小班美術手指點畫教案及教學反思《蘋果樹》_第1頁
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文檔簡介

小班美術手指點畫教案及教學反思《蘋果樹》一、教案設計1.教學目標培養(yǎng)幼兒的手指靈敏度和手眼協(xié)調能力；培養(yǎng)幼兒觀察和想象的能力；培養(yǎng)幼兒對自然界事物的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.教學準備顏料、畫筆、畫紙；蘋果樹的圖片或實物。3.教學過程步驟一：引入老師通過呈現(xiàn)蘋果樹的圖片或實物，向幼兒介紹蘋果樹的特點，引發(fā)幼兒對蘋果樹的興趣。步驟二：示范老師通過手指點畫的方式，向幼兒展示如何畫一個蘋果樹。著重指導幼兒畫蘋果的形狀和樹枝的走向。步驟三：實踐讓幼兒動手嘗試用手指點畫的方式畫一個蘋果樹，老師在一旁進行指導和幫助。步驟四：分享與展示讓幼兒將自己畫的蘋果樹展示給其他同學觀看，并互相交流和分享經驗。步驟五：反思總結老師引導幼兒回顧整個畫蘋果樹的過程，提出一些問題，例如畫蘋果樹的難點、自己的感受等，讓幼兒進行思考和總結。二、教學反思在教學過程中，通過手指點畫的方式教授小班幼兒畫蘋果樹的技巧和方法，達到了預期的教學目標。幼兒們在動手實踐的過程中，展示了良好的觀察力和想象力，能夠通過手指點畫將蘋果樹的形狀和細節(jié)表現(xiàn)得生動而有趣。然而，在教學過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，幼兒的手指靈敏度和手眼協(xié)調能力參差不齊，有些幼兒難以控制手指的力度和方向，導致畫出的蘋果樹形狀不夠準確。其次，幼兒的注意力難以保持集中，有些幼兒容易分散注意力，導致在畫蘋果樹的過程中出現(xiàn)一些錯誤。針對這些挑戰(zhàn)，我采取了以下措施進行改進和幫助：-在示范環(huán)節(jié)，我放慢了動作并反復強調畫蘋果樹的技巧，希望能夠讓幼兒更清楚地理解和掌握。-在實踐環(huán)節(jié)，我對于手指點畫的錯誤進行及時糾正，并給予肯定和鼓勵，以增加幼兒的積極性和自信心。-在反思總結環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒主動表達自己的感受和困惑，幫助他們認識到自己的問題，并給予適當的指導和建議。通過這次教學，我認識到教師的示范和指導在幼兒藝術教育中的重要性。同時，我也明白了每個幼兒發(fā)展的差異性，需要針對不同幼兒的特點和能力進行個別化的指導和幫助。綜上所述，通過小班美術手指點畫教案及教學反思《蘋果樹》的設計和實施，我對幼兒的手指靈敏度和手眼協(xié)調能力，觀察力和想象力，表現(xiàn)

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