人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)整理和復(fù)習(xí) 全市獲獎(jiǎng)

整理和復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。〔重點(diǎn)〕2、學(xué)會(huì)進(jìn)一步體會(huì)估算的方法和意義，能根據(jù)具體的情況選擇適宜的估算策略?！搽y點(diǎn))3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。3一、回憶與整理：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？口算：兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算：幾百幾十加減幾百幾十估算：口算筆算估算方法兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把其中一個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后與另一個(gè)加數(shù)依次相加相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。筆算加法，哪一位滿十向前一位進(jìn)一。筆算減法，哪一位不夠向前一位借一。一般情況下往最接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)估。有時(shí)估算策略要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：口算和筆算都是精確值，估算是近似值。聯(lián)系：筆算也可以用口算的方法進(jìn)行計(jì)算?？谒憧梢栽谀X子中想豎式。估算可以運(yùn)用口算或筆算的方法?；貞浥c梳理口算〔教材第19頁(yè)第1題〕52+35=86-34=47+33=36+20=23+69=62-18=70-26=65-15=我會(huì)口算：52+35=23+69=47+33=36+20=8792805686-34=62-18=70-26=65-15=524444501、選取一道說(shuō)說(shuō)你是怎么口算的呢？2、哪些題目容易出錯(cuò)？6我會(huì)計(jì)算:650+340=370+480=390+250=520+300=840-560=750-540=440-150=600-240=9908506408202802102903607幾百幾十加、減幾百幾十的筆算計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十的筆算需要注意什么呢？列豎式時(shí)，數(shù)位對(duì)齊，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減，從個(gè)位加〔減〕起，哪一位上滿十向前進(jìn)一〔哪一位上不夠減向前一位退一當(dāng)十〕，注意不要漏加進(jìn)來(lái)的1〔不要漏減退走的1〕。8說(shuō)一說(shuō)

它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？總結(jié)：

1.共同的地方：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。2.不同的地方：加法是滿十進(jìn)一，減法是不夠減時(shí)，從前一位退一

。特別提醒：1.計(jì)算時(shí)要看清是“+〞還是“-〞。2.計(jì)算進(jìn)位加法時(shí)，不要忘記加上一，計(jì)算退位減法時(shí)，不要忘記比原來(lái)少一。我會(huì)估算〔教材第19頁(yè)第3題〕

如何列式計(jì)算呢？632-441，我把632看成630，把441看成440，630-440=190，所以約等于190個(gè)。

我把632看成600，把441看成400，600-400=200，所以632-441約等于200個(gè)。420500500300+340-450+380-80860150880210

達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、我來(lái)當(dāng)醫(yī)生×十位2+4=6不滿十，不應(yīng)該向前進(jìn)一?！潦?-5不夠減向百位借一,百位5減借走的一是4,4再減4等于0,0在最高位可以不寫。√正確?！羵€(gè)位0-0=0，夠減了，不用向十位借一。2、★里面藏著幾

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★★★★★18底3、在○里填上“＞〞、“＜〞或“＝〞。22+18

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22+1837－1226－1415+2726+13○○○○＞＝＞＞194、解決問(wèn)題〔1〕廣州塔比中央播送電視臺(tái)大約高幾百米？600-405≈200〔米〕40020四、