部編三年級第四單元習(xí)作習(xí)作續(xù)寫故事課件

部編三年級第四單元習(xí)作習(xí)作續(xù)寫故事課件BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS故事開篇引導(dǎo)故事續(xù)寫技巧故事結(jié)尾設(shè)計學(xué)生作品展示與點評寫作實踐與作業(yè)布置BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01故事開篇引導(dǎo)描述故事發(fā)生的環(huán)境，如森林、城市、鄉(xiāng)村等，為故事營造氛圍。自然環(huán)境介紹故事發(fā)生的時間、地點和時代背景，有助于理解角色的行為和動機。社會背景故事背景設(shè)定介紹主要角色的性格、特點、身份等信息，讓讀者產(chǎn)生共鳴。簡要介紹其他角色，為故事情節(jié)展開提供支持。角色介紹配角主人公開場白簡短介紹故事的開端，引發(fā)讀者的好奇心。沖突引入通過設(shè)置一些問題或矛盾，引導(dǎo)讀者進(jìn)入故事情境，產(chǎn)生閱讀興趣。開場白在一片神秘的森林里，住著一位勇敢的小女孩，她叫做[XXXXX]。[XXXXX]有一個特殊的任務(wù)，需要她去尋找一件神奇的寶物。沖突引入在尋找寶物的路上，[XXXXX]遇到了一個巨大的難題，她必須通過一個危險的迷宮才能繼續(xù)前行。01020304故事情節(jié)引入BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02故事續(xù)寫技巧在續(xù)寫故事時，要確保延續(xù)原有的主要故事線索，保持故事的連貫性和完整性。延續(xù)主要線索補充次要線索呼應(yīng)前文在延續(xù)主要線索的基礎(chǔ)上，可以補充一些次要線索，使故事更加豐富和有趣。要注意與前文呼應(yīng)，確保情節(jié)的邏輯性和一致性。030201如何延續(xù)故事線索在續(xù)寫故事時，可以預(yù)設(shè)一些情節(jié)轉(zhuǎn)折點，使故事更具懸念和吸引力。預(yù)設(shè)轉(zhuǎn)折點在情節(jié)轉(zhuǎn)折點的處理上，可以采用突發(fā)性轉(zhuǎn)折的方式，使情節(jié)更加出人意料。突發(fā)性轉(zhuǎn)折在情節(jié)轉(zhuǎn)折時，要注意過渡的自然和合理，使讀者能夠順利接受。自然過渡如何創(chuàng)造情節(jié)轉(zhuǎn)折在續(xù)寫故事時，要確保延續(xù)原有的角色特點，使角色保持一致性。延續(xù)角色特點可以通過描寫角色的言行舉止、心理活動等，突出角色的性格特點。突出角色性格在故事續(xù)寫中，可以展現(xiàn)角色在經(jīng)歷事件后的成長和變化，使角色更加立體和有深度。展現(xiàn)角色成長如何塑造角色性格BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03故事結(jié)尾設(shè)計

結(jié)局的構(gòu)思結(jié)局要符合故事情節(jié)發(fā)展結(jié)局應(yīng)該與故事的主題和情節(jié)相符合，不能過于突?；蚺c前文矛盾。結(jié)局要具有創(chuàng)意一個好的結(jié)局應(yīng)該能夠給讀者留下深刻的印象，因此需要具有創(chuàng)意和想象力。結(jié)局要具有情感共鳴一個好的結(jié)局應(yīng)該能夠引起讀者的共鳴，讓讀者感受到故事所傳達(dá)的情感和意義。主題要深刻一個好的主題應(yīng)該能夠引起讀者的思考和反思，讓讀者從中獲得啟示和感悟。主題要明確一個好的故事應(yīng)該有一個明確的主題，這個主題應(yīng)該是貫穿整個故事的線索。主題要獨特一個好的主題應(yīng)該具有獨特性，能夠讓讀者感受到故事的獨特魅力和價值。主題的提煉啟示要具有現(xiàn)實意義故事的啟示應(yīng)該具有現(xiàn)實意義，能夠引起讀者的共鳴并啟發(fā)他們的思考和行動。啟示要簡潔明了一個好的啟示應(yīng)該簡潔明了，能夠讓讀者快速理解和領(lǐng)悟，增強故事的感染力。啟示要與主題相符合故事的啟示應(yīng)該與主題相符合，能夠深化主題并給讀者帶來新的思考和認(rèn)識。故事的啟示BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04學(xué)生作品展示與點評故事概述小貓再次去釣魚，但這次它遇到了大風(fēng)浪和奇怪的魚。作品二《小貓釣魚新傳》亮點描述生動，想象力豐富，如“那只蝴蝶的翅膀像彩虹一樣閃閃發(fā)光”。作品一《小松鼠的冒險之旅》故事概述小松鼠在森林里展開了一段充滿冒險的旅程，遇到了各種奇特的動物和美麗的風(fēng)景。學(xué)生作品展示點評一作品一的故事情節(jié)連貫，角色形象鮮明，但部分描述略顯簡單，建議加強細(xì)節(jié)描寫。建議一對于作品二，建議小貓釣魚的情節(jié)可以再增加一些波折，使故事更具吸引力。教師點評與建議我喜歡作品一中的描述，感覺很真實。但作品二有些地方我覺得不太合理。學(xué)生A點評其實我覺得作品二很有創(chuàng)意，雖然有些地方確實可以改進(jìn)。我們可以互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。學(xué)生B回應(yīng)學(xué)生互評與交流BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05寫作實踐與作業(yè)布置123在課堂內(nèi)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組討論，啟發(fā)他們的想象力，并鼓勵他們分享自己的創(chuàng)意和想法。課堂練習(xí)通過分析一些優(yōu)秀的范文，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)如何構(gòu)建故事情節(jié)、塑造人物形象和運用語言技巧。范文解析在課堂上，老師可以給出一些關(guān)鍵詞或場景，讓學(xué)生們即興創(chuàng)作簡短的續(xù)寫故事，以培養(yǎng)他們的快速構(gòu)思和表達(dá)能力。即興創(chuàng)作課堂寫作練習(xí)根據(jù)課堂上所學(xué)的知識和技巧，學(xué)生們需要在課后完成一篇續(xù)寫故事的作業(yè)。續(xù)寫故事作業(yè)應(yīng)明確要求學(xué)生們在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并強調(diào)故事情節(jié)的連貫性和完整性。作業(yè)要求老師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和評價，指出優(yōu)點和不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。作業(yè)評價課后作業(yè)布置03想象力與創(chuàng)新鼓勵學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)新故事情節(jié)和人物形象，但同時也要注