是（）

A．主要闡述了不少的人對工作極端的不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

B．實(shí)際上突出了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義。

C．從對比中突出了白求恩精神的可貴。

D．從對反面的批評中指出了一個共產(chǎn)黨員對工作對同志應(yīng)有的態(tài)度。

3．文段用了對比寫法，這種對比起什么作用？

1．A2．A3．突出了白求恩的精神，強(qiáng)調(diào)要向白求恩同志去學(xué)習(xí)的必要，有力地證明了論點(diǎn)。

1．本題考查對文段中心句的分析掌握。文段中心句一般出現(xiàn)在段落的開頭、結(jié)尾，有時也在文段中間出現(xiàn)。我們要根據(jù)對文段內(nèi)容的理解來確定中心句。

本段第①句“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”點(diǎn)明白求恩同志毫不利己專門利人的精神，主要表現(xiàn)在“對工作”和“對同志對人民”兩個方面，然后將“白求恩同志對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”與“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，對同志對人民不是滿腔熱忱”進(jìn)行對比，意在贊揚(yáng)并號召人們學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專利人的精神；

2．本題考查分析文本內(nèi)容。

A.有誤，③—⑦句不僅闡述了不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，還闡述了對同志對人民不是滿腔熱忱。概括不全面；

3．本題考查對對比寫法的理解。對比寫法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

此段運(yùn)用對比寫法，將“白求恩同志對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱”與“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，對同志對人民不是滿腔熱忱”進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了我們要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神的論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章說服力，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

閱讀下文，完成各題

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?/p>

⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓chéngjiè。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為chéngjiè得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

4．根據(jù)拼音書寫正確漢字：chéngjiè___________

5．根據(jù)①②段內(nèi)容，這只貓不被大家喜歡，“在我家仍是一只若有若無的動物”的原因是（1）_________________（2）_________________（3）_________________

6．從選文中找出具體體現(xiàn)“我”“妄下斷語”的兩個句子。

（1）____________________；（2）_____________

7．第段畫線句子的作用是__________________。

8．對選文表述的主題思想概括最準(zhǔn)確的一項是（）

A．表現(xiàn)了“我”莽撞急躁的性格特征。

B．表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對自己命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

C．表述了希望社會都能保護(hù)、關(guān)愛小動物的美好愿望。

D．表述了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷。

4．懲戒5．論來歷，這只流浪貓我們是迫于無奈才收養(yǎng)它論外形，它毛色花白不好看，毛被燒脫后就更難看了論性情，它不活潑、憂郁、懶惰。6．我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。7．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”知道真相，貓因“我”的臆斷而枉死時，深深的悔恨和自責(zé)8．D

4．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

懲戒：拼音為chéngjiè，用處罰來警戒。

5．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

由第①段“冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓”“它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺”可知，論來歷，這只流浪貓我們是迫于無奈才收養(yǎng)它。

由第①段“毛色是花白，但并不好看，又很瘦”“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了”可知，論外形，它毛色花白不好看，毛被燒脫后就更難看了。

由第①段“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的”和第②段“它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的”可知，論性情，它不活潑、憂郁、懶惰。

6．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

“我”“妄下斷語”是指“我”在沒有調(diào)查前，胡亂、隨意的作出判斷。由第⑧段“我很憤怒，叫道：‘一定是貓，一定是貓！’于是立刻便去找它”和第段“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下”即可得出解析。

7．本題考查句子作用分析。

根據(jù)畫線句子“我的虐待，都是針，刺我的良心的針”可知，此句將“我的虐待”比作“針”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；聯(lián)系段“我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了”，第段“我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避”，第段“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”可知，“我”家的貓最終因“我”的主觀臆斷而死，表現(xiàn)了“我”無比內(nèi)疚、后悔的痛苦心情。

8．本題考查對選文表述的主題思想概括。

鄭振鐸在《貓》中寫到了三只貓，第一只貓與第二只貓都是受人歡迎的，它給人帶來了歡樂，是人的寵物，是可觀賞可玩弄的物品；第三只貓由于天性的憂郁和懶惰被人厭棄乃至誣陷蒙冤而死。從的角度看，由于他的主觀臆斷而導(dǎo)致了第三只貓的悲劇，他深感自責(zé)愧疚，這是一個知識分子的自省意識；從貓的角度看，第三只貓的悲劇表現(xiàn)了在不合理的社會中，弱小者總是飽嘗生活的不幸，表述了同情、憐愛弱小者的寬厚情懷。

閱讀下面的文字，完成下面小題

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。地高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，地比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

9．第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是（）

A．母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

B．母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。

C．母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

D．母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

10．最后一段濃墨重彩地描寫了菊花，有什么用意？

11．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好么？為什么？

9．A10．之所以濃墨重彩地寫這些菊花，也正是為了表述對母親的懷念，菊花中有母親的音容笑貌，也有母親的殷切囑托：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”菊花象征著母親對的愛。11．不好。（如果只答“不好”，后面沒有理由則不給分）①“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

9．本題考查文章句義的理解。

B.有誤，母親并不是忍受不了孩子發(fā)脾氣，而是理解兒子作為病人的心情；

C.有誤，文中并不涉及傷害自尊心的問題，不是無可奈何，只是想讓我盡情發(fā)泄，又擔(dān)心我的安全；

D.有誤，聯(lián)系第①段“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’可知，文中母親沒有受不了兒子的舉動，而是一直默默關(guān)注孩子的舉動；

10．本題考查文章內(nèi)容的理解。

聯(lián)系第①段“‘聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。’她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了”和第③段“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！笨芍?，文中“看花”反復(fù)出現(xiàn)，是全文的中心事件，母親想帶“我”去看花，是想讓“我”重新有生活的希望，想讓“我”讓菊花一樣堅強(qiáng)，所以“看花”是母愛的集體體現(xiàn)。再聯(lián)系結(jié)尾段“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”可知，“我”在公園李看到了五顏六色的花，這些開得爛漫的花中有母親的音容笑貌，有母親的殷切期盼，也正表明“我”明白了生活的真諦，也明白了母親沉甸甸的母愛。因此，濃墨重彩地寫出花的色彩，也正是表現(xiàn)出“我”決心好好對待生活，這些色彩繽紛的花兒正是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成，也有“我”對母親的深深懷念。還有文末再次出現(xiàn)的“要好好兒活……”，可以說是對母親遺愿的完成，說明“我”已經(jīng)懂得母親話語的深意，以后會和妹妹一起，勇敢面對生活，堅強(qiáng)活下去。

11．本題考查標(biāo)題的含義與作用。

首先要明確態(tài)度，將文章標(biāo)題中的“秋天”去掉是不好的。聯(lián)系第①段“望著望著天上北歸的雁陣”、“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走”可知，“秋天”是文章的背景和引子。文中寫“我”癱瘓在家，自暴自棄的心緒和行為；寫母親默默照顧“我”，關(guān)心“我”的那些生活點(diǎn)滴；寫憶起“我”小時候愛吃的事物，玩鬧的趣事。這些寫景、敘事、記人的經(jīng)歷都與“秋天”有著密切的關(guān)聯(lián)。

其次，“秋天”于人而言，也正象征著“我”年紀(jì)輕輕，卻遭遇雙腿癱瘓這樣的不幸境遇，心情暗淡消沉、頹喪不堪，具有較強(qiáng)的象征意味。

再聯(lián)系結(jié)尾段“又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā笨芍?，秋天不僅是“我”悲傷往事的發(fā)端，也是“我”在母親走后，終于懂得母親教導(dǎo)“我”的話的時候。我在多年前的秋天頹喪消沉，不愿接受雙腿癱瘓的事實(shí)，覺得自己的生活灰暗至極，沒有絲毫的希望；又到了一個秋天，看著“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”，我懂得了生活的真諦，也懂得了母親沉甸甸的愛，所以“秋天”還是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。

閱讀下面散文，完成下面小題。

散步·莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候，去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野，大塊小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的綠芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

12．對文章理解不正確的一項是（）

A．本文內(nèi)涵豐富，主題解讀可以多元，比如“親情—關(guān)愛”“謙讓—和諧”“孝道—倫理”“中年—責(zé)任”“生命—感慨”等。

B．第②段暗含“我”和母親的對話，多用短語，仿佛拉家常。母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，親切自然，躍然紙上。

C．全文以敘事為主，中間插入寫景、抒情、議論，豐富了“散步故事”，渲染了家庭氛圍的溫馨，烘托了一家人的和諧。

D．第⑥段的“分歧”和“領(lǐng)袖人物”可謂大詞小用、小題大做，增加了文章的幽默感和生活情趣。

13．文章第④段和第⑦段兩處寫景的語句，極具特色，感染力強(qiáng)，請以第④段為例，簡析其作用。

14．文章第⑧段劃線句子，前后對稱，結(jié)構(gòu)整齊，讀來親切自然，請簡析這一“對稱句”的表述效果。

15．“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！庇腥苏J(rèn)為這一句不夠簡練，建議刪改為“我們在田野上散步：我，母親，妻子和兒子。”你同意嗎？簡要闡述一下理由。

12．C13．這一段抓住“初春的田野”上濃淡相宜的“新綠”、樹枝上的“綠芽”以及“起著水泡”的“冬水”等景物，突出了初春萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，與母親“熬”過嚴(yán)冬暗合相偕，也為一家“散步”營造了溫馨美好的氛圍。（扣文簡析，意思到即可）14．這一句寫“我”和“妻子”的動作行為，內(nèi)涵相同，句式對稱，一方面寫出了“我”和“妻子”的同心同德、步調(diào)一致，凸顯了家庭的溫馨和諧；另一方面句式對稱，形式整齊，讀來富有節(jié)奏感和美感。15．不同意。因為這一句反復(fù)強(qiáng)調(diào)“我的”，更能突出“母親”“妻子和兒子”在“我”心目中的位置之重，“我”對她們的情感之深，文章“濃郁親情”的主題也能凸顯。（意思到即可）

12．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

C.有誤。全文以敘事為主，中間插入寫景，并沒有明確的抒情議論句。

13．本題考查景物描寫及其作用。

文章第④段中的“新綠隨意地鋪著”“樹上的綠芽也密了”“冬水也咕咕地起著水泡”可知，這里抓住了春天景物的特征，屬于景物描寫，景物描寫往往是借景抒情，該段落描寫了初春蓬勃旺盛的生機(jī)，使人感到生命的存在。借此景表述了一家人散步時的溫馨氛圍，同時也突出表述了對于母親能夠熬過這嚴(yán)寒的冬天，能夠重獲活力而感到欣喜的心情，能夠揣摩出相近的意思即可。

14．本題考查句式及作用。

這些對稱的語句，把事物的兩個方面并列、對舉著說，“我蹲下來，背起了我的母親”和“妻子也蹲下來，背起了我們的兒子”形成對稱?！拔业哪赣H雖然高大，然而很瘦，自然不算重”與“兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕”形成對稱，妻子和“我”，母親和兒子，對“我”來說都是意義非凡的人。從語義表述上看，增加了思想內(nèi)涵的張力，寫出了“我”和“妻子”的同心同德、步調(diào)一致，凸顯了家庭的溫馨和諧，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，富有對稱之美，兩句互相映襯，很有情趣。表現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任感，以優(yōu)美的形式強(qiáng)化了親情，且富于趣味?？蓳?jù)此作答。

15．本題考查語言表述。

刪去和不刪去的區(qū)別在于“我的”這兩個字。所以著重分析這兩個字的表述效果即可。

原句句式的特點(diǎn)：介紹四位家庭成員，把“我”放在首位，連用兩個“我的”突出了一家人散步其樂融融的溫馨，更體現(xiàn)了我這一家庭角色的重要性與下文要表述的中年人承擔(dān)的家庭責(zé)任與使命的主旨相呼應(yīng)；改句只是陳述了一家人在田野散步的事實(shí)，溫馨的氛圍和我的角色不能顯現(xiàn)。

閱讀下面文段，完成下面問題。

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

16．想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）

A．草盛豆苗?。ㄌ諟Y明《歸園田居》）

B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

17．第①段寫春草的同時也寫了人的動作行為，這樣寫的目的是（）。

A．草地上有人在活動，所以要寫。

B．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。

C．寫人的動作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。

D．寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

18．下面對第三段加點(diǎn)詞解說有誤的一項是（）

A．從感彩看，“賣弄”是褒義詞。

B．“宛轉(zhuǎn)”的意思是形容聲音抑揚(yáng)動聽。

C．“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。

D．“嘹亮”的反義詞是“低沉”。

19．文中劃線句子寫蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“鬧”字有怎樣的表述效果？

20．寫景要抓住特征，抓住了春風(fēng)___________、____________、__________等的特征來寫。

16．B17．C18．A19．側(cè)面描寫從側(cè)面烘托出春花的香甜、多?！棒[”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，還呈現(xiàn)出一派蜜蜂繁忙勞動的熱鬧景象，從側(cè)面表現(xiàn)春花的多、艷、甜的特點(diǎn)。20．輕柔和煦溫暖

16．本題考查詩句賞析。

A.句意：我在南山下種植豆子，地里野草茂盛豆苗稀疏。此句于平淡中又富于情趣，描寫了詩人歸田園后的耕種生活；

B.句意：淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容，符合“小草偷偷地從土里鉆出來”這一畫面；

C.句意：暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野。詞句描繪了江岸美麗的春色，寄托了詩人浩蕩的情思；

D.句意：風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。由于牧草過于豐茂，牛群羊群統(tǒng)統(tǒng)隱沒在那綠色的海洋里。只有當(dāng)一陣清風(fēng)吹過，草浪動蕩起伏，在牧草低伏下去的地方，才有牛羊閃現(xiàn)出來，寫出草的豐茂；

故選B。

17．本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合選文第①段“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”可知，這里寫人的行為動作，意在間接表現(xiàn)春草柔嫩軟綿的特點(diǎn)，突出對春草的喜愛和贊美之情；

18．本題考查詞語賞析。

A.有誤，“賣弄”本義指有意在別人面前顯示自己的長處，炫耀自己的才能，這里貶詞褒用，從聽覺角度生動地描繪出鳥兒在和煦的春風(fēng)中盡情鳴叫的可愛情態(tài)；

19．本題考查寫法及詞句賞析。

結(jié)合選文第②段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”等內(nèi)容可知，寫蜜蜂和蝴蝶之多側(cè)面烘托出春花的多和香甜；

“鬧”是忙于采蜜的意思，蜜蜂扇動翅膀嗡嗡作響，從聲音上也有很多響聲的意思。通過“鬧”字將細(xì)小的聲音放大，將小小蜜蜂的動態(tài)加以突出，既描繪了蜜蜂繁忙勞動的熱鬧景象，又從側(cè)面表現(xiàn)春花的多、艷、甜的特點(diǎn)，具體生動地展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)。

20．本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)選文第③段“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你”可知，將春風(fēng)比作母親的手，體現(xiàn)出春風(fēng)輕柔溫和、溫暖和煦的特點(diǎn)。

《皇帝的新裝》選段

①許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！?/p>

②……

③這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。

④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。

⑤那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?？蓱z的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看。

⑥“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

⑦“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

⑧“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?/p>

⑨“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。

⑩……

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”

他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

21．第①段中運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？

22．“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？

23．老大臣說假話的主要原因是（）

A．騙子的騙術(shù)天衣無縫。

B．老大臣怕別人說自己不稱職和愚蠢。

C．老大臣既虛偽又愚蠢。

D．為了保住自己的官職。

24．文段中畫線部分是什么描寫？這樣描寫有什么作用？

25．童話的結(jié)局讓一個小孩說出了真話，是為了說明一個什么道理？

21．寫出了一位愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的皇帝形象。22．老大臣看不見什么東西，因為的確沒有東西。23．D24．心理描寫。揭露皇帝虛偽、卑鄙、愚蠢的本質(zhì)。25．說明一個人應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。

21．考查對文章內(nèi)容和修辭的理解及人物形象分析?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表述效果的修辭手法。其作用可以突出事物的本質(zhì)，或突出表述的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想等。運(yùn)用夸張的手法寫作往往會收到意想不到的效果。

結(jié)合第①段中“許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候總是說：‘皇上在更衣室里’”的內(nèi)容可知，“為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉”“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候總是說：‘皇上在更衣室里?！庇每鋸埖男揶o手法表現(xiàn)了皇帝愛新衣成癖、驕奢淫逸的本性，突出皇帝愛慕虛榮、大肆揮霍、不理國事的形象。

22．考查對文章內(nèi)容的理解。

閱讀文段，根據(jù)第⑥段“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”可知，老大臣因為看不見布料，而產(chǎn)生了自我懷疑；接下來他又說“不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！庇纱丝芍?，他前面說決不能讓任何人知道的，是他看不見任何東西。

23．考查對文本內(nèi)容的理解及辨析能力。

根據(jù)文本內(nèi)容可知，騙子說這種面料有一個特性，就是愚蠢的不可救藥和不稱職的人，都看不到這種面料。聯(lián)系第⑥段中“‘我的老天爺！’他想，‘難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料’”的內(nèi)容可知，老大臣說假話的原因就是害怕丟掉自己的官職。

故選D。

24．考查對描寫方法的理解和作用分析。解答時，根據(jù)句子內(nèi)容，首先分析描寫方法，再結(jié)合句子內(nèi)容和語境進(jìn)行分析。

聯(lián)系“不過他自己心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢?！虼怂麛[出一副更驕傲的神氣”的內(nèi)容可知，句子運(yùn)用了心理描寫的方法?；实垡呀?jīng)知道了真相，可他仍然堅持要把這游行大典舉行完畢，而且擺出一副更驕傲的神氣來。這種做法是出于虛榮，想保全自己的面子，但這更是自欺欺人的表現(xiàn)，足見他虛偽、卑鄙、愚蠢的本質(zhì)。

25．考查對童話內(nèi)容的理解和分析能力。

聯(lián)系第段中“‘可是他什么衣服也沒有穿呀！’一個小孩子最后叫了出來”，第段中“‘上帝喲，你聽這個天真的聲音！’爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來”的內(nèi)容可知，文章最后讓小孩子揭穿騙局，寄托了良好的愿望：小孩子是國家的未來和希望，小孩子有天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話，希望人們擺脫世俗的束縛，解放思想，無私無畏，敢于說真話。

濟(jì)南的冬天（節(jié)選）

①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡：濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這，點(diǎn)兒幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚，點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

26．請簡要說說對濟(jì)南冬天的情感。

27．文中兩個加點(diǎn)詞“他們”的含義是否相同？

28．文章第④段是按什么順序來寫的？描寫了哪些景物？

29．用文中的話說說濟(jì)南為什么是個“理想的境界？”

26．本文表述了對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情。27．不相同。前一個“他們”指濟(jì)南的山山水水，后一個“他們”指圍著濟(jì)南的這一圈小山。28．按空間順序。從上到下層次分明地描寫了山上、山尖、山坡、山腰的景物。29．一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。

26．本題考查情感的把握。

通讀全文，從文章內(nèi)容中體會情感，第①段中將濟(jì)南的冬天分別與北平、倫敦進(jìn)行對比，表現(xiàn)其無風(fēng)、響晴的特點(diǎn)，最后稱“濟(jì)南真得算個寶地”，流露出對濟(jì)南冬天的贊美之情；第②段“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界”表述出濟(jì)南的冬天，是理想的境界；第③段“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里”“慈善的冬天”和第④段“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”“給山們穿上一件帶水紋的花衣”“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”等對于濟(jì)南冬天景物的描寫，語言生動，又兼用擬人、比喻的修辭，字里行間都流露出對濟(jì)南的冬天的喜愛之情；第⑤段“這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧”將濟(jì)南冬天的景象比作一張?zhí)拼值乃?，充分表述了對?jì)南的冬天的喜愛和贊美之情。

27．本題考查詞語含義的理解。

第一個“他們”，定位第②段“只等春風(fēng)來把他們喚醒”，聯(lián)系前文“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”可知，這個“他們”指的是濟(jì)南的山和水；

第二個“他們”，定位第③段“他們?nèi)察o不動地低聲地說”，聯(lián)系前文“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里”可知，這里運(yùn)用了比喻的修辭，指圍繞著濟(jì)南的山仿佛是一個小搖籃，故“他們”指圍著濟(jì)南的這一圈小山。

28．本題考查寫作順序。

通讀第④段，找關(guān)鍵語句和詞語，由“山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了”“山坡上”“微黃的陽光斜射在山腰上”幾句話，可以提煉出寫景時是按照從“山上”到“山尖”，再到“山坡”，最后到“山腰”的順序進(jìn)行描寫的，這屬于從上到下的空間順序，能夠?qū)哟畏置鞯孛鑼懗錾降牟煌叨壬系木拔?，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、順序合理，據(jù)此總結(jié)作答即可。

29．本題考查文章內(nèi)容理解。

由“理想的境界”定位文章第②段“這是不是個理想的境界？”，這是一個反問句，意思應(yīng)為“這就是個理想的境界”，故“這”代指的內(nèi)容即為“理想的境界”，聯(lián)系第②段“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？”可知，“理想的境界”用原文中的話應(yīng)概括為“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”。

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。

植樹的牧羊人

（法）讓·喬諾

①想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。

②那是在1913年，我的一次旅行。長途跋涉走進(jìn)法國普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到時才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。繼續(xù)向前走了五個小時，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。

③就在我爬上一個山坡時，忽然看見遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開始還以為是棵枯樹，但我還是走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍的一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說話，但我感覺他是一個充滿自信、意志堅強(qiáng)的人，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里?？吹贸?，這是他一點(diǎn)一點(diǎn)在這個荒涼的高地砌起來的，屋頂很嚴(yán)實(shí)，風(fēng)吹過屋頂?shù)耐咂l(fā)出仿佛浪花沖到岸邊拍打海岸的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵槍剛上過油，爐子上還煮著一鍋熱湯。他的胡子剛剛刮過，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過，補(bǔ)丁針腳細(xì)密，幾乎看不出來。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。不一會兒，他拿出一個小袋子，倒出一堆橡實(shí)，然后一顆一顆仔細(xì)地揀著。我好奇地問：“你在做什么？”他回答：“我要選一百顆種子，明天種?！彼麡O其認(rèn)真地把飽滿、無裂縫、個頭大的橡樹種子挑揀出來，十顆一堆地放好，全部弄好后，我們就去睡了。

④第二天清早，我請求他讓我在這里再住一個晚上，其實(shí)再待一天并非必要，只是受了好奇心的驅(qū)使，想要了解他更多一點(diǎn)兒，他痛快地答應(yīng)了。我感覺沒有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細(xì)選的橡實(shí)，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，拿起鐵棒向下戳一個坑，輕輕放入一顆橡實(shí)，再仔細(xì)覆蓋上泥土。就這樣一顆一顆耐心地種下橡實(shí)。我好奇地問：“這個山坡是你的嗎”“不是?！薄澳敲催@是誰的土地呢”“不曉得，可能是公有地吧！”他一心一意把一百顆橡實(shí)都種了下去。吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機(jī)會我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。三年來，他一直這樣一個人種著樹，已經(jīng)種下了十萬顆橡實(shí)。這其中只有兩萬顆發(fā)了芽，長成樹苗；而在這兩萬棵樹苗之中，又只有一半能逃過干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來。他今年五十五歲，名叫艾爾則阿·布非耶，以前在平地有一個自己的農(nóng)莊，不幸的是他先失去兒子，接著妻子也去世了，他決定搬到高地?！盀槭裁匆列量嗫嗟胤N樹呢？”我問。他說，這塊高原因為沒有樹，就顯得沒有生機(jī)。反正他沒重要的事情做，那就種樹吧，好給大地上帶來些生氣。第三天，我和牧羊人道了別。

⑤第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“種樹的牧羊人”。

⑥大戰(zhàn)結(jié)束后，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象大致如昔，只是在沒有人煙的村莊盡頭，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上。我不由得想起他。我想，那一萬顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長成一大片樹林了吧！在五年的戰(zhàn)亂里，一個五十多歲的老人怎么生活？事實(shí)上艾爾澤·布非不但活著，身體甚至比以前更健朗了。現(xiàn)在他不再放羊，因為羊群會啃掉他種的樹苗。戰(zhàn)爭沒有干擾他的生活，他一直在心無旁騖地種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長得比我都高，看起來壯觀極了。我實(shí)在說不出話，而他也還是沉默寡言。我們就這樣靜靜地在他種的森林中轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊全長十一公里，最寬的地方有三公里。這是從這個男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來的，沒有任何外界技術(shù)的支援。我明白了，人類除了毀滅，還可以象上帝一樣創(chuàng)造。

⑦牧羊人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹也非常茂盛，不用再擔(dān)心被動物吃掉。他指著一片白樺林說，這是五年前種的。他把樺樹苗全種到他認(rèn)為地表濕潤的山谷，結(jié)果證實(shí)他是正確的，這些樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林。當(dāng)我們回頭往村莊走時，途中一條原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然水流淙淙。這是種樹的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡。

⑧從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只是在執(zhí)著不懈地種樹，只有天知道這有多難！

⑨1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已八十七歲了。當(dāng)我坐車進(jìn)入高地踏上這條通往荒原的路時，我簡直不敢相信自己的眼睛。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復(fù)成嶄新的房舍，周圍的菜圃與花園，井然混栽著各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚草和秋牡丹。這里重新充滿了生機(jī)，變得富饒了?，F(xiàn)在這里的人們生活得幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。整個高地?zé)ㄈ灰恍?，散發(fā)出健康富裕的光芒。這一切都得歸功于艾爾則阿·布非耶。

⑩每當(dāng)我想到這位種樹的老人，靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，不禁嘆服人的力量是多么偉大?。】墒窍氲揭龀梢患?，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

30．第一段在文中起什么作用？

31．文中第三段中的劃線句子有怎樣的表述效果？

32．用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

33．本文的最后一段在文中起什么作用？

30．概括了牧羊人“慷慨無私，不圖回報”的特點(diǎn)，說他是“難得的好人”，總領(lǐng)全文。激發(fā)讀者閱讀的興趣，設(shè)置懸念，引出下文，為下文牧羊人種樹做鋪墊。31．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象的表現(xiàn)了“我”在處境非常困難時遇到牧羊人的欣喜之情，為下文給這個荒涼的土地帶來灌溉滋潤和美麗富饒埋下伏筆。32．本文講述了一個孤獨(dú)的牧羊人，憑一己之力和幾十年的堅持，種植了大片樹木，把荒漠變成綠洲的故事。33．內(nèi)容上：高度贊揚(yáng)了這位老人幾十年的堅毅無私的精神。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。

30．本題考查句段作用。

根據(jù)首段“他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多”，聯(lián)系第⑦段“牧羊人堅持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明”，第⑩段“每當(dāng)我想到這位種樹的老人，靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲”等語句可知，牧羊人堅持種樹將荒漠變成綠洲，體現(xiàn)了牧羊人“慷慨無私，不圖回報”的特點(diǎn)，首段中“那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”表述了對主人公的贊美；

首段點(diǎn)明主人公的特點(diǎn)，表現(xiàn)對其的贊美，揭示主旨，總領(lǐng)全文，引發(fā)讀者好奇這個人做了什么事情，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；

聯(lián)系第③段“就在我爬上一個山坡時，忽然看見遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開始還以為是棵枯樹，但我還是走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍的一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上”等語句可知，為引出下文的牧羊人做了鋪墊。

31．本題考查語句賞析。

根據(jù)第③段畫線句“他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”可知，此句將“他（牧羊人）”比作不毛之地上涌出的泉水，泉水對于不毛之地來說是滋養(yǎng)的源泉，是生命的源泉；聯(lián)系第②段“我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子里應(yīng)該有水井，找到時才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。繼續(xù)向前走了五個小時，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了”，第③段“牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的”可知，“我”在處境非常困難，急需水的時候遇到了牧羊人，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的欣喜；聯(lián)系第⑦段“那大片的橡樹也非常茂盛……途中一條原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然水流淙淙。這是種樹的連鎖效應(yīng)，是我見過的最了不起的奇跡”可知，為后文他給這個荒涼的土地帶來灌溉滋潤和美麗富饒埋下伏筆。

32．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

本文圍繞一位在荒漠中種植樹木的牧羊人展開敘述，根據(jù)第②段“那是在1913年，我的一次旅行。長途跋涉走進(jìn)法國普洛旺斯高原，來到阿爾卑斯山地，這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有”，第④段“三年來，他一直這樣一個人種著樹，已經(jīng)種下了十萬顆橡實(shí)”，第⑥段“戰(zhàn)爭沒有干擾他的生活，他一直在心無旁騖地種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長得比我都高，看起來壯觀極了”，第⑧段“從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位種樹的老人。我從沒見過他有任何懷疑或動搖，只是在執(zhí)著不懈地種樹”，第⑨段“1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已八十七歲了”，第⑩段“每當(dāng)我想到這位種樹的老人，靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，不禁嘆服人的力量是多么偉大啊”可概括為：一個孤獨(dú)的牧羊人憑一己之力和幾十年的堅持，種植了大片樹木，把荒漠變成綠洲。

33．本題考查句段作用。

結(jié)構(gòu)上：第⑩段位于結(jié)尾，收束全文；結(jié)尾段中“可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩”照應(yīng)首段“想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”，首尾呼應(yīng)；

內(nèi)容上：結(jié)尾段“每當(dāng)我想到這位種樹的老人，靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，不禁嘆服人的力量是多么偉大啊”，高度概括了牧羊人的事跡；“可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，就從心底里對這位普通的牧羊人油然升起無限的敬佩”，體現(xiàn)牧羊人堅持不懈、無私奉獻(xiàn)、慷慨無私的精神，表述對其的贊美，揭示主旨。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

閱讀下面的文字，完成下面小題。

《紀(jì)念白求恩》（節(jié)選）

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

1．對這段文字的中心意思的概括，最準(zhǔn)確的一項是（）

A．贊揚(yáng)并號召學(xué)習(xí)白求恩不利己專利人的精神。

B．?dāng)⑹霭浊蠖魍緦ぷ鳂O端負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端熱忱。

C．?dāng)⑹鱿虬浊蠖魍緦W(xué)習(xí)的必要性。

D．批評“不少的人”對工作，對同志，對人民的惡劣錯誤態(tài)度。

2．下面是對③-⑦句的分析，不正確的一項是（）

A．主要闡述了不少的人對工作極端的不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。

B．實(shí)際上突出了學(xué)習(xí)白求恩的現(xiàn)實(shí)意義。

C．從對比中突出了白求恩精神的可貴。

D．從對反面的批評中指出了一個共產(chǎn)黨員對工作對同志應(yīng)有的態(tài)度。

3．文段用了對比寫法，這種對比起什么作用？

閱讀下文，完成各題

①冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。

②春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

③這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

④妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?/p>

⑤張媽便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑥一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。

⑧我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”

⑩張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓chéngjiè。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為chéngjiè得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會了！

自此，我家永不養(yǎng)貓。

4．根據(jù)拼音書寫正確漢字：chéngjiè___________

5．根據(jù)①②段內(nèi)容，這只貓不被大家喜歡，“在我家仍是一只若有若無的動物”的原因是（1）_________________（2）_________________（3）_________________

6．從選文中找出具體體現(xiàn)“我”“妄下斷語”的兩個句子。

（1）____________________；（2）_____________

7．第段畫線句子的作用是__________________。

8．對選文表述的主題思想概括最準(zhǔn)確的一項是（）

A．表現(xiàn)了“我”莽撞急躁的性格特征。

B．表現(xiàn)了弱者悲慘的生活和對自己命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

C．表述了希望社會都能保護(hù)、關(guān)愛小動物的美好愿望。

D．表述了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷。

閱讀下面的文字，完成下面小題

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。地高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，地比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

9．第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！睂@句話的含義理解正確的一項是（）

A．母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。

B．母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。

C．母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

D．母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠?，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

10．最后一段濃墨重彩地描寫了菊花，有什么用意？

11．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好么？為什么？

閱讀下面散文，完成下面小題。

散步·莫懷戚

①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就象我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候，去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。

④這南方的初春的田野，大塊小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的綠芽兒也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。

⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垌樞÷吠ィ耗抢镉薪鹕牟嘶?、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。

12．對文章理解不正確的一項是（）

A．本文內(nèi)涵豐富，主題解讀可以多元，比如“親情—關(guān)愛”“謙讓—和諧”“孝道—倫理”“中年—責(zé)任”“生命—感慨”等。

B．第②段暗含“我”和母親的對話，多用短語，仿佛拉家常。母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，親切自然，躍然紙上。

C．全文以敘事為主，中間插入寫景、抒情、議論，豐富了“散步故事”，渲染了家庭氛圍的溫馨，烘托了一家人的和諧。

D．第⑥段的“分歧”和“領(lǐng)袖人物”可謂大詞小用、小題大做，增加了文章的幽默感和生活情趣。

13．文章第④段和第⑦段兩處寫景的語句，極具特色，感染力強(qiáng)，請以第④段為例，簡析其作用。

14．文章第⑧段劃線句子，前后對稱，結(jié)構(gòu)整齊，讀來親切自然，請簡析這一“對稱句”的表述效果。

15．“我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！庇腥苏J(rèn)為這一句不夠簡練，建議刪改為“我們在田野上散步：我，母親，妻子和兒子。”你同意嗎？簡要闡述一下理由。

閱讀下面文段，完成下面問題。

①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

16．想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來”描繪了怎樣的畫面？下邊的詩句哪一句描寫的畫面與它最接近？（）

A．草盛豆苗稀（陶淵明《歸園田居》）

B．淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）

C．春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）

D．風(fēng)吹草低見牛羊（《敕勒歌》）

17．第①段寫春草的同時也寫了人的動作行為，這樣寫的目的是（）。

A．草地上有人在活動，所以要寫。

B．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。

C．寫人的動作行為，實(shí)際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。

D．寫了春草，又寫了人的動作行為，構(gòu)成一幅美麗的圖畫。

18．下面對第三段加點(diǎn)詞解說有誤的一項是（）

A．從感彩看，“賣弄”是褒義詞。

B．“宛轉(zhuǎn)”的意思是形容聲音抑揚(yáng)動聽。

C．“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞。

D．“嘹亮”的反義詞是“低沉”。

19．文中劃線句子寫蜜蜂、蝴蝶有什么作用？句中的“鬧”字有怎樣的表述效果？

20．寫景要抓住特征，抓住了春風(fēng)___________、____________、__________等的特征來寫。

《皇帝的新裝》選段

①許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里。”

②……

③這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作著。

④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說出口來。

⑤那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。可憐的老大臣的眼睛越睜越大，可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看。

⑥“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

⑦“噯，您一點(diǎn)意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

⑧“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意。”

⑨“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€騙子齊聲說。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實(shí)上他也這樣做了。

⑩……

這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。

“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”

他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

21．第①段中運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？

22．“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？

23．老大臣說假話的主要原因是（）

A．騙子的騙術(shù)天衣無縫。

B．老大臣怕別人說自己不稱職和愚蠢。

C．老大臣既虛偽又愚蠢。

D．為了保住自己的官職。

24．文段中畫線部分是什么描寫？這樣描寫有什么作用？

25．童話的結(jié)局讓一個小孩說出了真話，是為了說明一個什么道理？

濟(jì)南的冬天（節(jié)選）

①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡：濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。

②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這，點(diǎn)兒幻想不能一時實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日