2024年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案

2024年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目-素質(zhì)教育概論繼續(xù)教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是教育的社會(huì)化與（）的統(tǒng)一2.試述主體教育觀念對(duì)素質(zhì)教育的要求。3.創(chuàng)新思維具有哪些特征？4.要讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，必須建立完整的主體性教學(xué)機(jī)制，它包括哪些方面？5.不接受教育的人，先天遺傳好、個(gè)人志向高的話(huà)也是有可能成為高素質(zhì)者的。（）6.（）強(qiáng)調(diào)的是教師心中要有每一位學(xué)生，在指導(dǎo)思想上正確認(rèn)識(shí)全體與個(gè)別的辯證關(guān)系，精心設(shè)計(jì)教學(xué)。A、個(gè)別教學(xué)B、個(gè)別化教學(xué)C、單一教學(xué)D、針對(duì)性教學(xué)7.試述開(kāi)辟課外教育的意義？8.論述啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制的意義。9.（）不僅是創(chuàng)造的前提，而且也是素質(zhì)形成的必要條件。A、共性B、個(gè)性C、個(gè)體10.在全社會(huì)倡導(dǎo)（）之風(fēng)，是提高公民素質(zhì)、民族素質(zhì)、弘揚(yáng)民族精神的大事。11.素質(zhì)教育理論堅(jiān)信：人的先天的遺傳素質(zhì)的差異是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有適宜的教育，每個(gè)人都能獲得充分地發(fā)展。12.德育之成為素質(zhì)教育的靈魂，是由德育全面促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)發(fā)展的功能的特殊性決定的，它主要體現(xiàn)在（）。A、德育具有全面發(fā)展個(gè)性品德的功能B、德育具有促進(jìn)個(gè)體智能發(fā)展的功能C、德育具有在不斷發(fā)展和完善人的各種德性的過(guò)程中，使人們獲得自我肯定、自我完善滿(mǎn)足的本體功能D、德育具有提高自我、發(fā)展自我、改造自我的功能13.素質(zhì)教育目標(biāo)14.（）是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)者、組織者，他對(duì)教學(xué)過(guò)程所進(jìn)行的科學(xué)探索，體現(xiàn)著他獨(dú)特的創(chuàng)造性。A、教師B、教授15.校舍布置是構(gòu)成校容校貌的重要因素，直接影響著學(xué)生生理和心理活動(dòng)的狀態(tài)。（）16.（）是非學(xué)科的，不依賴(lài)書(shū)本知識(shí)的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時(shí)空乃至學(xué)校時(shí)空的限制，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種“解放”。17.實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的條件有哪些？18.素質(zhì)教育對(duì)教的基本要求是（），但一定要教得最好，絕非盲目、無(wú)度用“藥”。A、為教而教B、教學(xué)相長(zhǎng)C、教到必要D、教有所學(xué)19.（）是非學(xué)科的，不依賴(lài)書(shū)本知識(shí)的系統(tǒng)傳授，突破了課堂時(shí)空乃至學(xué)校時(shí)空的限制，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種“解放”。A、活動(dòng)課程B、教學(xué)課程C、教育課程D、學(xué)科課程20.素質(zhì)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)是什么？21.采取多種途徑、方法和手段進(jìn)行知識(shí)傳授時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題是（）。A、再有價(jià)值的知識(shí)，如果不便于學(xué)生理解掌握，教育活動(dòng)就會(huì)徒勞無(wú)功B、知識(shí)傳授過(guò)程要力避單向、俗套、固定，應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、民主交流、互動(dòng)研究等開(kāi)放性的教學(xué)方法C、綜合運(yùn)用各種方法、手段整合教育資源，全方位向?qū)W生傳授有益于他們的素質(zhì)形成提高的各種知識(shí)D、不能局限于老師固定的口耳傳授，要極大地拓寬教育領(lǐng)域，開(kāi)辟新的教育途徑22.素質(zhì)教育思想是現(xiàn)代才提出的，完全是現(xiàn)代化教育的產(chǎn)物。（）23.實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)的基本策略是（）24.素質(zhì)教育試驗(yàn)的一般要求是（），以及通過(guò)撰寫(xiě)論文學(xué)會(huì)對(duì)成果的總結(jié)提煉等。A、以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為最高目標(biāo)B、以興趣為動(dòng)力，以前人探索成果為起點(diǎn)C、以問(wèn)題的提出與求解貫穿始終D、養(yǎng)成及時(shí)記錄事件和體驗(yàn)的習(xí)慣25.教育的基本途徑是（），素質(zhì)形成的重要條件是掌握特出的知識(shí)體系，所以素質(zhì)教育并不否定知識(shí)傳授26.論如何啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)？27.（）緊密相聯(lián)，是個(gè)體社會(huì)素質(zhì)形成和發(fā)展的最重要的生物基礎(chǔ)。A、語(yǔ)言和學(xué)習(xí)B、思考與學(xué)習(xí)C、思維和語(yǔ)言D、思維和學(xué)習(xí)28.與古代思維的直觀猜測(cè)性、模糊綜合性和近代思維的分析性、靜態(tài)性和機(jī)械性相比，現(xiàn)代思維具有（）等特點(diǎn)。A、樸素整體性B、系統(tǒng)綜合性C、自覺(jué)創(chuàng)造性D、動(dòng)態(tài)開(kāi)放性29.地方課程開(kāi)發(fā)主體主要是省級(jí)教育行政部門(mén)，同時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要授予區(qū)、縣、學(xué)區(qū)以一定的權(quán)力，調(diào)動(dòng)其參與開(kāi)發(fā)的積極性。（）30.就中小學(xué)生而言，應(yīng)努力掌握的基本技能有哪些？第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:社會(huì)的教育化2.參考答案: （1）建立新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代社會(huì)的師生關(guān)系首先是建立在民主基礎(chǔ)上的公民關(guān)系。 （2）要求教師要有服務(wù)觀念，全心全意為學(xué)生服務(wù)應(yīng)當(dāng)成為教師的宗旨核思想道德核心。 （3）主體教育有精心培育人的觀念，教師教學(xué)教育的研究首要的是要研究學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)需求，教學(xué)教育就是為者中成長(zhǎng)優(yōu)化機(jī)制創(chuàng)造良好的條件。 （4）充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和主體作用，怎樣促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在活力，關(guān)鍵就在于在教學(xué)教育中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用。 （5）在教育活動(dòng)中落實(shí)學(xué)生的主體地位，一是認(rèn)識(shí)把握學(xué)生主體性的表現(xiàn)形式，二是努力完善學(xué)生的主體結(jié)構(gòu)。3.參考答案: ①積極的求異性 ②敏銳的觀察力 ③創(chuàng)造性的想象 ④獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu) ⑤活躍的靈感4.參考答案: ①培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí) ②建立主體教學(xué)目標(biāo) ③教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ④引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ⑤完善教學(xué)反饋機(jī)制5.參考答案:錯(cuò)誤6.參考答案:B7.參考答案: 一.課外教育有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。課外教育則著眼于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，側(cè)重能力的培養(yǎng)，解決培養(yǎng)人才的個(gè)性問(wèn)題，同時(shí)為有特殊才能的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有利于出類(lèi)的優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)。課外教育是因材施教的主要陣地，是培養(yǎng)人才的重要途徑。 二.課外教育有助于發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。課外教育的特點(diǎn)是不受教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的約束，課外教育是在學(xué)生自愿的原則上組織起來(lái)的，因此，它可以充分發(fā)揮學(xué)生作為認(rèn)識(shí)主體的能動(dòng)作用。 三.課外教育有助于陶冶學(xué)生的情操。課外教育組織融思想性、知識(shí)性和趣味性于一體的文藝、體育、旅游等活動(dòng)，使學(xué)生在社會(huì)主義教育環(huán)境中受到熏陶和感染，培養(yǎng)良好的道德觀念、行為規(guī)范、、審美情趣，激發(fā)他們?yōu)樯鐣?huì)主義事業(yè)開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神。 四.課外教育有助于學(xué)生健康發(fā)展。課外教育活動(dòng)有助于把學(xué)生旺盛的精力，引導(dǎo)到正確軌道上來(lái)，使其各種合理的需要得到滿(mǎn)足，防止犯罪心理的產(chǎn)生。8.參考答案:學(xué)校內(nèi)部管理體制改革是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，改革的部署上，應(yīng)當(dāng)是“重點(diǎn)推進(jìn)”。這個(gè)重點(diǎn)就是啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，具體言之有三個(gè)方面：⑴形成高效運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校是整個(gè)社會(huì)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，是教育機(jī)制的細(xì)胞。原有的教育體制是與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)相一致的高度集中統(tǒng)一的體制，束縛、限制以至窒息了學(xué)校的活力。所以，學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的首要目標(biāo)就是啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制，使每一所學(xué)校的創(chuàng)造力發(fā)揮出來(lái)，積極主動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的變化。⑵實(shí)行民主辦學(xué)。實(shí)行民主辦學(xué)是啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力的前提?；疽笫牵阂皇切ｉL(zhǎng)具備較高的素質(zhì)二是學(xué)校經(jīng)濟(jì)分開(kāi)三是教職員工共同管理校務(wù)⑶開(kāi)發(fā)物力資源。開(kāi)發(fā)物力資源，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，使學(xué)校教育活動(dòng)有充足的財(cái)力做后盾，這是學(xué)校活力的又一源泉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要一手抓改革，一手抓大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。這樣既能補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)的不足，為保障學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)成為啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力的重要條件9.參考答案:C10.參考答案:素質(zhì)教育11.參考答案:發(fā)展?jié)摿?2.參考答案:A,B,C,D13.參考答案: 是通過(guò)學(xué)校教育使受教育者各方面素質(zhì)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。它是發(fā)展素質(zhì)教育的首要環(huán)節(jié)，決定著素質(zhì)教育的方向、內(nèi)容、原則及規(guī)格，對(duì)學(xué)校教育具有巨大的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和調(diào)節(jié)作用。14.參考答案:A15.參考答案:錯(cuò)誤16.參考答案:活動(dòng)課程17.參考答案: 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展需要一定條件。 （1）高度發(fā)展的生產(chǎn)力。這是人的全面發(fā)展的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)。 （2）先進(jìn)的社會(huì)制度，是人獲得全面發(fā)展的根本保證。 （3）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑和唯一方法。18.參考答案:C19.參考答案:A20.參考答案: （1）確立新的學(xué)生觀，促使學(xué)生獲得個(gè)性的充分發(fā)展。 （2）確立新的知識(shí)觀，走出課程目標(biāo)的知識(shí)技能取向。 （3）確立新的質(zhì)量觀，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造新精神。 （4）確立新的教育觀，使課程與社會(huì)生活密切聯(lián)系。 （5）確立新價(jià)值觀，重視學(xué)生精神、道德的發(fā)展。21.參考答案:A,B,C,D22.參考答案:錯(cuò)誤23.參考答案:樹(shù)立符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)理念24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:知識(shí)信息傳遞26.參考答案: 一、形成高效運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的首要目標(biāo)就是啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成高效運(yùn)行機(jī)制。 二、實(shí)行民主辦學(xué)。一個(gè)好校長(zhǎng)，帶領(lǐng)一批好教師，才能辦出一所好學(xué)校。實(shí)行民主辦學(xué)是啟動(dòng)學(xué)校內(nèi)部活力的前提。 三、開(kāi)發(fā)物力資源，開(kāi)發(fā)物力資源，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)有充分的財(cái)力作后盾這是學(xué)?；盍Φ挠忠辉慈?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要一手抓改革，一手抓大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。27.參考答案:C28.參考答案:B,C,D29.參考答案:正確30.參考答案: ①學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)賴(lài)以進(jìn)行的基本功。 ②實(shí)驗(yàn)操作技能。 ③科技制作技能。 ④文藝運(yùn)用技能。 ⑤基本生活技能。 ⑥生產(chǎn)勞動(dòng)技能。第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.素質(zhì)教育的基本特征有哪些？2.知識(shí)經(jīng)濟(jì)是指以高新技術(shù)為導(dǎo)向、以知識(shí)為基礎(chǔ)的（）3.任何人只有當(dāng)他真正明確了人生志向，確立了崇高事業(yè)的追求，他才能充分張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性，盡情發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)潛能（）4.（）階段的素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)充分地與社會(huì)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，為其充分地發(fā)展自己并充分地參與社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的努力。A、科學(xué)教育B、社會(huì)教育C、家庭教育D、基礎(chǔ)教育5.改革我國(guó)中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的原則是什么？6.溝通是雙向的，溝通的結(jié)果是（）。A、第一層次是資源共享，既使社會(huì)教育資源能為學(xué)校教育使用，也使學(xué)校資源為社會(huì)教育使用B、第二層次將是相互融合，即學(xué)校教育和社會(huì)教育共同融合于終身教育體系之中，共同為國(guó)民素質(zhì)的終身發(fā)展服務(wù)C、第三層次是發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，在促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的同時(shí)力求實(shí)現(xiàn)一定的社會(huì)效益D、第四層次是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)7.（）就是人們對(duì)素質(zhì)教育作用范圍和內(nèi)容的期待。A、基礎(chǔ)B、目標(biāo)C、職能D、潛能8.素質(zhì)教育最突出的弊端就是忽視學(xué)生的獨(dú)立人格，壓抑學(xué)生的自主精神、創(chuàng)造精神、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。（）9.創(chuàng)造有利于提高法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)的社會(huì)環(huán)境的方法是（）。A、加強(qiáng)宣傳B、搞好示范C、樹(shù)立典型D、結(jié)合社會(huì)發(fā)展，不斷完善法紀(jì)責(zé)任要求，讓人們自覺(jué)提高法紀(jì)責(zé)任素質(zhì)10.素質(zhì)教育（），這是教育本質(zhì)的體現(xiàn)，是教育本體功能的回歸。11.教育質(zhì)量問(wèn)題是教育興旺發(fā)達(dá)的永恒主題，是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校生存發(fā)展的生命線(xiàn)（）12.教師和學(xué)生是素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量和基本元素。13.自我調(diào)控學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)的自我調(diào)控分為哪六個(gè)維度（非重點(diǎn)）？14.思想素質(zhì)涵蓋面很寬，包括政治、經(jīng)濟(jì)、科技和軍事思想素質(zhì)等，在階級(jí)社會(huì)里人們更要注重（）思想素質(zhì)。A、經(jīng)濟(jì)B、科技C、軍事D、政治15.論述素質(zhì)教育與升學(xué)、考試的關(guān)系是什么？16.作為人的物質(zhì)力量與精神力量的總和，人的潛能包含著對(duì)人的活動(dòng)產(chǎn)生積極影響的可能性，蘊(yùn)藏著人的無(wú)限豐富的創(chuàng)造性和多方面發(fā)展的可能性。（）17.個(gè)性教育實(shí)施的基本要求有哪些18.思想道德素質(zhì)是一個(gè)民族文明素質(zhì)的核心，是人們行為方式的重要準(zhǔn)繩，它決定社會(huì)精神文明乃至物質(zhì)文明建設(shè)的基本走向。（）19.促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)是教育的根本目的之一。（）20.（）是指與人們一定的社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)和行為規(guī)范的總和，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望，是構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。A、社會(huì)角色B、社會(huì)定位C、社會(huì)地位D、社會(huì)身份21.身體素質(zhì)可以分為體態(tài)素質(zhì)、體制素質(zhì)和（）22.怎樣改革我國(guó)中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)？23.創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？24.思維和語(yǔ)言緊密相聯(lián)，是個(gè)體社會(huì)素質(zhì)形成和發(fā)展的最重要的生物基礎(chǔ)（）25.竭力躬行，托以致遠(yuǎn)這是教育本質(zhì)要求的一種體現(xiàn)，具體來(lái)講應(yīng)堅(jiān)持做到（）。A、教育者要有開(kāi)闊的心胸和遠(yuǎn)大的視野，甘愿用自己的心血、汗水、智慧，無(wú)私地做學(xué)生超越自己的階梯，自覺(jué)做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”B、教育者要積極挖掘一切教育潛力，盡自己的全部責(zé)任，為所有特殊學(xué)生的培養(yǎng)教育探索道路、研究方法、尋找對(duì)策，為他們順利踏上自主健康成長(zhǎng)之路貢獻(xiàn)力量C、教育者躬行方向主要是深入研究各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以增強(qiáng)托起的力量D、處處從學(xué)生的客觀實(shí)際出發(fā)，為他們盡快成才、形成素質(zhì)和終身發(fā)展26.社區(qū)教育在實(shí)施素質(zhì)教育中有什么作用？27.可持續(xù)發(fā)展要求素質(zhì)教育加強(qiáng)思想教育過(guò)程中要樹(shù)立哪些思想？28.（）是創(chuàng)造的源泉，它推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。A、思維B、思想C、學(xué)習(xí)D、創(chuàng)新29.調(diào)動(dòng)教職員工積極性和創(chuàng)造性的方法？30.（）是為實(shí)現(xiàn)教育目的采取的教育方式、途徑的總和，具體指教育者的施教方法和在此基礎(chǔ)上受教育者的自教方法等。A、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B、培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)C、教育方法D、課改方法第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案: （1）內(nèi)在性；這是人的素質(zhì)所具有的最基本的特征，表現(xiàn)為兩個(gè)方面一是素質(zhì)與人的遺傳有密切聯(lián)系二是從素質(zhì)的社會(huì)性方面來(lái)看，內(nèi)在性表現(xiàn)為人的品質(zhì)特征的深層蘊(yùn)底。 （2）整體性；人的素質(zhì)水平是一種綜合效應(yīng)，是人各方面素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是人們順利從事任何實(shí)踐活動(dòng)都必須具有的基礎(chǔ)條件。具體表現(xiàn)為兩方面一素質(zhì)作為人身心發(fā)展的總水平，不能僅從個(gè)體某一方面或素質(zhì)做出評(píng)判二人和各項(xiàng)素質(zhì)之間相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系。 （3）差異性；素質(zhì)的差異性造成了人與人之間的差別，使每個(gè)個(gè)體都帶上鮮明的獨(dú)特色彩，表現(xiàn)出不同的個(gè)性、氣質(zhì)。差異性表現(xiàn)在三個(gè)方面一在同一方面發(fā)展水平和速度的差異，其二在能力發(fā)展的差異三是在個(gè)體心理特征發(fā)展上的差異。 （4）發(fā)展性；人的素質(zhì)不僅是一種既定的歷史形成而且是面向未來(lái)的開(kāi)放性生成處于永恒的流動(dòng)之中。2.參考答案:信息技術(shù)3.參考答案:正確4.參考答案:D5.參考答案: ①確保均衡性，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展 ②強(qiáng)調(diào)綜合性，克服學(xué)科門(mén)類(lèi)過(guò)多、相互獨(dú)立的傾向 ③加強(qiáng)選擇性，以適應(yīng)地方、學(xué)校、學(xué)生發(fā)展的多樣化需求。6.參考答案:A,B,C,D7.參考答案:C8.參考答案:錯(cuò)誤9.參考答案:A,B,C,D10.參考答案:以人為本11.參考答案:正確12.參考答案:正確13.參考答案: ①?gòu)膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者善于運(yùn)用目標(biāo)設(shè)定和自我獎(jiǎng)懲的方法進(jìn)行自我激勵(lì)。 ②從學(xué)習(xí)策略的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者善于選擇和運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。 ③從學(xué)習(xí)時(shí)間的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者善于對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行計(jì)劃與管理。 ④從學(xué)習(xí)表現(xiàn)的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我觀察、自我判斷、自我反應(yīng)。 ⑤從學(xué)習(xí)環(huán)境的維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者能夠選擇適宜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，充分利用設(shè)施去學(xué)習(xí)。 ⑥從學(xué)習(xí)的社會(huì)維度看，自我調(diào)控的學(xué)習(xí)者能夠意識(shí)到他人可以幫助學(xué)習(xí)，必要時(shí)會(huì)主動(dòng)求助。14.參考答案:D15.參考答案:考試是檢測(cè)學(xué)生素質(zhì)的一種方法，考試與素質(zhì)的關(guān)系不是對(duì)立關(guān)系，而是對(duì)應(yīng)的，反對(duì)“應(yīng)試教育”不是反對(duì)考試，而是要改革考試制度、考試方法。實(shí)施素質(zhì)教育，一個(gè)關(guān)鍵就是改變舊的教育評(píng)價(jià)體系。考試作為一種教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)手段，只是有工具屬性，不具有教育的本質(zhì)屬性。實(shí)施素質(zhì)教育是要建立科學(xué)化的考試制度而是取消考試，是要發(fā)揮考試的綜合功能與效應(yīng)，主要包括：考試應(yīng)能引導(dǎo)學(xué)生建立堅(jiān)實(shí)寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)操作，激發(fā)上進(jìn)，有利于教師工作的合理競(jìng)爭(zhēng)，要處理好素質(zhì)教育與考試、升學(xué)之間的關(guān)系，應(yīng)注重以下五條原則：（1）反對(duì)把升學(xué)率、考試分?jǐn)?shù)當(dāng)唯一標(biāo)準(zhǔn)，“抓住一點(diǎn)而不及其余”的評(píng)價(jià)教育教師和學(xué)校的錯(cuò)誤作法（2）反對(duì)“學(xué)科中心”、“主科中心”和重理輕文，單純追求升學(xué)指標(biāo)的錯(cuò)誤做法（3）糾正過(guò)分地突出考試的選拔功能的傾向（4）糾正單純重智育的現(xiàn)象，重視學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。（5）注意不能將教育資源重點(diǎn)投向升學(xué)率高的學(xué)校而忽略同級(jí)同類(lèi)教育的均衡發(fā)展16.參考答案:正確17.參考答案:（1）教師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。教師要提供多種途徑和方法，促使學(xué)生做好體驗(yàn)成功，使其潛能得到充分發(fā)揮，一是創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性二是內(nèi)化，即把那些從外在獲得的東西，內(nèi)化于人的身心，形成一種穩(wěn)定的、基本的、內(nèi)在的個(gè)性心理品質(zhì)和體質(zhì)。（2）尊重個(gè)性，承認(rèn)差異，因材施教。教師要承認(rèn)學(xué)生個(gè)性的差異，作為教育的依據(jù)。首先要正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異二要全面深入地了解研究學(xué)生三個(gè)性良好和不良之分尊重學(xué)生的個(gè)性，就是在教育過(guò)程中，不僅教育、強(qiáng)化受教育者良好的個(gè)性品質(zhì)，而且要預(yù)防、改造受教育者的不良個(gè)性，培養(yǎng)其良好的個(gè)性素質(zhì)。（3）發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)強(qiáng)項(xiàng)，使其成為學(xué)生自我發(fā)展的動(dòng)力源。首先，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)二教師要注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使學(xué)生多方面精神生活豐富充實(shí)。三要引導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)勢(shì)強(qiáng)項(xiàng)遷移到整個(gè)學(xué)習(xí)工作中，促進(jìn)其整體素質(zhì)的提高。（4）教師要以獨(dú)特的教育風(fēng)格和個(gè)性，對(duì)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展起示范作用。（5）創(chuàng)設(shè)“最