國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)

國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案（試卷號：1335）一、單項選擇題（每小題3分，共30分）1．課程的核心問題是()。A．課程的價值取向B．課程內(nèi)容C．課程目標D．課程計劃2．以下不屬于幼兒園課程基礎(chǔ)學科的有()。A．心理學B．社會學C．哲學D．教育學3．不屬于我國對幼兒園課程典型定義的是課程是()。A．教學科目B．教育活動C．學習經(jīng)驗D．交互活動4．以精神分析學說為理論基礎(chǔ)的課程方案是()。A.High/Scope課程B．瑞吉歐教育體系C．算術(shù)和閱讀直接教學系統(tǒng)D．斑克街早期教育方案5．課程是以實現(xiàn)幼兒在身體、認知、情感、個性和社會性等方面的全面、和諧發(fā)展為目標，這表明幼兒園課程具有()。A.個體適宜性B．整體性C．實踐性D．標準化6．幼兒園游戲活動與教學活動的結(jié)合類型，大致可以分為()。A．分離式、插入式和整合式國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)全文共1頁，當前為第1頁。B．分離式和整合式國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)全文共1頁，當前為第1頁。C．插入式和整合式D．分離式和插入式7．在幼兒園所進行的各種教育活動中，()。A．多是純游戲活動B．多是非游戲活動C．多是游戲活動和教學活動不同程度的結(jié)合D．多是純教學活動8．將幼兒園教育活動內(nèi)容看作是教師教學的材料的取向，()。A．強調(diào)幼兒在與環(huán)境交互作用中知識的建構(gòu)B．會使教育活動設(shè)計者設(shè)計和安排大量的、豐富多彩的活動，讓幼兒在參與活動的過程中自己去探索和發(fā)現(xiàn)C．關(guān)注的是教材和教師的教學，特別是學科知識和技能的傳遞D．強調(diào)教育活動與社會生活的聯(lián)系，強調(diào)幼兒在學習中的主動性9．幼兒園語言教育的內(nèi)容不包括()。A．詞匯B．口語表達C．講述與朗誦兒童文學作品D．書寫10．相互滲透或整合地選擇和組合幼兒園各領(lǐng)域教育活動的優(yōu)點是()。A．減少兒童活動轉(zhuǎn)換的困難B．使領(lǐng)域課程能為幼兒提供各領(lǐng)域教育中的關(guān)鍵概念C．使各領(lǐng)域形成平行關(guān)系，容易使不同領(lǐng)域之間達成平衡D．使教育活動的設(shè)計簡單化并具有較強的可操作性二、判斷對錯題（每小題1分，共10分）11．“課程即學習者所獲得的經(jīng)驗”這種課程定義的突出特點是把學生的直接經(jīng)驗置于課程的中心位置。(√)12.根據(jù)維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論，幼兒園課程的設(shè)計和實施應該低于兒童的最近發(fā)展區(qū)。(×)13.按幼兒園教育活動的學科性質(zhì)來分，可以將幼兒園教育活動分為大組活動、小組活動和個別活動。(×)14.幼兒園課程要素包括課程目標、課程內(nèi)容、課程組織與實施以及課程取向四個方面。(×)國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)全文共2頁，當前為第2頁。15.與目標模式相比，過程模式的目標是生成性的，更多地表現(xiàn)為教育過程中各階段的方向或教育情境的產(chǎn)物。(√)國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)全文共2頁，當前為第2頁。16.班圖拉(Bandura，A.)認為兒童語言學習不是一個內(nèi)部成長的過程，而是通過社會模式的呈現(xiàn)以及社會訓練和實踐而構(gòu)成的。(√)17.幼兒園數(shù)學教育主要是為幼兒提供有計劃的，與數(shù)、量、形、時間和空間有關(guān)的學習活動。(√)18.目標取向的評價強調(diào)評價者與具體評價情景的交互作用，特別注重過程中幼兒的表現(xiàn)、興趣和需要。(×)19.總體而言，綜合課程抹殺或者淡化了每個學科科目或領(lǐng)域的獨特性。(√)20.一般而言，活動的結(jié)構(gòu)化程度越高，活動方法越較多突出教師的指導作用。(×)三、簡答題（每題8分，共24分）21.什么是幼兒園課程的價值取向？答：幼兒園課程的價值取向是指幼兒園課程實施主體根據(jù)自己的教育理念及自身的需要，對課程的目標、屬性、功能等做出選擇時所持的一種傾向。它是幼兒園課程編制和實施過程中所追求的目標，也是在幼兒園課程實施時所持有的價值理念。幼兒園課程的價值取向決定了幼兒園課程的基本特性和面貌。幼兒園課程的價值取向表現(xiàn)在幼兒園課程各個要素的價值取向上，但重點表現(xiàn)為選擇課程目標時所持的一種傾向。22.如何按幼兒學習的領(lǐng)域性質(zhì)對幼兒園教育活動進行分類？答：按幼兒園教育活動的學科性質(zhì)，可以根據(jù)編制課程和組織教育活動的需要，將幼兒園教育活動相對劃分為語言教育活動、計算教育活動、科常教育活動、音樂教育活動、美術(shù)教育活動和體育活動。幼兒園教育活動的這種分類方法，是編制幼兒園課程和組織幼兒園教育活動的一種常用分類方法，也是思考和陳述幼兒園各種教育活動的價值和實施的一種常用分類方法。答：按幼兒園教育活動的學科性質(zhì)，可以根據(jù)編制課程和組織教育活動的需要，將幼兒園教育活動相對劃分為語言教育活動、計算教育活動、科常教育活動、音樂教育活動、美術(shù)教育活動和體育活動。幼兒園教育活動的這種分類方法，是編制幼兒園課程和組織幼兒園教育活動的一種常用分類方法，也是思考和陳述幼兒園各種教育活動的價值和實施的一種常用分類方法。23.幼兒園教育活動實施的原則有哪些？答：目標定向、關(guān)注過程的原則；生活化原則；活動化原則；游戲化原則；綜合化原則；動態(tài)性原則；創(chuàng)造性原則；師幼互動原則；資源開發(fā)與利用原則。四、論述題（16分）24.如何實現(xiàn)幼兒園每周教育活動在結(jié)構(gòu)化程度上的平衡？國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)全文共3頁，當前為第3頁。答：在一周內(nèi)機能活動的能力是不同的，要據(jù)幼兒的機能活動能力選擇和組合一周的教育活動。一般而言，周一的上午，特別是前一段時間機能活動能力較低，因此，應加大無結(jié)構(gòu)活動和低結(jié)構(gòu)教育活動的比例，減輕體力和腦力活動的負擔。幼兒機能活動的能力在周二開始升高，周三和周四可達高峰，因此可適當增加較高結(jié)構(gòu)教育活動的比例。幼兒機能活動的能力在周五開始下降，因此，應再次加大無結(jié)構(gòu)活動和低結(jié)構(gòu)教育活動的比例。國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)全文共3頁，當前為第3頁。五、案例分析（20分）25．（字數(shù)不得少于300字）請依據(jù)游戲在幼兒園課程中的作用分析以下案例。案例：爬滑梯體育活動時間，3歲的滔滔在操場上玩滑梯的游戲。滔滔選擇了一木質(zhì)滑梯一格一格地手腳交替爬，一邊爬一邊數(shù)著梯子的格數(shù)“1，2，3，4……”。很快他就爬到了梯子的頂端并滑了下來。在隨后的爬滑梯過程中，滔滔一邊爬一邊在念老師教過的爬滑梯兒歌“滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急?！?，爬到一半時，他低頭看著地面，還大聲叫著地面上同伴的名字：“看，我多高呀！”。爬了幾遍后，滔滔換了操場上一塑料的滑滑梯，又開始自己玩起了游戲。答：游戲作為幼兒園課程重要的組成部分，可促進幼兒各種能力的發(fā)展；游戲有益于幼兒進行幼兒園各學科（領(lǐng)域）課程的學習；游戲有益于幼兒園課程中各學科（領(lǐng)域）教育的整合。材料中爬滑梯的游戲直接發(fā)展了幼兒手腳交替向上爬的身體基本動作，豐富了幼兒身體運動的經(jīng)驗，促進了幼兒健康成長，并讓幼兒從中體會到了快樂。同時，在爬滑梯的過程中，幼兒也同步練習和發(fā)展了數(shù)數(shù)的能力。促進幼兒早期數(shù)概念和數(shù)感的發(fā)展。在爬梯的過程中幼兒還一邊念著兒歌，促進了幼兒語言能力的發(fā)展。國家開放大學電大本科《幼兒園課程與活動設(shè)計》2022-2023期末試題及答案(試卷號：1335)全文共4頁，當前為第4頁。另外，在游戲過程