2023七年級語文下冊 第六單元 綜合性學(xué)習(xí) 我的語文生活配套說課稿 新人教版

2023七年級語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活配套說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級語文下冊第六單元綜合性學(xué)習(xí)——我的語文生活

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言運(yùn)用能力。通過“我的語文生活”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活與語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系，提升學(xué)生的語文實(shí)踐能力。具體目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文、關(guān)注生活的情感態(tài)度；2.提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力；3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解“我的語文生活”主題的內(nèi)涵，明確語文學(xué)習(xí)與日常生活的緊密聯(lián)系。

-重點(diǎn)二：掌握文章結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析文章如何通過具體事例展現(xiàn)語文生活的豐富多彩。

-重點(diǎn)三：提高學(xué)生的寫作能力，學(xué)會從生活中提煉素材，撰寫有情感、有見解的作文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和記錄生活中的語文現(xiàn)象，并將其與所學(xué)知識相結(jié)合。

-難點(diǎn)二：在作文寫作中，如何幫助學(xué)生將個人經(jīng)歷與普遍情感相結(jié)合，創(chuàng)作出具有感染力的作品。

-難點(diǎn)三：對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，如何通過有效的教學(xué)策略，幫助他們克服寫作中的表達(dá)障礙，提升寫作水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材《七年級語文下冊》

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和互動交流

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、文學(xué)作品數(shù)據(jù)庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、視頻）、板書、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我的語文生活”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何運(yùn)用語文的？有沒有哪些有趣的語文生活經(jīng)歷？”

展示一些學(xué)生在日常生活中運(yùn)用語文的場景圖片或視頻片段，如閱讀、寫作、演講等，讓學(xué)生初步感受語文生活的魅力。

簡短介紹“我的語文生活”主題，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與日常生活緊密相連，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“我的語文生活”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“我的語文生活”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“我的語文生活”的定義，即語文在日常生活中的體現(xiàn)和應(yīng)用。

詳細(xì)介紹“我的語文生活”的組成部分，如閱讀、寫作、口語交際等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“我的語文生活”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“我的語文生活”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“我的語文生活”案例進(jìn)行分析，如學(xué)生如何通過閱讀提升語文素養(yǎng)、如何通過寫作表達(dá)自我等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“我的語文生活”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和學(xué)習(xí)的積極影響，以及如何在日常生活中更好地應(yīng)用“我的語文生活”。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“我的語文生活”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過閱讀提升語文素養(yǎng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“我的語文生活”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“我的語文生活”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“我的語文生活”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“我的語文生活”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“我的語文生活”。

7.布置作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的語文生活”的短文或報(bào)告，分享自己的語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟。

作業(yè)要求：結(jié)合自身實(shí)際，選擇一個具體的“我的語文生活”案例，進(jìn)行詳細(xì)描述和分析，提出自己的見解和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠理解和掌握“我的語文生活”這一主題的概念，認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)與日常生活緊密相連。

-學(xué)生能夠識別并描述“我的語文生活”的組成部分，如閱讀、寫作、口語交際等。

-學(xué)生能夠分析案例中語文生活的具體應(yīng)用，理解其在個人成長和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.能力提升

-學(xué)生在閱讀方面，能夠通過閱讀相關(guān)材料，提升閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

-在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出有情感、有見解的作文，提高寫作水平。

-在口語交際方面，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)溝通能力和表達(dá)能力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在分析案例時，能夠運(yùn)用批判性思維，對“我的語文生活”的現(xiàn)象進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生能夠從多個角度審視問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，熱愛語文，關(guān)注生活，愿意將語文運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，如通過閱讀提升自己的知識儲備，通過寫作記錄生活點(diǎn)滴。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運(yùn)用語文知識，如通過閱讀解決生活中的困惑，通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.綜合素質(zhì)

-學(xué)生在參與“我的語文生活”的學(xué)習(xí)過程中，全面提升自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達(dá)能力、思維能力、創(chuàng)新能力等。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和課堂展示中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。板書設(shè)計(jì)①“我的語文生活”主題概述

-語文與生活的關(guān)系

-語文生活的組成部分：閱讀、寫作、口語交際

②“我的語文生活”基礎(chǔ)知識

-閱讀的重要性

-寫作的基本技巧

-口語交際的實(shí)踐方法

③“我的語文生活”案例分析

-案例一：閱讀提升素養(yǎng)

-閱讀材料類型

-閱讀方法與技巧

-案