學雷鋒專題活動方案樣本

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下面是提供學雷鋒專項活動方案，歡迎閱讀。

篇一：學雷鋒活動主題方案

一.活動宗旨：”弘揚雷鋒精神,參加志愿服務”活動,倡導團結互助,無私奉獻社會風尚，堅持“從我做起，從身邊小事做起”。

二.活動主題：

理解雷鋒，學習雷鋒，做文明小學生

三.活動內容：

1.理解雷鋒

2.學唱“學習雷鋒歌曲”

3.每名同窗都能講一種雷鋒故事

4.參加社會實踐活動：撿取校園及周邊雜物，清理校園衛(wèi)生死角;到海水浴場撿取雜物。

5.號召同窗們學習雷鋒對待生活艱難樸素精神，節(jié)約零花錢，捐助給社會上有困難人們

6.學雷鋒活動通過班級自主組織開展，三月底對班級學雷鋒狀況進行總結表揚。

三.五韓翔

雷鋒對待生活艱難樸素精神、對待她人奉獻精神、對待學習釘子精神是永但是時精神財富。為了發(fā)揚老式弘揚雷鋒精神，本學期在3月開展“學雷鋒獻愛心”系列活動，詳細安排如下：

一、營造學雷鋒氛圍

1、課間音樂播放學雷鋒歌曲

2、書寫學雷鋒標語

3、周一升旗典禮進行學雷鋒動員。

二、理解雷鋒

學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。

三、學雷鋒見行動

1、將愛心獻給社會，全校師生為社會服務

時間：周一下午第二節(jié)課

一、二年級撿取校園雜物

三至六年級清掃紅領巾街

2、將愛心獻給媽媽

以“三八婦女節(jié)”為教誨契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及事。

3、將愛心獻給地球

以“植樹節(jié)”為教誨契機，寫一條環(huán)保標語、植一棵樹等。

4、將愛心獻給她人

開展“愛心連接你、我、她——紅領巾義賣活動”。3月上旬和中旬為準備階段，月底舉辦義賣。教師也參加到義賣中，與學生同擺攤。

5、將愛心獻給自己

像雷鋒同樣愛惜時間

像雷鋒同樣勤奮學習

像雷鋒同樣勤儉節(jié)約

學雷鋒活動通過學校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結合，三月底學校對各班學雷鋒狀況進行綜合表揚。

篇二：學雷鋒主題班會活動方案

一、活動目：

1.通過雷鋒生平簡介及其實故事，使學生懂得雷鋒畢生是全心全意為人民服務畢生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2.運用講故事、唱歌、手抄報展示等形式，使學生懂得雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花成果。通過活動，但愿更多“小雷鋒”出當前咱們尋常生活中。

二、活動準備

1.收集某些雷鋒生前格言和先進事跡。

2.學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。

3.展示學雷鋒手抄報，發(fā)出學雷鋒倡議

三、活動過程

一、講故事比賽

通過講故事比賽讓學生理解雷鋒是一種自強不息、全心全意為人民服務好戰(zhàn)士

1.請聽：雷鋒生平

雷鋒叔叔出生在一種貧苦農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府培養(yǎng)下，成為一名光榮人民解放軍戰(zhàn)士。平時她勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡小事做起，全心全意為人民服務。為此，她多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。甲：雷鋒叔叔畢生雖然短暫，但她光輝形象卻永遠留在世人心中。

2.請看大屏幕：《雷鋒故事聯播》

故事人民勤務員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學習書籍。她不但自己認真學習，并且?guī)討?zhàn)友們學習，協(xié)助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災區(qū)救災時她又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士名義捐給抗洪救災第一線。

故事助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽列車。上了車，她看到旅客諸多，連忙把自己座位讓給了一位老人。她看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，協(xié)助婦女抱孩子，給老年人找座位，協(xié)助半途下車旅客拿東西。某些旅客不住地招呼她：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不懂得累。

故事釘子精神

雷鋒總是運用點點滴滴時間看書學習。一次看電影，放映前幾分鐘，雷鋒捧著書看。有戰(zhàn)士說：“雷鋒別看了，立即就要看電影了?！崩卒h笑著說：“尚有幾分鐘，看一頁是一頁?！碑斃卒h聽到有同志說工作這樣忙，實在沒有時間學習時，她便依照自己學習體會，在日記中寫下了這樣一段話：“有人說工作忙、沒有時間學習。我以為問題不在工作忙，而在于你愿不樂意學習，會不會擠時間。要學習時間是有，問題是咱們善不善于擠，愿不樂意鉆。一塊好好木板，上面一種眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢?這就是靠壓力硬擠進去，硬鉆進去。由此看來，釘子有兩個好處：一種是擠勁，一種是鉆勁，咱們在學習上，也要倡導這種‘釘子’精神，善于擠和善于鉆。”這就是人們廣為稱道雷鋒刻苦學習“釘子”精神。

甲：同窗們，看了雷鋒叔叔故事，你覺得她是一種如何人呢

乙：雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了她成長足跡，總結出許多人生格言，留給咱們一筆寶貴精神財富。

3.請聽《格言朗讀》

①人生命是有限，可是為人民服務是無限，我要把有限生命，投入到無限為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一種人只有當她把自己和集體事業(yè)融合在一起時候，才干有力量。

③一塊好好木板，釘子為什么能打進去由于釘子有兩個長處：一種是擠勁，一種是鉆勁。咱們在學習上也要倡導這種“釘子”精神。

④我活著，只有一種目，就是做一種對人民有用人。

⑤青春啊，永遠是美好，可是真正青春只屬于永遠力求上游人，永遠忘我勞動人，永遠謙虛人。

⑥對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像夏天同樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉同樣，對待敵人要像嚴冬同樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱難哪里就有她身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然她離開了咱們，但她精神卻閃耀在祖國大地上，閃耀在校園每一種角落，閃回在52班集體中。

二、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中依然存在，以點帶面，增進更多同窗向雷鋒學習。學生簡介身邊好人好事。

下面活動開始

一是一，二是二，

不縮小，不擴大。

學雷鋒，見行動，

進教室，開窗戶。

灑灑水，掃掃地，

擦黑板，抹桌子，

擦凳子。小同窗，

勤學習，多思考，

齊進取，齊上進，

愛祖國，愛人民，

做一名，好學生。

甲：“雷鋒精神”在咱們心中永駐，“雷鋒精神”已在咱們心中生根。同窗們，學習雷鋒好榜樣，讓咱們一起唱起來吧!

三、手少報展示并發(fā)出倡議

1.小組展示手抄報，推選出先進典型。

2.小組集體發(fā)出學雷鋒倡議，可以喊標語。

同窗們，雷鋒是咱們心中偶像，雷鋒是咱們學習榜樣，雷鋒精神又給咱們指明了邁進方向。通過這次隊會，我相信會有更多“小雷鋒”出當前咱們周邊。同步，也但愿同窗們繼承革命英雄光榮老式，努力學習，做一種合格共產主義事業(yè)接班人。

篇三：學雷鋒主題班會活動方案

一、活動目

現今社會上，相稱一某些小學生缺少了一種互助意識與奉獻精神。諸多學生有這樣疑問，當前都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只懂得教師教誨她們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”主題班會課活動，目在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神內涵在于奉獻，而奉獻正是美真諦，從而在切實感受身邊好人好事過程中激發(fā)奉獻情感，學會關懷與協(xié)助周邊人，共同創(chuàng)造生活中美。

二、教誨要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應當是一種自覺行為;通過對雷鋒事跡學習，理解雷鋒精神指是什么;在同窗之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同窗們明白到，雷鋒精神離咱們并不遙遠，在咱們身邊尋常生活中，有諸多小事情，諸多好人好事，都是一種學雷鋒精神體現。學雷鋒，不是喊標語，而是一種自覺行為。要善于發(fā)現、尋找咱們身邊“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生運用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡資料。

2、組織學生收集雷鋒事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發(fā)言，談談她們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神理解有多少，雷鋒精神指是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒事跡材料。

雷鋒，，中華人民共和國人民解放軍全心全意為人民服務榜樣，共產主義戰(zhàn)士。湖南望城縣人。1949年參加小朋友團，擔任小朋友團長。1954年加入了中華人民共和國少年先鋒隊。1956年在鄉(xiāng)人民政府當通訊員。不久，調到中共望城縣委當公務員，被評為工作模范。1957年2月8日加入中華人民共和國共產主義青年團。曾參加溈水工程、團山湖農場和鞍鋼建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。1960年參加中華人民共和國人民解放軍，被編入工程兵某部運送連四班當汽車兵，同年加入中華人民共和國共產黨。當撫順望花區(qū)和平人民公社成立時，她把自己在工廠和部隊積存100元錢捐獻給公社。當她得知遼陽地區(qū)遭受百年不遇大水災時，又將100元寄給了遼陽市委。她還十分關懷少年小朋友成長，擔任駐地附近小學少先隊輔導員。在入伍不到三年時間里，榮立二等功一次、三等功兩次，被評為節(jié)約榜樣，榮獲模范共青團員稱號，出席過沈陽部隊共青團代表會議。1961年升為班長，被選為撫順市人民代表。1962年8月15日因公殉職。1963年1月7日國防部命名她生前所在班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。周恩來題詞“向雷鋒同志學習：憎愛分明階級立場，言行一致革命精神，公而忘私共產主義風格，奮不顧身無產階級斗志”。朱德題詞“學習雷鋒，做毛主席好戰(zhàn)士”。

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你與否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你與否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你與否哺育了有用生命?如果你是一顆最小螺絲釘，你與否永遠地堅守著你生活崗位?如果要告訴咱們什么思想，你與否在日夜宣揚那最美麗抱負?你既然活著，你又與否為將來人類生活付出你勞動，使世界一每天變得更美麗?我想問你，為將來帶來了什么?在生活倉庫里，咱們不應當只是個無窮無盡支付者?！?/p>

“人生命是有限，可是，為人民服務卻是無限，我要把有限生命，投入到無限為人民服務中去”。

發(fā)揚雷鋒精神，并不只是單純發(fā)揚個人先進品質，而是發(fā)揚一種民族乃至一種國家精神。因此咱們不但要學習雷鋒精神，并且更要發(fā)揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學她釘子精神;對同窗和同事學她毫不利已、專門利人、助人為樂精神;對待生活學她艱難樸素優(yōu)良作風。

雷鋒精神實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。咱們從雷鋒生前照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛微笑，咱們確能從她笑中，體會到春天般溫暖、體會到她發(fā)自內心高興。雷鋒協(xié)助了別人、溫暖了朋友，也高興了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉(xiāng)親們、黨和政府深切關懷和愛。因而，她“我把黨來比媽媽”感受，是發(fā)自肺腑。她從別人那里得到了寶貴愛，又把愛回報給社會。她愛和奉獻，是有著堅實社會基本和豐富情感理由。

雷鋒精神并但是時，或者說，雷鋒精神并不是雷鋒獨創(chuàng)，雷鋒精神實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好情感和精神。雷鋒，是一種把愛弘揚光大到一定境界人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時，因此，雷鋒精神固然也永遠不會過時。雷鋒離開了咱們，但是，她博愛精神沒有走，以愛為核心雷鋒精神，是永遠都不會珉滅。

2、通過前一階段學生發(fā)言討論，使學生對雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定結識后，環(huán)繞主題展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”

正方：雷鋒精神內涵是奉獻，是互助互愛，雷鋒精神永遠不會過時。

反方：今時今日學習雷鋒精神已通過時了。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊東西拿出來學嗎?

3、學生自由發(fā)言：舉例講述身邊好人好事。討論哪些屬于學雷鋒行為。