第8講 課內(nèi)詩歌：古代詩歌四首 2023年新七年級(jí)暑假語文自學(xué)（統(tǒng)編）（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1第8講課內(nèi)詩歌：古代詩歌四首2023年新七年級(jí)暑假語文自學(xué)（統(tǒng)編）（解析）第8講課內(nèi)詩歌—古代詩歌四首

1.背誦默寫四首古代詩歌；

2.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌情感，品味詩歌的語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。

一、課文內(nèi)容梳理

觀滄海東漢·曹操

原文翻譯賞析

東臨①碣（jié）石②,以觀滄海。向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。煉字:“臨”“觀”傳達(dá)出了詩人揚(yáng)鞭躍馬的昂揚(yáng)氣概?！坝^”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是詩的線索,體現(xiàn)了這首詩意境開闊,氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。

水何澹（dàn）澹③,山島竦峙(sǒngzhì)④。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草，蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒。內(nèi)容理解:實(shí)景描寫,海水激蕩是動(dòng)態(tài),山島聳立是靜態(tài),兩者相互映襯,顯示了大海的遼闊氣勢(shì);草木茂盛是靜態(tài),波濤洶涌是動(dòng)態(tài),顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。煉字:“涌”字既寫出了滄海驚心動(dòng)魄的氣勢(shì),也寫出了詩人對(duì)大海的驚嘆和贊美,為下文展開想象埋下了伏筆。

日月之行,若出其中;星漢⑤燦爛,若出其里。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。煉字:從兩個(gè)“若”字可知是虛景描寫,表明大海吞吐日月星辰的景象是詩人的想象,從而表現(xiàn)出了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概,以及統(tǒng)一中原的雄心壯志。表現(xiàn)手法:運(yùn)用互文的手法,融入的想象,描繪出了大海吞吐日月星辰的壯麗景象;創(chuàng)造了一個(gè)極其開闊的意境,給詩歌增添了積極的浪漫主義色彩。

幸甚至哉,歌以詠志。啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。內(nèi)容理解:這兩句是詩歌合樂時(shí)所加的套語,與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系

①臨：到達(dá)，登上。②碣石：山名，在今河北昌黎。東漢建安十二年秋天，曹操東征烏桓時(shí)路過這里。③澹澹：水波蕩漾的樣子。④竦峙：聳立。聳立的樣子⑤星河：銀河。

本詩借景抒情,詩人通過洗練的筆法、神奇的想象、虛實(shí)結(jié)合的手法,描繪出了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和豪邁樂觀的進(jìn)取精神,抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄①[唐]李白

原文翻譯賞析

楊花②落盡子規(guī)③啼,聞道龍標(biāo)④過五溪⑤。在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。內(nèi)容理解：借景抒情,寫景兼點(diǎn)時(shí)令,通過描寫“楊花”的飄落和“子規(guī)”的啼鳴點(diǎn)明暮春時(shí)令,渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛,抒發(fā)了詩人的飄零之感和離別之痛,“過五溪字看似平淡,其實(shí)含有悲痛之意,寫出了遷謫的偏遠(yuǎn)和旅途的艱難。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎⑥西。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。內(nèi)容理解:這兩句既有對(duì)老友遭遇的深切憂慮,也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤恨不平;既有懇切的思念,也有熱忱的關(guān)懷。修辭:運(yùn)用擬人的修辭手法,將月亮人格化,希望明月能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友,表述了詩人的憂愁和無奈,抒發(fā)了詩人對(duì)被貶友人的同情與關(guān)切之情)

①王昌齡，唐代詩人。天寶年間被貶為龍標(biāo)尉。左遷，降職。龍標(biāo)，唐代縣名，在湖南洪江西。②楊花：柳絮。③子規(guī)：布谷鳥，又稱“杜鵑”。④龍標(biāo)：文中指代王昌齡。⑤五溪：今湖南西部、貴州東部五條溪流的合成。⑥夜郎：在湖南懷化境內(nèi)。

這是一篇以景傳情,懷念友人的詩。詩人將月亮人格化,使無知無情的明月成了善解人意的人,意境新穎,令人回味無窮。

次北固山下①[唐]王灣

原文翻譯解釋

客路②青山外,行舟綠水前。旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。內(nèi)容理解:先寫“客路”后寫“行舟”,詩人身在江南卻神馳故里的漂泊羈旅的情懷流露于字里行間。)

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。煉字:“潮平”,兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢(shì);“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字寫出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象,為下聯(lián)描寫“海日”“江春”做了鋪墊?！皯摇笔枪P直地高掛的樣子。從小處著筆,描繪了一幅平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的廣闊畫面：春潮涌漲時(shí),江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸齊平;順風(fēng)行船,船帆端端正正地高掛著。

海日生殘夜③,江春入舊年。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。煉字:“生”“入”采用擬人的修辭手法,賦子“日”和“春”以人的意志和情思。畫面描述:在殘夜將盡之際,一輪紅日從海上冉冉升起;舊年還未過去,而江面上春天已悄然而至。哲理:這兩句蘊(yùn)含著舊事物中已孕育出新事物的哲理,揭示出了新舊交替的變化規(guī)律。

鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。修辭:運(yùn)用設(shè)問,詩人在自問自答中用“鴻雁傳書”的典故寄托了思鄉(xiāng)念親之情。

①次：停宿。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北。②客路：旅人前行的路。③殘夜：指夜將盡未盡之時(shí)。

詩人描寫了冬末春初時(shí)在北固山下停泊時(shí)所見的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情。

天凈沙·秋思①[元]馬致遠(yuǎn)

原文翻譯賞析

枯藤老樹昏鴉②,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。畫面描述:一個(gè)秋日的黃昏,荒涼的古道上,西風(fēng)勁吹,落葉紛飛;荒涼的古道旁,纏著枯藤的老樹上,鴉雀已經(jīng)回巢,不時(shí)地啼叫幾聲;不遠(yuǎn)處,在小橋流水近旁的稀疏村舍里,人們正準(zhǔn)備著晚餐,炊煙縷縷。這時(shí)個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩地行走在古道上

夕陽西下,斷腸③人在天涯④。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。情感:“斷腸”二字為全曲之“眼”,抒發(fā)了一個(gè)漂泊天涯的游子在秋天倦于漂泊與思念故鄉(xiāng)的凄苦愁楚之情)

①天凈沙，曲牌名。思，思緒。②昏鴉：黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。③斷腸：形容悲傷到了極點(diǎn)。④天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。

這首散曲運(yùn)用白描的寫作手法,用十種景物、四個(gè)鏡頭勾勒出了一幅清冷凄絕的秋郊夕照?qǐng)D,抒發(fā)了一個(gè)漂泊異地的游子的思鄉(xiāng)之情和凄楚之情。

二、歸納點(diǎn)梳理

1.文學(xué)常識(shí)

（1）《觀滄?！窂脑姷捏w裁看，它是一首樂府四言詩，從表述方式看，它是一首抒情詩。

（2）《觀滄?！返氖遣懿?，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

（3）《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首五言律詩，從表述方式看，它是一首抒情詩。

（4）《次北固山下》這首詩是王灣，是唐代詩人。

（5）從詩歌的體裁看，《天凈沙·秋思》是一首散曲?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。

（6）《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)，是元代著名戲曲作家。

（7）李白，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他與杜甫并稱為“李杜”。

2.文言知識(shí)

（1）通假字

①東臨碣石（名詞作狀語,向東）

②行舟綠水前（名詞作動(dòng)詞，向前）

（2）一詞多義

以以觀滄海（連詞，表承接,可不譯）

歌以詠志（介詞，用）

（3）古今異義

①東臨碣石（古義：到達(dá)，登上；今義：靠近）

②次北固山下（古義：停留；今義：次序）

③水何澹澹（古義：水波蕩漾的樣子；今義：安靜的樣子）

三、理解性默寫

1.曹操的《觀滄?！芬辉姷闹饕硎龇绞绞敲鑼懀且灿袃删湓娛菙⑹碌模ń淮攸c(diǎn)和事件的詩句），這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。

2.《觀滄海》一詩中“水何澹澹，山島竦峙”兩句描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動(dòng)一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。

3.《觀滄?！芬辉娭性敿?xì)寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

4.《觀滄?！分校鑼懺娙似嫣叵胂螅ㄌ搶懀?，最能表述博大胸襟、遠(yuǎn)大抱負(fù)（抒發(fā)詩人雄心壯志）的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

5.《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。

6.《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌?dòng)蕩，山島高聳突兀（對(duì)景物作總寫）的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

7.曹操《觀滄?！分性娋洹叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”以奇特想象創(chuàng)造出大海渾涵萬物、氣宇蓋世的藝術(shù)境界。

8．《觀滄?！分?，寫望海的初得景象，描寫大海神奇壯觀的語句是“水何澹澹，山島竦峙”。

9．曹操是我國古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負(fù)，在《觀滄海》中他用“日星之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”四句詩勾畫出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的雄偉景象。

10．《觀滄?！分忻鑼懘蠛Ｐ蹅验煹脑娋涫牵呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

11.《觀滄海》中對(duì)景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

12.盛夏時(shí)節(jié)，美麗的景區(qū)吸引了眾多游客?？吹胶呉黄粲羰[蔥，人們不禁想起曹操《觀滄?！分小皹淠緩纳?，百草豐茂”這兩句詩。

（二）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）

1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”兩句選取兩種富有季節(jié)特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁側(cè)的氣氛。

2.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中再扣詩題中“遙有此寄”四字的詩句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。

3.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令又表述了漂泊之感和落寞之情的兩句是“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！?/p>

4.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表述對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷（將月亮人格化，以寄托自己的離愁）的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

5.詩中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是:楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

6.寫景兼點(diǎn)時(shí)令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規(guī)啼，而“聞道龍標(biāo)過五溪”句寫聞?dòng)崳岛粗?，表現(xiàn)旅途艱難。

7.詩中以景襯情，并寫朋友被貶之地偏遠(yuǎn)的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

8.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。使本來無知無情地明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表述詩人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：我寄愁心與明白，隨君直到夜郎西方。

10.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

11.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，想把自己的思念托付明月帶給遠(yuǎn)方寂寞朋友的詩句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

12.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

（三）《次北固山下》（王灣）

1.王灣在《次北固山下》中以“潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸”把平野開闊、大江直流、波平浪靜的壯觀景象傳神地表現(xiàn)出來。

2.王灣在《次北固山下》中，用雁兒送信抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

3.王灣《次北固山下》中，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。

4.王灣在《次北固山下》一詩中抒發(fā)了對(duì)親人的深切眷戀的句子是:鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊.

《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。

5.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行（以小景與大景相互映襯，寫出江面開闊景象）的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

6.《次北固山下》中可以用來形容現(xiàn)在客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

7.《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

8.《次北固山下》蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句（表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律；晝夜更替、新春早到的喜悅）是：海日生殘夜，江春入舊年。

9.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

10.《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

11.《次北固山下》立意新穎，構(gòu)思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于言外”，留傳千古的名句是：海日生殘夜，江春入舊年。

12.我們要堅(jiān)持綠色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧相處，早日把我市建設(shè)成如王灣在《次北固山下》中所描繪的“客路青山外，行舟綠水前”一樣的生態(tài)家園。

13.王灣在《次北固山下》有一聯(lián)詩，可用來表示現(xiàn)在的客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展石頭正旺的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

（四）《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）

1.馬致遠(yuǎn)被稱為“秋思之祖”，《天凈沙·秋思》中，最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

2.《天凈沙·秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

3.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉,古道西風(fēng)瘦馬。

4.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

5.該曲的主旨句是：（夕陽西下，）斷腸人在天涯。

6.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。將不同景物組接在一起，從正反兩反面拱托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴（用富有特征的景物描繪了一幅秋原黃昏行旅圖）。

7.用一幅清雅、安適的畫面反襯出天涯游子的思鄉(xiāng)之情的句子是：小橋流水人家。

8.《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的名句是夕陽西下，斷腸人在天涯。

9.《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

10.《天凈沙·秋思》中道出天涯游子思鄉(xiāng)之情的詩句是：斷腸人在天涯。

11.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中攝取九種景物來表現(xiàn)秋天的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

考點(diǎn)一：詩歌默寫

例1．根據(jù)提示默寫。

（1）《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的句子：________________，________________。

（2）《次北固山下》中，“________________”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。

（3）《觀滄?！分惺銓懴胂蟮木渥樱篲_______________，________________；________________，________________。

（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表述對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念的句子：____________________，____________________。

（1）夕陽西下斷腸人在天涯（2）潮平兩岸闊（3）日月之行若出其中星漢燦爛若出其里（4）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“涯”“郎”等字詞的書寫。

例2.古詩文默寫。

讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩情。曹操以“①____________，②____________”描寫大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“③____________，④_________”的詩句，對(duì)偶精妙，情緒飽滿；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤_______________，⑥_______________”表述天涯游子的孤獨(dú)惆悵；王灣在《次北固山下》一詩中用“⑦_(dá)___________？⑧____________”表述思鄉(xiāng)之情。

水何澹澹山島竦峙潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸夕陽西下斷腸人在天涯鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊

考查默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“澹、竦峙、闊、懸、涯、雁”等字詞容易寫錯(cuò)。

考點(diǎn)二：描繪畫面

例3．閱讀下面的詩歌，請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

示例：秋天的傍晚，枯藤纏著老樹，而老樹上站著孤零的烏鴉。近處有一座小橋，旁邊有個(gè)人家，而橋底下流著河水。這時(shí)，一個(gè)人牽著瘦馬迎著凜冽的西風(fēng)走到古道上。他將投宿何方呢？從而讓我們體會(huì)到一位天涯游子的孤單、凄苦，渲染出他的思鄉(xiāng)之情。

本題考查學(xué)生描述畫面的能力。答題時(shí)首先理解句子的大意，然后結(jié)合全曲的內(nèi)容，同時(shí)要在把握詩歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。描繪曲中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住曲中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原曲，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求詩意化。

示例：一個(gè)秋天的黃昏，荒涼的道理上，西風(fēng)勁吹，落葉繽紛，干枯的藤蔓纏繞著枝椏縱橫的老樹，幾只黃昏歸來的烏鴉靜靜地站立在老樹梢頭，潺潺的流水從小橋下流過，橋邊一座茅屋，炊煙裊裊，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子卻騎著一匹消瘦的馬，在沉沉的暮色中向著遠(yuǎn)方慢慢前行。

考點(diǎn)三：鑒賞名句

例4．閱讀下面的古詩，賞析歷來為人所稱道的頸聯(lián)。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

可從詞語的運(yùn)用、修辭手法、描寫方法等角度進(jìn)行賞析，言之有理即可。

示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。

示例二：運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予了“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。

示例三：這兩句詩用了對(duì)偶的修辭方法，“海日”對(duì)“江春”“生”對(duì)“入”“殘夜”對(duì)“舊年”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，句式工整，形象生動(dòng)，瑯瑯上口，整齊美觀，有音樂美。

示例四：表現(xiàn)手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表現(xiàn)了樂觀進(jìn)取、積極向上的思想感情。

本題考查詩歌鑒賞的能力。

可以從修辭、描寫、詞語運(yùn)用、思想情感等角度入手。任選一個(gè)角度，結(jié)合詩句作答即可。

這兩句的意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量?！昂Ｈ铡睂?duì)“江春”，“殘夜”對(duì)“舊年”，“生”對(duì)“入”，對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。

示例：從表述哲理的角度來看，在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣：海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。

考點(diǎn)四：體會(huì)詩歌情感

例5．閱讀下面的曲和詩，同樣是寫“秋”，甲曲和乙詩在表述情感上有什么不同？請(qǐng)分別概述。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

示例：甲曲描寫的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情；乙詩描寫的是明麗的秋景，表述的是昂揚(yáng)奮發(fā)的豪情。

本題考查分析理解詩詞情感主旨的能力。

《天凈沙秋思》此曲前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬”九種景物，以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯”，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

《秋詞》是唐代詩人劉禹錫的作品?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼?，這首詩的可貴，在于詩人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。

考點(diǎn)五：詩歌煉字

例6．閱讀下面一首古詩，完成小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，請(qǐng)賞析頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？

“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?shì)，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

本題考查字詞賞析。

“潮平兩岸闊”意為潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊?！伴煛保礊殚_闊，此時(shí)江水上漲，正值春潮涌動(dòng)之時(shí)，漲滿的江水都快要與堤岸齊平了，這江面自然就顯得開闊浩渺。表面上“闊”寫的是江面開闊，遼闊，細(xì)品則會(huì)發(fā)現(xiàn)，“闊”還暗寫了春回大地，冰雪消融，江水上漲，春意已濃的景象，讓人感覺到春意融融的美好。

（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1．描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。

2．本詩表述了詩人怎樣的思想感情？

1．（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼調(diào)的海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。2．這首詩表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)。

1．本題考查詩句畫面描繪。

根據(jù)詩意，展開想象，用自己的話將畫面描繪出來即可。

“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”詩意：蕭瑟的秋風(fēng)聲傳來，草木動(dòng)搖，海中翻涌著巨大的海浪。

示例：秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉，聲音蕭瑟，在風(fēng)的吹動(dòng)下，浩瀚的海洋里洪波滔天，滾滾而來，如有仙人凌風(fēng)踏浪。

2．本題考查思想感情。

這首詩全篇寫景，其中并無直抒胸臆的感慨之詞，但“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！蓖ㄟ^詩人對(duì)波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動(dòng)描繪，結(jié)合前面的描寫，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)；暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。讀者仿佛看到了曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟，觸摸到了作為一個(gè)詩人、政治家、軍事家的曹操，在一種典型環(huán)境中思想感情的流動(dòng)。

（二）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

3．下列對(duì)古詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．“過五溪”說明友人旅途之艱難，傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而悲傷的情感。

D．詩歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

4．請(qǐng)簡要分析古詩后兩句所運(yùn)用的修辭手法和情感表述。

3．B4．運(yùn)用了擬人修辭，將月亮當(dāng)作人，月亮送朋友離開，表述了詩人對(duì)于朋友的不舍之情。

3．本題考查詩文內(nèi)容理解。

B．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)，要經(jīng)過五溪。從“楊花落盡”知，此時(shí)的楊花已不在樹枝而是四處漂泊，隨風(fēng)飄揚(yáng)；“子規(guī)”啼聲哀婉凄切，甚至啼血。首句寫“楊花”和“子規(guī)”，表現(xiàn)的是南國的暮春景象，烘托出一種離別傷感的氣氛，風(fēng)雨飄零，友人分別之傷盡在其中；“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”表述有誤；

故選B。

4．本題考查詩句賞析。

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運(yùn)用了擬人的修辭手法，想象新奇，風(fēng)格浪漫，集中抒寫了詩人此時(shí)此地的情懷；友人被貶地處偏遠(yuǎn)的的龍標(biāo)，詩人的“愁”既有對(duì)友人被貶的同情，又有對(duì)友人遠(yuǎn)赴貶謫之地的擔(dān)憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。

（三）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

5．下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，“北固山”點(diǎn)明了詩人游覽的地點(diǎn)。

B．“闊”字既寫出了江水浩渺之勢(shì)，又寫出了大地回春，冰雪消融，春潮涌漲的景象。

C．這首詩意境深遠(yuǎn)，情景交融，選取的主要景物有青山、行舟、綠水、白帆、紅日、歸雁。

D．頸聯(lián)在寫景之外，也透露出年關(guān)之際，詩人猶自漂泊在外，無法返鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之感。

6．“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了什么哲理？請(qǐng)簡要分析。

5．A6．寫出了景色的壯麗和充滿生機(jī)，表述了的驚嘆之情，同時(shí)蘊(yùn)含了時(shí)光流逝中的時(shí)序交替以及新事物孕育于舊事物之中的自然理趣。

5．本題考查內(nèi)容理解。

A.詩題“次北固山下”中的“次”不是游覽的意思，是“旅途中暫時(shí)停宿”，這里是“停泊”的意思。

故選A。

6．本題考查內(nèi)容理解。

“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，蘊(yùn)含了時(shí)光流逝中的時(shí)序交替以及新事物孕育于舊事物之中的自然理趣，給人以樂觀、積極向上的鼓舞力量。

（四）閱讀《天凈沙，秋思》回答問題。

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

7．下列對(duì)這首詩歌的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

B．“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏"相呼應(yīng)。

C．“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。

D．這首元曲情景交融，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀情緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。

8．“夕陽西下，斷腸人在天涯”這兩句表述了怎樣的情感？

7．C8．夕陽已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯，表述了游子的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。

7．本題考查對(duì)內(nèi)容的理解和把握。

C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安逸的景象，以樂景襯哀情，反襯羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。

故選C。

8．本題考查詩歌情感?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯”的意思是：夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。以景托情，寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。這里通過描寫夕陽已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯，表述了游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的孤寂愁苦之情。

（一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

觀滄海

（曹操）

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1．下列對(duì)這首詩分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，首句“東臨碣石，以觀滄?！苯淮说桥R的地點(diǎn)、方向以及觀察的對(duì)象。

B．“水何澹澹，山島竦峙。”飽含了的贊美，讓人感受到海島的生機(jī)勃勃。

C．“涌”不僅能讓人看到大海波涌連天的情景，還彷佛聽到了驚濤拍岸的聲音。

D．詩人立足于山島，運(yùn)用借景抒情的表現(xiàn)手法，對(duì)所有景物進(jìn)行了實(shí)寫，抒發(fā)自己的情懷。

2．請(qǐng)賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（可從修辭手法、表述方式、情感表述等角度入手）

1．D2．運(yùn)用虛寫、想象、夸張等。描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，以滄海自比，表現(xiàn)了詩人的博大胸襟和統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。

1．本題考查詩文內(nèi)容理解與鑒賞。

D.“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”是的想象，虛寫大海能夠吞吐日月，包攬星河；“對(duì)所有景物進(jìn)行了實(shí)寫”分析有誤；

故選D。

2．本題考查識(shí)記鑒賞。

“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的；銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。運(yùn)用想象，為虛寫，寫大海能夠吞吐日月，包攬星河，夸張的展現(xiàn)大海容納世間萬物的氣勢(shì)，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前；將自己比作大海，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)；暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟，表現(xiàn)其統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。

（二）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

3．下列對(duì)這首詩內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．題目中的“左遷”是降職的意思，詩人聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫下了這首七言絕句。

B．“聞道龍標(biāo)過五溪”表現(xiàn)詩人聽說友人被貶之地荒遠(yuǎn)、道路艱難，跨五溪才能到達(dá)，從中可見詩人為友人的不幸而悲傷的感情。

C．三四句用了議論的表述方式，通過擬人手法，將“愁心”托付給普照寰宇的“明月”，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人。

D．全詩構(gòu)思精巧，將敘事抒情巧妙的結(jié)合起來，充分顯示出詩人的藝術(shù)個(gè)性，也是本詩具有長久藝術(shù)魅力的原因所在。

4．詩歌的首句描寫了哪些意象？這些意象有什么作用？

3．C4．楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼、感傷的氣氛、（烘托了凄涼悲惋的氛圍，寄寓了詩人嘆飄零、感離恨的心境）

3．考查詩歌賞析。

C．“三四句用了議論的表述方式”有誤，三四句運(yùn)用描寫的表述方式。這是的心理描寫，希望把自己的牽掛之心托付給明月，隨好友一直到夜郎的西部。故選C。

4．本題考查分析詩歌意象及其作用。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，來找出詩歌中描寫的意象，一般用詩中的原詞回答即可。詩歌首句“楊花落盡子規(guī)啼”的意思是：在楊花落完、子規(guī)啼鳴的時(shí)候。從中可知，描寫的意象有“楊花”和“子規(guī)”。此詩首句用比興手法，寫景兼點(diǎn)時(shí)令，渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時(shí)情事，達(dá)到融情入景的效果。

（三）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

5．請(qǐng)從煉字的角度賞析“生”“入”的妙處。

6．下列對(duì)這首詩的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。

B．首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。

C．“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

5．“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含著新事物必須取代舊事物的生活哲理，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極向上的思想感情。6．D

5．本題考查從煉字的角度賞析詩歌。

頸聯(lián)句意為：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。此句中“生”“入”都是動(dòng)詞，采用擬人手法，賦予“日”“春”人的特點(diǎn)，把晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時(shí)光荏苒描繪的傳神入化，給人開辟出自由想象的空間。同時(shí)揭示了大自然新舊交替的自然理趣，給人以積極向上的力量。

6．D.尾聯(lián)表述了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情，所以“即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情”的解說不正確；

故選D。

（四）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

7．下面對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這首曲是敘事寫景作品，生動(dòng)地描繪出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

B．這篇作品將抒情主人公置于特定的氛圍中，極其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法。

C．布局上有一個(gè)顯著特點(diǎn)：每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都意味著他的存在—眼中所見，沒有提到抒情主人公。

D．“凡景語，皆情語”這首小令堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕的杰作。

8．有一個(gè)人發(fā)朋友圈不小心將“古道西風(fēng)瘦馬”發(fā)成了“古道西風(fēng)駿馬”，本人覺得這樣發(fā)，全文的思想全變了，請(qǐng)問你怎么看？請(qǐng)簡要分析。

7．A8．說法正確。同樣是“古道西風(fēng)”的背影，“瘦馬”令人聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久、太疲倦了，甚至可能處境困窘，連馬都累瘦了；而若是“駿馬”，則讓我們聯(lián)想到駿馬的是英姿颯爽的俠客，正馳騁天地間施展自己的抱負(fù)。二者意境大不相同。

7．考查詞作內(nèi)容的正確理解與分析。A.“這首曲是敘事寫景作品”，理解有誤，這首小令是寫景抒情作品，沒有敘事?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”，詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，“枯、老、昏、古、西、瘦”六個(gè)字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，“斷腸人在天涯”是點(diǎn)睛之筆，這時(shí)在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。故選A。

8．考查詩歌意象的分析。首先明確觀點(diǎn)：將“古道西風(fēng)瘦馬”發(fā)成了“古道西風(fēng)駿馬”全文的思想全變了，這種說法正確。結(jié)合“瘦馬”和“駿馬”的意象分析?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”，古道蕭索、西風(fēng)凋零、瘦馬宛然，無論情愿不情愿，喜歡不喜歡，人在江湖，身不由己，浪跡天涯的孤行苦旅形象躍然紙上。瘦馬：瘦骨如柴的馬。在“馬”之前加一個(gè)“瘦”字，妙在欲寫人之“瘦”而偏不寫人，由寫馬之“瘦”而襯出其人之“瘦”，其人之清貧，路途跋涉之艱辛，求功名之困苦，讓人讀之而倍感其苦，詠之而更感其心。“駿馬”，即良馬；跑得快的好馬，疾馳的馬。“駿馬”讓我們聯(lián)想到的是英姿颯爽、豪氣沖天的俠客，正馳騁天地間施展自己的才華和抱負(fù)，與這首詞的感情基調(diào)完全不同，“瘦馬”和“駿馬”二者表現(xiàn)的意境大不相同。

（五）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

峨眉山月歌①

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君②不見下渝州。

①這首詩是年輕的李白初離蜀地時(shí)的作品，②君：的友人。

9．下列對(duì)兩首詩的內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩首句用“楊花”和“子規(guī)”兩個(gè)景物，點(diǎn)明暮春時(shí)令，烘托出凄涼悲惋的氛圍。

B．詩第三、四句想象奇特，詩人用擬人的修辭手法將明月人格化，把明月當(dāng)成使者，含蓄地表述了詩人對(duì)朋友的關(guān)心和懷念之情，使詩歌更有韻味。

C．詩中連用了五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，既有“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。

D．兩首詩皆為離別而作，兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情。

10．用生動(dòng)的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。”所展現(xiàn)的畫面。

9．D10．峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。

9．本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

D.“兩首詩均充滿了離愁別緒和難以釋懷的悲戚之情”錯(cuò)誤。詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表述對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意；詩是李白初次出四川時(shí)創(chuàng)作的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩，既有“仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游”的豪邁，也有思鄉(xiāng)的情懷，“思君不見下渝州”抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情，故詩的并沒有“難以釋懷的悲戚之情”；

故選D。

10．本題考查畫面描述。所描述的畫面要符合詩歌內(nèi)容，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對(duì)詩句內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象描述，使之呈現(xiàn)“畫面感”。句子翻譯：半輪明月高高懸掛在峨眉山前，青衣江澄澈的水面倒映著月影。作答時(shí)抓住“山月半輪、江水流”等意象，描繪出一幅月映清江的美好畫面。第8講課內(nèi)詩歌—古代詩歌四首

1.背誦默寫四首古代詩歌；

2.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌情感，品味詩歌的語言，體味詩歌的意境；培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。

一、課文內(nèi)容梳理

觀滄海東漢·曹操

原文翻譯賞析

東臨①碣（jié）石②,以觀滄海。向東進(jìn)發(fā)登上碣石山，得以觀賞大海的奇景。煉字:“臨”“觀”傳達(dá)出了詩人揚(yáng)鞭躍馬的昂揚(yáng)氣概。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是詩的線索,體現(xiàn)了這首詩意境開闊,氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。

水何澹（dàn）澹③,山島竦峙(sǒngzhì)④。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草，蕭瑟的風(fēng)聲傳來了，草木動(dòng)搖，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，似要將宇宙吞沒。內(nèi)容理解:實(shí)景描寫,海水激蕩是動(dòng)態(tài),山島聳立是靜態(tài),兩者相互映襯,顯示了大海的遼闊氣勢(shì);草木茂盛是靜態(tài),波濤洶涌是動(dòng)態(tài),顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。煉字:“涌”字既寫出了滄海驚心動(dòng)魄的氣勢(shì),也寫出了詩人對(duì)大海的驚嘆和贊美,為下文展開想象埋下了伏筆。

日月之行,若出其中;星漢⑤燦爛,若出其里。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。煉字:從兩個(gè)“若”字可知是虛景描寫,表明大海吞吐日月星辰的景象是詩人的想象,從而表現(xiàn)出了詩人寬廣的胸襟和豪邁的氣概,以及統(tǒng)一中原的雄心壯志。表現(xiàn)手法:運(yùn)用互文的手法,融入的想象,描繪出了大海吞吐日月星辰的壯麗景象;創(chuàng)造了一個(gè)極其開闊的意境,給詩歌增添了積極的浪漫主義色彩。

幸甚至哉,歌以詠志。啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。內(nèi)容理解:這兩句是詩歌合樂時(shí)所加的套語,與正文內(nèi)容沒有直接關(guān)系

①臨：到達(dá)，登上。②碣石：山名，在今河北昌黎。東漢建安十二年秋天，曹操東征烏桓時(shí)路過這里。③澹澹：水波蕩漾的樣子。④竦峙：聳立。聳立的樣子⑤星河：銀河。

本詩借景抒情,詩人通過洗練的筆法、神奇的想象、虛實(shí)結(jié)合的手法,描繪出了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟和豪邁樂觀的進(jìn)取精神,抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中原的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄①[唐]李白

原文翻譯賞析

楊花②落盡子規(guī)③啼,聞道龍標(biāo)④過五溪⑤。在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠(yuǎn)要經(jīng)過五溪。內(nèi)容理解：借景抒情,寫景兼點(diǎn)時(shí)令,通過描寫“楊花”的飄落和“子規(guī)”的啼鳴點(diǎn)明暮春時(shí)令,渲染了一種愁苦、凄涼的氣氛,抒發(fā)了詩人的飄零之感和離別之痛,“過五溪字看似平淡,其實(shí)含有悲痛之意,寫出了遷謫的偏遠(yuǎn)和旅途的艱難。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎⑥西。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。內(nèi)容理解:這兩句既有對(duì)老友遭遇的深切憂慮,也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤恨不平;既有懇切的思念,也有熱忱的關(guān)懷。修辭:運(yùn)用擬人的修辭手法,將月亮人格化,希望明月能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友,表述了詩人的憂愁和無奈,抒發(fā)了詩人對(duì)被貶友人的同情與關(guān)切之情)

①王昌齡，唐代詩人。天寶年間被貶為龍標(biāo)尉。左遷，降職。龍標(biāo)，唐代縣名，在湖南洪江西。②楊花：柳絮。③子規(guī)：布谷鳥，又稱“杜鵑”。④龍標(biāo)：文中指代王昌齡。⑤五溪：今湖南西部、貴州東部五條溪流的合成。⑥夜郎：在湖南懷化境內(nèi)。

這是一篇以景傳情,懷念友人的詩。詩人將月亮人格化,使無知無情的明月成了善解人意的人,意境新穎,令人回味無窮。

次北固山下①[唐]王灣

原文翻譯解釋

客路②青山外,行舟綠水前。旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。內(nèi)容理解:先寫“客路”后寫“行舟”,詩人身在江南卻神馳故里的漂泊羈旅的情懷流露于字里行間。)

潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。煉字:“潮平”,兩岸才顯得寬闊;“風(fēng)正”,帆才有懸空的態(tài)勢(shì);“平”“闊”“正”“懸”四個(gè)字寫出了春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象,為下聯(lián)描寫“海日”“江春”做了鋪墊?！皯摇笔枪P直地高掛的樣子。從小處著筆,描繪了一幅平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的廣闊畫面：春潮涌漲時(shí),江水浩渺,放眼望去,江面似乎與岸齊平;順風(fēng)行船,船帆端端正正地高掛著。

海日生殘夜③,江春入舊年。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。煉字:“生”“入”采用擬人的修辭手法,賦子“日”和“春”以人的意志和情思。畫面描述:在殘夜將盡之際,一輪紅日從海上冉冉升起;舊年還未過去,而江面上春天已悄然而至。哲理:這兩句蘊(yùn)含著舊事物中已孕育出新事物的哲理,揭示出了新舊交替的變化規(guī)律。

鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。修辭:運(yùn)用設(shè)問,詩人在自問自答中用“鴻雁傳書”的典故寄托了思鄉(xiāng)念親之情。

①次：停宿。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北。②客路：旅人前行的路。③殘夜：指夜將盡未盡之時(shí)。

詩人描寫了冬末春初時(shí)在北固山下停泊時(shí)所見的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情。

天凈沙·秋思①[元]馬致遠(yuǎn)

原文翻譯賞析

枯藤老樹昏鴉②,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。畫面描述:一個(gè)秋日的黃昏,荒涼的古道上,西風(fēng)勁吹,落葉紛飛;荒涼的古道旁,纏著枯藤的老樹上,鴉雀已經(jīng)回巢,不時(shí)地啼叫幾聲;不遠(yuǎn)處,在小橋流水近旁的稀疏村舍里,人們正準(zhǔn)備著晚餐,炊煙縷縷。這時(shí)個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩地行走在古道上

夕陽西下,斷腸③人在天涯④。古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。情感:“斷腸”二字為全曲之“眼”,抒發(fā)了一個(gè)漂泊天涯的游子在秋天倦于漂泊與思念故鄉(xiāng)的凄苦愁楚之情)

①天凈沙，曲牌名。思，思緒。②昏鴉：黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。③斷腸：形容悲傷到了極點(diǎn)。④天涯：天邊，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。

這首散曲運(yùn)用白描的寫作手法,用十種景物、四個(gè)鏡頭勾勒出了一幅清冷凄絕的秋郊夕照?qǐng)D,抒發(fā)了一個(gè)漂泊異地的游子的思鄉(xiāng)之情和凄楚之情。

二、歸納點(diǎn)梳理

1.文學(xué)常識(shí)

（1）《觀滄?！窂脑姷捏w裁看，它是一首樂府四言詩，從表述方式看，它是一首抒情詩。

（2）《觀滄海》的是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。

（3）《次北固山下》從詩的體裁看，它是一首五言律詩，從表述方式看，它是一首抒情詩。

（4）《次北固山下》這首詩是王灣，是唐代詩人。

（5）從詩歌的體裁看，《天凈沙·秋思》是一首散曲?！疤靸羯场笔乔泼?，“秋思”是題目。

（6）《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn)，是元代著名戲曲作家。

（7）李白，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱。他與杜甫并稱為“李杜”。

2.文言知識(shí)

（1）通假字

①東臨碣石（名詞作狀語,向東）

②行舟綠水前（名詞作動(dòng)詞，向前）

（2）一詞多義

以以觀滄海（連詞，表承接,可不譯）

歌以詠志（介詞，用）

（3）古今異義

①東臨碣石（古義：到達(dá)，登上；今義：靠近）

②次北固山下（古義：停留；今義：次序）

③水何澹澹（古義：水波蕩漾的樣子；今義：安靜的樣子）

三、理解性默寫

1.曹操的《觀滄?！芬辉姷闹饕硎龇绞绞敲鑼?，但是也有兩句詩是敘事的（交代地點(diǎn)和事件的詩句），這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。

2.《觀滄?！芬辉娭小八五ｅ?，山島竦峙”兩句描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動(dòng)一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。

3.《觀滄?！芬辉娭性敿?xì)寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

4.《觀滄?！分?，描寫詩人奇特想象（虛寫），最能表述博大胸襟、遠(yuǎn)大抱負(fù)（抒發(fā)詩人雄心壯志）的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

5.《觀滄?！芬辉娭?，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。

6.《觀滄海》一詩中寫大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀（對(duì)景物作總寫）的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

7.曹操《觀滄?！分性娋洹叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”以奇特想象創(chuàng)造出大海渾涵萬物、氣宇蓋世的藝術(shù)境界。

8．《觀滄?！分校瑢懲５某醯镁跋?，描寫大海神奇壯觀的語句是“水何澹澹，山島竦峙”。

9．曹操是我國古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負(fù)，在《觀滄?！分兴谩叭招侵校舫銎渲?，星漢燦爛，若出其里”四句詩勾畫出大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的雄偉景象。

10．《觀滄?！分忻鑼懘蠛Ｐ蹅验煹脑娋涫牵呵镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

11.《觀滄?！分袑?duì)景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

12.盛夏時(shí)節(jié)，美麗的景區(qū)吸引了眾多游客。看到湖邊一片郁郁蔥蔥，人們不禁想起曹操《觀滄?！分小皹淠緩纳俨葚S茂”這兩句詩。

（二）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）

1.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”兩句選取兩種富有季節(jié)特征的事物，描繪出南國的暮春景象，烘托出一種哀傷愁側(cè)的氣氛。

2.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中再扣詩題中“遙有此寄”四字的詩句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。

3.李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中采用寓情于景的手法，既點(diǎn)明了時(shí)令又表述了漂泊之感和落寞之情的兩句是“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！?/p>

4.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表述對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷（將月亮人格化，以寄托自己的離愁）的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

5.詩中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是:楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

6.寫景兼點(diǎn)時(shí)令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規(guī)啼，而“聞道龍標(biāo)過五溪”句寫聞?dòng)?，暗含悲痛之意，表現(xiàn)旅途艱難。

7.詩中以景襯情，并寫朋友被貶之地偏遠(yuǎn)的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

8.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。使本來無知無情地明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無窮。

9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中通過豐富的想象，運(yùn)用擬人手法表述詩人對(duì)朋友深切關(guān)心的句子是：我寄愁心與明白，隨君直到夜郎西方。

10.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

11.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，想把自己的思念托付明月帶給遠(yuǎn)方寂寞朋友的詩句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

12.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

（三）《次北固山下》（王灣）

1.王灣在《次北固山下》中以“潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸”把平野開闊、大江直流、波平浪靜的壯觀景象傳神地表現(xiàn)出來。

2.王灣在《次北固山下》中，用雁兒送信抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的思念的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

3.王灣《次北固山下》中，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。

4.王灣在《次北固山下》一詩中抒發(fā)了對(duì)親人的深切眷戀的句子是:鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊.

《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。

5.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行（以小景與大景相互映襯，寫出江面開闊景象）的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

6.《次北固山下》中可以用來形容現(xiàn)在客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正旺的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

7.《次北固山下》一詩中游子思鄉(xiāng)情深的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

8.《次北固山下》蘊(yùn)含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句（表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律；晝夜更替、新春早到的喜悅）是：海日生殘夜，江春入舊年。

9.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

10.《次北固山下》中既是寫景，又是詩眼的句子是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

11.《次北固山下》立意新穎，構(gòu)思巧妙，富有哲理，“狀難寫之景如在眼前，含不盡之見于言外”，留傳千古的名句是：海日生殘夜，江春入舊年。

12.我們要堅(jiān)持綠色可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧相處，早日把我市建設(shè)成如王灣在《次北固山下》中所描繪的“客路青山外，行舟綠水前”一樣的生態(tài)家園。

13.王灣在《次北固山下》有一聯(lián)詩，可用來表示現(xiàn)在的客觀形勢(shì)大好，事業(yè)發(fā)展石頭正旺的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

（四）《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）

1.馬致遠(yuǎn)被稱為“秋思之祖”，《天凈沙·秋思》中，最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

2.《天凈沙·秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

3.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉,古道西風(fēng)瘦馬。

4.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

5.該曲的主旨句是：（夕陽西下，）斷腸人在天涯。

6.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。將不同景物組接在一起，從正反兩反面拱托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴（用富有特征的景物描繪了一幅秋原黃昏行旅圖）。

7.用一幅清雅、安適的畫面反襯出天涯游子的思鄉(xiāng)之情的句子是：小橋流水人家。

8.《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的名句是夕陽西下，斷腸人在天涯。

9.《天凈沙秋思》中與崔顥的詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

10.《天凈沙·秋思》中道出天涯游子思鄉(xiāng)之情的詩句是：斷腸人在天涯。

11.馬致遠(yuǎn)在《天凈沙秋思》中攝取九種景物來表現(xiàn)秋天的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

考點(diǎn)一：詩歌默寫

例1．根據(jù)提示默寫。

（1）《天凈沙·秋思》中點(diǎn)明主旨的句子：________________，________________。

（2）《次北固山下》中，“________________”一句，寫出了春天潮水漲滿后，江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。

（3）《觀滄海》中抒寫想象的句子：________________，________________；________________，________________。

（4）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表述對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念的句子：____________________，____________________。

例2.古詩文默寫。

讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩世界，有描寫景物的佳句，有真摯悠悠的詩情。曹操以“①____________，②____________”描寫大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀；王灣船行江中，視野開闊，心潮澎湃，吟誦出“③____________，④_________”的詩句，對(duì)偶精妙，情緒飽滿；馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑤_______________，⑥_______________”表述天涯游子的孤獨(dú)惆悵；王灣在《次北固山下》一詩中用“⑦_(dá)___________？⑧____________”表述思鄉(xiāng)之情。

考點(diǎn)二：描繪畫面

例3．閱讀下面的詩歌，請(qǐng)發(fā)揮想象，描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

考點(diǎn)三：鑒賞名句

例4．閱讀下面的古詩，賞析歷來為人所稱道的頸聯(lián)。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

考點(diǎn)四：體會(huì)詩歌情感

例5．閱讀下面的曲和詩，同樣是寫“秋”，甲曲和乙詩在表述情感上有什么不同？請(qǐng)分別概述。

天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

考點(diǎn)五：詩歌煉字

例6．閱讀下面一首古詩，完成小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，請(qǐng)賞析頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？

（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1．描述“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展現(xiàn)的畫面。

2．本詩表述了詩人怎樣的思想感情？

（二）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，