高一語(yǔ)文備課組下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

下學(xué)期高一語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃為使教學(xué)工作有序進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排，特制定如下計(jì)劃：一、教材分析本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)統(tǒng)編教材下冊(cè)，第一、八單元屬于學(xué)習(xí)任務(wù)群的“思辨性閱讀與表達(dá)”，第二、六單元是“文學(xué)閱讀與寫作”，第三、五單元是“實(shí)用性閱讀與交流”，第四單元是“跨媒介閱讀與交流”，第七單元是“整本書閱讀與研討”，總8個(gè)單元，覆蓋課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的5個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群。每個(gè)單元都有一個(gè)人文主題，第一單元人文主題是“中華文明之光”，第二單元的是“良知與悲憫”，第三單元的是“探索與創(chuàng)新”，第四單元的是“媒介素養(yǎng)”，第五單元的是“使命與抱負(fù)”，第六單元的是“觀察與批判”，第七單元的是“不朽的紅樓”，第八單元的是“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”。教材依據(jù)人文主題和學(xué)習(xí)任務(wù)群兩條線索，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們要根據(jù)不同任務(wù)群的特質(zhì)和要求，圍繞人文主題精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，開展教學(xué)活動(dòng)。二、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，備課組統(tǒng)一步伐，在“三段式三集備”的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)情進(jìn)行精細(xì)備課，形成自己的課堂資源示范包。整個(gè)備課組教學(xué)既要有統(tǒng)一協(xié)作，形成合力，又要充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提高課堂效率。2、課堂實(shí)踐與課外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，組織詩(shī)歌比賽等大語(yǔ)文活動(dòng)。3、嚴(yán)格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是書寫訓(xùn)練。4、講練考結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)，并有階段性檢查小結(jié)。5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。6.本學(xué)期重點(diǎn)抓文言文教學(xué)和作文教學(xué)的有效性，突破重圍。三、教學(xué)原則1、牢固樹立時(shí)間觀念，牢固樹立效率意識(shí)。第二學(xué)期要抓緊時(shí)間，利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率。2、使用好教材，精心備課，加強(qiáng)落實(shí)“331”課堂教學(xué)模式的有效教學(xué)：落實(shí)好課前、課中和課后的學(xué)習(xí)任務(wù)。3、加強(qiáng)書寫，作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo)，精心選題，課后精心批改與講評(píng)。4.組內(nèi)多聽課，多交流，共同進(jìn)步。5、上好選修課。四、提高教學(xué)的具體措施1、備課①集體備課，深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，輪流主講，精心進(jìn)行精細(xì)備課（備試卷重點(diǎn)難點(diǎn)解讀、教學(xué)過(guò)程方法設(shè)計(jì)、課后訓(xùn)練要點(diǎn)設(shè)計(jì)/試題命題思路、作業(yè)情況反饋），并且搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量。②根據(jù)學(xué)情實(shí)行“331”課堂教學(xué)模式，不斷探求課堂教學(xué)的`藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。③加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)特別是文言文知識(shí)的積累與夯實(shí)：如每天名句積累、每周一節(jié)課外古詩(shī)文閱讀指導(dǎo)。④加強(qiáng)背誦，加強(qiáng)課外閱讀積累，結(jié)合教材進(jìn)行長(zhǎng)期閱讀名人傳記，后進(jìn)行閱讀交流。2、授課（1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，提升學(xué)生思維。（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好閱讀課、寫作課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記（針對(duì)教材自讀篇目或教材延伸部分）。每周閱讀佳作美文，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴(kuò)大寫作視野，明確高考作文指向（寫有思想境界、樸實(shí)文風(fēng)的作文）。3、作業(yè)與考試通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文，爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。充分利用在校時(shí)間：用好早讀午讀課，落實(shí)名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩(shī)文的閱讀積累。4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練作文訓(xùn)練緊扣單元寫作任務(wù)要求，采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。本學(xué)期作文訓(xùn)練主要目的議論文寫作基本結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。高一語(yǔ)文組集體備課主題周次日期集備人（編制人）、主題第1周周二第七節(jié)新學(xué)期新起點(diǎn)新要求周五第二節(jié)《庖丁解牛》第2周周二第七節(jié)《燭之武退秦師》周五第二節(jié)3.8婦女節(jié)集體備課暫停第3周周二第七節(jié)《鑒古觀今涵養(yǎng)理性——如何闡述自己的觀點(diǎn)》周五第二節(jié)上學(xué)期問(wèn)題分析必修下冊(cè)解讀第4周周二第七節(jié)第二單元導(dǎo)學(xué)案周五第二節(jié)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)第5周周二第七節(jié)第二單元寫作周五第二節(jié)第三單元導(dǎo)學(xué)案第6周周二第七節(jié)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)周五第二節(jié)第四單元導(dǎo)學(xué)案第7周周二第七節(jié)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)周五第二節(jié)第五單元導(dǎo)學(xué)案第8周周二第七節(jié)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)周五第二節(jié)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)第9周周二第七節(jié)第五單元寫作周五第二節(jié)第六單元導(dǎo)學(xué)案第10周周二第七節(jié)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)周五第二節(jié)第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)第11周周二第七節(jié)第六單元寫作周五第二節(jié)期中考試復(fù)習(xí)第12周周二第七節(jié)第七單元導(dǎo)學(xué)案周五第二節(jié)第七單元教學(xué)設(shè)計(jì)第13周周二第七節(jié)第七單元寫作周五第二節(jié)第八單元導(dǎo)學(xué)案第14周周二第七節(jié)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)周五第二節(jié)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)第15周周二第七節(jié)第八單元寫作周五第二節(jié)必背內(nèi)容默寫第16周周二第七節(jié)必背內(nèi)容默寫周五第二節(jié)期末復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)第17周周二第七節(jié)期末復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)周五第二節(jié)第18周周二第七節(jié)周五第二節(jié)第19周周二第七節(jié)周五第二節(jié)第20周周二第七節(jié)周五第二節(jié)第21周周二第七節(jié)周五第