高三下學(xué)期3月語(yǔ)文試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ河南省開(kāi)封市2024屆高三第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。龍年春晚主標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)師是中國(guó)探月工程、中國(guó)行星探測(cè)工程標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)者顧永江，這是他第二次參與總臺(tái)春晚主標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)。從“卯”的躍動(dòng)之姿到“龘”的大氣雄健，兩屆春晚主標(biāo)識(shí)在設(shè)計(jì)方面的共通理念是什么？_____①_____？“_____②_____，這一創(chuàng)作理念是春晚導(dǎo)演組找我合作的契合點(diǎn)?！鳖櫽澜錾诮B興，老家隔壁就是“書(shū)法圣地”蘭亭，6歲起練習(xí)書(shū)法，對(duì)漢字所蘊(yùn)含的結(jié)構(gòu)美極其敏銳。他一直在嘗試把中國(guó)的漢字、書(shū)法，乃至篆刻，融入當(dāng)代設(shè)計(jì)中?？倢?dǎo)演提出，從上古圖騰到吉祥瑞符，在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)，雖然草書(shū)“龍”寫(xiě)意豪放，但導(dǎo)演組覺(jué)得以“字”擬“形”的創(chuàng)作方式2023年春晚已經(jīng)用過(guò)。經(jīng)過(guò)一輪又一輪的資料搜集和創(chuàng)意探討，“龘”字成為雙方的共同選擇。它的讀音很好，念dá；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當(dāng)今時(shí)代。導(dǎo)演組最開(kāi)始確定的主題是“龍行龘龘·欣欣中華”，_____③_____。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們把對(duì)新一年的希望全部寄托在春節(jié)里。大家從五湖四海朝著家的方向奔赴，家人團(tuán)聚，其樂(lè)融融。春晚，是和全國(guó)人民一起辭舊迎新，在這個(gè)時(shí)刻，家和國(guó)都好是最大的幸福。同時(shí)，以“龘”字為題眼，也是在喚醒大家對(duì)漢字的關(guān)注和興趣，讓日漸疏離書(shū)寫(xiě)的我們，重新體會(huì)漢字之美。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。22.簡(jiǎn)述第三自然段“‘龘’字成為雙方的共同選擇”的原因。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)70個(gè)字?！敬鸢浮?1.①突破創(chuàng)新又表現(xiàn)在哪里②將中國(guó)書(shū)法融入標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)③后來(lái)修改為“欣欣家國(guó)”22.因?yàn)辇堉饾u演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)，龘的讀音和含義都很好，還可以喚醒對(duì)漢字的關(guān)注和興趣，所以“龘”字成為雙方的共同選擇?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一處，分析原文可知其結(jié)構(gòu)為總分關(guān)系，第一段總說(shuō)兩屆春晚主標(biāo)識(shí)在設(shè)計(jì)方面的特點(diǎn)，第二段具體闡述了兩屆春晚主標(biāo)識(shí)的創(chuàng)作理念，照應(yīng)文中的“兩屆春晚主標(biāo)識(shí)在設(shè)計(jì)方面的共通理念是什么？”。第三段中“雖然草書(shū)‘龍’寫(xiě)意豪放，但導(dǎo)演組覺(jué)得以‘字’擬‘形’的創(chuàng)作方式2023年春晚已經(jīng)用過(guò)經(jīng)過(guò)一輪又一輪的資料搜集和創(chuàng)意探討，‘龘’字成為雙方的共同選擇”，可知第三段主要是闡述兩屆春晚主標(biāo)識(shí)的創(chuàng)新之處。根據(jù)橫線(xiàn)后的問(wèn)號(hào)，可知此處應(yīng)為疑問(wèn)句，所以此處可填“突破創(chuàng)新又表現(xiàn)在哪里”。第二處，根據(jù)“顧永江出生在紹興，老家隔壁就是“書(shū)法圣地”蘭亭，6歲起練習(xí)書(shū)法，對(duì)漢字所蘊(yùn)含的結(jié)構(gòu)美極其敏銳。他一直在嘗試把中國(guó)的漢字、書(shū)法，乃至篆刻，融入當(dāng)代設(shè)計(jì)中”，可知顧永江對(duì)中國(guó)的漢字、書(shū)法、篆刻有研究，并且善于把它們?nèi)谌氘?dāng)代設(shè)計(jì)中，符合“總導(dǎo)演提出，從上古圖騰到吉祥瑞符，在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)”的要求，所以此處可填“將中國(guó)書(shū)法融入標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)”。第三處，根據(jù)原文“最開(kāi)始確定的主題”和“春晚，是和全國(guó)人民一起辭舊迎新，在這個(gè)時(shí)刻，家和國(guó)都好是最大的幸?！?，可知導(dǎo)演組對(duì)主題進(jìn)行了修改，從“家國(guó)”的角度重新確定主題，寄語(yǔ)家國(guó)美好的祝愿。所以此處可填“后來(lái)修改為‘欣欣家國(guó)’”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。首先從第三自然段中篩選體現(xiàn)“‘龘’字成為雙方的共同選擇的原因”的信息。一是“龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)”；二是“它的讀音很好，念dá；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當(dāng)今時(shí)代”，此信息可壓縮為“龘的讀音和含義都很好”；三是“也是在喚醒大家對(duì)漢字的關(guān)注和興趣，讓日漸疏離書(shū)寫(xiě)的我們，重新體會(huì)漢字之美”，此信息可壓縮為“可以喚醒對(duì)漢字的關(guān)注和興趣”。最后由因果復(fù)句表述即可河南省濟(jì)源市、洛陽(yáng)市、平頂山市、許昌市四市2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題。9分)閱讀下面的文字，完成21~22題。相比于傳統(tǒng)烹調(diào)方式，有些人覺(jué)得“低溫慢煮”更健康。那么，①?低溫慢發(fā)是食材補(bǔ)理常用的一種技術(shù)。本質(zhì)上是符合材密并在真實(shí)袋中，然后放入能夠精準(zhǔn)調(diào)節(jié)溫度的加熱系統(tǒng)中烹調(diào)。溫度一般在50℃到80℃之間，時(shí)間則長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小葉甚至十幾個(gè)小時(shí)或更久。低溫慢素相對(duì)于傳統(tǒng)的高溫烹飪而言。的確是更健康的選擇。食物經(jīng)高溫烹飪可能產(chǎn)生致疫物質(zhì)，而低溫促成的烹調(diào)濕度一般只有50℃到80℃，能夠避免有害物質(zhì)的產(chǎn)生。同時(shí)，低溫便度不會(huì)要費(fèi)心控制火線(xiàn)，也不用擔(dān)心一時(shí)忘記而燒傷、徹傷，可以讓烹調(diào)更省心。此外，這種新型烹調(diào)方式能夠讓食物口感更好，因?yàn)檎婵瞻b避免了氧氣與食物接觸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，使食物保持了“原汁原味”。②。尤其是一些加熱溫度和時(shí)間不夠抗有中毒風(fēng)險(xiǎn)的食物。比如豆類(lèi)，它們含有植物血脈素，需要100℃加熱數(shù)分鐘甚至半小時(shí)以上才能分解春素。還有具有結(jié)締組織的肉臭。結(jié)締組織在低溫下不能被分解。公賣(mài)經(jīng)過(guò)高溫處理后方可食用。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫。內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)22.簡(jiǎn)述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子。表達(dá)準(zhǔn)確流暢。不超過(guò)50個(gè)字。(5分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)21.(4分)①什么是低溫慢煮②但不是所有食物都適合低溫慢煮(每空2分；若答其他，言之成理可酌情給分。)22.(5分)示例：①因?yàn)榈蜏芈竽軌虮苊庥泻ξ镔|(zhì)的產(chǎn)生，②讓烹調(diào)更省心，③食物口感更好，④所以低溫慢煮是更健康的選擇。(寫(xiě)出兩點(diǎn)給1分，寫(xiě)出三點(diǎn)給2分，寫(xiě)出四點(diǎn)給3分。意思對(duì)即可。句子包含正確的因果關(guān)系給1分，表達(dá)準(zhǔn)確流暢給1分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。若答其他，言之成理可酌情給分。)河南省2024屆普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20～22題。經(jīng)常在外就餐的人會(huì)有用開(kāi)水燙餐具的習(xí)慣，認(rèn)為這樣可以“燙死”一部分細(xì)菌。實(shí)際上吃飯前用開(kāi)水燙餐具，消毒殺菌的效果可能并不明顯。高溫殺菌要真正有效果必須具備兩個(gè)條件：一個(gè)是溫度，①。因?yàn)橐鹞改c道疾病的細(xì)菌多數(shù)要經(jīng)100℃高溫作用1—3分鐘或80℃持續(xù)10分鐘才能被殺死。因此，通過(guò)高溫煮沸的方式使病菌被殺滅，或用熱水浸泡大約10分鐘左右，都比用熱水沖洗殺菌效果更顯著。當(dāng)然，燙洗沒(méi)有壞處，可以沖洗掉一些殘余的洗滌劑或浮塵。不過(guò)，如果用的是一次性餐具，②。一次性筷子上的硫磺、紙杯內(nèi)壁的石蠟、塑料碗杯中的塑化劑等，遇熱都容易融化釋放，長(zhǎng)期使用對(duì)身體健康不利。除了用熱水燙，③。市面上清潔、抑菌的濕紙巾只能用于皮膚清潔，用來(lái)擦餐具不能起到消毒的作用。另外，一些消毒濕紙巾中的化學(xué)成分不能入口，因此也不能用來(lái)擦餐具。20.下列句子中的“當(dāng)然”和文中加點(diǎn)的“當(dāng)然”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.做這種工作，我當(dāng)然沒(méi)什么，可是那些人就是放不開(kāi)手。B.鐘老師會(huì)在吃飯時(shí)告訴大家他的譯法，當(dāng)然偶爾會(huì)被我們反駁。C.僅僅根據(jù)“想當(dāng)然”，就在那里發(fā)號(hào)施令，這是主觀主義作風(fēng)。D.難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車(chē)，還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（13分）20.（3分）B（B項(xiàng)表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)“當(dāng)然”表肯定，強(qiáng)調(diào)合乎事理或情理。C項(xiàng)和D項(xiàng)表“應(yīng)該這樣”）21.（6分）①（另）一個(gè)是時(shí)間②用熱水燙洗反而有害③還有人會(huì)用濕紙巾擦拭消毒（每空2分，意思答對(duì)即可。如果有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分）22.（4分）示例：通過(guò)高溫煮沸的方式殺滅病菌，或者用熱水浸泡10分鐘左右，都比用熱水沖洗殺菌效果更顯著。（“使病菌被殺滅”“大約10分鐘左右”每改對(duì)一處得2分）河南省信陽(yáng)市浉河區(qū)信陽(yáng)高級(jí)中學(xué)2024屆高三二輪強(qiáng)化訓(xùn)練（七）語(yǔ)文試題（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～22題話(huà)猶未了，林黛玉已搖搖的走了進(jìn)來(lái)，一見(jiàn)寶玉，便笑道：“哎喲，我來(lái)的不巧了!”寶玉等忙起身笑讓坐。寶釵因笑道：“這話(huà)怎么說(shuō)?”黛玉笑道：“早知他來(lái)，我就不來(lái)了?！睂氣O道：“我更不解這意?！摈煊裥φf(shuō)道：“要來(lái)時(shí)一群都來(lái)，要不來(lái)一個(gè)也不來(lái)。今兒他來(lái)了。明兒我再來(lái)，如此間錯(cuò)開(kāi)了來(lái)著，豈不天天有人來(lái)了，也不至于太冷落，也不至于太熱鬧了。姐姐如何反不解這意思?”這里薛姨媽已擺了幾樣細(xì)巧茶果，留他們吃茶。寶玉笑道：“這個(gè)須得就酒才好?！毖σ虌尡忝巳ス嗔俗钌系鹊木苼?lái)。寶玉見(jiàn)酒來(lái)，搶來(lái)欲喝。薛姨媽忙道：“這可使不得!吃了冷酒，寫(xiě)字手打顫兒?！睂氣O笑道：“寶兄弟，虧你每日家雜學(xué)旁收的，難道就不知道酒性最熱。若熱吃下去，發(fā)散的就快：若冷吃下去，便凝結(jié)在內(nèi)，以五臟去暖他，豈不受害。從此還不快不要吃那冷的呢?！睂氂衤?tīng)這話(huà)有情理，便放下冷的，命人暖來(lái)方飲。黛玉磕著瓜子兒，只抿著嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走來(lái)與黛玉送小手爐，黛玉因含笑問(wèn)他說(shuō)：“誰(shuí)叫你送來(lái)的?難為他費(fèi)心。那里就冷死了我!”雪雁道：“紫鵑姐姐怕姑娘冷，叫我送來(lái)的。”黛玉一面接了，抱在懷中，笑道：“也虧你倒聽(tīng)他的話(huà)。我平日和你說(shuō)的，全當(dāng)耳旁風(fēng)。怎么他稅了你就依，比圣旨還快些!”寶玉聽(tīng)這話(huà)，知是黛玉借此奚落他，也無(wú)回復(fù)之詞，只嘻嘻的笑兩陣罷了。20.下列句子中的“了”和“話(huà)猶未了”中的了意義和用法不相同的大頓是（3分）A.春花秋月何時(shí)了C.了卻君主天下事B.事如春夢(mèng)了無(wú)痕D.才了蠶桑又插田21.請(qǐng)分析“搖搖的走”“抿著嘴笑”“嘻嘻的笑”三處細(xì)節(jié)描寫(xiě)各自的表達(dá)效果。（3分）22.在復(fù)雜的交際語(yǔ)境中，代詞的指代義有時(shí)會(huì)變得豐富，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。請(qǐng)據(jù)此對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子中的“你”和“他”進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（5分）20.B(B項(xiàng)是“完全”之意，副詞：其他選項(xiàng)是“結(jié)束、完畢、完結(jié)”,動(dòng)詞)21.搖搖的走：表現(xiàn)黛玉病弱