習(xí)作例文與習(xí)作（課件）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第五單元

習(xí)作例文與習(xí)作創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入習(xí)作

你們喜歡旅游嗎?這節(jié)課大家共同欣賞四幅風(fēng)景圖片。海上日出雙龍洞頤和園天山交流欣賞圖片后的感受。這一處處風(fēng)景就像一幅幅瑰麗壯美的圖畫(huà)，使我們感到大自然是那樣奇妙。攝影師用相機(jī)留住了它們的美，歌手用歌聲唱出了它們的神奇，我們可以用優(yōu)美的文字記錄下它們的美!

回顧課文《海上日出》《記金華的雙龍洞》

在這一單元課文的學(xué)習(xí)中，我們跟隨巴金和葉圣陶先生的腳步欣賞了“偉大的奇觀”———海上日出，體驗(yàn)了雙龍洞的奇景，可謂“處處都有好風(fēng)景”。在現(xiàn)實(shí)生活中，你游覽過(guò)哪些地方?哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢?

游___________二、指導(dǎo)選材，明確要求如何選材

同學(xué)之間交流自己游覽過(guò)的印象最深的地方，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課本泡泡中三位同學(xué)的對(duì)話(huà)說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為這次習(xí)作應(yīng)該怎樣選擇材料呢?交流并篩選材料想一想：確定景物談一談：補(bǔ)充題目，指導(dǎo)思路三、研讀例文，指導(dǎo)思路研究?jī)善奈覀兇_定了習(xí)作主題，可是怎么把這個(gè)地方介紹清楚，突出它的特點(diǎn)，并且能打動(dòng)人呢？這就要求我們運(yùn)用一定的寫(xiě)作技巧了。不如我們先去看看作家們是怎們寫(xiě)的吧!自由閱讀兩篇習(xí)作例文，結(jié)合旁批，分組討論。1.閱讀習(xí)作例文：頤和園(１)初讀例文，體會(huì)文章的主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)作者是按什么順序來(lái)描寫(xiě)的?從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)?批注在課本上?！额U和園》一文依次寫(xiě)了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、佛香閣、昆明湖等景物，表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。作者是按游覽的順序來(lái)寫(xiě)的：“進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下”“登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底”“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”。（2）根據(jù)游覽順序畫(huà)出相應(yīng)的路線圖。長(zhǎng)廊→(萬(wàn)壽山)→(佛香閣)→(昆明湖)（3）找出本文的過(guò)渡句。（4）頤和園的哪處景物給你留下了深刻的印象?把給你留下深刻印象的景物用你喜歡的方式表達(dá)出來(lái)?？梢岳首x，可以做小導(dǎo)游，還可以以游客的身份說(shuō)一說(shuō)。

（5）仔細(xì)閱讀課本上的批注，從中歸納總結(jié)寫(xiě)法。定點(diǎn)觀察，移步換景；觀察景物，突出特點(diǎn)；過(guò)渡銜接，自然有趣；細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)情感。2.閱讀習(xí)作例文二：《七月的天山》。（1）初讀例文，簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。記敘了作者七月騎馬上天山所看到的美麗的自然風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)天山風(fēng)景的喜愛(ài)之情。

（2）作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?？你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的?批注在課本上。

作者是按游覽的順序，移步換景、逐步深入天山的順序?qū)懱焐矫谰暗?，從“進(jìn)入天山、再往里走、走進(jìn)天山深處”等語(yǔ)句可以看出。

（3）細(xì)讀例文，說(shuō)說(shuō)作者用移步換景的方法展示了哪些天山景物?

描寫(xiě)了雪峰、雪水和雪水匯成的溪流、幽靜的密林、花海等。

（4）仔細(xì)閱讀課本上的批注，從中歸納總結(jié)寫(xiě)法。

A.寫(xiě)景的順序：以游蹤為序(移步換景)，從山的外圍寫(xiě)到山的深處，或由遠(yuǎn)及近，或自上而下，寫(xiě)出了景物的變化。

B．抓住景物的特征，展開(kāi)細(xì)膩的描寫(xiě)：運(yùn)用了比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法，寫(xiě)出了天山之美。C．表達(dá)自己的游覽感受。再讀例文，歸納寫(xiě)作技巧

這兩篇文章的作者各自記敘了自己游覽某處景點(diǎn)的經(jīng)歷，寫(xiě)得都非常精彩。用游覽的順序記錄生活，不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)更多的自然奧妙，同時(shí)，也能提高我們的習(xí)作能力。請(qǐng)大家再讀一讀，品一品，認(rèn)真體會(huì)文章的精彩之處，其中好的方法可以運(yùn)用到我們的習(xí)作中去?？偨Y(jié)歸納寫(xiě)作技巧。(１)《頤和園》一文采用了按游覽順序抓住景物不同特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，層次分明，段與段之間過(guò)渡自然?！镀咴碌奶焐健芬晃倪\(yùn)用移步換景法，從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，描繪了天山的景物。(2）在記敘游覽的某處景物時(shí)，一要采用一定的順序把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚，二要重點(diǎn)描寫(xiě)印象深刻的景物的特點(diǎn)，三要用上過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。此外，還要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法，并表達(dá)出對(duì)景物的喜愛(ài)之情。四、確定順序，完成初稿確定順序1.讀一讀教材中的習(xí)作要求和習(xí)作指導(dǎo)。2.互相交流，確定文章的寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作重點(diǎn)。同桌之間互相交流，按照游覽的順序說(shuō)一說(shuō)自己要寫(xiě)的景物，討論作文中應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)什么，哪些內(nèi)容應(yīng)該略寫(xiě)或不寫(xiě)，重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行刻畫(huà)，作文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么好的處理方式，文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該怎樣安排……重點(diǎn)交流怎樣按照游覽的順序描寫(xiě)出自己印象深刻的景物的特點(diǎn)，這是本次習(xí)作的核心內(nèi)容。3.根據(jù)討論結(jié)果，畫(huà)出游覽路線圖，列出寫(xiě)作提綱，理清思路。初稿完成

通過(guò)剛才的交流，大家對(duì)這次習(xí)作訓(xùn)練的方法和技巧應(yīng)該有了一定的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在拿起你們手中的筆，根據(jù)交流的內(nèi)容和寫(xiě)作提綱(或游覽路線圖)，把那次印象深刻的游覽經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。五、評(píng)價(jià)修改，完善習(xí)作組內(nèi)互評(píng)，修改習(xí)作1.小組內(nèi)分享習(xí)作，對(duì)照寫(xiě)作評(píng)價(jià)清單進(jìn)行評(píng)價(jià)，并評(píng)選優(yōu)秀作品。評(píng)價(jià)