七小課內(nèi)比教學(xué)教研大聯(lián)動專項方案

武漢市光谷第七小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，教研大聯(lián)動”活動實施方案為落實落實國家、省、市中長久教育改革和發(fā)展計劃綱要精神，深入提升老師隊伍素質(zhì)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，全方面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)武漢市教育局相關(guān)“課內(nèi)比教學(xué)”實施方案（武教基【】38號）和《東湖開發(fā)區(qū)中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，教研大聯(lián)動”活動實施方案》（武新管教字【】87號）通知精神，我校認(rèn)真領(lǐng)會文件精神，扎實開展研討工作，制訂我校本學(xué)期“課內(nèi)比教學(xué)，教研大聯(lián)動”活動方案。一、指導(dǎo)思想堅持科學(xué)發(fā)展觀，以全方面實施素質(zhì)教育、深化基礎(chǔ)教育改革為導(dǎo)向，以開展“課內(nèi)比教學(xué)，教研大聯(lián)動”活動為載體，以“錘煉教學(xué)基礎(chǔ)功，促進(jìn)老師專業(yè)成長”為專題，以“老師隊伍建設(shè)年”為契機(jī)，以推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程為抓手，加強(qiáng)老師之間業(yè)務(wù)交流，加大教和學(xué)方法變革力度，努力提升老師專業(yè)水平和教學(xué)能力。二、目標(biāo)任務(wù)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，就是要以課堂教學(xué)為抓手，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)功訓(xùn)練，提升老師教育教學(xué)能力。開展老師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，關(guān)鍵是進(jìn)行教學(xué)基礎(chǔ)功大練兵、大比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全方面實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量為導(dǎo)向，組織老師全員參與，搭建老師展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提升練兵比武平臺，促進(jìn)老師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，不停提升教學(xué)能力，使我校老師隊伍素質(zhì)得到整體提升。突出一個關(guān)鍵：關(guān)鍵是進(jìn)行老師基礎(chǔ)功比武搭建兩個平臺：老師展示自我平臺；老師相互學(xué)習(xí)、共同提升平臺。實現(xiàn)二個全部參與：全部老師全部參與，全部學(xué)科全部參與。三、活動內(nèi)容老師教學(xué)基礎(chǔ)功比武活動關(guān)鍵包含備課、說課、講課和評課四個部分。1、備課。關(guān)鍵是敘述老師對教材了解、把握、分析歸納成教案，說明教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、教學(xué)方法、輔助手段、教學(xué)過程及要求學(xué)生要掌握基礎(chǔ)知識。2、說課。關(guān)鍵敘述對課程標(biāo)準(zhǔn)及教材了解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)分析，介紹教學(xué)方法和手段選擇，介紹教學(xué)過程設(shè)計等。以考察老師備課和寫課基礎(chǔ)功。（注：學(xué)校40歲以上老師參與）3、講課。關(guān)鍵展示老師基礎(chǔ)教學(xué)素養(yǎng)，包含教學(xué)觀念和知識功底，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織實施能力，尤其是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和試驗操作等方面。（注：學(xué)校40歲以下老師參與）4、評課。是老師本人聽完另外老師一節(jié)課或一節(jié)錄像課后敘述出個人評價意見，以考察老師評課基礎(chǔ)功，并完成評分表，上交教導(dǎo)處。四、活動安排嚴(yán)格根據(jù)《東湖開發(fā)區(qū)中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，教研大聯(lián)動”活動實施方案》通知要求，我校本學(xué)期活動分為五輪（第一輪由學(xué)校組織、第二輪和對口學(xué)校共同組織，第三輪由學(xué)區(qū)組織，第四、五輪由區(qū)教研室組織）：第一輪（9月1日——10月30日）校內(nèi)自賽自評階段依據(jù)學(xué)校實際，成立學(xué)校評委會，分語文、數(shù)學(xué)、綜合三個評審組，全體老師確定一個學(xué)科參與教藝展示，并根據(jù)老師數(shù)40%擇優(yōu)推薦為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課候選老師，同時每位老師均建立個人檔案，其內(nèi)容包含：1、《東湖開發(fā)區(qū)中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，教研大聯(lián)動”活動記錄表》（第一輪）；2、評委會綜合評價判定；3、老師說課或講課活動影像資料、教案、課件等；4、老師參與活動心得體會；5、教研組、備課組活動記載；6、學(xué)校公告表。第二輪（10月31日—11月20日） 校際互學(xué)互評階段由我校和新橋?qū)W校小學(xué)部各自組成評委組，兩校相互進(jìn)行互評，各校均選派40%老師參與，評選出校級一等獎50%和區(qū)級獎候選老師50%，最終評審組研究評定學(xué)區(qū)參賽老師名單。同時參賽老師按要求建立個人檔案。第三輪（11月21日—12月5日）學(xué)區(qū)集中展評階段按學(xué)區(qū)工作要求和分配名額參與學(xué)區(qū)間集中展評。我校屬一小學(xué)區(qū)，和附小學(xué)區(qū)結(jié)對安排活動，具體參與人員由第二輪評選結(jié)果確定，并按要求建立個人檔案。第四輪（12月6日—12月30日）全區(qū)集中比賽階段由教研室集中組織，學(xué)校按要求參與相關(guān)活動第五輪：教授指導(dǎo)提升階段由教研室集中組織，學(xué)校按要求參與相關(guān)活動五、活動要求1、分組活動。依據(jù)學(xué)校備課組設(shè)置情況，學(xué)校設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、綜合等三個教學(xué)比武學(xué)科競賽組，由對應(yīng)備課組長擔(dān)任學(xué)科競賽組組長，具體負(fù)責(zé)組織該組老師在要求時限內(nèi)開展教學(xué)比武活動。備課組老師則既是教學(xué)比武活動競賽者，也是評議者。各備課組要對本組活動作出具體安排（含每位老師上課內(nèi)容和時間、說課時間、議課時間），并將本組活動安排表上交教導(dǎo)處。各組要在要求時限內(nèi)組織好上課、說課、觀課議課、反思等步驟工作，并立即上交活動資料到教導(dǎo)處。（上課安排表見“附頁”）2、有機(jī)結(jié)合。各備課組要以“課內(nèi)比教學(xué)”活動為契機(jī)，和“高效課堂建設(shè)工程”有機(jī)結(jié)合，把教學(xué)基礎(chǔ)功比武活動和高效課堂展評活動結(jié)合起來，聚焦課堂，改善課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，在說課、講課中把老師主導(dǎo)和學(xué)生主體全部充足表現(xiàn)出來。經(jīng)過活動提升老師教學(xué)實踐能力，努力構(gòu)建友好、高效、輕負(fù)課堂，努力爭取形成新教學(xué)常態(tài)，使課堂教學(xué)改革取得新突破。3、全員參與。全部學(xué)科、全部老師全部要參與到教學(xué)比武活動中來，負(fù)擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)老師，自愿選擇一門學(xué)科參與活動。參與教學(xué)比武活動老師需先說課，然后上課。語文組和數(shù)學(xué)組能夠?qū)嵤┩n教學(xué)，具體上課內(nèi)容由各備課組自行確定。說課應(yīng)從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序、說預(yù)期效果等方面進(jìn)行，說課不一樣于上課，要求含有概括性，并能利用現(xiàn)代教育理論闡釋教學(xué)行為，含有分析性。老師基礎(chǔ)功納入說課考評，說課在15分鐘以內(nèi)完成。4、撰寫隨筆。激勵老師主動撰寫“課內(nèi)比教學(xué)”隨筆，并主動向市區(qū)教育信息網(wǎng)上傳。5、課堂錄像。每個備課組最少選擇一名老師課堂教學(xué)進(jìn)行錄像，學(xué)校建立“課內(nèi)比教學(xué)”視頻資源庫。6、宣傳報道。每個備課組最少進(jìn)行一次圖文宣傳報道。7、獎項設(shè)置。學(xué)校按60%和40%百分比評出校級獎和區(qū)級優(yōu)質(zhì)課候選老師。六、組織保障為切實組織好此次老師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)組和學(xué)科競賽組。1、活動領(lǐng)導(dǎo)組組長：李世祥副組長：孫冬梅、尹國登成員：肖金枝、田守衛(wèi)、楊玲、楊隆堤2、學(xué)科競賽組（1）語文組組長：余金鳳組員：全體語文老師（2）數(shù)學(xué)組組長：鄭放組員：全體數(shù)學(xué)老師（3）綜合組組長：彭建芳組員：全體綜合組老師附：各組活動安排光谷七小語文組“課內(nèi)比教學(xué)”活動安排講課時間講課老師班級節(jié)次講課地點(diǎn)講課內(nèi)容10、11李倩六（2）班第二節(jié)階梯教室《爺爺蘆笛》10、13余金鳳一（3）班第二節(jié)一（3）班教室《一去二三里》10、14王萍五（1）班第一節(jié)階梯教室《愉快王子》10、19肖金枝五（2）班第二節(jié)階梯教室《秋天思念》10、20唐平四（1）班第二節(jié)階梯教室《九月九日憶山東弟兄》10、21舒玉嬌一（1）班第二節(jié)一（1）班教室《好好友》10、25吳艷紅二（1）班第一節(jié)階梯教室《自然界時鐘》10、26劉婷二（2）班第一節(jié)階梯教室《簍子里青蟲》10、28馬素娟三（2）班第二節(jié)階梯教室《盧溝橋獅子》11、1盛瑋婧三（1）班第一節(jié)階梯教室《盧溝橋獅子》11、3夏小芳四（2）班第二節(jié)四（2）班教室《天鵝》光谷七小數(shù)學(xué)組“課內(nèi)比教學(xué)”活動安排時間節(jié)次研究內(nèi)容班級老師地點(diǎn)10．12第二節(jié)《6、7認(rèn)識》一（3）楊玲一（3）教室10．17第二節(jié)《8、9認(rèn)識》一（1）鄭放多媒體教室10.18第一節(jié)《比基礎(chǔ)性質(zhì)》六（1）陳炬鋒多媒體教室10.18第二節(jié)《比基礎(chǔ)性質(zhì)》六（2）魏巍多媒體教室10.20第一節(jié)《平行四邊形面積》五（1）夏瑞萍多媒體教室10.26第二節(jié)《角分類》四（2）閔倩