高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌比較鑒賞題+教學(xué)設(shè)計(jì)

古代詩(shī)歌比較鑒賞題教學(xué)目標(biāo)1、通過閱讀教材，明確古代詩(shī)歌比較鑒賞題的考點(diǎn)要求及題型特點(diǎn)。2、通過閱讀教材，了解古代詩(shī)歌比較鑒賞題的考查角度。3、通過練習(xí)，掌握古代詩(shī)歌比較鑒賞題的解題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：解答比較鑒賞題四角度“知同辨異”教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書課題二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)1、明確古代詩(shī)歌比較鑒賞題的考點(diǎn)要求及題型特點(diǎn)。2、了解古代詩(shī)歌比較鑒賞題的考查角度。3、掌握古代詩(shī)歌比較鑒賞題的解題技巧。三、緊扣教材，自學(xué)指導(dǎo)閱讀《新亮劍》P148-150，思考下列問題：1、高考古代詩(shī)歌比較鑒賞題的的題型特點(diǎn)及要求是什么？2、古代詩(shī)歌比較鑒賞題主要從哪些角度進(jìn)行比較？3、怎樣正確解答詩(shī)歌比較鑒賞題？四、學(xué)生自學(xué)，獨(dú)立思考五、展示交流，精講點(diǎn)撥1、高考古代詩(shī)歌比較鑒賞題的的題型特點(diǎn)及要求是什么？比較型詩(shī)歌鑒賞題,是基于語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求與考量,多選取有關(guān)聯(lián)點(diǎn)的詩(shī)歌進(jìn)行比較閱讀,注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系,既考查對(duì)背誦篇目的記憶熟練程度,又考查比較鑒賞古代詩(shī)歌的能力。有時(shí)是直接提供兩首詩(shī)歌,要求考生進(jìn)行比較分析;有時(shí)是就所給詩(shī)歌,要求考生回憶學(xué)過的某一首詩(shī)歌,并與之進(jìn)行比較分析?？忌鷳?yīng)注意兩點(diǎn):①考點(diǎn)設(shè)置直接與教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián),在命題上指向教材、聯(lián)系教材,體現(xiàn)了新高考貼近課堂、回歸教材的趨向;②關(guān)聯(lián)的詩(shī)歌作品都是經(jīng)典佳作,所以考生對(duì)學(xué)過的佳作必須爛熟于心,做到靈活運(yùn)用。2、古代詩(shī)歌比較鑒賞題主要從哪些角度進(jìn)行比較？考查角度解釋說明形象比較鑒賞詩(shī)歌形象,既指人物形象,亦指景物形象、事物形象等。對(duì)于詩(shī)歌形象的比較鑒賞,往往著眼于不同詩(shī)歌選用的同一形象(意象),但是這個(gè)形象(意象)又擁有不同的內(nèi)涵,承載著不同的情感內(nèi)容。如2022年全國(guó)甲卷“這兩首詩(shī)中,畫眉鳥所起的作用并不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”。語(yǔ)言比較鑒賞語(yǔ)言比較鑒賞題可分為字詞句比較鑒賞題和整體風(fēng)格比較鑒賞題兩類。在流傳過程中,同一首詩(shī)的不同版本有時(shí)有不同的用語(yǔ),不同用語(yǔ)在該詩(shī)中可能都有一定的道理。理解鑒賞的角度不同,答案就會(huì)有所不同。風(fēng)格類試題主要是就詩(shī)歌、作者的整體風(fēng)貌而言的。如2019年全國(guó)Ⅲ卷“與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》相比,這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同?”表達(dá)技巧比較鑒賞不同的詩(shī)歌,在情感的表達(dá)上會(huì)有所側(cè)重,表達(dá)技巧作為表情達(dá)意的主要手段,在具體運(yùn)用上也有異同。如2022年全國(guó)乙卷“本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作,但詩(shī)人排遣離愁的方法有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析”。思想情感比較鑒賞不同作者的不同作品中或者同一作者在不同階段的作品中,出現(xiàn)同一內(nèi)容,往往寄托著不同的情感,抒發(fā)著不同的情志。這都是由作者所處的時(shí)代及其經(jīng)歷的不同引起的。比較情感態(tài)度題,多側(cè)重于“求異”,但也有“求同”的,還有“求異”兼“求同”的。如2022年浙江卷“分析兩首詩(shī)后兩句在情感、寫法上的不同”。3、怎樣正確解答詩(shī)歌比較鑒賞題？比較鑒賞題“四角度知同辨異”①形象比較鑒賞詩(shī)歌形象的比較鑒賞往往著眼于不同詩(shī)歌選用的同一形象(意象),但是這個(gè)形象(意象)又具有不同的內(nèi)涵,承載著不同的情感內(nèi)容。形象比較有兩個(gè)層面:一是形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較,二是形象作用異同比較。解答形象比較鑒賞題一般分為以下三個(gè)步驟:②語(yǔ)言比較鑒賞語(yǔ)言比較鑒賞題主要分“字詞句”比較題和“語(yǔ)言風(fēng)格”比較題兩類,這兩類比較的方式既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。解答語(yǔ)言比較鑒賞題一般分為以下兩個(gè)步驟:③表達(dá)技巧比較鑒賞表達(dá)技巧的比較主要從三個(gè)角度考查:修辭手法、表達(dá)方式(其中抒情和描寫居多)、表現(xiàn)手法(包括對(duì)比、襯托、托物言志、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等)。對(duì)表達(dá)技巧比較鑒賞題的考查,有的明確了表達(dá)技巧,有的沒有明確表達(dá)技巧,但都需結(jié)合作品分析、比較。解答表達(dá)技巧比較鑒賞題一般分為以下三個(gè)步驟:④思想情感比較鑒賞不同作者的不同作品中或者同一作者在不同階段的作品中,出現(xiàn)同一內(nèi)容,往往寄托著不同的情感,抒發(fā)著不同的情志。這都是由作者所處的時(shí)代及其經(jīng)歷的不同引起的。思想情感比較鑒賞題的命題角度通常有兩個(gè):一是比較鑒賞某一句或某一聯(lián)詩(shī)句的思想情感,二是比較鑒賞整首詩(shī)的思想情感。解答思想情感比較鑒賞題要做好“四個(gè)關(guān)注”:六、課堂小結(jié)，構(gòu)建體系本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了古代詩(shī)歌閱讀比較鑒賞題的題型特點(diǎn)和解題技巧，其中重點(diǎn)是應(yīng)對(duì)古代詩(shī)歌比較鑒賞題的解題技巧：“四角度”1形象比較鑒賞2語(yǔ)言比較鑒賞古代詩(shī)歌比較鑒賞題3表達(dá)技巧比較鑒