幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《春天的朋友在哪里》

PAGEPAGE4幼兒園小班語言教案?春天的朋友在哪里?小班語言游戲教案?春天的朋友在哪里?【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解詩歌，了解春天的自然特征。2、學(xué)說詩歌的語句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、多媒體?春天的朋友?。2、詩歌?春天的朋友在哪里??！净顒?dòng)過程】一、幼兒討論，復(fù)習(xí)穩(wěn)固春天的自然特征。教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)上次我們找到的春天在哪里〔現(xiàn)在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開放的花朵等〕小結(jié)：春天來到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開放的花朵里等。二、觀察畫面，欣賞散文詩。師：小朋友們，今天老師帶來了一首動(dòng)聽的詩歌，我們一起來欣賞下吧！教師提問：1、我們找到了幾位春天的朋友它們是誰呢〔找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等〕2、它們是什么樣的春天用什么好聽的詞答復(fù)〔花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天等?！?、邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩歌，跟著教師輕輕地朗誦。重點(diǎn)提問：為什么說花朵是彩色的春天呢〔以此類推〕重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行答復(fù)?！惨?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了〕教師提問：有些什么顏色花朵開放了呢〔我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了；我看到了紅色和白色的山茶開放了；我看到粉紅色的櫻桃開放了等?！硯煟涸瓉泶禾煳孱伭幕ǘ奸_放了，所以花朵是彩色的春天。重點(diǎn)提問：暖洋洋的春天是誰呢重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和答復(fù)?！才笱蟮拇禾炀褪翘?！〕小結(jié)：原來花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì)飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽是暖洋洋的春天。三、學(xué)習(xí)詩歌，并為詩歌搭配動(dòng)作。1、師：請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩歌，并為詩歌搭配上動(dòng)作。2、教師小結(jié)，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。附詩歌：春天的朋友在哪里孩子問花朵：“你是春天嗎〞花朵說：“是啊，我是彩色的春天。〞孩子問蝴蝶：“你是春天嗎〞蝴蝶說：“是啊，我是會(huì)飛的春天。〞孩子問小草：“你是春天嗎“小草說：〞是啊，我是嫩嫩的春天。〞孩子問風(fēng)兒：“你是春天嗎“風(fēng)兒說：〞是啊，我是輕輕吹的春天。〞孩子找到了許多春天的朋友，回到媽媽的身邊，在暖洋洋的春天里睡著了。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語言教案?春天的朋友在哪里?

小班語言游戲教案?春天的朋友在哪里?

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩歌，了解春天的自然特征

〔2〕幼兒園小班語言教案?春天的朋友在哪里?

小班語言游戲教案?春天的朋友在哪里?

【活動(dòng)目